27、写字PPT课件
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初中写字课课件ppt
。
第三阶段
学习汉字的组合与布局，包括 字与字之间的搭配、行与行之
间的布局等。
第四阶段
进行写字创作练习，培养学生 的写字兴趣和自信心。
02
写字基础知识
写字姿势与工具
写字姿势
正确的写字姿势包括坐姿、握笔 姿势和手指间距等，以保证书写 流畅和减轻疲劳。
工具选择
合适的工具包括笔、墨水、纸张 等，应根据学生个人习惯和喜好 来选择。
该手册针对初中语文写字课教学进行了系统的规划和讲解，包括教学目
标、教学内容、教学方法、评估标准等方面，是初中写字课教学的重要
参考。
02
《汉字书写与书法艺术》
该著作对汉字书写和书法艺术进行了全面的介绍和分析，包括汉字的起
源、演变历程、书法风格、创作方法等方面，有助于学生了解汉字书写
和书法艺术的历史和现状。
汉字应用练习
总结词
学生在实际书写中运用汉字的练习。
详细描述
除了临摹和默写外，学生还需要在实际书写中运用汉字。例如，在日记、作文、书信等语境中书写汉字，可以帮 助学生更好地掌握汉字的应用。
04
书法欣赏与创作
书法艺术简介
01
02
03
书法艺术的起源
阐述中国书法艺术的起源 、发展历程和基本概念。
书法艺术的特点
学习进阶技能
随着年级的提高，学生可以逐渐学 习更高阶的写字技能，如行书、草 书等。
拓展文化视野
学生可以通过阅读书法理论书籍、 参观书法展览等活动，进一步资源与参考书目
教学资源推荐
《初中语文写字课》教材
该教材针对初中语文写字课进行了系统的规划和讲解，包 括写字的姿势、握笔的方法、笔画顺序、字形结构等方面 ，是初中写字课的重要教学资源。
第三阶段
学习汉字的组合与布局，包括 字与字之间的搭配、行与行之
间的布局等。
第四阶段
进行写字创作练习，培养学生 的写字兴趣和自信心。
02
写字基础知识
写字姿势与工具
写字姿势
正确的写字姿势包括坐姿、握笔 姿势和手指间距等，以保证书写 流畅和减轻疲劳。
工具选择
合适的工具包括笔、墨水、纸张 等，应根据学生个人习惯和喜好 来选择。
该手册针对初中语文写字课教学进行了系统的规划和讲解，包括教学目
标、教学内容、教学方法、评估标准等方面，是初中写字课教学的重要
参考。
02
《汉字书写与书法艺术》
该著作对汉字书写和书法艺术进行了全面的介绍和分析，包括汉字的起
源、演变历程、书法风格、创作方法等方面，有助于学生了解汉字书写
和书法艺术的历史和现状。
汉字应用练习
总结词
学生在实际书写中运用汉字的练习。
详细描述
除了临摹和默写外，学生还需要在实际书写中运用汉字。例如，在日记、作文、书信等语境中书写汉字，可以帮 助学生更好地掌握汉字的应用。
04
书法欣赏与创作
书法艺术简介
01
02
03
书法艺术的起源
阐述中国书法艺术的起源 、发展历程和基本概念。
书法艺术的特点
学习进阶技能
随着年级的提高，学生可以逐渐学 习更高阶的写字技能，如行书、草 书等。
拓展文化视野
学生可以通过阅读书法理论书籍、 参观书法展览等活动，进一步资源与参考书目
教学资源推荐
《初中语文写字课》教材
该教材针对初中语文写字课进行了系统的规划和讲解，包 括写字的姿势、握笔的方法、笔画顺序、字形结构等方面 ，是初中写字课的重要教学资源。
规范化写字教程课件
偏旁部首填写入周边格
规范写字项目展示
“井田格”规范写字
第三法：左右结构 组合或并列的字 使用田字格中垂线 中分左右两字
规范写字项目展示
“井田格”规范写字
确定了汉字结构的合理布局 实现了汉字书写的规范化 能够达到工整书写汉字的效果
规范写字项目展示
1、范字多来源于小学语文课本，利于练字与学习结合。 2、做到“学以致用，学用结合”，收到事半功倍的效 果。 3、达到“以一推十，举一反三”的效果。 4、教具配套，辅助教学，趣味性浓。 5、教材成体系，可达到持续性续班。
写字教学理论与实践
行楷
保持正楷基本理念、构成不 变、笔顺不变、通过连意手法提 高书写行速的书体
写字教学理论与实践 行草
体态和笔顺发生了合理的变化，是 一种书写行速快、笔势奔放、一挥
而就的用连带手法书写的字体
写字教学理论与实践
硬笔书写
基础八法 身法 执笔法 观察法 运纸法
Hale Waihona Puke 力法用笔法 临摹法 间歇法
写字教学理论与实践 色块设置：
色块结合三字经，按井田格规范写字 “三法”用色块写入纵横井中格及周 边格
写字教学理论与实践 “间架结构”的理念 主体结构的结体 条块结构间架构成 左右结构的组合
合称间架结构
写字教学理论与实践
更新练字理念 打破传统的练字方法
