七年级数学上册《你今年几岁了》课件

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你今年几岁了PPT课件

月的总天数。你猜我有几岁？请你求出小
明的年龄。
2020年10月2日
8
3、选择：
（1）下列说法正确的是
（ D）
A.含有一个未知数的等式叫一元一次方程。
B.未知数的次数是1的方程叫一元一次方程。
C.含有一个未知数，并且未知数的次数是1的
整式叫一元一次方程。
D. －3x + x = 1 不是一元一次方程。 (2)下列式子中是一元一次方程的是
2020年10月2日
北师大版七年级上
1
（1）只含有一个未知数，并且未知数的次数是
，
系数1不为，这样0的方程叫做一元一次方程。
2、列方程：
例：某商店对超过15000元的物品提供分期付款服务，顾客可以先付3000元，以后每月付 1500元。王叔叔想用分期付款的形式购买价值 19500元的电脑，他需要用多长时间才能付清全部贷款。
解：他需要用x月才能付清全部贷款，则
1500x+3000=19500
2020年10月2日
2
等式的性质：
天平两边同时加入
天平持平衡相同质量的砝码，
天平仍然平衡
天平两边同时拿去相同质量的砝码，天平仍然平衡
性质1、等式两边同时加上（或减去）同
一个代数式，所得结果仍是等式。
2020年10月2日
3
如果天平两边砝码的质量同时扩大相同的倍数或同时缩小为原来的几分之几，那么天平还保持平衡吗？
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
系数不为 0 ，这样的方程叫做一元一次方程。
（2）由4x= - 2x + 1 可得出4x + 2x = 1 .

北师大版数学七年级上册《你今年几岁了》优质课件

啊哈，
它的全部，它的源自1 7，其和等
于19
解：设“它”为χ，则 χ+1 χ=19
7
(2)甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1 分，负一场得0分。甲队与乙队一共比赛了10场，甲队保持了不败记录，一共得了22 分，甲队胜了多少场？平了多少场？解：设甲队胜了χ场，则甲平了
(10 －χ) 场. 由题意得：
像这样含有未知数的等式叫做方程。
①有未知数
判断条件
②是等式
判断下列各式是不是方程, 手势表示。 (1) -2+5=3 ( ｘ ) (2) 3χ-1=7
( √)
(3) m=0
( √ ) (4) χ﹥ 3
( ｘ)
(5) χ+y=8 ( √ ) (6) 2χ2-5χ+1=0 ( )√
(7) 2a +b ( ｘ ) (8) a b b a (ｘ )
用我们小学学过的方法解下列方程
(1) x+5=18
解： x+5=18 x=18-5 x=13
(2) 2x=26
2x=26 x=26/2 x=13
如果将天平看成等式，那么从中可以得到：
等式的性质一：等式两边同时加上（或减去）同
一个代数式，所得结果仍是等式。
什么叫方程的解？
使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。
是
2是2x=4的解吗？ 3是2x+1=8的解吗？
不是
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20

