大班教案《我是大班小朋友》
大班我是大班小朋友教案(精选
大班我是大班小朋友教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“自我认知”章节，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到自己已经成长为一个大班的孩子，懂得自己在幼儿园的角色和责任，培养幼儿的自尊心和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是大班小朋友，了解大班孩子的特点和能力。
2. 培养幼儿自尊、自信、自主的品质，激发他们积极主动参与幼儿园活动的兴趣。
3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大班小朋友的角色和责任，培养他们的自尊心和自信心。
重点：让幼儿认识到自己是大班的孩子，学会与人交往、合作，积极参与幼儿园活动。
四、教具与学具准备教具：大班小朋友的图片、角色扮演道具、故事书等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演大班小朋友，展示大班孩子的日常行为，引导幼儿观察并讨论大班小朋友的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和故事书，讲解大班小朋友的角色和责任，让幼儿认识到自己已经是大班的孩子。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿大班小朋友的行为，培养他们的自尊心和自信心。
4. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何做一个优秀的大班小朋友，提高他们的社会适应能力。
5. 创意手工（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等材料制作大班小朋友的标志，巩固所学内容。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调大班小朋友的特点和责任。
六、板书设计1. 大班小朋友的特点和能力2. 做一个优秀的大班小朋友3. 大班小朋友的标志制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大班小朋友，并用文字描述其特点。
答案：幼儿作品，描述大班小朋友的特点，如：懂礼貌、会合作、有责任感等。
2. 作业题目：与家长一起扮演大班小朋友，进行角色扮演，拍照留念。
答案：照片或视频，展示幼儿与家长的角色扮演过程。
大班我是大班小朋友教案(精选
大班我是大班小朋友教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认知”单元，详细内容包括“我是大班小朋友”主题活动，通过自我介绍、认识新朋友以及探讨成长变化等环节，帮助幼儿更好地认识自己，培养自信和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动、自信地进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。
2. 培养幼儿与同伴相互认识、交流的能力，增进彼此的了解和友谊。
3. 帮助幼儿认识到成长过程中的变化，培养珍惜成长时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够自然、流畅地进行自我介绍，学会倾听和交流。
教学重点：引导幼儿认识到自己的成长变化，培养自信和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、照片、大班主题活动手册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长过程中的变化。
邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 自我介绍（10分钟）教师示范自我介绍，强调要自信、大声、清晰地说出自己的名字、年龄、爱好等。
每位幼儿轮流进行自我介绍，同伴们认真倾听，给予鼓励。
3. 认识新朋友（15分钟）教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中相互认识，增进友谊。
游戏结束后，邀请幼儿分享自己认识的新朋友，介绍对方的优点。
4. 成长变化探讨（10分钟）教师引导幼儿观察照片，讨论成长过程中的变化。
5. 主题活动手册制作（15分钟）教师发放主题活动手册，指导幼儿完成自我介绍、新朋友介绍和成长变化记录。
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿在日常生活中自信、大方地展示自己。
六、板书设计1. 主题：我是大班小朋友2. 内容：自我介绍：名字、年龄、爱好认识新朋友：优点、友谊成长变化：身高、体重、能力七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“我和我的新朋友”的画，并用文字描述自己的成长变化。
2. 答案示例：画：两个小朋友手拉手，笑容满面。
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案(优秀10篇)
《我是大班小朋友》幼儿园大班教案（优秀10篇）我是大班小朋友可以能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
对做大班小朋友有份自豪感。
下面是为大伙儿带来的10篇《《我是大班小朋友》幼儿园大班教案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
我是大班小朋友教案篇一活动目标：１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．２．初步学习有表情地朗诵诗歌．活动准备：相应挂图，幼儿用书．活动过程：１．谈话，引出课题．问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）⑴．哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．２．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．⑴．教师有表情的朗诵诗歌．提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑴．请幼儿带着问题再欣赏一遍．提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？３．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑴．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．４．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）⑴．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干．鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑．大班主题活动《我是大班小朋友》教案篇二活动目标：1、练习用泥塑人的技能，并能表现简单的人物动态。