写字教学理论与实践
按汉字的基因编写的教材
写字教学理论与实践 左右结构 结体方法
左右两字内半侧共居井中格区间 外半侧笔画外展于左右外边格 田字格的中垂线中分左右两字
写字教学理论与实践 三字经及色块的应用 三字经主句14句42字
全句26句78字
主体结构 井中格 见纵横 识主体 满区间 条块结构 周边格 与中格 偏旁部 条块入 左右结构 田字格 中垂线 分两字 或两边 内半侧 居中格
规范写字项目展示
“井田格”规范写字
第三法：左右结构 组合或并列的字 使用田字格中垂线 中分左右两字
规范写字项目展示
“井田格”规范写字
确定了汉字结构的合理布局 实现了汉字书写的规范化 能够达到工整书写汉字的效果
规范写字项目展示
1、范字多来源于小学语文课本，利于练字与学习结合。 2、做到“学以致用，学用结合”，收到事半功倍的效 果。 3、达到“以一推十，举一反三”的效果。 4、教具配套，辅助教学，趣味性浓。 5、教材成体系，可达到持续性续班。
写字教学理论与实践
行楷
保持正楷基本理念、构成不 变、笔顺不变、通过连意手法提 高书写行速的书体
写字教学理论与实践 行草
体态和笔顺发生了合理的变化，是 一种书写行速快、笔势奔放、一挥
而就的用连带手法书写的字体
写字教学理论与实践
硬笔书写
基础八法 身法 执笔法 观察法 运纸法
Hale Waihona Puke 力法用笔法 临摹法 间歇法
写字教学理论与实践 色块设置：
色块结合三字经，按井田格规范写字 “三法”用色块写入纵横井中格及周 边格
写字教学理论与实践 “间架结构”的理念 主体结构的结体 条块结构间架构成 左右结构的组合
合称间架结构
写字教学理论与实践
更新练字理念 打破传统的练字方法
写字教学理论与实践
按汉字的基因编写的教材
写字教学理论与实践 左右结构 结体方法
左右两字内半侧共居井中格区间 外半侧笔画外展于左右外边格 田字格的中垂线中分左右两字
写字教学理论与实践 三字经及色块的应用 三字经主句14句42字
全句26句78字
主体结构 井中格 见纵横 识主体 满区间 条块结构 周边格 与中格 偏旁部 条块入 左右结构 田字格 中垂线 分两字 或两边 内半侧 居中格
硬笔书法课件ppt【优质PPT】
6
行楷
行楷字，也称“汉字行楷手写体字形”，是偏 重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由 ，又比行草规正的行书字体。或曰：是汉字在 楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表 现书写意趣以适当加快书写速度的，少量改变 书写笔顺，且具较强易识、易学特征的实用性 手写体字体。
2021/5/27
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2021/5/27
2021/5/27
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2021/5/27
王羲之的草书，在用笔和 结构的变化上，都达到了 极致。用笔以方折为主， 斩钉截铁，干净简捷，从 容不迫。“一画之间，变 起伏于峰杪 ( miǎo树锋曰杪) ； 一点之内，殊衄 ( nǜ挫折，畏缩) 挫于毫芒”(唐孙过庭《书 谱》)。点画的‘形’与 ‘势’，有偃有仰，有正 有斜，或长或短，或方或 圆，近乎绝技，自然天成。
2021/5/27
3
2021/5/27
书圣-王羲之
王羲之（303－361年 东晋）世称 “书圣”。字逸少，号澹斋，原籍 琅玡临沂（今属山东），后迁居山 阴（今浙江绍兴），官至右军将军， 会稽内史，伟大的书法家。代表作 品有：楷书《黄庭经》；行楷《兰 亭序》；行书《姨母帖》；草书 《十七帖》等。有天下第一行书的 美誉，写出的字端庄清秀，飘若浮 云，精研体势，心摹手追，广采众 长，冶于一炉，创造出“天质自然， 丰神盖代”的行书。
2021/5/27
2
何谓“书体”
书体是由于汉字的出现，随着字体的发展变化而发展变 化，最后从字体中分离出来，独立成义并逐渐丰富的具 有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系。早期书体 即指字体，如甲骨、大篆、小篆、隶书、草书、楷书等 。隋唐以后，书体的义意又扩展到书法艺术的风格上， 如唐之欧、褚、颜、柳，宋之苏、黄、米、蔡，元之赵 体，清扬州八怪之一郑板桥的六分半体。
行楷
