编花篮(单脚跳)
民间游戏编花篮儿歌
民间游戏编花篮儿歌篇一：民间游戏游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
游戏方法：孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：1、人数三人以上的孩子；2、一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。
玩法：斗鸡者，拐起自己的一腿，双手抱脚，膝头为角，相互顶斗。
两人单斗，也可多人群斗。
斗倒对方或所抱腿脚落地为输，不可用手去推对方，最后不败者为将军。
斗鸡是一种锻炼身体平稳及耐力的活动。
热闹激烈，过去很受青少年们喜爱。
玩法：游戏者随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。
玩法：游戏者边念儿歌，边轮流伸出右手大拇指（其余四指呈抓握状），第一人伸出后，第二人握住第一人的拇指，第三人握住第二人的拇指??直到最高处。
玩法：两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。
拍者掌心向上，并将手放在对方的手心下面，看准机会，撒手从上面去拍对方的手背。
如能成功，则继续拍，一但拍空，两人交换。
两个幼儿相对站立手拉手，左右摇动，同时念儿歌：“炒，炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。
”念完后立即高举一手，两人的头向里钻，同时转体360度（转体时要钻过举起的手，相背时两手高低交换）,游戏反复进行。
玩法：一男孩手掌心朝上，放在一女孩的左手上。
一面唱童谣，一面配合着节奏做动作（女孩右手的动作）：炒萝卜，炒萝卜，（在男孩手掌上做炒菜状）切——切——切；（在男孩胳臂上做刀切状）包饺子，包饺子，（将男孩子的手指往掌内弯）捏——捏——捏；（轻捏男孩子的胳臂）煎鸡蛋，煎鸡蛋，（在男孩子手掌上翻转手心手背）砍——骨碌头！（孩子伺机向对方搔痒）。
篇二：《适合幼儿园小朋友的民间游戏集》《适合幼儿园小朋友的民间游戏集》时间：20xx-09-27 14:04:37 来源：转载作者：蒋旭丹目录黄鼠狼拉鸡 2点豆豆 2顶锅盖 2弹球 2挑小棒 3蹬腿比赛 3捉猴 3要巴狗 4斗“田鸡” 4讨小狗 4烟盒纸三角块 5接龙 5拴豆 6老鹰捉小鸡 6乒铃乓啷起 8工兵挖地雷 8叫号接球 8捉影子 8数青蛙 8我们都是木头人 8猎人、枪、老虎 9丢“铜板” 9拍手 9弹蚕豆 10打鼓 10脚底搬搬 11爆米花 11金锁银锁 11老鼠偷鸡蛋 12孙悟空三打白骨精 12 抽七打八 12抓棋子 13抓包 13背砖 13拍大麦 14推小车 14摇元宵 15炒黄豆 15蒸馍馍 15滚铁环 16做豆腐 16外婆桥 17摇船 17你拍一，我拍一 17背板跷板 18拉大锯 18剪刀、鎯头、布(2) 19 婆婆来了 19舞龙 19丢手帕 20老鼠钻风箱 20跳十字 20老鹰捉小鸡 20攻城堡 21掰棒子 21猜拳跳圈 22钩花 22抓痒痒 22背人 23骑大马 23吹羽毛 23生梨、苹果 24拾麦穗 24刺猬偷瓜 24玩纸 25摸膝盖 26兔跳接力 26车轮转 26跳沟沟 26木头散窝 27种(点)黄豆 27跳格格 28碰碰船 28买瓜 28跳橡皮筋（二则） 29 跳橡皮筋(2) 30荷花荷花几时开 30 蹦蹦跳跳 30斗鸡 31脚尖踢 31贴“烧饼” 32通电 32骑铁马 34男孩、女孩 34开锁 34“新娘”坐轿 34猫捉老鼠几更天 35剪刀、榔头、布 35卖小猪 35迈十步 36嘭三嘭 36砍白菜 36打个子 37跳八格 37点脚梆梆 38跳大海 38抬竹轿 38踩高跷 39玩竹马 39玩蒲扇 39走大鞋 39挤油渣 39踢毽子 39跳绳 41抽陀螺 41捡冰棒棍 41抓石子儿 41翻花绳 41老鼠笼 41猎人抓野兔 41赛龙舟 41连环套 (钻、跨的练习) 42 织手巾 42盘脚莲 42冰糕化了 42拾棉花 42占圆圈 42猫逮老鼠 42抽陀螺 42打呱儿 42木头人 44手推车 44脚尖脚跟脚尖踢 44天下太平 44撞撇拐 44降落伞 44瞎子摸瘸子 44跳门坎儿 44玩乒乓球 44单捞小尾巴鱼 44编花篮儿 44跳房 44砸“毛驴儿” 44投“皇上” 44弹琉璃蛋儿 44藏摸互 50挑冰糕棍儿 50跳格格(2) 50黄鼠狼拉鸡游戏目的培养幼儿的灵敏性。
民间游戏编花篮
民间游戏编花篮
游戏价值：
“编花篮”是一个儿童围城一个圆按顺序把一只脚勾在一起，边念儿歌边用另一只脚转圈跳的游戏。
游戏要求幼儿腿部有一定支撑力，动作要协调一致、配合默契，对幼儿单脚跳和合作能力具有促进作用。
游戏目标：
1.能与同伴合作用腿编成“花篮”。
2.能与同伴协调一致单脚持续跳。
3.锻炼腿部力量和平衡能力。
游戏准备：
宽阔、平坦的场地。
人数规模：4人。
游戏玩法：
参加游戏的幼儿手拉手围城一个圆圈，选出一名幼儿第一个伸出右腿，腿弯曲着将脚搭在自己右手和同伴的拉手位置，接下来该幼儿左边的人逐一将右脚搭在右边幼儿的腿弯处，然后第一名幼儿将右腿搭在自己右边幼儿（即圈中最后一个人）的腿弯处，编出的一个圆圈，即花篮。
幼儿分别用一只手搭在前面幼儿的肩膀上，边念儿歌，边单脚转圈跳，直至儿歌念完。