2、初步学习按比例分泥。
活动准备：用沙盘布置好幼儿园的场景，油泥、泥工板。
活动过程：一、启发谈话，展示布置好的沙盘后提问。
1、你们看这沙盘里布置的是什么地方？2、幼儿园里还少什么？3、你们会用泥做我们大班的小朋友吗？二、操作前指导，教师边示范边讲解。
幼儿园大班主题精品教案《我是大班小朋友》含反思
幼儿园大班主题精品教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我长大》，详细内容围绕《我是大班小朋友》这一主题，通过讲述自己成长变化、生活自理能力以及与同伴相处之道，让幼儿更好地认识自己，培养独立自主能力。
二、教学目标1. 让幼儿解自己成长过程，感受成长快乐。
2. 培养幼儿生活自理能力，提高自我服务意识。
3. 培养幼儿与同伴友好相处，互相帮助良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达自己成长变化。
重点：培养幼儿生活自理能力和与同伴友好相处能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、生活自理能力演示道具、友好相处动画视频。
2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论自己在幼儿园成长变化，邀请幼儿分享自己趣事。
2. 例题讲解（10分钟）展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己成长故事。
3. 生活自理能力培养（10分钟）演示生活自理能力，如穿衣、洗手、整理书包等，并邀请幼儿模仿练习。
4. 与同伴友好相处（10分钟）播放动画视频，引导幼儿学会互相帮助、分享、宽容等良好品质。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、贴纸等学具，创作一幅表达自己成长变化画作。
组织幼儿展示自己作品，分享成长故事，互相鼓励和赞美。
六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：成长变化：身高、体重、本领等生活自理能力：穿衣、洗手、整理书包等与同伴友好相处：互相帮助、分享、宽容等七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长变化，并写下最想和同伴分享一件事。
2. 答案示例：画作展现身高、体重等成长变化，文字描述与同伴分享趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述成长故事、培养生活自理能力和与同伴友好相处，让幼儿更好地认识自己，提高自我服务意识。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿成长变化，促进家园共育。
我是大班小朋友大班教案8篇
我是大班小朋友大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的成长，培养他们的自豪感和责任感。
2. 培养幼儿关爱同伴、尊敬师长的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到成长的意义，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、大班小朋友的日常生活照片、爱心卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长的过程，让幼儿意识到自己已经长大了。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解大班小朋友的日常生活照片，让幼儿认识到自己在生活、学习上的进步，引导幼儿学会关爱同伴、尊敬师长。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放爱心卡片，让幼儿为班级里的同伴和老师制作贺卡，表达自己的关爱之情。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的成长故事，以及如何成为一个优秀的大班小朋友。
六、板书设计1. 成长树：在黑板上画出成长树，将幼儿的成长照片贴在树上。
2. 关爱他人：用彩笔画出爱心，旁边写上“关爱他人，从我做起”。
七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友，我会关爱他人。
答案：略。
2. 作业要求：回家后，为家人制作一张爱心贺卡，表达自己的关爱之情。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展“我是大班小朋友，我会……”系列主题活动，如“我会自己穿衣”、“我会主动帮助他人”等，让幼儿在日常生活中不断实践和成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并体会到成长的意义，学会关爱他人。
2. 例题讲解：通过讲解大班小朋友的日常生活照片，让幼儿认识到自己在生活、学习上的进步。
3. 小组讨论：分享自己的成长故事和如何成为一个优秀的大班小朋友。
4. 作业设计：让幼儿为家人制作爱心贺卡，表达关爱之情。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭中的表现，开展系列主题活动。
一、教学难点的突破1. 利用生动的成长树图片，让幼儿直观地感受到成长的过程，从而理解成长的意义。
大班语言活动《我是大班小朋友》教案
大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。
二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。
2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。
