21世纪管理者必备的3种技能
如何做好一线主管

第1讲如何当好一线主管认识一线主管本课程的主题是如何当好一线主管。
那么,什么是一线主管呢?1.一线主管的定义主管泛指企业的管理层,其主要职能是将企业的经营目标转换成企业的经营成果。
主管在整体上可分为高层、中层、一线等不同层级的主管。
所谓一线主管,就是指在企业管理中直接面对员工的那一层的主管。
一般情况下,除去高层和中层主管之外,根据企业规模大小的不同,各企业都会有许多一线主管,例如分组长、班组长、柜组长等。
2.一线主管的业务特点一线主管的工作业务截然不同于本企业的其他人员,要在一个开放系统里工作,同时在工作中扮演着重要角色,其行动是根据不同情况的动态来决定的。
他的管理问题非常现实,也非常复杂,因为他不但要直接面对上层的领导,还要面对下层的员工,所以经常会在实际管理工作中处于两难的境地。
3.做好一线主管需要注意的五个方面主管的角色定位主管应明晰自己在企业中所处的位置和扮演的角色,具体的职责是什么,应该努力避免哪些行为。
管理循环和管理职能在日常管理工作中,应该遵循哪些步骤去完成工作任务,在这些步骤当中,主管经常会犯的错误有哪些,在哪些地方会容易出现管理上的障碍。
时间和效能管理如何合理利用时间,努力为企业创造更多的价值?解开不少主管整天忙忙碌碌,却始终没有太多成就感的困惑。
员工激励技巧讨论如何对员工进行有效的激励,从而调动员工的工作积极性。
除了加薪、晋升职务之外,是否还有其他激励员工的手段。
有效沟通技巧沟通的障碍无所不在,如何克服沟通障碍,如何与上级、下级进行沟通,如何去用同理心的方式与他人做深入的沟通。
主管的八大误区中国的主管在进行实际工作时,经常会走进以下的八大误区,给工作的进展、绩效的提高带来很大的困难:1.急于行动、疏于计划一个不善于做计划,但能够认真执行领导所交代任务的员工还可以算是合格的员工;但是不会做计划,对团队下一步工作任务心中无数的主管绝对不是一个合格的主管。
而主管和一般员工的最大区别正在于:主管需要对团队的工作、领导所布置的任务进行分析和计划。
周三多《管理学原理与方法》第-版完整版

人际角色 •代表人 •领导者 •联络者
信息角色 •监督人 •传播者 •发言人
决策角色 •企业家 干扰应对者 •资源分配者 •谈判者
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人类的管理活 动
管理的职能与 性质
管理者的角色 与技能
ü管理者的角色 ü管理者的技能 ü21世纪管理者面 临的挑战
管理学的对象 与方法
管理者的角色(续)
管理学的研究对象
管理学是以各种管理工作中普遍适用的原理 和方法作为研究对象的
管理学关系图
管理学
普通原理
企 业
学 校
医 院
科 研
新 闻
行 政
军 队
监 狱
工 会
其
管管管管管管管管管
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
理 学
它
专门原理
企 业
学 校
医 院
研 究 所
新 闻 机 构
政 府
军 队
监 狱
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人类的管理活 动
管理的职能与 性质
21世纪管理者面临的挑战
21世纪的管理将会面临以下四种趋势:
管理者的角色 与技能
ü管理者的角色 ü管理者的技能 ü21世纪管理者面 临的挑战
管理学的对象 与方法
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人类的管理活 动
管理的职能与 性质
管理者的角色 与技能
管理学的对象 与方法
ü管理学的研究对 象 ü管理学的研究方 法 ü本书的特点和结 构
管理学的对象 与方法
管理的职能(续)
决策:制定目标并确定为达成这些目标所 必需的行动
组织:管理活动的根本职能,是其它一切 活动的保证和依托
管理学复习知识

管理学复习知识第一章管理与管理学1、管理产生的原因:管理产生的原因在于人的欲望的无限性和人所拥有资源的有限性之间的矛盾。
2、管理的功能:通过科学的方法提高资源的利用率,力求利用有限的资源实现尽可能多或高的目标。
3、管理是一个由计划、组织、领导、控制等职能的系统过程,是人们综合运用人力资源和其他资源以有效地实现目标的过程。
4、管理从本质上而言是人们为了有效的实现目标而采用的一种手段。
5、有效的管理手段既要讲求效率,也讲求效益。
而效益与活动的完成情况相联系,即目标的达成度;效率则是指完成这些活动所需的资源成本的降低。
6、为什么说管理学是一门科学,管理则是一项艺术?管理学是科学是因为已经形成了系统的管理概念、原理、原则和方法等。
管理是艺术是因为管理知识的运用只有通过实践才能真正掌握。
7、管理在中国必将成为第一生产力。
8、管理对象:人力、财力、物力、空间。
第二章管理者支配权、强制权、奖赏权。
3、管理者应具备的素质:品德、知识水平、能力品德:强烈的管理意愿和责任感、良好的精神素质知识:政治、法律方面的知识,经济学和管理学知识,人文社科方面的知识,科学技术方面的知识能力:技术技能、人际技能、概念技能5、管理知识的获得与能力的培养:(这个在我的笔记中没有涉及)1、通过教育获得各方面知识和管理技能(1)、最新管理知识讲座(2)、管理热点问题专题讨论(3)、管理核心课程(4)、管理技能培训(5)、管理经验交流2.通过实践提高管理能力实践是提高管理技能最有效的方法。
6、管理者是组织中的,为了通过分工协作以充分发挥组织的功能,人们将组织成员分为管理者和操作者。
(未涉及)7、管理者的分类:高层管理者、中层管理者、基层管理者。
8、奴隶制时代的管理方法:古巴比伦:汉漠拉比法典,人类史上第一部制度法典古埃及:以法老为最高统治者的金字塔式的管理机构来管理国家。
古罗马:古罗马的法律、立法、司法和行政分权制度都被以后的社会所借鉴。
后备干部培训心得体会范文