若幼儿搭左脚，玩法相同。
游戏规则：
游戏中“花篮”不能散开。
附：儿歌
编，编，编花篮，
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫花篮。
蹲下，起来，坐下，起来。
三五六，三五七，三八三九四十一。
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思1. 背景介绍《编花篮》是一款适合幼儿园大班儿童进行的体育游戏，可以锻炼幼儿的身体协调能力，增强他们的自信心。
其中的单脚跳动作是游戏的一部分，需要教师进行详细的指导和讲解。
2. 教学目标•让幼儿了解单脚跳这个体育动作；•培养幼儿的平衡感，并加强对身体的掌控能力；•培养幼儿的团队合作意识；•增强幼儿的自信心和勇气。
3. 教学流程3.1 热身活动教师可以设计一些简单的热身活动，如四肢活动，拉伸运动等，为幼儿做好身体准备。
3.2 游戏规则介绍教师向幼儿介绍游戏规则和玩法，让幼儿了解游戏背景和目的。
3.3 单脚跳技巧讲解教师向幼儿讲解单脚跳的技巧和注意事项，如双臂自然下垂，膝盖稍微弯曲，眼睛注视前方等。
3.4 教学示范教师进行单脚跳的示范，并引导幼儿模仿。
3.5 练习与加强教师引导幼儿进行单脚跳的练习和加强，分为单人跳和团体跳，让幼儿体验跳的快乐。
3.6 游戏结束游戏结束后，教师可以进行总结，并提醒幼儿注意安全和卫生问题。
4. 教学效果反思4.1 教学效果通过《编花篮》单脚跳的教学，幼儿们的身体协调能力得到了锻炼，跳的姿势也较为稳定准确，能够进行较长时间的单脚跳。
同时，幼儿在游戏中也体现出了良好的团队合作精神，互相帮助、鼓励。
4.2 不足之处在教学过程中，由于幼儿的年龄较小，对于某些技巧和细节理解不够深入，需要教师进行更为细致的讲解，并借助其他游戏进行加强。
同时，幼儿的安全和卫生意识需要不断提醒和加强，避免出现不必要的伤害或事故。
5. 总结《编花篮》单脚跳教学是一项很有趣的体育游戏，适合幼儿园大班儿童进行。
在教学中，教师需要拥有一定的体育基础知识，并能够善于引导和交流，让幼儿们在游戏中得到身体和心理的双重锻炼。
大班民间游戏教案《编花篮》
大班民间游戏教案《编花篮》作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班民间游戏教案《编花篮》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的.能力。
2、和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。
3、在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：《编花篮》音乐、放松音乐、红绸带每人一根系根上、图片活动过程：一、脚部热身运动师：小朋友今天天气好真好，我们出去做游戏吧（音乐）二、新授游戏《编花篮》1、学习用脚编花篮师：我们的小脚能真能干会走会跳，今天我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。
你在区角游戏的时候编过花篮吗？用什么编的？编的时候要注意些什么？（紧紧的、绕着）（1）教师示范、配合儿歌帮助幼儿学习师：现在我们就来看一看用脚编花篮是怎么编的，要注意些什么？请小朋友围成圈，有请我们的美女老师们。
提问：老师们先怎么样？（4个朋友围成圈）接着呢？（红脚向旁勾手臂）接下来（红脚向旁色脚弯）一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只大花篮。
看清楚了吗？（2）复习儿歌师：小朋友看清楚了吗？编花篮第一步要怎么样，接下来……（3）幼儿示范师：那我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。
（用脚背勾得紧紧的）师：它们成功了真棒，表扬它们，你们也想来编花篮吗？那请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。
幼儿边念儿歌边编。
（放音乐编花篮）师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？小结：一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶）幼儿再次编花篮师小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。
2、转花篮师：我们的花篮还会转呢？（出示图）看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳）师：我们也来试一试好不好。
幼儿园大班体育教案：编花篮(单脚跳)
编花篮（单脚跳）活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台活动过程： 1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思： 编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。