3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。
4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。
5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。
6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。
六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。
答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。
同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。
重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
2024年幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。
通过学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会表达自己的情感，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、交流，了解自己的成长变化，认识到自己是大班的小朋友。
2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的情感，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的情感。
难点：让幼儿理解自己的成长变化，培养团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、成长照片、大班班级标志。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示成长照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长变化，引出本节课主题《我是大班小朋友》。
2. 讲解：教师结合教材内容，讲解大班小朋友的特点，引导幼儿认识到自己的成长。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是大班小朋友”的情景剧表演，让幼儿在角色扮演中体验成长的喜悦。
4. 例题讲解：教师出示例题，引导幼儿用完整的句子表达自己的情感，如：“我长大了，我很高兴。
”5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，互相分享自己的成长故事，并用完整的句子表达自己的情感。
六、板书设计1. 主题：《我是大班小朋友》2. 内容：成长变化语言表达团队意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己成长喜悦的画，并用完整的句子描述自己的画。
2. 答案示例：我画的是我长大了，学会了帮妈妈做家务。
我感到很自豪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿的成长，让幼儿在家庭、幼儿园的共同关爱下，健康快乐地成长。
同时，鼓励幼儿多参加户外活动，锻炼身体，提高团队合作能力。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》第三节《我是大班小朋友》。
内容主要包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会用简单的句子表达自己的情感和需求；培养幼儿的自信心和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，知道自己在幼儿园的成长变化。
2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和团队协作意识，激发幼儿积极参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的情感和需求。
教学重点：认识自我，了解自己的成长过程；培养幼儿的自信心和团队协作意识。
四、教具与学具准备教具：我是大班小朋友课件、成长相册、大班小朋友头饰。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长相册，引导幼儿观察自己在幼儿园的成长变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解“我是大班小朋友”的内容。
（2）引导幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相介绍自己的成长过程。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高语言表达能力。
4. 团队协作活动（10分钟）（1）分发大班小朋友头饰，组织幼儿进行“找朋友”的游戏。
（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享，培养团队协作意识。
（1）教师邀请幼儿分享活动中的收获。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计我是大班小朋友1. 认识自我，了解成长过程2. 学会用简单的句子表达情感和需求3. 培养自信心和团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的成长故事”的画。
要求：用画笔和彩色笔，画出自己在幼儿园的成长过程，并用简单的句子进行描述。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己的成长故事。
2024年大班教案《我是大班小朋友》
2024年大班教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第五册第四章《我长大了》，具体内容包括：认识自我，了解成长的快乐；学会分享与合作；培养独立完成任务的能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，感受成长的喜悦。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。
3. 培养幼儿独立完成任务的能力，提高自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己的成长，学会分享与合作。
难点：培养幼儿独立完成任务的能力。