后备干部培训心得体会范文后备干部培训心得体会范文(篇1)我参加了邮政银行组织的后备干部培训,我为自己能够成为这一期后备干部培训班学员感到非常荣幸,衷心感谢上级领导给我这次难得的学习机会,能够切实提高自身的政治思想觉悟和工作能力,增强学习的主动性、积极性与责任感。
这次后备干部培训班,我与同事们一起共同参加了野外拓展训练,通过团结互助完成了排方正、爬人梯、接、背摔、毕业墙这五大考验;学习了管理学与组织行为学,认真研究了管理思想发展历程以及21世纪管理新思想,分析了丰田公司的企业文化,并总结出现代企业管理特点;阅读了管理的系统方法论,从而掌握了管理的共同工具和管理同用诀窍;学习了组织行为学的概念、现代组织概念以及组织行为思想宗旨、创建良好组织行为的基本宗旨这一系列问题。
在培训的最后一天,我们去监狱观看犯人并接受廉政教育。
短暂的后备干部培训班学习,对我开拓人生视野、提升思想思维、优化工作理念、充实工作经历、提高工作能力起到了很大的作用。
我下定决心做到“认真学习,团结同事,提高素质,做好工作”,为储蓄银行的发展做出自己的贡献。
在此,我将这次的培训心得总结如下:一、团结互助,加强团队合作通过第一天的野外拓展训练,让我深刻体会到了团结的重要性,特别对于爬人梯,要知道这个项目离不开参加培训的每个员工,很多身体较为壮实的员工自愿站在最底层,甘为其他员工的奠基石,在我们踩在他们肩上是毫无畏惧,我们手把手,肩并肩往上爬。
“牵一发而动全身”就是对这个项目的最好诠释,只要有一个人不能坚持,我们就是失败。
在邮政银行这个大家庭里,团结互助是我们人应有的优良品质,是我们银行持续发展的力量源泉。
新时期下要求我们努力培养自己的团队精神和合作观念,确立“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”的思想,团结互助为公司,一心一意谋发展。
古人曰:“人心齐,泰山移”。
我们坚信,只要努力做到管理层与员工之间团结互助,争创优秀部门;领导干部之间团结互助,更好的协调工作;全体公司成员之间团结互助,共创公司美好的未来,定然能够让储蓄银行在日益激烈的市场竞争中长盛不衰,明天必然更加辉煌!二、认真学习,提高政治思想觉悟21世界是知识的世界,作为一名后备干部更需要知识,这就要求我必须认真学习,提高素质。
领导核心五能力

这五种管理者都必须具备五种核心能力:第一层是学习能力,第二层是制度设计能力,第三层是战略设计能力,第四层是文化塑造能力,杰克韦尔奇打造GE文化的方式方法值得我们思考。
第五层是战略定力,所谓定力就是应付危机与抵制诱惑的能力,唐僧的战略定力值得我们高级管理者模仿与学习。
成功管理者的五大核心能力我在浙江大学EMBA读书时,听过中山大学张建琦教授的如何打造高级管理者的核心能力的讲座.受益非浅,结合我11年管理与学习的生涯,我与大家来分享高级管理者必备的五种核心能力以及其修炼。
成功的管理者一般分为五个层级,第一层,能力突出的个人,用自己的知识、智慧、技能和良好的工作作风做出巨大贡献。
第二层,乐于奉献的团队成员。
为实现集体目标奉献个人才智、与团队成员通力合作.第三层,富有实力的管理者。
组织人力和资源,高效地朝既定目标前进。
第四层,坚强有力的领导者。
全身心投入、制作追求清晰可见、令人奋发的远景,向更高业绩标准努力.第五层,长青的管理者。
将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合,建立持续的卓越业绩.这五种管理者都必须具备五种核心能力:第一层是学习能力,第二层是制度设计能力,第三层是战略设计能力,第四层是文化塑造能力,杰克韦尔奇打造GE文化的方式方法值得我们思考.第五层是战略定力,所谓定力就是应付危机与抵制诱惑的能力,唐僧的战略定力值得我们高级管理者模仿与学习。
我们的能力来自哪里?来自学习,来自求学与锻炼。
掌上能握四海书,胸中自有百万兵。
我们现在遇到的问题,很多问题,前人其实也遇到过,只是我们不知道而已。
因此我们要不断地学习,只有不断地学习才会有创新的知识与灵感。
张老师给予我们学员两只手表,要求我们在3分钟内找到区别,三个学员都没有发现两只手表的区别,张老师告诉我们一只是顺时针走,另外一只是逆时针走,在有限的时间内,我们没有发现,因为我们观察不仔细,或者停留在我们固有的经验,如品牌,颜色和形状等。
第二次张老师又邀请三个学员来找另两只手表的区别,同样三个学员没有找到,张老师告诉我们,一只是普通的手表,另一只在侧面有个插孔,它是带有MP3功能的手表.由于我们受到第一次看表的经验影响,在有限的时间内也没有找到差异,即使有人看到了插孔,也不敢说出来这是差异。
劳动者的基本权利和义务课件旧人教高一上

指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益
B、主要(zhǔyào) 权利
劳动权 ;取得劳动报酬权,休息、休假 权;获得保护权 接受职业技能培训权;保险福利权; 劳动争议处理权等
C.意义116
民工工资拖欠问题
第三页,共15页。
2、劳动者主要(zhǔyào)履行的义务 (1)含义(hányì劳) 动者必须(bìxū)履行的责任
其次:劳动者职业技能的提高,是劳动者迎接 (yíngjiē)21世纪挑战的需要
第五页,共15页。
想一想:
在我国,许多人认为外语、微机、驾车这三种技能 (jìnéng)是21世纪劳动者的必备技能(jìnéng)。为 应接新世纪的挑战,你认为劳动者应具备哪些基本 技能(jìnéng)?
第六页,共15页。
Image
第十五页,共15页。
讨论: 为了适应未来社会,劳动者必须提高职业技能。同 学们作为未来的劳动者,现在应当怎么办?
第七页,共15页。
B、遵守职业道德也是劳动者必须应该(yīnggāi) 履行(的1)义职务业道德(zhí (行为规范和准则)
y(è2)dà社o 会dé主)的义含(s义hèhuìzhǔyì)职业道德的核心 为人和基民本服要务求: 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服 务群众、奉献社会 。
第十页,共15页。
想一想:
为什么只有在社会主义制度 下,劳动者的权利和义务才得到 参考答案:了统一?
(1)社会主义 制度下,由于生产资料公有制,劳动者的主 人翁地位,使 劳动者的权利(quánlì)和义务得到了统一。 (2)资本主义制度下,权利(quánlì)和义务往往是分离 的。
第十一页,共15页。
No 来.。指劳动(láodòng)者依照劳动(láodòng)法律行使的权力和享受的利益。其次:劳动(láodòng)者职业技能
提高企业人力资源管理人员素质的基本方法

