幼儿故事的创编
编写幼儿生活故事【三篇】
【导语】⼉童童话故事中蕴含着梦幻的⾊彩，但是你会不会⾃⼰写故事呢？下⾯是⽆忧考整理分享的编写幼⼉⽣活故事，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【乌龟帮助⼩⽩兔】⼀天早上，⼀只⼩⽩兔要上⼭去拔萝⼘，她⾛着⾛着，被⼀条⼩河挡住了去路，河⽔⼜急，河⾯⼜宽，⼩⽩兔想：该怎么过河呢?正在这时，⼩⽩兔看见乌龟爷爷在河⾯上游着，她⼀下⼦起出办法了，⼤声喊：“乌龟爷爷，快来帮帮我呀!”乌龟爷爷听到喊声，向岸边游去。
乌龟爷爷问：“⼩⽩兔，怎么了?”⼩⽩兔说：“我想过河，您可以帮助我吗?”乌龟爷爷转过⾝说：“这好办，你骑在我的背上，我驮你过河。
”⼩⽩兔稳稳地坐在乌龟爷爷背上，乌龟慢慢地驮着⼩⽩兔过河了。
⼩⽩兔过了河，她对乌龟爷爷说：“谢谢您。
”乌龟爷爷说：“不⽤谢，这是我应该做的。
”⼩⽩兔去⼭上拔萝⼘，乌龟爷爷在河边等着她，准备驮着她再过⼀次河。
【蜜蜂和蝴蝶的故事】从前有⼀只蜜蜂，他长着⼤⼤的眼睛，薄⽽透明的翅膀，擅长采蜜。
春天到了，花园⾥开满了五颜六⾊的花朵，蜜蜂开始忙碌起来，他整天飞来飞去采花蜜。
⼀天，他在采花蜜时看见⼀只蝴蝶在悠闲地玩耍。
蝴蝶看到蜜蜂在忙着采花蜜，在⼀旁嘲笑他说：“蜜蜂你真傻，春天那么暖和，风景那么美，你不尽情地玩⼀玩，还忙着采蜜⼲什么?”蜜蜂说：“我采蜜不光为了给⾃⼰和孩⼦们储存过冬的⾷物，还为了能让⼈们喝上⾹甜的蜂蜜。
”说完，他⼜忙着采蜜去了。
转眼间，冬天到了，蝴蝶因为贪玩，没有储存过冬的⾷物。
瞧，在家⾥挨饿。
蜜蜂呢?因为⾟勤劳动，储存了很多⾷物。
瞧，他正和孩⼦们在蜂窝⾥吃着甜甜的蜂蜜呢。
【⼩魔⼥的棉花糖】很好看也很好吃，最重要的是吃了可以让⼈变得幸福。
第⼀天卖棉花糖⼩魔⼥给镇上每个⼈都免费⼀⽀。
第⼀个吃到棉花糖的是盲孩⼦三三，他顺着⾹味⾛到了棉花糖机前。
⼩魔⼥给了他⼀⽀草莓味的棉花糖。
粉红⾊的棉花糖映红了三三的⼩脸，开爱极了。
三三吃着棉花满嘴都是幸福的味道。
最后⼀个吃到棉花糖的是住在镇边的苦茶婆婆。
5~6岁幼儿故事创编活动“五步法”
5~6岁幼儿故事创编活动“五步法”
第一步：确定故事主题
教师首先可以准备一些图片或物品，让孩子们从中自由选择一个作为故事的主题。
这
样可以激发幼儿的创造力，让他们选择自己感兴趣的主题，这样更容易调动学生的积极
性。
第二步：讲故事
教师可以用简单明了的语言讲述故事梗概或者某些细节，引导幼儿进入故事情境，同
时给幼儿一些启发性的问题，让他们思考故事的发展和结局。
在讲述故事的时候，教师可
以使用一些多媒体等辅助工具，让故事更加生动形象。
第三步：小组讨论
教师可以将学生分成小组，让他们一起讨论故事的展开和结局，小组成员可以相互交
流想法，提出建议和改进。
这样有利于促进孩子们的协作能力和团队精神，同时也可以锻
炼他们的逻辑思维和创造力。
第四步：创作故事
孩子们可以根据自己小组讨论的内容，展开自己的想象力，创作自己心目中的故事。
可以让他们使用绘画、手工、剪纸等方式表现故事情节，也可以让他们口头讲述故事。
在
创作故事的过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，让孩子们更好地理清故事的逻辑。