行楷字，也称“汉字行楷手写体字形”，是偏 重于楷书书写笔法（法则），比楷书行笔自由 ，又比行草规正的行书字体。或曰：是汉字在 楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表 现书写意趣以适当加快书写速度的，少量改变 书写笔顺，且具较强易识、易学特征的实用性 手写体字体。
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王羲之的草书，在用笔和 结构的变化上，都达到了 极致。用笔以方折为主， 斩钉截铁，干净简捷，从 容不迫。“一画之间，变 起伏于峰杪 ( miǎo树锋曰杪) ； 一点之内，殊衄 ( nǜ挫折，畏缩) 挫于毫芒”(唐孙过庭《书 谱》)。点画的‘形’与 ‘势’，有偃有仰，有正 有斜，或长或短，或方或 圆，近乎绝技，自然天成。
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书圣-王羲之
王羲之（303－361年 东晋）世称 “书圣”。字逸少，号澹斋，原籍 琅玡临沂（今属山东），后迁居山 阴（今浙江绍兴），官至右军将军， 会稽内史，伟大的书法家。代表作 品有：楷书《黄庭经》；行楷《兰 亭序》；行书《姨母帖》；草书 《十七帖》等。有天下第一行书的 美誉，写出的字端庄清秀，飘若浮 云，精研体势，心摹手追，广采众 长，冶于一炉，创造出“天质自然， 丰神盖代”的行书。
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何谓“书体”
书体是由于汉字的出现，随着字体的发展变化而发展变 化，最后从字体中分离出来，独立成义并逐渐丰富的具 有各自独特面目和独特风格的汉字书写体系。早期书体 即指字体，如甲骨、大篆、小篆、隶书、草书、楷书等 。隋唐以后，书体的义意又扩展到书法艺术的风格上， 如唐之欧、褚、颜、柳，宋之苏、黄、米、蔡，元之赵 体，清扬州八怪之一郑板桥的六分半体。
写字课教学ppt课件
墨色层次
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
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章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
写字课PPT课件
甲骨文金文小篆030201隶书楷书行书草书笔画分类与特点基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画。
复合笔画由基本笔画组合变化而成，如横撇、横钩、竖折等。
笔画特点各种笔画在书写时都有其独特的形态和运笔方法，如横画要平稳，竖画要挺拔，撇画要舒展，捺画要有力等。
书写姿势与执笔方法书写姿势执笔方法拇指和食指捏住笔杆下端，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。
运笔技巧及力度掌握运笔技巧力度掌握横、竖、撇、捺书写方法点、提、折、钩应用示例笔画间的轻重变化在书写过程中要注意笔画间的轻重变化即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其轻重程度使整个字看起来更加生动自然。
笔画间的呼应关系在书写过程中要注意笔画间的呼应关系即前一笔画的收笔与后一笔画的起笔要相互关联做到笔断意连使整个字看起来更加紧凑和谐。
笔画间的疏密关系在书写过程中要注意笔画间的疏密关系即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其疏密程度使整个字看起来更加协调美观。
复合笔画组合规律常见错误及纠正方法笔画不规范01结构不准确02用力不均匀03常见偏旁部首书写要点01020304左偏旁右偏旁字头字底左右结构上下结构包围结构独体字汉字间架结构类型分析偏旁部首在汉字中运用构成字形区分字义辅助读音提高整体美观度方法遵循笔画书写的规范，做到横平竖直、撇捺舒展。
注意汉字各部分的比例关系，保持整体结构的匀称和协调。
合理安排笔画的轻重缓急，保持汉字重心的平稳。
在书写过程中保持风格的统一，不要出现明显的风格差异。
笔画规范结构匀称重心平稳风格统一了解章法布局原则平衡原则呼应原则对比原则协调原则横幅、竖幅和斗方等幅式选择竖幅横幅纵向展开的书法作品，适合表现高耸、挺拔的气势。
斗方钤印和题款技巧讲解钤印题款选择一个感兴趣的主题和内容进行创作。
确定主题和内容构思章法布局书写实践调整和完善根据主题和内容构思合适的章法布局，包括幅式选择、字的大小和排列等。
规范化写字教程课件ppt课件
写字教学理论与实践