提高企业人力资源管理人员素质的基本方法【摘要】我国HR队伍素质良莠不齐,专业知识和能力亟待提高。
随着企业对人力资源管理的要求和水平的提升,提高企业HR素质已成为提升企业人力资源管理水平的重要任务。
本篇通过对HR素质模型的分析,提出提高HR素质的方法--认知了解、挖掘培养和实践学习,并通过加强思想和职业道德的教育提高HR个性特征、职业素养、加强理论和实践学习提高HR专业知识等专业素质、加强沟通与训练提高综合素质及后续支援影响等方法进行论述。
本篇的顺利完成要得益于罗双平教授带给我的一些理论、思想和智慧的火花。
感谢人力资源管理领域的专家与前辈们给我们提供很多可供参考学习的教材。
【关键词】人力资源管理;素质;方法;途径21世纪的经济是以知识经济为主题的经济,企业参与市场竞争的核心就是人才竞争。
作为市场竞争主体的国有企业也打出了“人才是第一资源”的口号,并且把人力资源管理列入了企业的发展战略。
很多企业在关注人力资源管理的同时,往往却忽视了人力资源管理者本身的素质,企业人力资源管理的成败又很大程度上依赖于人力资源管理者的自身素质。
管理者自身素质的高低,直接影响着企业人力资源管理的成效,甚至制约着企业现在与未来的发展。
因此,不断提高人力资源管理人员队伍的素质,可以说是一个企业长期保持稳定发展的重要基础。
一、我国人力资源从业人员的现状我国人力资源管理的发展起步较晚,且地区发展不均衡。
在广东、上海、北京等经济发达城市以及沿海城市,由于经济发展较快,市场成熟度较高,且随着大批跨国企业、外资企业的进驻,企业管理机制、管理理念较为成熟。
企业HR承担了更多战略性职能,自身专业素质相对较高。
但在内地的一些地方,人力资源管理观念较为淡薄,企业虽然也成立了人力资源部门,但仅仅是将人事部门的名称简单地换做人力资源部,仍然履行着人事管理的简单事务,如发放工资、管理档案;有些企业的这部分职能则由行政部门担当,这些企业对于HR的自身专业素质要求较低,人力资源管理职能发挥得程度较低,导致人力资源管理陷入“说起来重要,做起来次要,忙起来忘掉”的窘境。
刘一秒:经典语录集锦500句

刘一秒《领袖演说智慧》经典语录1、说话就象双刃剑,杀不了对方就会自杀。
2、任何场合,谁让你变成主角,谁就是主角。
3、任何场合听众只关心你讲的话对他是否有帮助。
如果你说的话对别人没有帮助,那就闭嘴。
4、说话不是说完、说全、说对、说准,只要对方采取行动就OK。
5、说出去的话是你的主人,咽下去的话是你的奴隶。
6、成功的企业天天犯错;不成功的企业不经常犯错;但一犯就是致命错误。
7、一种领袖就是讲话能让别人兴奋,也就是引爆员工;另一种领袖是自己兴奋,别人气愤。
8、人为什么普通?因为身边太多普通人爱你;接受普通人爱是一种摧残,接受有智慧人爱是一种升华。
9、老板把公司内部搞顺畅只是及格水准;运营企业就是经营上游势、下游势。
10、没有不好的人,只有不好的经历;没有不好的经历,只有不好的状态;没有不好的状态,只有不好的能量;没有不好的能量,只有不好的引导。
11、人合不如志合,志合不如道合;道合不如相合;相合不如命合;命合不如场合。
12、打造团队就是培养、引爆性灵。
培养性灵者必然成功;践踏性灵者必然失败。
13、老板的悲哀在于花很多时间学了别人都能学会的东西。
老板之道在于提升自己境界,从而拉高员工境界。
14、驰骋商海风云,笑傲春秋人生;掌握演说智慧,胜过百万雄兵。
15、有心情才有爱情,有心情才能做事情。
16、只要你敲就有人开门,只要你问,就有人回答17、出丑才会成长,成长就会出丑。
18、合理的要求是训练,不合理的要求是磨炼。
19、人不是因为知道而改变,而是因为触动而改变。
20、成功守则中最伟大的一条定律:待人如已。
也就是凡事为他人着想,站在他人的立场上思考。
21、感恩是富裕的人生。
它是一种深刻的感受,能够增强个人的魅力。
开启力量之门,发掘出无穷的智能。
22、你的工作能力加上你的工作态度,决定你的报酬和职务。
23、习惯性的拖延者通常也是制造借口与托辞的专家。
24、有两种人永远无法超越别人;一种是只做到别人交代的工作,另一种是做不好别人交代的事。
21世纪的领导力

21世纪的领导力什么是领导力?在21世纪,当社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到社会分工的每一位参与者面前时,无论我们是否身处领导者的职位,都应该或多或少地具备某些领导力。
这是因为,领导力意味着我们总能从宏观和大局出发分析问题,在从事具体工作时保持自己的既定目标和使命不变;领导力也意味着我们可以更容易地跳出一人、一事的层面,用一种整体化的、均衡的思路应对更加复杂、多变的世界;领导力还意味着我们可以在关心自我需求的同时,也对自己与他人的关系给予更多的重视,并总是试图在不断的沟通中寻求一种更加平等、更加坦诚也更加有效率的解决方案……如果非要给领导力下一个定义的话,我更愿意用比较简明的语句把领导力描述成:一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。
没错,21世纪的领导力不仅仅是领导的方法和技能,也不仅仅适用于领导者,它是我们每个人都应该具备或实践的一种优雅而精妙的艺术。
领导力是一种艺术1954年,管理学之父彼得•杜拉克(Peter Drucker)是这样描述经理人的基本任务的:•决定目标,分配工作——经理人需要决定目标应该是什么,分析达成目标所需的活动、决策和关系,将工作分门别类,并分割为可以管理的职务,然后将这些单位和职务组织成适当的结构,选择合适的人来管理这些单位以及需要完成的工作。
•分层管理,制定衡量标准——经理人必须保证组织中每个人都有适用的衡量标准,衡量标准既把重心放在整个组织的绩效,也关注个人的工作绩效,并协助个人达到绩效目标。
同时,经理人需要与部属和上司沟通这些衡量标准的意义和结果。
•评估员工,奖罚分明——经理人透过管理,透过与部属的关系,透过奖惩措施和升迁政策,激励员工努力工作。
同时,经理人透过管理方式,激发他们的潜能,强化他们的操守,训练部属以正直负责的精神完成任务。
应当说,彼得•杜拉克的观点是我们在上一世纪的管理工作中非常熟悉的。
这种普遍的,在今天仍有广泛影响的观点将领导力视作某种方法或技能,将领导者与被领导者的关系视作井然有序的层级关系,将经理人对员工的领导等同于一台工业机器的设计者对于每一个齿轮和螺丝钉的安排……我们不能说彼得•杜拉克的观点是错误的,但是,如果我们一成不变地、简单而僵硬地使用这个理论,那么我们就无法也不可能适应今天这个多变的、平坦的、信息化的世纪。
21世纪人力资源管理的十大特点