第五步：展示分享
孩子们可以在小组内或者全班范围内展示自己的故事创作，让他们有机会展示自己的
成果，也可以听到来自其他同学的建议和反馈。
在分享过程中，教师可以给予肯定和鼓励，帮助孩子们更好地树立自信心，激发他们的学习兴趣。
通过这五个步骤，幼儿不仅可以参与到故事创作的过程中，锻炼语言表达能力和想象力，还可以培养他们的合作意识和团队精神，是一种既有趣又有益的教学活动。
幼儿生活故事创编范文
幼儿生活故事创编范文
标题，小熊的冒险之旅。
从前，有一只可爱的小熊，它生活在一个美丽的森林里。
小熊
非常喜欢冒险，每天都会跑到森林里去寻找新鲜的食物和有趣的事情。
一天，小熊决定去探险，看看森林的深处隐藏着什么秘密。
小熊踏上了冒险之旅，它穿过了一片茂密的树林，经过了一条
清澈的小溪，还遇到了一只调皮的松鼠。
小熊跟着松鼠一起玩耍，
一路上，它们遇到了许多有趣的事情，比如看到了一只彩虹色的蝴蝶、听到了一只美妙的小鸟的歌声，还找到了一个漂亮的花园。
可是，就在这个时候，小熊发现自己迷路了。
它四处张望，但
是却找不到回家的路。
小熊感到非常害怕，它不知道该怎么办才好。
就在这个时候，一只善良的小松鼠出现了，它告诉小熊应该往南方走，就能找到回家的路。
小熊听了小松鼠的话，按照它的指引，向南方走去。
经过了一
番艰难的寻找，小熊终于找到了回家的路，它高兴地跑回了自己的家。
小熊的妈妈见到它回来了，非常高兴，还给它做了一顿丰盛的
晚餐。
小熊在妈妈的怀抱里告诉了她自己的冒险经历，妈妈听了以后，笑着说，“孩子，你真是个勇敢的小熊，不过以后还是不要乱跑，
要听妈妈的话哦。
”小熊点了点头，答应妈妈以后再也不会乱跑了。
从那以后，小熊再也没有迷路过，它变得更加懂事和听话了。
它知道，只有在妈妈的保护下，自己才能安全快乐地成长。
小熊的
冒险之旅虽然结束了，但是它的童年生活却因此变得更加丰富多彩。
幼儿生活故事创编
幼儿生活故事创编在一个安静的小村庄里，有一个可爱的幼儿园，每天都会发生许多有趣的故事。
今天，我们就来听一听幼儿生活中的一些小故事吧。
故事一，小猫咪的冒险。
有一天，小明在幼儿园的操场上发现了一只可爱的小猫咪。
小猫咪似乎迷路了，它不停地喵喵叫，眼神中充满了迷茫和害怕。
小明心里一下子生出了一种怜惜和同情之情，他决定带着小猫咪找到它的家。
于是，小明和小猫咪开始了一段冒险之旅。
他们沿着小猫咪的足迹，一路上遇到了许多有趣的事情，最终，他们找到了小猫咪的主人。
小猫咪的主人非常感激小明，小明也因为自己的善良和勇敢而感到非常开心。
故事二，小朋友们的合作。
一天，幼儿园的老师组织小朋友们一起做手工。
小朋友们分成了几个小组，每个小组都要制作一幅美丽的画作。
可是，小朋友们却不知道该如何开始，他们互相争吵，互相指责。
就在这时，老师走过来，她温和地说，“小朋友们，我们可以一起讨论一下，看看怎样才能做出最美丽的画作呢？”小朋友们听了老师的话，纷纷停下了争吵，开始了合作。
他们一起讨论，一起动手，最终，每个小组都成功地完成了自己的画作，而且每一幅画都非常美丽。
小朋友们因为合作而感到非常快乐，他们明白了合作的重要性。
故事三，小兔子的勇敢。