针对学生汉字书写作出了规定： 总目标 ：认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 第一学段(1～2年级) 阶段目标 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二学段(3～4年级) 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(5～6年级) 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 第四学段(7～9年级) 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字教学理论与实践
笔画
写字教学理论与实践
（1）横：长横 短横 斜横 （2）竖：长竖 短竖 悬针竖
写字教学理论与实践
（3）撇：斜撇 （左木义） 弧撇 （右布有灰） 垂弧撇 （川儿月井用） 短撇 （午禾乍年） 竖撇 （史吏更央）
（4）捺：斜捺 平捺 （这通） 次平捺 （建走）
反捺 （头不小只） 折捺 （女母巡巢）
写字教学理论与实践 合体字顺序（条块结构 ）
写字ppt课件
隶书
古代的一种字体，字形方正，笔 画平直。
楷书
现代通用的字体，字形规范，笔 画清晰。
写字的分类
行书
笔画连带流畅，字形多变。
草书
笔画简化，流动感强，识别性较差。
写字的流派介绍
01
02
03
04
欧体
以欧阳询为代表，字形方正， 笔画严谨，结构匀称。
颜体
以颜真卿为代表，字形丰满， 笔画粗重，气势雄浑。
柳体
古代文明与写字的萌芽
古代文明如埃及、中国等，在发展过程中，都创造了各自的文字系统。 这些文字系统是现代写字的雏形。
03
书写的发明与传播
随着时间的推移，书写技术逐渐成熟，不同的文明开始通过书写记录历
史、传承文化。同时，书写技术也传播到其他地区，促进了文化交流。
写字的发展历程
古代写字的发展
在古代，写字经历了从象形文字到楔形文字、从甲骨文到金文等阶段。这些文字形式在不 断地演变、进化，以适应不同的社会需求。
情感表达与沟通
写字作为一种情感表达的方式，未来将更加注重情感交流 与沟通。通过手写、绘画等方式，人们可以更好地表达自 己的情感和思想。同时，数字化写字也可以通过语音识别 、图像识别等技术，实现更加便捷的沟通方式。
02
写字的基本要素与技巧
写字的基本要素
01
02
03
笔画
汉字的笔画是构成字体的 基本元素，包括横、竖、 撇、捺、点等，每种笔画 都有特定的形态和用途。
工作
在工作场合，好的字迹能 够提高个人形象和职业素 养。
03
写字的分类与流派
写字的分类
硬笔字
以钢笔、铅笔等为工具，线条较 硬，书写时用力较大，字形刚劲
写字姿势ppt课件
写字姿势对疲劳程度的影响
正确的写字姿势可以减少手部 和肩膀的疲劳感，使书写更加 舒适和轻松。
正确的写字姿势有助于调整眼 睛与书本的距离，减少眼睛疲 劳和近视的风险。
正确的写字姿势可以降低手腕 和手指的紧张度，减少长时间 书写导致的手部肌肉疲劳。
CHAPTER 02
正确的写字姿势
坐姿
01
02
03
将笔杆放在中指和无名指 的指尖上，确保笔杆不晃 动。
握笔位置
握笔位置应适中，不宜过 紧或过松，以保持舒适和 稳定。
笔尖与纸面的角度
角度适中
笔尖与纸面的角度应适中，通常为45 度至60度角，根据个人习惯和书写需 求进行调整。
避免过小角度
避免过大角度
过大的角度可能导致笔画不清晰或影 响书写质量。
过小的角度可能导致笔画不流畅或书 写困难。
部关节炎症。
正确的写字姿势有助于保持正确 的坐姿，减少腰椎压力，预防腰
椎间盘突出。
写字姿势对书写质量的影响
正确的写字姿势可以 提高书写流畅度和稳 定性，使字迹更加清 晰和工整。
正确的写字姿势有助 于发挥手指的灵活性 ，提高书写速度和效 率。
正确的写字姿势可以 减少手部抖动和手腕 扭曲，使笔画更加平 滑和自然。
教师监督
教师应该在课堂上对学生的写字姿势进行监督和指导，确保学生在学校里也能保持正确的 写字姿势。
鼓励与奖励
为了激励学生保持正确的写字姿势，家长和教师可以设立一些奖励机制，如给表现优秀的 学生颁发奖状或小礼品等。这样可以增强学生的积极性和自信心，让他们更加愿意保持正 确的写字姿势。
CHAPTER 05
练习时间
建议每天至少抽出10-15分钟进行写字姿势的练习，这样可以逐渐 养成良好的写字习惯。
写字培训资料PPT课件
④上中下结构
上中下相等——竞、意、慧、莫 上窄中下宽——曼、冀、莠、鼻 中宽上下窄——密、蓄、蕃、察 中窄上下宽——寄、邕、惫、靠 下宽中上窄——赢、嬴、
.