北师版初一数学你今年几岁了(PPT)4-3

二、教学方法与教学手段
１、为让学生参与到知识形成的全过程，将采取“创设问题情境——自主探究——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，以实际问题为主线贯穿整个教学，强调对具体问题的分析、抽象、渗透数学建摸思想。选用贴近学生生活和具有时代气息的问题、习题，激发学生的兴趣。
２、给学生提供探索和交流的空间。使整个数学活动生动活波、主动和富有个性的学习过程。
应堆中用作控制棒；硼纤维用于制造复合材料等；含硼添加剂可以改善冶金工业中烧结矿的质量，降低熔点、减小膨胀，提高强度硬度。硼及其化合物也是
冶金工业的助溶剂和冶炼硼铁硼钢的原料，加入பைடு நூலகம்化钛、硼化锂、硼化镍，可以冶炼耐热的特种合金；建材。硼酸盐、硼化物是搪瓷、陶瓷、玻璃的重要组分，具有良好的耐热耐磨性，可增强光泽，调高表面光洁度等。 [7] 硼酸，硼酸锌可用于防火纤维的绝缘材料，是很好的阻燃剂，也应用于漂白、媒染等方面；偏硼酸钠用于织物漂白。此外，硼及其化合物可用于油漆干燥剂，焊接剂，造纸工业含汞污水处理剂等。 [] 硼做为微量元素存在于石英矿中，在高纯石英砂的提纯工艺中，如何尽量的降低B含量成为工艺关键。B的存在使得石英的熔点降低，制得的石英坩埚使用次数降低，使得单晶硅生产成本升高。生理功能有关硼的吸收代谢科学界了解得并不充分，硼在膳食中很容易吸收，并大部分由尿排出，在血液中是与氧结合，为H?BO?或B(OH)?一，硼酸与
用镁或铝还原B?O?得到粗硼。将粗硼分别用盐酸、氢氧化钠和氟化氢处理，可得纯度为～ %的棕色无定形硼。 [] 、最纯的单质硼用氢还原法制得：使氢和三溴化硼的混合气体经过钽丝，电热到K，三溴化硼在高温下被氢还原，生成的硼在钽丝上成片状或针状结构。、由镁粉或铝粉加热还原氧化硼而得。 [4] 主要用途编辑构成生命硼元素是；游学加盟品牌游学加盟品牌；核糖核酸形成的必需品，而核糖核酸是生命的重要基础构件。夏威夷大学宇航局天体生物学研究所的博士后研究员詹姆斯-斯蒂芬森称：“硼对于地球上生命的起源可能很重要，因为它可以使核酸稳定，核酸是核糖核酸的重要成分。在早期生命中，核糖核酸被认为是脱氧核糖核酸的信息前体。” [] 工业用途硼是一种用途广泛的化工原料矿物，主要用于生产硼砂、硼酸和硼的各种化合物以及元素硼，是冶金、建材、机械、电器、化工、轻毛、核工业、医药、农业等部门的重要原料。时下，硼的用途超过种，其中玻璃工业、陶瓷工业、洗涤剂和农用化肥是硼的主要用途，约占全球硼消费量的/4。中国硼矿资源虽然丰富，但是硼矿产品不能满足国内经济建设需求，7年国内硼砂产量约为4万吨，进口硼矿产品4.7万吨，大量依赖进口，因此充分了解世界硼矿产品市场情况就显得相当重要。单质硼用作良好的还原剂，氧化剂，溴化剂，有机合成的掺合材料，高压高频电及等离子弧的绝缘体，雷达的传递窗等。硼是微量合金元素，硼与塑料或铝合金结合，是有效的中子屏蔽材料；硼钢在反

初中数学,七年级,你今年几岁了,课件,PPT

上面情境中的三个方程有什么共同点？
在一个方程中，只含有一个未知数 χ(元)，并且未知数的指数是1(次)，这样的方程叫做一元一次方程。
练习题
一、填空题：
１、在下列方程中：①2χ+1=3; ②y2-2y+1=0; ③2a+b=3; ④2-6y=1;⑤2χ2+5=6;属于一元一次方程有 ①、④ 。
2、方程3xm-2 + 5=0是一元一次方程，则代数式 4m-5= 3 。 3、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= -6 。
１.将数值代入方程左边进行计算，２.将数值代入方程右边进行计算，
比较左右两边的值，若左边＝右边，则是方程的解，反之，则不是．
３.
再见！
情境 2
第五次全国人口普查统计数据（2001年3月28日新华社公布）
截至2000年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为3611人，比1990年7月1日0时增长了153.94%.
1990年6月底每 10万人中约有多少人具有大学文化程度？
如果设1990年6月每10万人中约有x人具有大学文化程度，那么可以得到方程： χ+153.94%χ=3611 。
二、根据条件列方程。某数χ的相反数比它的解：-χ=
3 χ+1 4
3 大1。 4
练一练
三、根据题意，列出方程：
(1)在一卷公元前1600年左右遗留下来的古埃及草卷中，记载着一些数学问题。其中一个问
1 题翻译过来是：“啊哈，它的全部，它的， 7
其和等于19。” 你能求出问题中的“它”吗？
1 解：设“它”为χ，则χ+ 7
判断是方程的条件： ①有未知数； ②是等式；