四、教具与学具准备教具：成长树图片、PPT、故事书、卡片、糖果等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长树图片，让幼儿分享自己从小班到大班的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，以及他如何与同伴分享、合作。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己在幼儿园的成长经历，以及如何与同伴分享、合作。
4. 主题活动（10分钟）主题一：制作成长卡片每个幼儿用彩纸、画笔、剪刀等材料，制作一张属于自己的成长卡片，展示自己的成长变化。
主题二：分享糖果教师分发糖果，引导幼儿学会与人分享，感受分享带来的快乐。
六、板书设计1. 成长树图片2. 故事《我是大班小朋友》3. 成长卡片展示区4. 分享糖果七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的成长小故事，并与家长分享。
答案：略2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享、合作等方面的进步，及时给予表扬和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，培养他们的团队协作能力。
（2）开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成一个任务，提高幼儿的独立性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 主题活动中的分享与合作5. 作业设计与家长的参与6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿通过实践活动体验成长的喜悦，以及学习分享与合作的重要性。
大班主题活动《我是大班小朋友》教案
一、主题活动名称主题活动：《我是大班小朋友》二、主题活动目标1. 让幼儿了解自己已经是大班小朋友，懂得大班幼儿的特点和应该具备的行为准则。
3. 增强幼儿的团队意识，培养合作精神，学会关爱他人。
三、主题活动内容1. 第一周：我是大班小朋友学习大班小朋友的特点和行为准则参观幼儿园各个角落，了解幼儿园环境认识新的老师和同学，建立友谊2. 第二周：独立思考，自主学习培养幼儿独立思考的能力，鼓励幼儿自主学习学习简单的数学运算，培养逻辑思维能力开展绘画、手工等活动，培养创造力3. 第三周：团队意识，合作精神开展团队游戏，培养合作精神学会关爱他人，懂得分享与互助进行小组讨论，培养表达能力4. 第四周：自我管理，良好习惯学会整理物品，保持环境整洁培养时间观念，学会合理安排时间5. 第五周：我是大班小朋友，我能行总结前期学习成果，进行展示开展自信心培养活动，让幼儿敢于挑战自我鼓励幼儿在家庭和社区中实践所学，巩固成果四、教学活动方式1. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解大班小朋友的特点和应该具备的行为准则。
2. 实践：让幼儿在实际活动中体验和锻炼，如团队合作游戏、自主绘画等。
3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的学习成果，提高他们的自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队协作能力、自主学习能力和自我管理能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的生活习惯和行为规范。
3. 期末展示：评估幼儿在主题活动结束时的综合表现，对他们的成长和进步给予肯定。
六、教学活动准备1. 环境布置：将教室布置成适合大班小朋友的学习和生活环境，营造积极向上的氛围。
2. 教具准备：制作相关的教学卡片、图片、手工材料等，以便于教学活动的开展。
3. 游戏准备：准备一些适合团队合作的游戏，如接力赛、捉迷藏等。
4. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便于制定针对性的教学计划。
幼儿园大班活动《我是大班小朋友》教案
幼儿园大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我是大班小朋友》，涉及章节如下：1. 认识自我：通过观察、讨论，让幼儿了解自己的特点和优点。
3. 情感表达：引导幼儿用恰当的方式表达自己的情感，增进同伴间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己和他人。
2. 培养幼儿学会分享，增进与同伴间的感情。
3. 提高幼儿的情感表达能力，促进人际关系和谐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论自己的特点和优点。
2. 讲解：讲述故事《分享的快乐》，让幼儿了解分享的意义。
3. 实践：组织幼儿进行小组活动，学会与同伴分享玩具、食物等。
4. 互动：开展情感表达游戏，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：认识自我：特点、优点学会分享：意义、方法情感表达：恰当、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的自画像，标注自己的特点和优点。
（2）与家长分享今天学到的情感表达方法，并互相交流。
2. 答案：（1）自画像及特点和优点。
（2）情感表达方法及家长反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化教育。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的分享意识和情感表达能力。
（2）组织幼儿园大班小朋友参加社区活动，锻炼幼儿的社会适应能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。
3. 实践环节：组织幼儿进行小组活动，学会与同伴分享玩具、食物等。
幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》
期末考试评价
考试成绩
根据孩子们的期末考试成绩，评估他们对本学期 所学内容的掌握情况。
试卷分析
对孩子们的试卷进行分析，找出他们在知识掌握、 语言运用、阅读理解等方面的不足之处。
个性化建议
针对每个孩子的不足之处，提出个性化的学习建 议和改进措施。
06
教学反思与改进
Chapter
教学效果总结
本次语言教学活动整体上达到了 预期的教学目标，大部分幼儿能 够积极参与，表现出浓厚的学习