21世纪人力资源管理的十大特点21世纪,人类进人了一个以知识为主宰的全新经济时代。
在这样一个十倍速变化的时代,人力资源与知识资本优势的独特性成为企业重要的核心技能,人力资源的价值成为衡量企业整体竞争的标志。
同时人力资源管理经历着前所未有的来自全球一体化的力量:信息网络化的力量、知识与创新的力量、顾客的力量、投资者的力量、组织的速度与变革的力量等各种力量的挑战和冲击。
21世纪人力资源管理既有工业文明时代的深刻烙印,又反映着新经济时代的游戏规则的基本要求,从而呈现出新的特点。
1、知识经济时代是一个人才主权时代,也是一个人才赢家通吃的时代。
所谓人才主权时代,就是人才具有更多的就业选择权与工作的自主决定权,而不是被动地适应企业或工作的要求。
企业要尊重人才的选择权和工作的自主权,并站在人才内在需求的角度,去为人才提供人力资源的产品与服务,去赢得人才的满意与忠诚。
人才不是简单地通过劳动获得工资性收入,而是要与资本所有者共享价值创造成果。
所谓“人才赢家通吃”,包含两个方面的含义:一是素质越高、越稀缺、越热门的人才将获得愈来愈多的工作选择机会,获得的报酬越高;二是拥有独特的人才资源优势的企业越具有市场竞争力,越容易吸纳和留住一流人才。
人才主权时代的动因主要有三个方面:1)知识与职业企业家成为企业价值创造的主导要素,企业必须承认知识创新者和职业企业家的贡献与价值,资本单方面参与利润分享的历史已经结束,知识创新者和职业企业家具有对剩余价值的索取权。
这就改变了资本所有者和知识所有者之间的博弈关系,剩余价值的索取权力是人才主权的基础,也是它的理论依据。
2)21世纪,社会对知识和智力资本的需求比以往住何一个时代都更为强烈,导致知识创新者和企业家等人才短缺的现象加剧。
人才的稀缺性、巨大的增值空间和人力资本的高回报性,使得:资本疯狂地追逐人才,正如美国思科(clsco)公司总裁所言:“与其说我们是在购并企业,不如说我们是购并人才。
人力资源管理者最重要的三项技能

最新资料,word文档,可以自由编辑!!精品文档下载【本页是封面,下载后可以删除!】人力资源管理者最重要的三项技能一、调查目的:人力资源管理技能的重要性:人力资源管理不是我们原来讲的人事部,人事工作只是它的一项工作内容,现在都知道21世纪人才最重要,一个企业往往成也在人,败也在人,如何根据企业的战略制订相应的人才招聘、储备、培养战略是很重要的,好的人力资源可以利用有限的资源创造无限的价值,简单的说是通过对人的管理,对企业文化的管理等等措施,保证企业战略的实现,因此人力资源管理者的技能是值得重视的。
二、调查方法:网上咨询法、电话咨询法、文献法三、调查过程:我们网上QQ采访了南宁人才办的韦小和同志,她认为,“绩效管理技能、建立伙伴关系技能和人际沟通技能”是作为一个人力资源者最重要的三项技能。
我们还通过电话采访了广西师大后勤集团的蔡主任,还有南宁裕景酒店的黄静等主要负责人事的工作者,我们从他们的回答中得出了“沟通协调能力、纳谏倾听能力、人际交往能力、有效激励能力和团队合作能力”是作为一个人力资源管理者比较重要的技能。
我们还从网上搜索得出以下有关结论:一个好的管理者,一般来讲需要三种基本技能,即技术技能、人际技能和概念技能。
技术技能主要是管理者需要具备与其管理的专业领域相关的基本技能,他并不要求管理者要精通;人际技能就是所谓的与人打交道的能力;概念技能,即能够洞察企业与环境相互影响的复杂性,并在此加以分析、判断、抽象、概括并迅速做出正确决断的能力,也就是纵观全局,决策的能力。
对于各个层次的管理者,上述三种能力要求的程度有所差别。
对于高层管理者,概念技能很重要;对于基层管理者,技术技能很重要。
而人际技能,不论是高层,中层还是基层,都同样重要,因此智商虽然重要,但情商却不容小觑,常言“智商使人受聘,情商使人升职”,说的就是这个道理!四、调查结果:从这次调查我们总结得出:沟通协调技能、人际交往技能、绩效管理技能是人力资源管理者比较重要的三项技能,我们在以后的学习和生活中应加强这几方面技能的锻炼,不管我们以后从事什么职业,这三方面技能对我们都是大有益处的,尤其是管理类的工作。
管理者必备的三大能力

管理者必备的三大能力管理者作为一个团队或组织中的领导者,需要具备一定的能力来有效地领导和管理团队成员,以实现组织的目标。
在实践中,管理者必备的三大能力是沟通能力、决策能力和团队建设能力。
本文将从这三个方面展开讨论。
沟通能力沟通能力是管理者必备的重要能力之一。
良好的沟通能力可以帮助管理者更好地理解团队成员的需求和想法,有效地传达自己的观点和意图,促进团队之间的合作和协调。
管理者应该具备清晰明了的表达能力,能够用简洁明了的语言表达自己的观点,有效地沟通团队目标和工作要求。
此外,管理者还应该具备倾听能力,能够耐心倾听团队成员的意见和建议,理解他们的想法和需求,从而更好地与团队成员沟通合作。
决策能力决策能力是管理者必备的另一项重要能力。
在日常工作中,管理者需要不断面临各种各样的问题和挑战,需要及时做出决策来解决问题、推动工作进展。
良好的决策能力可以帮助管理者更好地分析问题,制定有效的解决方案,为团队提供清晰的方向和决策支持。
管理者应该具备分析问题的能力,能够全面客观地分析问题的各个方面,找出解决问题的最佳途径,做出符合团队利益的决策。
团队建设能力团队建设能力是管理者必备的第三项重要能力。
管理者作为团队的领导者,需要具备团队建设能力,能够有效地激励团队成员,促进团队凝聚力和合作精神的形成。
管理者应该具备鼓励团队成员的能力,能够及时表扬和认可团队成员的努力和成就,激励团队成员积极工作。
此外,管理者还应该具备团队合作的能力,能够有效地协调团队成员的工作,解决团队内部的矛盾和冲突,推动团队协同合作,共同实现团队目标。
综上所述,沟通能力、决策能力和团队建设能力是管理者必备的三大能力。
管理者如果能够充分发挥这三大能力,就能够更好地领导和管理团队,推动团队工作的顺利进行,实现组织的发展目标。
希望每位管理者都能够不断提升自己的这三大能力,成为一个优秀的领导者。
第4章 公共组织中的领导