中班体育游戏《编花篮》(二篇)
中班体育游戏《编花篮》【活动目标】1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法。
2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
【活动准备】热身音乐、一块平坦的场地。
【活动过程】一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗？师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？二、游戏：“看谁跳得远”，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。
三、学习三人玩“编花篮”游戏，掌握玩“编花篮”游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗？下面老师先介绍一下方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。
第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：”编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫***”。
若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗？5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩“编花篮”游戏，体验合作游戏的乐趣。
1、师：刚才我们玩了3个人编花篮游戏，你们学会玩了吗？现在你们愿意尝试玩很多人的编花篮游戏吗？2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，开始游戏。
3、游戏评价。
五、放松活动，幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
中班体育游戏《编花篮》（二）《编花篮》是一种受孩子们喜爱的中班体育游戏，适用于幼儿园或学前教育机构。
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思教学目标知识目标•了解单脚跳的基本姿势和技巧。
•掌握单脚跳的基本要领和注意事项。
•能够在跳跃中掌握平衡。
能力目标•培养幼儿们对协同运动的敏感度和协调能力。
•培养幼儿们发散思维和创新意识。
情感目标•培养幼儿们勇于尝试、积极思考的精神。
教学重点•单脚跳动作技巧的讲解和演示。
•协调幼儿双手编织花篮的操作。
教学难点•幼儿在单脚跳过程中掌握平衡。
•幼儿双手编织花篮时需要注意协调和协作。
教学准备•做好安全措施，如场地、设备和保护措施等。
•准备好花篮材料和工具，确保花篮制作的顺利进行。
教学过程第一步：讲解和演示单脚跳技巧教师首先向幼儿们展示单脚跳的基本姿势和动作，向幼儿们展示如何通过转移重心掌握跳跃的平衡。
由教师带领幼儿们进行掌握平衡的练习，重复训练。
第二步：编花篮和单脚跳的结合幼儿们分组进行竞技比赛，由每组一名幼儿单脚跳跃向花篮，花篮由小组内的其他成员进行编织完成。
当所有花篮编动完成后，组内比较花篮的细节功夫，评选出花篮最美丽的小组。
第三步：小结和反思教师对课堂进行总结，让幼儿通过自我评价和互相评价，加强自我反思和沟通。
同时教师加深幼儿协调性和合作性的理解，并引导幼儿们深入思考体育游戏教学的意义和价值。
教学心得通过这次教学活动，我发现让幼儿们兴趣所在是最关键的。
在教学过程中，我让幼儿们通过编制花篮的方式去掌握单脚跳的技巧，增加了游戏性和趣味性，使幼儿们更加愿意参与其中。
另外，在平衡训练中，我采用了口号式指令以及趣味性的竞争方式，帮助幼儿们更好地掌握了平衡的要领。
同时，在组织竞技比赛和编制花篮的过程中，我也注重培养幼儿们的团队意识和协作能力，让他们逐步明白了“人人为我，我为人人”这一团队精神的重要性。
整个教学活动既满足了幼儿们对趣味性和游戏性的需求，同时又培养了幼儿团队合作和协调能力。
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思本人作为一名幼儿教育专业的教师，在幼儿园大班体育游戏教学中，运用了一种名为《编花篮》的单脚跳教学活动，该活动适合儿童进行运动训练，可以有效提高幼儿的体能，增加儿童的动手能力，培养儿童的团队精神等。
本文旨在针对该教学活动进行反思，总结反思教育教学中的问题，从而提高教学水平。
首先，本次活动的主要目标是让幼儿进行单脚跳训练，从而提高其身体协调能力和灵活性，训练幼儿的肢体协调能力，激发幼儿的学习兴趣。
在该活动的教学过程中，我采用了主题引导的方法，进行儿童游戏体验式教学，通过引导幼儿进行主题游戏，给予他们一定的奖励，增强幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习热情。
其次，在该活动的教学过程中，我通过启发式教学方法，让幼儿自己动手进行“编花篮”的活动，让幼儿自己去尝试、去探索，并根据幼儿的实际情况及时给予适当的指导，从而增强幼儿的自主学习能力。