41
⑤包围结构
左上包右下——左半包要偏右，且大多是大撇，撇要舒展。 如“历、庆、尼、左、差、病、虎”等字。
右上包左下——右半包要偏左，且大多主笔为竖钩或者大弯 钩，写出力度。 如“习、句、式、武、可、虱、氧、匈”等字。
用什么写
.
52
（五）、学生卷面整齐的方法：
1、靠下线。 2、字与字不连。 3、不潦草。
.
53
（六）拔高的训练方法：
第一步 析字形
析字形就是当学生提笔写字前，对所写的字 进行观察、分析、学会看范字、读范字，从真正 意义上进行模仿。模仿需要发现范字的基本特点 和内在规律，首先对字要有一个总的印象，是长 是扁，是大是小；然后由整体到部分，分析字的 偏旁结构；最后总起来重新发现字的突出特点或 容易偏差的地方。
——《语文课程标准（. 2011年版）》“实施建47
（三）、明确目标： 第一、端正写字姿势（手姿、坐姿） 第二、将字写正确 第三、将字写美观 第四、养成良好的书写习惯
关注过程
.
48
（四）、教学建议：
1、在内容上，写字训练应该与课堂教学 内容有机地结合起来。可以是单纯的练习书写 生字新词，也可以是一节课中各环节安排的书 面练习，比如听写、课堂小练笔、习作，等等。
.
59
（八）、形成合力：
学校有制度…… 教师要同步…… 家长有配合…… 学生有互助……
.
60
谢谢大家！
.
61
正确的写字姿势是：上身坐正， 两肩齐平；头正，稍向前倾；背直， 胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚 平放在地上与肩同宽；左右两臂平放 在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼 睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
上中下相等——竞、意、慧、莫 上窄中下宽——曼、冀、莠、鼻 中宽上下窄——密、蓄、蕃、察 中窄上下宽——寄、邕、惫、靠 下宽中上窄——赢、嬴、
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41
⑤包围结构
左上包右下——左半包要偏右，且大多是大撇，撇要舒展。 如“历、庆、尼、左、差、病、虎”等字。
右上包左下——右半包要偏左，且大多主笔为竖钩或者大弯 钩，写出力度。 如“习、句、式、武、可、虱、氧、匈”等字。
用什么写
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52
（五）、学生卷面整齐的方法：
1、靠下线。 2、字与字不连。 3、不潦草。
.
53
（六）拔高的训练方法：
第一步 析字形
析字形就是当学生提笔写字前，对所写的字 进行观察、分析、学会看范字、读范字，从真正 意义上进行模仿。模仿需要发现范字的基本特点 和内在规律，首先对字要有一个总的印象，是长 是扁，是大是小；然后由整体到部分，分析字的 偏旁结构；最后总起来重新发现字的突出特点或 容易偏差的地方。
——《语文课程标准（. 2011年版）》“实施建47
（三）、明确目标： 第一、端正写字姿势（手姿、坐姿） 第二、将字写正确 第三、将字写美观 第四、养成良好的书写习惯
关注过程
.
48
（四）、教学建议：
1、在内容上，写字训练应该与课堂教学 内容有机地结合起来。可以是单纯的练习书写 生字新词，也可以是一节课中各环节安排的书 面练习，比如听写、课堂小练笔、习作，等等。
.
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（八）、形成合力：
学校有制度…… 教师要同步…… 家长有配合…… 学生有互助……
.
60
谢谢大家！
.