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公共管理概论(第二版)
4.1 领导与领导者
新编21世纪公共管理系列教材
4.1.4 领导者的基本技能
T技能,即技术技能(technical skill),是指正确地掌 握了从事一项工作所需的技术和方法。
H技能,即人际技能(human skill),是指在工作中与 人打交道的技能。
C技能,即概念技能(conceptual skill),是指对事物 的洞察、判断和概括技能。对于高层领导者而言,它是 最重要的一种技能。
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公共管理概论(第二版)
4.1 领导与领导者
新编21世纪公共管理系列教材
4.1.2 领导权威
职位权力包括奖惩权、奖赏权等,它是保证组织正 常运行的基本要素。
个人权力(即非职务权力)是职务之外的,是由于个人 的性格、知识、经验、能力、技术,乃至个人的品质和 行为、业绩、声望或其他个人因素而获得的影响他人心 理和行为的能力,也就是个人影响力。
4.1.4 领导者的基本技能
组织赋予领导者一定职权,要求其实现组织目标。 然而,仅有职权是不够的,必须辅之以领导者个人技能 才能使领导行为变得卓有成效。对于承担不同公共管理 职能的领导者而言,拥有一定的素质和技能是其完成组 织使命、实现组织目标的基本前提。罗伯特·卡茨认为, 领导者必须具备三种技能,即技术技能(业务能力)、 人际技能(处理人际关系的能力)、概念技能(抽象和 决策能力),上述技能又简称为领导者的THC技能。
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公共管理概论(第二版)
新编21世纪公共管理系列教材
4.2 有效领导与领导理论
4.2.3 领导权变理论
菲德勒的权变模式指出,领导绩效取决于以下两个 因素的合理匹配:情境对领导者的控制和影响程度;与 下属相互作用的领导风格。首先要“确认领导风格”, 其次要“确定情境”,再次是领导与情境的匹配。
周三多管理学读书笔记

周三多管理学读书笔记【篇一:周三多《管理学》笔记整理】《管理学-原理与方法》第一篇总论第一章管理与管理学第一节人类的管理活动一.人类活动的特点:目的性依存性知识性——管理实践悠久历史原因二.管理的必要性1.作为发展中国家,资源短缺将是一种长期的经济现象,特别是资金、能源、原材料往往成为企业和社会经济发展的桎梏。
2.作为发展中国家,科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一。
3.高度专业化的社会分工是现代国家的企业建立的基础。
4.实现社会发展和企业或任何社会组织的发展的预期目标,都要靠全体成员长期的共同努力。
5.近几年来,以计算机技术为基础,信息网络、互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。
三.管理的定义管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行的协调的过程。
(一)管理是人类有意识有目的的活动管理不再单纯是为了实现组织目标,同时也要十分关注实现组织中每个人的发展和实现组织的社会责任。
(二)管理应当是有效的不仅要有较高的效率,同时还要有较好的效果。
(三)管理的本质是协调协调包括两方面内容。
一是组织内部各种有形和无形资源之间的协调;二是组织与外部环境的协调。
(四)协调是运用各种管理职能的过程第二节管理的职能与性质一.管理的职能计划、组织、领导、控制、创新这五种职能是一切管理活动最基本的职能。
(一)决策组织中所有层次的管理者,都必须从事计划活动。
(二)组织计划的执行要靠他人的合作。
组织目标决定着组织结构的具体形式和特点。
组织职能是管理活动的根本职能,是其他一切管理活动的保证和依托。
(三)领导需要有权威的领导者进行领导,指导人们的行为,通过沟通增强人们的相互理解,统一人们的思想和行动,激励每个成员自觉地为实现组织目标共同努力。
(四)控制控制的实质就是使实践活动符合计划,计划就是控制的标准。
(五)创新不可或缺的重要职能。
二.管理的自然属性管理的出现时由人类活动的特点决定的。
管理员必备三大技能

管理员必备三大技能
在现代社会,管理者的角色变得愈发重要。
管理者需要具备一定的技能来有效
地管理团队和组织。
在这篇文章中,我们将讨论管理员必备的三大技能,并探讨如何提升这些技能。
沟通技能
沟通是管理者必须具备的核心技能之一。
有效的沟通可以帮助管理者与团队成
员更好地交流和理解。
管理者应该能够清晰表达自己的想法,倾听团队成员的想法,并有效地解决沟通问题。
在沟通方面,管理者还应该能够在各种情境下运用不同的沟通方式,包括书面沟通、口头沟通和非言语沟通,以及在不同的文化背景下进行跨文化沟通。
领导能力
领导能力是管理者成功的关键。
一个成功的管理者应该能够激励团队成员,制
定明确的目标和愿景,并带领团队一起实现这些目标。
管理者还应该能够有效地分配任务,发挥团队成员的潜力,并解决团队内部的冲突。
一个优秀的管理者应该能够成为团队的榜样,并在困难时刻给予支持和指导。
决策能力
管理者需要不断做出各种决策,决策能力是管理者必备的重要技能之一。
管理
者应该能够分析问题,评估风险,并做出明智的决策。
决策能力不仅包括在日常管理中做出决策,还包括在紧急情况下迅速做出决策。
一个好的管理者应该能够在压力下保持清醒头脑,做出正确的决策。
在总结,管理者必备的三大技能是沟通技能、领导能力和决策能力。
通过不断
地学习和练习这些技能,管理者可以更好地应对各种管理挑战,提高团队的绩效,推动组织发展。
领导力重塑:21世纪管理者的必备技能