同时，我让幼儿之间互相交流、合作，增强幼儿的团队精神。
但是，在该活动的教学过程中，也存在一些问题，例如：该活动难度过大，对部分幼儿来说有一定的难度；有些幼儿没有理解和掌握活动的规则，导致游戏无法顺利进行；部分幼儿由于体力较差或尚未掌握跳跃技巧，导致无法完成单脚跳任务。
针对这些问题，我需要在活动的教学过程中，注意分类教学，让难度较高的游戏适应较为擅长的幼儿，让难度较低的游戏适应其他幼儿。
同时，及时对部分幼儿进行技能训练和技巧指导，提高他们的技能水平，增强他们的学习兴趣。
总之，在幼儿园大班体育游戏教学中，我应该紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合幼儿的体育游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的体能和团队合作能力，丰富幼儿活动，促进幼儿身心发展，提高教育教学质量。
【幼儿园必备】7-8月游戏活动—编花篮游戏
编花篮游戏
⏹活动目标
✧通过编花篮游戏，提高腿部力量、身体的平衡及协调性。
✧在游戏中学会与同伴友好协商，体验合作游戏的快乐。
⏹活动准备
✧经验准备：有单脚跳的游戏经验。
✧物质准备：节奏感强的音乐、将各种“水果”悬挂在场地终点。
⏹游戏玩法
✧孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两
孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
✧游戏规则：
✧ 1.参加游戏的人数在三人以上。
✧ 2.若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
⏹活动建议
✧教师在选择场地时要考虑安全，场地要大，地面不滑为宜。
✧游戏规则要明确指出：有一名幼儿跳不动时，同组的幼儿要立刻
停止，懂得保护同伴。
教师可引导幼儿一边说儿歌、数数、唱歌、听音乐，一边跳跃，以便掌握节奏。
示范幼儿园大班体育教案教学设计：编花篮(单脚跳)
示例幼儿园大班体育教案教学设计：编花篮（单脚跳）教学目标知识目标：•了解编花篮（单脚跳）的基本动作要领；•掌握编花篮（单脚跳）的基本技能；•掌握编花篮（单脚跳）的基本规律和注意事项。
技能目标：•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的细心和耐心；•培养幼儿的协调性和控制力。
情感目标：•通过编花篮（单脚跳）的活动，让幼儿体验到运动的乐趣；•激发幼儿的运动兴趣，培养健康的生活方式。
教学准备•体育馆或室外空地；•编花篮（可以用彩带或编织绳代替）；•耐心和细心。
教学过程第一步：引入教师向幼儿简单介绍编花篮（单脚跳）活动的内容，并向幼儿示范和讲解基本动作要领。
第二步：练习1.让幼儿围成一个小圈，将编花篮固定在地面上，以编花篮为中心，站成一个大圆。
2.从一个幼儿开始，让他/她以单脚跳的方式踩到编花篮内，完成一个花篮。
3.其他幼儿依次接替，继续以单脚跳的方式踩入编花篮内，将花篮串起来。
4.当所有幼儿都完成后，大家合作将花篮吊起来，欣赏彩带缤纷、形似花篮的绚丽场景。
第三步：总结1.教师引导幼儿回顾活动过程，总结编花篮（单脚跳）的基本规律和注意事项。
2.教师宣布活动结束，表扬参与活动的幼儿，并表示希望大家能自习练习，更完美地掌握编花篮（单脚跳）的技能。
注意事项1.活动前应提前做好场地布置和器材准备，保证教学顺利进行。
2.活动中应注意幼儿动作的规范和安全性。
3.教师应提前准备好备用花篮，防止编织中遇到困难时幼儿失去兴趣。
4.活动结束时，应让幼儿将编花篮和场地整理干净，培养集体合作的意识和责任感。
总结编花篮（单脚跳）是一项既有趣又有益的体育活动，适合幼儿体验和学习。
教师在教学中应注意引导幼儿认真观察和学习、发扬集体合作精神、激发幼儿的运动兴趣和信心，营造良好的体育教学环境和氛围。
幼儿园教案 编花篮(单脚跳)
但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。
所以说，一线教师更需要理论知识的积
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：。
幼儿园秋季专题活动《编花篮》大班体育游戏教案
幼儿园秋季专题活动《编花篮》大班体育游戏教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康活动教案《民间游戏编花篮》
中班健康活动教案《民间游戏编花篮》
设计意图：
编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情。
通过边念儿歌边玩游戏，让孩子语言方面与身体协调方面都得到了良好的锻炼。
活动目标：
1、学会编花篮的玩法，对民间体育游戏感兴趣。
2、发展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，培养合作精神，体验合作游戏的快乐。
活动重难点：
发展幼儿单脚跳的协调能力，并对民间体育游戏感兴趣。
活动准备:
编花篮儿歌
活动过程：
一、热身运动。
二、游戏玩法