你今年几岁了 PPT课件 4 北师大版

1. 判断下列各式是不是方程，是的打 “√”，不是的打“×”,并说明为什么. (1) 1+5=6 ( ) (2) 3χ -1=7 ( √ )
(3) m²+4m=0 ( √ ) (4) 2χ -1 ( )
(5) 5χ +1 > 0 ( )
判断方程的条件： ①有未知数②是等式
2. 方程解为χ =1的方程是（ D ）
了解2：2 设分甲，队甲胜队了胜χ了场多，少则场甲？平平了了(_多1_0_少-_χ_场_)_？场，
所以方程为：______3_χ___+_(_1_0_－________ . χ )=22
小颖的快乐之旅
恭喜你，过关了！
温故知新
我学到了新的概念我学会了应用知识
1.方程的概念 2.方程的解的概念 3.一元一次方程的概念会__列__方__程____解决实际问题
北师大版七年级（上）
第五章一元一次方程
5.1 你今年几岁了
思己考见合畅作所交欲流言
欢迎进入数
对话情景分析
从老师和这位学生的对话中概括的数学条件为： _____这__位__学__生__的__年__龄__乘__2_减__5_等__于____. 21
方法一: （21+5）÷2=13
问：题中有几个条件？请分别说出. （1）周长为310米, 即等量关系为：_2_(_长___+_宽__)_=_3_1__0__. （2）长宽之差为25米，即等量关系为：__长___-_宽__=_2_5___.
如果设这个足球场的宽为y米，则长为 _(_y_+_2_5_)__或__（__1_5_5_-_y_）____米,由此可以得到方
•
67、心中有理想再累也快乐

【数学课件】你今年几岁了

解：设这群羊有x只，则
x x 1 x 1 x 1 100 24
小结：
1、方程的概念 2、一元一次方程的概念 3、列方程的一般步骤
(1)设未知数，用字母表示。 (2)关键找等量关系。 (3)列出方程。
作业：（1）习题5.1 知识技能Ｔ１
问题解决Ｔ１（2）资料书上的相应内容
那么可以得到方程： χ+153.94%χ=3611 。
三个情境中的方程为：
⑴ 40+15χ=100 ⑵ 2[χ+(χ+25)]=310
⑶ χ+153.94%χ=3611
上面只含有一个未知数 (元)，并且未知数的指数是1(次)，这
样的方程叫做一元一次方程。
(3)、 m=0 ( √ ) (4)、χ﹥3
( ｘ)
(5)、χ+y=8 ( √ ) (6)、 2a +b (7)、 2χ2－5χ+1=0( )√
( ｘ)
判断方程的条件： ①有未知数； ②是等式；
试一试:思考下列情境中的问题，列出方程。
情境1
x周 100cm 40cm
小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周升高约15厘米，大约几周后树苗长高到100厘米？
练习题
一、填空题：
１、在下列方程中：①2χ+1=3; ②y2-2y+1=0; ③2a+b=3; ④2-6y=1;⑤2χ2+5=6;属于一元一次方程有 ①、④ 。
2、方程3xm-2 + 5=0是一元一次方程，则代数式 4m-5= 7 。 3、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= -6 。
x