领导力重塑:21世纪管理者的必备技能在21世纪这个快速变化、充满挑战的时代,领导力不再仅仅是传统的命令与控制,而是需要更加多元化、灵活性和前瞻性的技能组合。
随着数字化、全球化以及员工期望的演变,管理者必须重塑其领导力,以适应不断变化的商业环境。
本文将从领导力的重要性、21世纪管理者面临的挑战、必备技能的转变以及如何培养和提升这些技能等方面,深入探讨领导力重塑的必要性和实践路径。
一、领导力的重要性领导力是组织成功的关键驱动力。
无论是在初创企业还是大型跨国公司,优秀的领导力都能够激发团队的潜力,推动组织的创新和持续发展。
领导力不仅仅关乎个人的权威和影响力,更在于如何激励他人、引领变革、创造共同愿景并实现目标。
在21世纪,领导力的重要性更加凸显。
随着信息技术的飞速发展,市场环境瞬息万变,组织需要更加敏捷和灵活以应对不确定性。
同时,员工队伍也日益多元化和年轻化,他们更加注重个人成长、工作与生活平衡以及组织文化的契合度。
这些因素都要求管理者必须重塑领导力,以更好地引领团队和组织前行。
二、21世纪管理者面临的挑战在21世纪,管理者面临着前所未有的挑战,这些挑战主要来自以下几个方面:快速变化的市场环境:技术的不断进步和全球市场的深度融合使得市场环境日益复杂多变。
管理者需要具备敏锐的市场洞察力和前瞻性的战略思维,以应对快速变化的市场需求和竞争态势。
多元化的员工队伍:随着全球化和人口结构的变化,员工队伍呈现出多元化的特点。
不同背景、文化和价值观的员工需要管理者具备更强的包容性和灵活性,以建立和谐、高效的工作团队。
技术驱动的变革:数字化、人工智能、大数据等技术的广泛应用正在深刻改变着企业的运营方式和员工的工作方式。
管理者需要不断学习和掌握新技术,以推动组织的数字化转型和智能化升级。
持续的学习与成长:在知识爆炸的时代,持续学习已成为个人和组织发展的必然要求。
管理者需要树立终身学习的理念,不断提升自己的专业能力和领导素养,以应对日益复杂的管理挑战。
管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学

特点:阶级性、概括性、规范性、强制性。
(三)经济管理方法
含义:指按照客观规律的要求,运用经济杠 杆和经济手段来进行管理的方法。
特点:利益性、多样性、阶级性、经济问题 或某项科学技术问题(包括卫生和健康),运用 专家们的知识、智力、经验、阅历,为决策部门 提供有科学根据的计划、方案、意见的一种管理 方法。
界人士的联系。
管理学的规定性
管理学的规定性是指管理学这门学科的研究 内容。而管理学的规定性又取决于管理学研究对 象的规定性,即管理学的研究对象是什么? 孔茨 《管理学》): 五种企业管理模式比较
未来的企业管理的目标模式是以制度化管理 模式为基础,适当地吸收和利用其他几种管理模 式的某些有用的因素。为什么这样讲呢?因为制 度化管理比较“残酷”,适当地引进一点亲情关 系、友情关系、温情关系确实有好处。甚至有时 也可以适当地对管理中的矛盾及利益关系做一点 随机性的处理,“淡化”一下规则,因为制度化 太呆板了。知名猎头烽火认同管理模式分为五种:
有回报,即努力工作,这样企业就会更好地发展。可见,
温情化管理模式实际上是想用情义中的良心原则来处理企
概念技能:分析和诊断复杂情况的心 智能力。
九、管理者的角色
(一)人际的角色:(1)头面人物 角色。 (2)领导角色; (3)联络人角 色。
(二)信息角色:(1)监听者 (2) 传播者 (3)发言人
(三)决策者角色:(1)企业家 (2)纠纷调解人 (3)资源分配者 (4) 谈判者
十、管理人员的“成功”和“有效”
现代管理学 - 系统管理学,涉及行为科学、
系统工程、全面关系流管理管理学等理论,其中
决策论、博弈论和运筹学,在社会经济与企业管
理、军事战略等领域具有广泛的用途。
领导科学基础选择判断题大集锦