1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。
2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:"编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮"……。
三、游戏规则:
1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。
四、老师指导幼儿根据规则玩游戏。
五、放松活动。
幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。
附：
《编花篮》
编，编，编花篮，
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫花篮。
蹲下，起来。
坐下，起来。
一二谁出来。
一二谁出来。
中班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思
中班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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随堂游戏_编花篮
编花篮
【场地器材】田径场。
【游戏方法】教师组织学生分成人数相等的若干组，每组组内同学围圆并背向站立，每组间隔一定的距离。
每个组，组内同学弯曲右腿，以脚背勾于邻近一人的膝关节处，同时自己也被别人勾住，组成一个大“花篮”。
游戏开始后，大家一边唱歌，一边单脚跳跃转圈。
以坚持时间长的组为胜。
【游戏规则】
1．在游戏中，必须以脚背勾住邻近一人的膝关节，脱节为失败。
2．在游戏进心中，应该连续的跳跃旋转不得停止不动。
否则视为犯规，退出游戏。
【教学建议】
1．游戏开始前，组织学生进行充分的准备活动，避免在游戏中受伤。
2．可根据实际教学需要增加难度，如增加跳跃时间，增加参与人数。
3．游戏前，可让学生分组进行练习更好的熟悉规则。
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思
幼儿园大班体育游戏教案《编花篮》单脚跳教学反思1. 导入在幼儿园大班体育课上，为了培养幼儿的体能、协调性和团队合作意识，我选择了体感强烈、趣味性高的游戏教学方式。
本教案主要介绍了《编花篮》这个单脚跳的体育游戏教学，经过实施，我对教学过程和效果进行了反思。
2. 教学目标•通过游戏训练，提高幼儿的平衡能力和协调性；•培养幼儿团队合作的意识；•增强幼儿对节奏感和空间感的理解。
3. 教学准备•游戏区域：教室或操场等开阔空间；•花篮道具：使用软塑料制作的花篮。
4. 教学过程4.1 游戏规则介绍•将幼儿分成若干个小组，每个小组由3-4人组成，每个小组手持花篮；•开始时，幼儿需将花篮放置在地面上，并踩在花篮上的一只脚上；•在指导老师的指令下，幼儿们需要通过跳跃的方式将花篮移动到指定位置；•幼儿只能单脚跳跃，不能将花篮和另一只脚同时离地；•移动花篮时，幼儿需要保持平衡，并与队友合作，确保花篮稳定；•第一个完成任务的小组获得胜利。
4.2 游戏实施•由指导老师示范单脚跳跃的动作，并解释游戏中的规则和要求；•将幼儿分组并发放花篮；•指导幼儿们按规则在指定区域开始游戏；•老师以口号或手势等方式控制游戏的进行，适时给予幼儿们鼓励和指导；•游戏结束后，老师对幼儿们的表现进行肯定和评价，回答他们的问题。
5. 教学效果分析与反思5.1 教学效果分析通过《编花篮》单脚跳游戏的教学实施，获得了以下教学效果：•幼儿们对单脚跳、平衡保持等基本动作有了初步的掌握；•幼儿们的体能得到了锻炼，身体的协调性有所提高；•游戏中的合作要求培养了幼儿团队合作的意识；•幼儿们兴趣浓厚，积极参与，课堂气氛活跃。
5.2 教学反思在教学过程中，我注意到一些问题需要改进：•游戏规则的介绍不够清晰，导致部分幼儿在游戏开始时存在困惑；•幼儿们对于平衡的掌握程度差异较大，需要针对不同水平的幼儿提供个性化的指导；•部分幼儿在跳跃过程中容易失去平衡，需要注意安全问题。
大班民间游戏教案：《编花篮》
大班民间游戏《编花篮》
活动目标:
1.单双脚连续向前跳跃，乐意和同伴一起玩编花篮游戏。
2.体验合作玩民间游戏的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入
1．花篮王国里有个“花精灵”的选拔赛，小朋友都来当骑士手，分成三组队。
每组通过闯关获得脚花，累计到最后哪一队获得的花最多就获胜。
2.每一关闯关时都需要念我们的闯关密码，请大家按规则进行，不然会失去比赛资格哦！
二、闯关
1.第一关：骑士双脚接龙
三队骑士在起点等待，双脚跳跃至终点，跳回起点与第二位小朋友击掌后，第二位小朋友从起点出发，依此类推，最先跳完的队伍需举手示意，获得一朵花。
2.第二关：单脚接龙跳。
3.第三关：骑士双脚划龙舟
每组小朋友纵向搭肩在起点等待，双脚跳跃至终点，最先到达终点的队伍获得一朵花。
若中途有人跌倒就在原地搭好后继续。
4.第四关；骑士单脚划龙舟
5.小结与分享：请获胜队伍分享成功秘诀：队员需要节奏一致，同一个方向，手钩牢以保持平衡。
四、骑士编小花篮