有一天，小兔子和小松鼠一起去森林里玩耍。
突然，他们听到了一阵凶猛的兽吼声，小兔子吓得躲到了树后，而小松鼠却毫不畏惧地走了过去。
小兔子看到小松鼠的勇敢，也渐渐镇定了下来，他悄悄地跟了上去。
原来，那只发出兽吼声的是一只受伤的小狼，它被一根树枝卡住了腿，疼得嗷嗷叫。
小松鼠和小兔子一起帮助小狼，小兔子用力拉动树枝，小松鼠则找来了一些草药。
最终，他们成功地救助了小狼，小狼感激地看着他们说，“谢谢你们，你们真是我的好朋友！”小兔子和小松鼠因为自己的勇敢和善良而感到非常自豪和开心。
这些小故事告诉我们，幼儿生活中充满了快乐、友爱和勇敢。
在幼儿园里，小朋友们可以通过这些生活故事学会合作、勇敢和善良，让他们在成长的道路上更加充实和快乐。
幼儿生活故事创编600字
幼儿生活故事创编600字
幼儿生活故事创编。
从前，有一个小男孩叫小明，他是一个非常调皮的孩子。
每天，小明总是在家
里到处跑到处跳，妈妈总是忙着收拾他留下的烂摊子。
小明的妈妈常常对他说，“小明，你要乖乖听话，不要到处乱跑，要好好学习。
”可是小明总是不听妈妈的话，他总是觉得自己是个大人了，不需要听别人的话。
一天，小明的妈妈生病了，需要在家休息。
小明看到妈妈躺在床上，脸色苍白，心里很担心。
他决定要好好照顾妈妈，不再调皮捣蛋。
他主动帮妈妈做家务，做饭洗碗，还给妈妈端茶送水。
妈妈看到小明这样乖巧懂事，非常高兴，她温柔地对小明说，“妈妈很感动，谢谢你这么照顾我。
”。
小明的妈妈渐渐康复了，她对小明说，“小明，你看，你乖乖听话，照顾妈妈，妈妈就很开心，我们一家人也会更加幸福。
”小明听了妈妈的话，心里觉得很开心，他决定从现在开始，要做一个听话懂事的好孩子。
小明的故事告诉我们，孩子们要听爸爸妈妈的话，要懂得照顾家人，这样才能
让家庭更加和睦幸福。
希望每个孩子都能像小明一样，乖乖听话，懂事懂爱，让家庭充满温馨和快乐。
新幼儿故事创编范文(推荐十篇)
幼儿故事创编范文(推荐十篇)5幼儿故事创编范文(篇一)幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。
它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。
一块好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进孩子们身心健康和谐发展。
而目前，不顾实际，生搬硬套成人舞蹈的现象越来越多，使幼儿舞蹈园地这片沃土受到一定的污染。
我虽不是一个专业的幼儿舞蹈创编人员，但近些年的工作实践告诉我：凡是一位热爱幼儿，热爱幼教事业的教育者，均有能力创编出幼儿爱看愿演且具有自己的特点的舞蹈作品来。
俗话说：“万事开头难”。
究竟从哪里着手呢？下面以几个典型的例子谈谈我的体会。
第一、题材的选择。
首先从确定主题入手，即选择题材。
孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示，成为我们构思一部作品的素材。
幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的奇特性，从孩子们所喜闻乐见中，所想和所做中取材，即所谓的“求童心，唤童趣”，同时必须追求主题的新颖性及教育性。