61
正确的写字姿势是：上身坐正， 两肩齐平；头正，稍向前倾；背直， 胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚 平放在地上与肩同宽；左右两臂平放 在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼 睛与纸面的距离应保持在一尺左右。
写字ppt课件
强整体美感。
提高书写效率的方法
熟悉笔性
了解和掌握你所使用的笔的特 性，如墨水干涸时间、笔尖弹
性等。
合理布局
在书写前规划好布局，如行列 、标题、注释等，以便快速定 位。
简化笔画
对于复杂的字或笔画，尝试简 化或寻找替代方案，提高书写 速度。
定时练习
定期进行书写练习，提高手部 肌肉记忆和书写熟练度。
书写在不同场合的应用
06
写字的学习与实践
学习写字的方法与途径
临摹法
解析法
通过模仿优秀的字帖，学习其笔画、结构 和章法，逐渐掌握写字的技巧。
对汉字的笔画、结构进行深入分析，理解 汉字的构造原理，从而掌握其书写规律。
速写法
互动学习
通过快速、连续地书写，提高写字的流畅 性和熟练度，培养写字的手感。
参加线上或线下写字班，与老师和同学互 动交流，共同学习和进步。
如何欣赏优秀的书法作品
了解作者背景
了解作者的生平、风格和创作背景等 信息，有助于更好地理解作品的主题 和内涵。
观察作品细节
仔细观察作品的笔触、线条和结构等 方面，体会作者的用笔技巧和表现力 。
感受作品气息
感受作品所传达的气息和情感，体会 作者的情感表达和艺术追求。
比较不同作品
将不同作品进行比较，分析其优劣和 特点，提高自己的鉴赏能力和审美水 平。
日常应用
将所学应用到日常书写中，通过实 际操作提高写字水平。
观摩展览
参观优秀的书法展览，学习大师的 作品和技巧，拓宽视野。
03
02
参加比赛
参加各类写字比赛，与高手切磋交 流，提升自己的写字境界。
交流学习
与其他写字爱好者交流心得，分享 经验，共同成长。
提高书写效率的方法
熟悉笔性
了解和掌握你所使用的笔的特 性，如墨水干涸时间、笔尖弹
性等。
合理布局
在书写前规划好布局，如行列 、标题、注释等，以便快速定 位。
简化笔画
对于复杂的字或笔画，尝试简 化或寻找替代方案，提高书写 速度。
定时练习
定期进行书写练习，提高手部 肌肉记忆和书写熟练度。
书写在不同场合的应用
06
写字的学习与实践
学习写字的方法与途径
临摹法
解析法
通过模仿优秀的字帖，学习其笔画、结构 和章法，逐渐掌握写字的技巧。
对汉字的笔画、结构进行深入分析，理解 汉字的构造原理，从而掌握其书写规律。
速写法
互动学习
通过快速、连续地书写，提高写字的流畅 性和熟练度，培养写字的手感。
参加线上或线下写字班，与老师和同学互 动交流，共同学习和进步。
如何欣赏优秀的书法作品
了解作者背景
了解作者的生平、风格和创作背景等 信息，有助于更好地理解作品的主题 和内涵。
观察作品细节
仔细观察作品的笔触、线条和结构等 方面，体会作者的用笔技巧和表现力 。
感受作品气息
感受作品所传达的气息和情感，体会 作者的情感表达和艺术追求。
比较不同作品
将不同作品进行比较，分析其优劣和 特点，提高自己的鉴赏能力和审美水 平。
日常应用
将所学应用到日常书写中，通过实 际操作提高写字水平。
观摩展览
参观优秀的书法展览，学习大师的 作品和技巧，拓宽视野。
03
02
参加比赛
参加各类写字比赛，与高手切磋交 流，提升自己的写字境界。
交流学习
与其他写字爱好者交流心得，分享 经验，共同成长。
(行书)硬笔书法教程 ppt课件
下笔稍按，挺直 下行，向左上方 钩出。
下笔稍按，斜 向右上方挑出。
ppt课件
38
横钩
一、基本笔画学习
5.钩和挑
竖钩
②钩和挑的变化
斜钩 卧钩
长挑
短ppt课挑件
39
一、基本笔画学习
6.折
①折的基本写法
下笔如横，转角 稍按，收笔不出锋。
下笔如竖，转角 稍停，收笔如横。
ppt课件
40
一、基本笔画学习
6.折
(b)枕指法(正面) 枕指法(背面)
ppt课件
17
三 学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
正确的执笔倾斜度
ppt课件
18
三 学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
错误的执笔姿势
注意啦！这几 种执笔姿势都 是错误的！
握拳 拇指钩笔 食指上移 双指夹笔
ppt课件
19
三 学习书写硬笔字的方法
4.临摹方法
一般说，临摹有以下几个步骤:
的基本变化规律，练习行书的基本功。
ppt课件
51
其系独相虽 规，特承然 律在的的楷 性笔本东书 的画质西和 法和特，行 则笔征但书 。画而是有
布形行很 局成书多 方一有相 面个自通 有体己或
唐朝大书法家颜真卿的楷书和行书
ppt课件
52
汉字的基本笔画是点、横、竖、撇、捺、钩、挑、 折八种。当两个或两种以上的基本笔画组合在一 起时，在行书中就形成了连笔。连笔基本上有 三种形式：
60
2.横竖连笔、点横竖连笔
（2）横、竖连笔
先竖后横 笔顺改变
ppt课件
61
2.横竖连笔、点横竖连笔
（2）横、竖连笔
27写字ppt
yòng qiān bǐ xiě chū zuì měi lì de zì
用铅笔写出最美丽的字。
xiě
zì
27 写
chuán er zài
字
，
船儿在
yò ng xiě zì
用
fēi jī zài
写字，
，
xiě zì
飞机在
yò ng
用
wǒ zài
写字。
我在
yò ng
，
xiě chū zuì měi lì de zì
xiě
zì
写 字
xiě zì
你用什么写字？
yò ng qiān bǐ
我用铅笔写字。
qiān
铅
bǐ
铅笔
笔
铅笔、毛笔、 笔尖、笔画、
竹字头
竹 毛
你用铅笔在哪里写字？
我用铅笔在白纸上写字。
yònɡ
有用、用处、
用
zhǐ
纸
报纸、白纸、 纸上、画纸、
斜钩
xié
gōu
wò
gōu
看拼音读课文识字
xiě zì
天上
浪花
最美丽
xiě zì 27 写 字
chuán er zài hǎi shａng
船儿在海上，
yòng làng huā xiě zì
用浪花写字，
fēi jī zài tiān shang
飞机在天上，
yòng yún wù xiě zì
用云雾写字。
wǒ zài bái zhǐ shang
我在白纸上，
yòng qiānbǐ xiě chū zuì měi lì de zì
用铅笔写出最美丽的字。
chuán er zài hǎi shａng