第五关：编花篮
1.请获得花朵的组队示范玩法：四位幼儿围成圆圈，第一位幼儿用有脚环的脚向旁勾手臂，一个一个勾过去，小脚回到脚弯处，变成一只小花篮。
坚持最久的队伍获得两朵花。
若中途有人跌倒或散开则不得花。
2.每组试一试。
3.幼儿分组pk游戏: 花骑士边念儿歌边编花篮。
（放音乐编花篮）。
五、自由创编花篮
比一比哪一组编法最多。
2023年编花篮体育活动教案
2023年编花篮体育活动教案2023年编花篮体育活动教案1活动目标：1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法，2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。
3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。
活动准备：热身音乐、一块平坦的场地。
活动过程：一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。
师：小朋友们，今天老师要带你们完成一项很难的挑战，你们愿意参加吗？师：挑战之前我们先一起做个热身操，活动一下身体，好吗？二、游戏：看谁跳得远，练习单脚站立、单脚跳跃的方法。
组织幼儿自由练习单脚站立、单脚跳跃的动作。
三、学习三人玩编花篮游戏，掌握玩编花篮游戏的要领。
师：现在我们的挑战活动正式开始，你们有信心完成吗？介绍方法：1、请出3名幼儿示范玩编花篮游戏，先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边自己和朋友拉着的手上，单腿站立。
第二名幼儿再将自己同一方向的一条腿放在第一名幼儿的腿上，第三名幼儿也依次将腿搭在第二名幼儿的腿上，最后第一名幼儿的腿放在第三名的腿上。
2、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫__x。
若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
3、注意事项：在游戏时一定要注意3个人要一起匀速的跳，不能忽快忽慢，而且要做个有毅力、团结的孩子哦！3、幼儿自由组合学习玩编花篮游戏，老师巡回指导发现问题。
4、师：刚才你们都玩了这个游戏，谁有什么问题或者困难需要我帮助的吗？5、解决困难，再次与同伴玩3人编花篮游戏。
四、尝试多人玩编花篮游戏，体验合作游戏的乐趣。
1、师：刚才我们玩了3个人编花篮游戏，你们学会玩了吗？现在你们愿意尝试玩很多人的编花篮游戏吗？2、将幼儿分为6组，每组幼儿为5人，开始游戏。
3、游戏评价。
五、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动四肢，使身体完全放松。
回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
2023年编花篮体育活动教案2【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
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编花篮（单脚跳）
活动目标：
1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台
活动过程：
1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：
师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思：
编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。
于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。
我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。
我想起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。
于是，我再次示范了玩法后，请幼儿六个人一组，以小组为单位，进行编花篮游戏。
本以为这样问题就能解决了，但是，新的问题又出现了：由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上，最后一个小朋友也没有把脚放下来，大家都倒在地上了，游戏再次失败了。
最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。
虽然如此，孩子们还是玩得很开心，下课后还是一直在玩，看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。
课后，我也及时做了反思：如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点，更科学地安排活动，这种失误是完全可以避免的。
所以说，一线教师更需要理论知识的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。