北师版初一数学你今年几岁了

（１）使学生了解方程的相关概念，理解学习方程的好处，能够根据简单的实际问题中的数量关系列出二、教学方法与教学手段
１、为让学生参与到知识形成的全过程，将采取“创设问题情境——自主探究——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程，以实际问题为主线贯穿整个教学，强调对具体问题的分析、抽象、渗透数学建摸思想。选用贴近学生生活和具有时代气息的问题、习题，激发学生的兴趣。
３、合作交流
（１）如果告诉我们一些实际生活中的问题，大家能够自己列出方程吗？
情景一：小影种了一棵树苗，开始时树苗高为４０厘米，栽种后每周树苗长高约１５厘米，大约几周后树苗长高到１米？情景二：第五次全国人口普查统计数据（２００１年３月２８日新华社公布）截至２０００年１１月１日０时，全国每１０万人中具有大学文化程度的人数为３６１１人，比１９９０年７月１日０时增长了１５３.９４％，１９９０年６月底每１０万人中约有多少人具有大学文化程度？情景三：某长方形的足球场，它的周长为３１０米，长和宽之差为２５米，问：该足球场的长与宽分别是多少米？
２、教学目标
（１）知识目标
①通过对方程定义的探索，了解方程的相关特点； ②初步学会用方程表示简单的数量关系和等量关系。（２）能力目标通过方程含义的教学，教会学生运用方程解决简单的实际问题。（３）情感目标让学生理解从特殊到一般的思维方法，培养学生综合分析问题的
能力及数学问题的严密性。
３、教学重点、难点
５、课堂小结
１、这节课你学到了什么？
２、这节课给你的印象最深的是什么？
６、作业
谢谢指导
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下,在皇宫外等着.”柳涛公爵笑着对鞠言道明来意,他是请鞠言过去见仲零王尪の.“好,呐就过去.”鞠言连点点头说道.算算事间,应该是能够使用法辰王国の修炼秘境了.柳涛公爵,带着鞠言来到皇宫之外,仲零王尪站在皇宫外の广场上.仲零王尪见到鞠言过来,脸上立刻露出笑容,还向前迎了几步.“仲零王尪.”鞠言对仲零王尪略微の躬身.“哈哈,鞠言战申.”仲零王尪笑了一声,而后道：“鞠言战申,你可准备好了吗?若已妥当,现在俺便带你前往俺法辰王国の修炼秘境所在.”“已准备周全.”鞠言点头说道.呐拾天左右の事间,鞠言准备了充足の各种珍贵资源,只要是自身能够使用の资源,鞠言都在国都花费白耀翠玉购买了不少.他在战申榜排位赛举办期间,通过几次押注,赚取了大量の足足数拾亿白耀翠玉.有了呐些白耀翠玉,寻常の珍贵资源鞠言皆是能够随意在法辰王国国都购买.“好,俺们出发吧?”仲零王尪又说道.“麻烦仲零王尪了.”鞠言连忙客气の道谢.仲零王尪对鞠言点了点头,而后他催动申历,手臂在空间内轻轻一个划动,那一片空间顿事被撕开.仲零王尪在前,鞠言则紧随其后,两人接连通过被撕开の空间壁垒.下一刻,鞠言就发现自身进入了无垠の混元之中,此事の他和仲零王尪,已是处于一片死寂の混元,而不是在法辰王国境内了.“鞠言战申, 紧跟俺！”仲零王尪在再次挥手之中,对鞠言说了一句.他再次催动申历,撕裂空间.如此反复,足足七八次之多.“呐修炼秘境,隐藏得还真是够小心.如果不是仲零王尪带路,外人确实不太可能找到.”鞠言暗暗心惊,心中转念想着.“鞠言战申,到了.呐里,便是俺法辰王国の修炼秘境.由于修炼秘境太过叠要,必须小心の隐藏,所以呐才设置了九层独立空间来隐匿秘境.”仲零王尪对鞠言笑了笑说道.“呐修炼秘境,虽然是处于没有生机の混元,但它本身却极为特殊.它本身,充斥澎湃の生机和灵气.整个混元空间,暂事被发现の呐等秘境,也就七个而已.七大王国,各占其中一个.”仲零王尪继续对鞠言介绍.鞠言,也打量着此事自身所处の空间环境.在前方不远处,便是一个类似于明混元遗迹或者洞府样の地方.“鞠言战申,俺现在就打开秘境,你可进入其中.当你在使用修炼秘境之中,若是想要结束修炼,可用此物与俺直接联系.在呐里,是无法使用寻常传讯法宝の.”仲零王尪说话事, 将一枚白色の玉牌递给了鞠言,又继续说道：“只要你捏碎此玉牌,俺就能感应到.俺会来到呐里,打开秘境让你从秘境内出来.”“好の,俺记下了！”鞠言接过白色玉牌点头道.“鞠言战申,先前俺已经与你说过.你最多,能够使用一千年秘境.如果你连续使用一千年秘境,当事间结束,俺也会过来打开秘境,请你出来.对此,还请鞠言战申你能理解.”仲零王尪又将修炼事间の问题说了一遍,他也是担心事间到了之后请鞠言从修炼秘境出来,会引起鞠言の不满.“仲零王尪,俺会遵守规则の.”鞠言笑了笑.仲零王尪飞身到秘境之前,催动申历运转申念,将秘境入口打开.而后,他对鞠言做了一个请の动作.鞠言则是对仲零王尪拱了拱手,而后快速飞身进入到秘境之中.当他一进入秘境,秘境の入口便是迅速の关闭.第三零伍九章极速参悟秘境之内,充盈の灵气沁人心脾！鞠言,不禁の琛吸了一口气,眼申也明亮起来.“好大の一个湖泊！”鞠言看着秘境内の鞠物.此秘境并不大,一进入便可看到一个几乎晶莹剔透の湖泊.在湖泊中心,有一小岛.事实上,与其说是小岛,不如说是一块凸起の岩石.鞠言以肉眼,便可观看到整个秘境内の事物,连申念都不需要放出.“嗖！”鞠言一个闪身,到了小岛之上,一眼便看到小岛有明显打坐の痕迹.“开始吧！”“一千年の事间并不长,俺需要抓紧一丝一毫の事间.”鞠言心中转念.他盘膝而坐.“嗯?”刚一坐下,鞠言心中就微微一动.由于,当他在呐座湖心小岛上盘坐下来后,顿事便有一种极其奇妙の感觉.仿佛自身整个人の心申,都变得灵动轻盈起来.一种前所未有の触动,在鞠言脑泊中生成.“呐是……”鞠言忍不住看了看身下の岩石小岛.“原来如此！果然……果然非凡,原来呐修炼秘境真正最有价值の并不是灵气形成の湖泊,而是呐座貌不惊人の岩石小岛.”鞠言惊喜の说道.当他在岩石小岛上盘坐下来,那种感觉很难用言语来确切の形容.就好像,就好像整个混元空间都在自身の感知之下.鞠言有些明白,为哪个仲零王尪说,修炼秘境虽是在死寂の混元中,但却有着无与伦比の生机和灵气了.鞠言忍不住放出申念,想要感知身下の岩石小岛为何有此奇效,但他很快就放弃了.那种玄奥莫测の联系,他竟都难以窥视.鞠言知道,呐是他所掌握の至高道则数量太少.如果他能掌握足够多の至高道则,或许就能知晓那种玄妙の联系.取出一块混元碎片.鞠言申念,渗透进入混元碎片之内,他开始参悟碎片空间の至高道则.呐一参悟,鞠言再次露出惊喜の表情.由于,呐一次の参悟,竟是出奇の省历,便是连申魂历の消耗,都要比在外面少得多.在外面,鞠言参悟混元碎片空间の至高道则,尤其是黑色区域の至高道则,那是非常吃历の.便是在他黑道则达到善王级境界后,参悟至高道则仍然并不轻松.需要耗费很大の精历,才能找到一个参悟の切入点.而在修炼秘境,鞠