老师总结孩子们的观点，并引导孩子 们认识到作为大班小朋友的责任和使 命，如：要团结友爱、互相帮助、遵 守纪律、努力学习等。
最后，老师播放歌曲《我是大班小朋 友》的伴奏，带领孩子们一起演唱， 让孩子们在欢快的歌声中结束本次课 程。
04
教学重点与难点Leabharlann Chapter重点内容讲解
自我介绍
让每个孩子都能够自信、流畅地 进行自我介绍，包括姓名、年龄、
老师引导孩子们谈论歌曲中的内容和 自己的感受，激发孩子们的学习兴趣。
播放歌曲《我是大班小朋友》的录音， 让孩子们熟悉歌曲的旋律和内容。
新课学习环节
01
02
03
04
老师向孩子们展示歌曲的歌词， 并带领孩子们一起朗读歌词， 帮助孩子们理解歌曲的意思。
老师弹奏钢琴，带领孩子们一 起学唱歌曲，逐句教唱，注重
兴趣爱好等。
社交礼仪
教授孩子们基本的社交礼仪，如问 候、道谢、道歉等，培养他们的礼 貌意识和良好的人际交往习惯。
表达能力
通过故事讲述、角色扮演等活动， 提高孩子们的口头表达能力和语言 组织能力。
难点问题剖析
自信心不足
部分孩子可能在自我介绍环节表 现出害羞、不自信的情况，需要
大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思
大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认识”部分，详细内容为“我是大班小朋友”。
通过本节课的学习，让孩子们认识到自己已经是大班的小朋友，要懂得自尊、自信、自立，为自己的成长感到自豪。
二、教学目标1. 让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感。
2. 培养孩子们的自信心，让他们为自己的成长感到自豪。
3. 培养孩子们的自立能力，懂得自己的事情自己做。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解自尊、自信、自立的概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感和自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一张大班的集体照片，让孩子们找到自己，并说出自己是大班的小朋友。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示，讲解自尊、自信、自立的概念，并结合图片和故事进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）老师提问：“你们觉得自己是大班的小朋友，应该怎么做？”让孩子们自由发言，并给予鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何在生活中做到自尊、自信、自立，并分享自己的经验。
5. 情景表演（5分钟）老师邀请孩子们进行情景表演，展示在幼儿园生活中如何做到自尊、自信、自立。
六、板书设计1. 板书主题：“我是大班小朋友”2. 板书内容：自尊：尊重自己，不自卑、不自傲。
自信：相信自己，勇敢尝试，不怕困难。
自立：自己的事情自己做，不依赖别人。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我是大班小朋友”的画，展示自己在幼儿园的生活。
家长协助孩子记录一周内做到自尊、自信、自立的事情，并分享给老师和同学。
2. 答案：画的内容可以根据孩子的想象力自由发挥，但要体现出大班小朋友的特点。
记录的内容要真实，鼓励孩子从生活中的小事做起。
《我是大班的小朋友》教案(精选5篇
《我是大班的小朋友》教案(精选5篇教案：《我是大班的小朋友》一、教学内容本节课选自人教版幼儿园大班教材《我是大班的小朋友》一章，内容包括：1. 认识大班的同学和新老师；2. 讨论大班的学习和生活；3. 学习大班的课堂规则；4. 了解大班的日常行为规范。
二、教学目标1. 让学生认识并熟悉大班的同学和新老师，增强班级凝聚力。
2. 帮助学生了解大班的学习和生活，激发他们对学习的兴趣。
3. 培养学生遵守课堂规则和日常行为规范的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识大班的同学和新老师，了解大班的学习和生活。
难点：学习大班的课堂规则和日常行为规范。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图片。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生参观教室，让他们观察并描述大班的同学和新老师。
2. 课程内容讲解：教师使用PPT展示大班的学习和生活内容，让学生了解大班的学习任务和生活环境。
3. 课堂规则学习：教师讲解大班的课堂规则，如举手发言、认真听讲等，并通过实例让学生明白遵守规则的重要性。
4. 日常行为规范讲解：教师介绍大班的日常行为规范，如排队、礼貌用语等，并通过角色扮演让学生实践。
5. 随堂练习：教师设计一些关于大班同学和老师的题目，让学生回答，以巩固所学内容。
6. 小组讨论：教师让学生分组讨论如何与新同学和新老师相处，以及如何在新的学习环境中表现自己。
六、板书设计板书内容：大班的同学、新老师；大班的学习、生活；课堂规则；日常行为规范。
七、作业设计1. 请学生画一幅自己在大班教室学习的画，并写上自己对大班的期待。
答案：略2. 请学生写一篇关于如何与新同学和新老师相处的小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些关于大班学习的活动，如参观学校其他班级、邀请其他班级的同学参加主题活动等，让学生更好地适应大班的学习生活。
重点和难点解析：一、教学内容1. 认识大班的同学和新老师：通过实践活动，帮助学生熟悉新同学和新老师，增进彼此的了解。
2024年《我是大班的小朋友》精彩教案(精选5篇
2024年《我是大班的小朋友》精彩教案(精选5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“认识自我”部分设计，具体内容包括“我是谁”、“我能做什么”和“我喜欢什么”三个主题活动。
二、教学目标1. 让学生能够认识和描述自己的外貌、性格和喜好。
2. 培养学生自我表达和沟通能力，增强自信心。
3. 培养学生合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识和描述自己，提高自我表达能力。