这就要求教师在编舞前先“童化”自己。
（1）最常见的是直接通过幼儿本身的形象或借助幼儿本身的生活片段，经提炼、加工成反映幼儿爱劳动、助人为乐或尊老爱幼等主题作品。
如《洗手绢》、《一分钱》、《让座》等；或者通过拟人化的形象来体现人的思想形象。
如：《可爱的企鹅》，借“企鹅”表现出可爱、笨拙、滑稽；《喵呜》借“小猫”歌颂勤劳、机智等。
幼儿易理解，爱模仿，也喜欢表演。
（2）从孩子们所喜爱的文艺、文学作品中取材。
动画片《宇宙卫士—奥特曼》是孩子们很喜欢的节目，“奥特曼”的形象、动作人人爱模仿，歌曲几乎人人会唱，我由此编排的由清一色男孩表演的《小小奥特曼》深受孩子们的喜爱。
（3）可根据时代的发展及当前的形式来确定主题。
我们威海市几年前曾获“全国第一卫生城”的光荣称号，在对幼儿进行爱家乡、美化家乡，增强环保教育的同时，我成功地编排了舞蹈《花满小城》；想当年，以美国为首的北约悍然对我驻南大使馆进行轰炸，举国上下义愤填膺。
幼儿故事创编范文简短梦境
幼儿故事创编范文简短梦境《小蚂蚁搬家》篇①在一片美丽的草丛里，住着一群勤劳的小蚂蚁。
小蚂蚁们每天都忙忙碌碌地寻找食物，然后把食物搬回蚁巢。
有一天，一只叫小黑的小蚂蚁发现了一块超级大的饼干屑。
这块饼干屑对于小黑来说如同庞然大物，但小黑不想放弃这个好机会。
于是，它决定努力把饼干屑搬回家。
小黑试图一个人推动饼干屑，可是饼干屑纹丝不动。
这时候，小黑并没有气馁，它想起了蚁后说过团结就是力量。
小黑赶紧跑回蚁巢，叫来自己的小伙伴们。
小蚂蚁们来了之后，大家开始齐心协力地搬饼干屑。
有些小蚂蚁在前面拉，有些在后面推，还有些在旁边指挥方向。
可是，在半路上他们遇到了一条小水沟。
这可怎么办呢？小蚂蚁们七嘴八舌地讨论起来。
最后，它们决定搭蚁桥。
小蚂蚁们一只接着一只咬在一起，搭成了一座坚固的蚁桥，成功地把饼干屑运过了水沟，回到了蚁巢。
这个故事告诉我们，团结是非常重要的。
一只小蚂蚁力量很微小，但是一群小蚂蚁团结起来就能够克服巨大的困难。
小朋友们也要像小蚂蚁一样团结友爱，在集体活动或者和小伙伴玩耍的时候，不要总是自己一个人玩，大家团结起来，就能解决很多问题呢。
《勇敢的小刺猬》篇②小刺猬球球浑身长满了尖尖的刺，它经常因为自己背上的刺而有些自卑。
有一天，球球独自在森林里玩耍的时候，听到一阵“呜呜”的哭声。
球球顺着声音找过去，发现小兔子莉莉被困在了猎人设下的陷阱里。
球球想救莉莉，可是它看着陷阱又有些害怕。
但是一想到莉莉在陷阱里无助的哭声，球球就鼓起了勇气。
它围绕着陷阱转了好几圈，终于想到了一个办法。
球球用自己的身体把周围的树枝都收集过来，然后用背上的刺把树枝刺住，一点点地把树枝填到陷阱里。
可是陷阱很深，树枝不够用。
球球又跑到附近的草丛里，找来很多长长的草和藤条，利用自己的刺把那些草和藤条紧紧地编成绳索，再用绳索把旁边的大石头捆住，然后把石块推到陷阱里。
经过好长时间的努力，陷阱总算被填满了，小兔子莉莉成功地从陷阱里跳了出来。
勇敢的小刺猬球球，用自己的智慧和勇气救了小兔子。
5~6岁幼儿故事创编活动“五步法”
5~6岁幼儿故事创编活动“五步法”