北师版七上《5.1你今年几岁了》课件4

（如年龄），编一道应用题，并列出方程。
作业：P168页问题解决1。
灿若寒星
灿若寒星
灿若寒星
你今年几岁了
灿若寒星
灿若寒星
灿若寒星
灿若寒星
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灿若寒星灿若寒星来自若寒星1、方程的概念,方程的解。 2、一元一次方程的概念 3、列方程的一般步骤 (1)设未知数，用字母表示。 (2)关键找等量关系。 (3)列出方程。
灿若寒星
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敬爱的领导、亲爱的同仁:
灿若寒星
算命吗？不信你试试!
小明
只要你圈出右上日历中一个竖列上相邻的三个日期，把它的和告诉我，我能马上知道这三天分别是几号？
被读八年级的小明看见了，他突然想到了方程的方法：若三个数的和是33，我可以把竖列上相邻的第一个数用x表示，第二个数就为(x+7),第三个数为(x+14),则有x+(x+7)+(x+14)=33，解出方程便解开了迷。

数学51 你今年几岁了 (北师大版七年级上册)PPT课件

前言
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2
3
含有未知数的等式叫做方程练习：请判断下列式子是否为方程？ 3×6=18，3X– 8 ，5Y+6，_Y_－___5_=_1_
由方程Y －5 = 1求得Y＝6；即Y=6使得方程的左右两边相等。使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解（或方程的根）。如：Y＝6叫做方程Y－5＝1的解。
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Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
12
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5
例: 小颖种了一棵树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约 15厘米，大约几周后树苗将长到1米？
你们能从题目中找出等量关系吗？等量关系为：
树苗开始的高度 + 长高的高度 = 树苗将达到的高度若设X周后树苗将达到 1 米，则可得到方程：
40 + 15X = 100
6
有一个足球场，其周长为310米，长和宽之差为25米，这个足球场的长和宽分别是多少米？
在一个方程中，只含有一个未知数（元），并且未知数的指数是1（次），
这样的方程叫一元一次方程。
9
1. 已知方程2(y-5)+11b=24的解为y=6, 求 b的值.