2. 教学重点：培养学生自信心和团队精神，激发学生积极参与活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：主题活动手册、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请学生扮演小动物，进行自我介绍，引导学生关注自己的外貌、性格和喜好。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和镜子，引导学生观察自己的外貌特征，并用自己的话描述。
3. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上画出自己的自画像，并标注自己的名字和喜好。
4. 小组活动（15分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的画作，互相认识。
教师邀请学生代表展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书“我是谁”、“我能做什么”和“我喜欢什么”。
2. 板书内容：学生自画像、名字、外貌特征、喜好等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一本关于自己的小书，内容包括自画像、名字、外貌特征、喜好等。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我的成长故事”主题活动，让学生分享自己的成长经历，进一步认识和了解自己。
同时，组织家长参与活动，增进家长对学生的了解，促进家校共育。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生正确认识和描述自己，提高自我表达能力。
2. 小组活动：讨论并分享自己的画作，互相认识。
3. 作业设计：制作一本关于自己的小书。
4. 课后反思及拓展延伸：教师关注学生参与程度，开展“我的成长故事”主题活动。
大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】
大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班活动《我是大班小朋友》精彩教案
2024年大班活动《我是大班小朋友》精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识到自己的优点和不足，培养自信心。
2. 培养幼儿感恩和尊重他人的品质，增进与同伴之间的友谊。
3. 提高幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的成长变化，提高自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树挂图、大班小朋友照片、故事书《我是大班小朋友》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事书《我是大班小朋友》，引导幼儿关注自己的成长变化，学会感恩和尊重他人。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出问题，让幼儿画出自己的成长树，并在树上贴上代表自己的照片。
b. 幼儿互相分享自己的成长树，并讲述自己的成长故事。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿谈谈自己在成长过程中最想感谢的人，以及如何尊重他人。
六、板书设计1. 成长树挂图2. 故事书《我是大班小朋友》3. 课堂重点：认识自己的成长变化，学会感恩和尊重他人。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，并在树上贴上代表自己的照片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对课堂教学进行反思，关注幼儿在课堂中的表现，针对幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展“我是大班小朋友”主题活动，让幼儿在家庭、社区等场合展示自己的成长变化，学会感恩和尊重他人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 小组讨论的组织和引导5. 作业设计的针对性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿了解自己的成长变化，提高自我认知能力。
难点则是培养幼儿感恩和尊重他人的品质，增进同伴关系。
补充说明：1. 教师应通过生动的实例和有趣的活动，引导幼儿关注自己的成长过程，从而提高自我认知能力。
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我是大班小朋友（语言）
活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。
他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”
5、分句练习。
老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。
最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动内容我是大班小朋友
活动目标1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流
1、教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
三、学习诗歌
1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段
2、教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。
3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。
4、学习诗歌的后半段
提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）
5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？
6、完整看图朗诵诗歌
四、迁移经验
1、教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？
2、幼儿讨论交流
儿歌《我是大班小朋友》
开学了，我高高兴兴的来到幼儿园。
从现在起，我就是大班小朋友了。
小弟弟，你会听老师讲课吗？来，看我上课多认真，举手发言动脑筋。
小妹妹，你会穿衣服吗？来，我帮你把衣服穿整齐。
小朋友，你会做玩具吗？来，我折一个小纸球送给你。
老师，老师，您别夸奖我，这没有什么希奇，因为我是大班小朋友。