C.背景权D.感情权()是目前我们的现状同我们想要达到的状况之间的桥梁。
A. 计划B.领导 C. 组织D.协调()是通过信函调查,请有关领域专家对决策对象分别提出不同意见,然后将他们所提出的意见予以综合、整理和归纳,匿名反馈给各位专家,再次征询意见和反馈,如此多次循环,最终得到一个比较一致且可靠的意见。
A. 模拟决策法B.头脑风暴法 C. 决策树法D.德尔斐法()亦称专家会议决策法,是指依靠一定数量的专家的创造性思维来对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体的判断。
A. 决策树法B.博弃论法C. 风险分析法D.头脑风暴法()是指决策者确知环境条件,每一个备选方案只有一种确定性的执行后果,决策过程中只要直接比较各种备选方案的执行后果即可。
A. 业务决策B.稳定条件下的决策 C. 不稳定条件下的决策D.经营决策()之间的关系是领导活动中的基本关系。
A. 领导主体与客体B.领导主体与领导环境C. 领导客体与领导环境D.领导者与被领导者 “软专家”是指管理专业的() A. 专门管理人才B.高层管理人才C.基层管理人才D.中层管理人才 《领导的追随职责》一文的作者是() A. 肯.布兰查德B.道格拉斯?K.史密斯 C.马歇尔?戈德史密斯D.巴特利特1939年提出头脑风暴法的是美国著名工程学家() A. 奥斯本B.弗雷德?史密斯 C.鲁迪?朱利安尼D.詹姆斯?库泽斯 1966年最早提出生命周期理论的是() A. 科曼B.豪斯 C.利克特D.耶顿1967年首先建立多维立体型组织领导结构的是()A. 美国道—科宁化学公司B.美国通用汽车公司C.日本松下公司D.英荷壳牌公司惩罚权是指领导者不通过()上的威胁,强迫下属服从的一种权力A.精神B.感情C.关系D.物质创新思维是创新的关键,领导者的基本职责之一是()A.培养创新能力B.提高学习力C.提高执行力D.培养敏锐的洞察力第一个把人格测量与情境分类联系起来研究领导效率的学者是()A.菲德勒B.麦格雷戈C.施密特D.坦南鲍姆序 号 1234567891011121314 B DAB A A AC AAD序号序号非职位权力不包括()A.专长权B.参考权C.背景权D.感情权分立制又称() A. 独立制B.一体制A C.混合制D.集权制根据信息的载体分类,沟通可分为()A. 语言沟通和非语言沟通B.正式沟通和非正式沟通AC.上行沟通、下行沟通和平行沟通D.单向沟通和双向沟通公仆式领导方式的本质特征是()A.服务意识B.专业意识AC.自我意识D.学习意识 核心竞争力不包括()A.知识与技能B.管理体系DC.技术体系D.个人价值观矩阵型组织结构形式和事业部制组织结构形式综合发展成() A.多维立体型组织领导结构B.超事业部制A C.混合制D.直线职能制 科学决策的首要原则是()A.实事求是原则B.信息化原则AC.战略性原则D.对比择优原则 领导的本质就是() A.影响力B.学习力A C.执行力D.管理力领导的教育职责包括支持国民教育,加强职业教育培训和() A.培养未来领导者B.加强执行力A C.提高学习力D.善于管理领导环境对领导主体的影响是主要的,因为() A.决定了领导主体B.“物竞天择,适者生存”BC.影响着领导者的风格D.被领导者只能被动地接受领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与() A.教育B.管理 C.学习D.执行领导决策的第一要素是()A.决策者即决策的主体B.决策目标C.决策备选方案D.决策情景 领导力发展的第五个层次是指() A.做人B.成就 C.认同D.职位E.育才领导权变理论的贡献一是它使领导具有更强的艺术化色彩;二是() A. 它使对领导的判断不再局限于道德标准 B. 它使领导具有更高的管理水平A C. 它使领导具有更大的影响力D. 它使领导具有更好的道德修养领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与()A.领导环境B.领导理论AC.领导行为D.领导水平 领导体制的核心是()A.领导权限的划分B.领导层次AC.领导组织结构D.领导体制的构成要素151617181920212223242526272829领导体制的灵魂是() A.决策中心B.咨询系统 C.执行系统D.监控系统领导体制对领导系统的影响是() A.全局性的B.局部性的 C.小范围的D.较大范围的 领导者的核心角色是() A.战略制定者B.学习者 C.指挥家D.管理者领导者的身体素质不包括以下那个方面() A.知识因素B.体力因素C.年龄因素D.心理因素领导者的政治素养,是指领导者在政治上应当具备的基本素质,它不包括以下那个方面()A.要有坚定正确的政治方向B.要有较高的政治警觉性C.要有正确的政治立场D.要有较高的政治鉴别力 领导者在领导活动中最主要也是最重要的活动是() A.领导决策B.业务决策 C.经营决策D.风险决策路径——目标理论是于1968年首先由()提出的 A.戴文斯B.爱特森C.耶特曼D.汉而瑞克美国行为学家麦格雷戈在对企业中人的特性进行了深入的研究以后提出了A.X 理论B.超Y 理论C.Z 理论D.管理方格理论人格权威则与领导者的()密切相关。
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21世纪管理者必备的3种技能--明阳天下拓展培训过去十年间,人们的工作环境发生了天翻地覆的变化。
公司的全球化程度和员工队伍的多元化程度,均达到了前所未有的水平。
组织结构变得更加扁平,部门间的合作也更加紧密。
如今,网络四通八达,各种技术应用争夺人们的注意力。
这些技术,是20世纪的经理人根本无法想象的。
面对这些新挑战,经理人应该培养哪些技能?我们就此征询了一些跨文化沟通、信息网络和注意力研究领域的专家意见,下面是他们的回答。
技能1 :转换文化编码安德鲁-莫林斯基布兰迪斯大学国际商学院组织行为学副教授,同时执教心理学系。
马可是意大利人,他在孟买一家技术公司担任首席运营官,正面临无法有效激励印度下属的问题。
阿娜特是一位以色列籍管理咨询顾问,在美国工作,她发现提出美国式的反馈意见颇有些困难。
承佑是一家韩国软件公司的CEO,该公司在上海新设立了办事处,他发现很难留住那里的中国员工。
按理说,他们三人在各自的跨文化环境中都应该游刃有余。
他们都具备雷鸟全球管理学院曼苏- 贾维丹教授所说的“全球思维”:管理经验和国际阅历丰富,对多元化有正确的认识。
他们对当地的文化也很了解。
马可知道,印度员工习惯于更独断的领导风格;阿娜特知道,大多数美国人更愿意接受糖衣药丸式批评,可她自己常常直言不讳;承佑也懂得,中国老板的家长做派更重。
他们三人也不缺乏适应当地文化的动力,事实上,他们的事业成功与此息息相关。
可是,他们为什么不成功?十年来,我对数百名睿智的职场人士展开了研究,他们因工作需要不得不面对陌生的文化环境或外籍同事。
我认为,马可他们缺少的是一种非常具体的技能,我把它称为“文化编码转换能力”——为了适应文化规范的变化,根据具体情况调整自身行为的能力。
转换文化编码光有正确的思维模式、信息和动机是远远不够的,还要有能力克服将文化知识转化为行动时所面临的心理挑战。
当管理者发现自身行为违背了自己的价值观和信念,常会觉得自己虚伪;如果发现别人认为那就是他们的真实写照,这种不快还会更加强烈。