用铅笔写出最美丽的字。
xiě
zì
27 写
chuán er zài
字
，
船儿在
yò ng xiě zì
用
fēi jī zài
写字，
，
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飞机在
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用
wǒ zài
写字。
我在
yò ng
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xiě
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写 字
xiě zì
你用什么写字？
yò ng qiān bǐ
我用铅笔写字。
qiān
铅
bǐ
铅笔
笔
铅笔、毛笔、 笔尖、笔画、
竹字头
竹 毛
你用铅笔在哪里写字？
我用铅笔在白纸上写字。
yònɡ
有用、用处、
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报纸、白纸、 纸上、画纸、
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xié
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xiě zì
天上
浪花
最美丽
xiě zì 27 写 字
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船儿在海上，
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用浪花写字，
fēi jī zài tiān shang
飞机在天上，
yòng yún wù xiě zì
用云雾写字。
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我在白纸上，
yòng qiānbǐ xiě chū zuì měi lì de zì
用铅笔写出最美丽的字。
chuán er zài hǎi shａng
写字教学课件PPT
家校反馈
定期与家长沟通交流，反馈学生在写字方面的表现和进步 。
互动活动
组织开展家校互动活动，如写字比赛、亲子共学等，促进 家校之间的合作与交流。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
鼓励表扬
及时发现学生的进步，给予肯定和鼓励，增强学 生写字的自信心。
示范模仿法
教师示范
教师亲自示范写字姿势、笔画顺序和运笔技巧，让学生直观感受 正确的写字方法。
学生模仿
学生根据教师的示范进行模仿，逐步掌握正确的写字技巧。
比较纠错
通过比较学生与教师的写字作品，发现并纠正学生在写字中存在 的问题。
游戏互动法
中学生的写字教学
教学目标
教学策略
培养学生的书法兴趣和爱好 ，提高学生的写字水平和文 化素养，能够书写规范、美
观的汉字。
注重培养学生的自主探究能 力，引导学生了解书法历史 和文化背景，鼓励学生尝试 不同的书写风格和技巧。
教学资源
评价方法
选用适合中学生的书法教材 ，利用网络资源、书法社团 等资源，拓展学生的学习视
野。
通过观察学生的书写风格、 文化内涵、艺术表现力等方 面进行评价，注重学生的个
性发展和创造力培养。
05
写字教学评价与反馈
学生写字作品评价
笔画流畅度
观察学生写字时笔画是否流畅，线条是否自然。
结构掌握
评估学生对字形的掌握程度，以及在书写中是否能够合理安排笔画 的位置。
整洁度与规范
检查学生书写的整洁度，以及是否符合规范要求，如字体大小、间距 等。
采用游戏、故事等形式，引导学生观察汉 字的结构和笔画特点，通过示范和练习， 帮助学生掌握正确的写字姿势和技巧。
定期与家长沟通交流，反馈学生在写字方面的表现和进步 。
互动活动
组织开展家校互动活动，如写字比赛、亲子共学等，促进 家校之间的合作与交流。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
鼓励表扬
及时发现学生的进步，给予肯定和鼓励，增强学 生写字的自信心。
示范模仿法
教师示范
教师亲自示范写字姿势、笔画顺序和运笔技巧，让学生直观感受 正确的写字方法。
学生模仿
学生根据教师的示范进行模仿，逐步掌握正确的写字技巧。
比较纠错
通过比较学生与教师的写字作品，发现并纠正学生在写字中存在 的问题。
游戏互动法
中学生的写字教学
教学目标
教学策略
培养学生的书法兴趣和爱好 ，提高学生的写字水平和文 化素养，能够书写规范、美
观的汉字。
注重培养学生的自主探究能 力，引导学生了解书法历史 和文化背景，鼓励学生尝试 不同的书写风格和技巧。
教学资源
评价方法
选用适合中学生的书法教材 ，利用网络资源、书法社团 等资源，拓展学生的学习视
野。
通过观察学生的书写风格、 文化内涵、艺术表现力等方 面进行评价，注重学生的个
性发展和创造力培养。
05
写字教学评价与反馈
学生写字作品评价
笔画流畅度
观察学生写字时笔画是否流畅，线条是否自然。
结构掌握
评估学生对字形的掌握程度，以及在书写中是否能够合理安排笔画 的位置。
整洁度与规范
检查学生书写的整洁度，以及是否符合规范要求，如字体大小、间距 等。
采用游戏、故事等形式，引导学生观察汉 字的结构和笔画特点，通过示范和练习， 帮助学生掌握正确的写字姿势和技巧。
2024版一年级第一册《写字》精品PPT课件
一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。
适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。
通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。
030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。
知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。
过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。
情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。
图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。