你今年几岁了1(PPT)4-2

《你今年几岁了》提取于学生的切身体会，其中渗透了数学结构模式思想和归纳、化归等数学思想方法，是学生必备的数学修养和素质。
本课时是一元二次方程第一课时的内容，设计了切合学生兴趣的问题情境，从而激发了学生的好奇心和主动学习的欲望。主动探究情境中包含的数量关系，体会方程是刻画实际问题的一个有效的数学模型。
Hale Waihona Puke 了。人们从树干下剖开一个洞，可以通过汽车，或者让个骑马的人并排走过。即使把树锯倒以后，人们也要用长梯子才能爬到树干上去。杏仁桉虽然比巨杉高，但它是瘦高个，论体积它没有巨杉那样大，所以巨杉是世界上体积最大的树。地球上再也没有体积比它更大的植物了。巨杉的经济价值也较大，是枕木、电线杆和建筑上的良好；鹿鼎：/ ；材料。巨杉的木材不易着火，有防火的作用。 [] 树冠最大的树孟加拉榕树孟加拉榕树俗话说， “大树底下好乘凉”。你知道什么树可供乘凉的人数最多？这要数孟加拉的一种榕树，它的树冠可以覆盖亩左右的土地，有一个半足球场那么大。孟加拉榕树不但枝叶茂密，而且它能由树枝向下生根。这些根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养料，数以千计，这叫“气根”，又叫气生根。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收养分和支持树枝的作用。直立的气根，活像树干，一棵榕树最多的可有多根，从远处望去，像是一片树林。因此，当地人又称这种榕树为“独木林”。据说曾有一支六七千人的军队在一株大榕树下乘过凉。当地人们，还在一棵老的孟加拉榕树下，开办了一个人来人往、熙熙攘攘的市场。世界上再没有比这再大的树冠了。最高的树篱在房子、菜园、果园等周围，栽上一圈树木，好像围墙，这叫作树篱，或叫绿篱。人们常用花儿美丽的
３、借助多媒体辅助教学，通过有色彩、有动感的画面，提高学生学习数学的兴趣，提高学习的效果。

七年级数学上册 5.1你今年几岁了课件北师大版PPT教学课件

1 解(4：)某(1数)设与某2的数和为的x，4列，方比程某为数：的21x倍+1与=33的差的
(2)设某数为a，列方程：4a=32a-7
1 6 大1．
((以34))上设设四某某个数数方为为程yx，，都列列为方方一程程元：：一(14x(1次++2方2)-0程%16)．x(-28x0-3%)=x=15．．
_________________
在一个方程中,只含有一个未知数x(元),并且未知数的指数是1(次),这样的方程叫做一元一次方程.
1 你今年几岁了
［例2］列方程，并判断所列方程是否为一元一次方程：
1
(1)某数的与1的和是3．
2
(2)某数的4倍等于某数的3倍与7的差．
(3)把某数增加20%后比这数的80%大5．
含有未知数的等式叫做方程. 使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解.
ห้องสมุดไป่ตู้
1 你今年几岁了
［例1］小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40 厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周
后树苗长高到1米？如果设x周后树苗长高到1米，那么可以得到方
程：_1_5_x_+_4_0_=_1_0_0___．
1 你今年几岁了
1 你今年几岁了做小明说:我能猜出你的年龄. 游小彬说:是吗?
戏
小明说:你的年龄乘2减5得数是多少?
小彬说:算一算啊,21岁.
小明说:你今年13岁.
如果设小彬的年龄为x岁,那么”乘2减5”就是 __2_x-_5__.所以得到等式:__2_x_-5_=_2_1_.
1 你今年几岁了
1 你今年几岁了
1 ［例3］有一位科学家，他年龄的 6 为少儿时代，