他们还会产生无能为力的感觉——对自己采取一种完全不擅长的行事方式感到焦虑和窘迫。
值得庆幸的是,这个问题是可以解决的。
首先,你要分析自己面临什么挑战。
就马可而言,他由于深信有必要向下属授权,因此不愿采取发号施令、严词厉色的领导方式。
可是要想按时完成工作任务,他又似乎需要用这种方式去领导孟买团队。
每当工作进展缓慢,不得不对手下大声发号施令时,他都会有罪恶感(“我不该这么对待员工!”),同时又觉得自己很无能(“我听起来很可笑!”)。
其次,你要通过改变自己的行为减少烦恼。
也就是说,做出一些细微但非常重要的调整,让它们既适合新的环境需要,又不违背自己的价值观。
这可能意味着要寻找能融合两种文化的行为方式。
马可完全可以寻求一种折中方案,在自己从欧洲带来的参与式管理风格和印度下属习惯的威权式管理风格之间找一个中间地带。
他可以更亲力亲为,也可以更专断一些,但不必大声呼喝。
同样,阿娜特可以按美国同事更习惯的方式给予反馈,同时保留一些直接而严厉的以色列风格。
第三,你要充分认识到编码转换的价值。
方法之一是不管行为本身是否违背自己的目标和价值观,只关注预期结果同它们是否一致。
马可知道,适应印度的管理风格有助于他成为一名更高效的全球管理者,这对他来说非常重要。
承佑一想到上海办事处对公司未来的增长举足轻重,就会对那里的员工更亲和一些。
技能2 :发挥网络人脉的影响力随着公司日益扁平化,成功者必须善用在线人际网络。
达梅什。
沙阿是网络营销公司Hub Spot 的创始人和首席技术官。
他拥有一个庞大的在线人际网络:他在LinkedIn网站管理的创业者群组有21.6万人,在Stack Overflow网站建有一个面向新创企业的问答社区,在Twitter上的粉丝超过9.8万人。
但是,更令人艳羡的是他非常善于发挥这个网络的作用。
在公司最近一次招聘活动中,他在Twitter上面发布了公司需要工程师人才的消息,很快就收到了数百个推荐人选,并最终从中聘用了几个人。
还有一次,公司一个新产品的程序老是出错,他向在线粉丝求助,几小时内就收到了大量建议,并按照其中一位粉丝的指导完成了修正。
如今,大多数管理者都知道如何利用在线工具建立和拓展人脉。
但是,谈到如何利用这些网络收集信息,并且在相互联系日益紧密、合作日益增多以及组织层级日益减少的工作环境中施加影响力,真正在行的管理者却不多。
在这方面,达梅什提供了宝贵的经验,即使是非技术行业的管理者,也可以从中受益。
要建立高效的在线人际网络,你需要像他一样,将关注的重点放在以下三个方面:声誉、专业化和网络定位。
与在现实世界中一样,声誉就是本钱——有了良好的声誉,即使是素未谋面的人,也会找上门来,向你提供信息和开展合作。
达梅什等网络达人提高声誉和拓展人际网络所采取的办法,是突出自己的专业特长。
达梅什的焦点是技术与创业,这是他在各个网站上面的核心话题。
你也应该有自己的焦点话题,销售、人力资源或非营利组织的管理都可以。
以巴里。
麦夸里为例。
这位会计师在LinkedIn 上创建了一个社区,希望了解如何在自己的专业领域发挥社交媒体的作用。
现在,这个社区已有1,800人,他们给麦夸里提供了许多建议,而且有不少潜在客户通过他们找上门来。
要展现自己的专业能力,你需要有雄厚的知识储备、与组织内外的专家建立联系并向他们学习,并且乐于向其他人提供相关信息并举荐贤能。
聚焦固然重要,但最善于运用在线人际网络的人还非常注重发挥桥梁作用,为原本没有联系的群体牵线搭桥。
这样做能够增强你的影响力,因为这让你有机会发现它们之间潜在的合作或冲突,并积累有用的信息。
善用网络人际关系的人在工作当中碰到困难时,还将网友视为一个快速提供反馈,甚至提供解决方案的来源。
一家信息技术公司的经理就曾利用内部社交网络技术,从各个渠道对打算聘请的一个承包人进行调查,结果发现他最近有几个项目草率了事,因而决定不聘请他。
如果你拥有强大的人际网络,就会与各有所长的同事、供应商、客户和同行高管建立联系——这些专家随时能为你提供帮助。
一些组织将着手发掘拥有雄厚网络人脉,且善于借此发挥影响力的员工。
这样的人才将会越来越受到重视。
我们相信,这一天很快就将到来。
技能3 :一心多用与其抗拒分心,不如顺其自然,一心多用。
IBM公司分散在不同地点办公的七位员工正在召开电话会议,其中两位在对话,两位通过短信在讨论会议内容,另有一位在打开电子表格,准备回答会上有人提出的问题,还有一位在谷歌(Google)上搜索一个潜在竞争对手的信息,最后一位在给没有参加电话会议的一名同事写电子邮件。
21世纪的通信技术起到了怎样的作用,是让员工分心,还是使他们能以一种新的,或许更自然、更有创造力和更富有成效的方式专注工作?当代人对种种让人分心的事物可谓司空见惯。
过去10年间,全世界每天的电子邮件总数从120亿个增加到2,470亿个,短信总数从40万条增加到45亿条,人均每周上网时间从2.7个小时增加到18个小时。
我们可能仍然坐在旨在与外界隔离的办公室或格子间里,工作的中心却是一台电脑——同事、客户、家庭、社区、娱乐和爱好,我们都借助电脑联系和安排;应该做什么,不应该做什么,也通过电脑获知。
格洛丽亚。
马克是加州大学欧文校区的一位教授。
她发现,现代人平均每三分钟要换一次工作任务。
注意力一旦被打断,平均需要25分钟才能回归原来的任务。
有人提出,我们应该设法消除那些让人分心的事情,但我认为如今的管理者有能力处理好这些干扰,甚至从中受益。
格洛丽亚的研究还表明,这种转换有44%是由“内在”因素导致的——这说明人的思想本身就有如天马行空。
我们不能把分心归咎于技术,因为人的大脑天生就具备多任务处理能力。
不妨把眼睛闭上五分钟,去体会一下自己的思绪是如何纷飞、跳跃、流淌和折返的。
在20世纪,无论是工厂工人,还是办公室职员,要想取得成功,就必须聚精会神地处理各种系统性任务,直到这些任务完成。
但是,这种工作方式并不符合人类的本性。
到了21世纪,人们通过电脑相连,这也许带来了发扬人类本性的机会。
我们为何要将“一心一意”奉为理想的工作状态,并且费尽心机坚持这一标准?我们为何不像未来学家阿尔文。
托夫勒所说的那样,“忘却”这项技能,让大脑顺其自然地工作?苹果公司前高管琳达。
斯通创造了“持续分心”这个词,用于描述人们不断扫视周遭,从不全神贯注完成一个任务的习惯。
这种控制信息数据流的做法,有时的确可以帮助一些人感觉自己更专注、更高效,但这种感觉可能并不符合实情。
墨尔本大学对300名工作者开展的一项研究表明,尽管这些人认为在工作时使用互联网处理私事有损自己的工作成效,实际上他们的工作效率提升了9%.管理者也许要学会接纳这种积极的分心,因为它可以缓解压力、激发创造力。
提升工作效率的另一种策略是主动分心,并控制有度,就像上文中IBM公司的员工召开电话会议时那样。
IBM公司在线学习战略领导人查尔斯。
汉密尔顿解释说,在虚拟会议系统当中互发短信(他们称之为“对聊”)已成惯例,这提高了管理者的参与度;鼓励以多种方式同时交流,有助于驾驭大家纷飞的思绪,并让与会者的发言机会更加均等(人们可以在不打断会议的情况下做出回应),从而确保整个会议顺畅和高效。
这样,关注点会“分布”得更均衡,转换得更平顺,而不是由一两个健谈的人主导,让其他人纷纷走神,游离在外。
未来,“持续分心”在人们眼里或许不再是一个需要解决的问题,而是一项关键的新技能。
我们可能不会称之为“多任务处理”,而是“多灵感激发”。