由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。
实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。
01横从左到右，水平方向的笔画。
02竖从上到下，垂直方向的笔画。
从左上到右下，斜向的笔画。
形状如水滴或豆子，较小的笔画。
从左下到右上，斜向的笔画。
由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。
捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。
例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。
先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。
例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。
例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。
正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。
笔杆倾斜角度约45度。
坐姿身体坐直，双脚平放在地上。
桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文第一册第五单元
27 写字
杨思镇小学
2014年11月13日
第一课件网
kàn pīn yīn dú kè wén shí zì
看拼音读课文识字
第一课件网
xiě zì
27 写 字
第一课件网
shéi zài xiě zì
谁 在 写 字？
第一课件网
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xiě zì 27 写 字
chuán er zài hǎi shɑng
yáng guāng yǐng
大树 在阳光下 用影子写字。
sǎ
洒水车在马路用上 水写字花。
第一课件网
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Hale Waihona Puke hǎi海 海第一课件网
斜 钩
zhǐ
纸
xiě zì 27 写 字
chuán er zài hǎi shɑng
船儿在海上，
yòng làng huā xiě zì
用浪花写字。
fēi jī zài tiān shɑng
飞机在天上，
yòng yún wù xiě zì
用云雾写字。
wǒ zài bái zhǐ shɑng
飞机在天上， 用云雾写字。
第一课件网
wǒ zài bái zhǐ shɑng
我在白纸上，
yòng qiān bǐ xiě chū zuì měi lì de zì
用铅笔写出最美丽的字。
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笔
第一课件网
竹字头
qiān bǐ
铅笔
là bǐ
蜡笔
shuǐ cǎi bǐ
水彩笔
第一课件网
yuán zhū bǐ
圆珠笔
第一课件网
我在白纸上用铅 笔写出最最
美丽的字。
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船儿在海上， 用浪花写字。
飞机在天上， 用云雾写字。
我在白纸上， 用铅笔写出最美丽的字。
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写字 浪花 大海 飞机 白纸 铅笔
第一课件网
蜻蜓在小河 上用尾巴写字。
第一课件网
lǐ 礼花在 天空用中火花写字。
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
船儿在海上，
yòng làng huā xiě zì
用浪花写字。
fēi jī zài tiān shɑng
飞机在天上，
yòng yún wù xiě zì
用云雾写字。
wǒ zài bái zhǐ shɑng
我在白纸上，
yòng qiān bǐ xiě chū zuì měi lì de zì
用铅笔写出最美丽第的一课字件网。
我在白纸上，
yòng qiān bǐ xiě chū zuì měi lì de zì
用铅笔写出最美丽第的一课字件网。
chuán er zài hǎi shɑng
船儿在海上，
yòng làng huā xiě zì
用浪花写字。
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27 写字
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xiě zì
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谁 在 写 字？
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大树 在阳光下 用影子写字。
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经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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船儿在海上，
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用浪花写字。
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飞机在天上，
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我在白纸上，
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铅笔
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美丽的字。
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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