创编故事是培养幼儿创造力和想象力的重要活动之一。
下面介绍一种适合5~6岁幼儿
的故事创编活动“五步法”。
第一步：选取主题
在创编故事之前，首先给幼儿选择一个主题。
主题可以是季节、动物、家庭、友谊等。
老师可以给孩子们一些选项，让他们根据自己的兴趣选择一个主题。
第二步：角色设定
让孩子们确定故事中的主要角色。
每个孩子可以选择一个角色，也可以让他们一起讨
论并共同决定。
角色可以是动物、人物或者其他想象出的角色。
第三步：编写故事情节
让孩子们一起讨论和编写故事情节。
老师可以引导孩子们思考故事的开头、发展和结局。
可以提出一些问题帮助他们展开思维，例如“主角遇到了什么困难？”、“他们是如
何解决问题的？”等等。
第四步：丰富故事细节
在确定了故事情节之后，让孩子们一起补充故事的细节。
他们可以描述角色的外貌、
性格特点，也可以添加一些有趣的情节和描写。
第五步：讲述故事
让孩子们按照自己编写的故事情节进行讲述。
他们可以利用图画、手势和声音来讲述
故事，让其他孩子也能参与进来。
通过这个“五步法”，幼儿可以参与创编自己的故事，培养创造力和想象力。
这个活
动也可以促进幼儿的语言表达和交流能力，在合作中学习倾听和尊重他人的意见。
希望这
个活动能帮助幼儿们更好地发展他们的思维和创造力。
幼儿园童话故事创编
幼儿园童话故事创编幼儿园童话故事创编一、引言童话故事是幼儿园教育中重要的一环，它能够培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时给予幼儿美好的价值观。
因此，创编一篇精彩的幼儿童话故事是一项有趣又具有教育意义的任务。
二、确定故事主题创编一个幼儿童话故事，首先需要确定一个主题。
可以从生活中的点滴、幼儿身边的事情或者幼儿感兴趣的话题出发，如友谊、勇气、诚实等。
本次创编以勇气为主题。
三、确定故事情节故事情节是整个故事的骨架，它需要有引人入胜的起伏和高潮。
在确定故事情节时，可以考虑以下几个要素：1. 主人公的设定：故事中，我们可以有一个小动物作为主人公，如小兔子、小小熊等。
这样的设定有助于引起幼儿们的共鸣。
2. 角色设定：故事中，可以设定一些角色，如友善的朋友、恶意的敌人等。
这些角色能够帮助我们讲述故事、表达主题。
3. 冲突设置：在故事中，可以设置一些冲突和困难，这些冲突可以是主人公需要克服的困难，也可以是主人公和其他角色之间的矛盾。
这些冲突和困难的设置要考虑幼儿的心理特点和认知水平。
4. 高潮设置：在故事的发展过程中，需要设置一个高潮，这个高潮可以是主人公成功克服困难的时刻，也可以是主人公和朋友们一起战胜敌人的时刻。
基于以上要素，我们可以创编一个幼儿童话故事，故事名叫《小小兔的勇气》。
四、故事创编《小小兔的勇气》从前有一个小兔子，它叫小小兔。
小小兔是森林里最勇敢的兔子，它有一双灵活的长耳朵和一颗坚毅的心。
有一天，小小兔和它的朋友们一起决定探险进入森林深处。
森林里的道路弯弯曲曲，小小兔一边前行一边小心翼翼地观察周围。
突然，一只凶恶的狼出现在他们面前。
小小兔的朋友们被吓得四散逃跑了，只有小小兔没有退缩，它决定用勇气与狼进行斗争。
小小兔先试着与狼进行交谈，但狼并不理会它，而是直接扑向它。
小小兔迅速躲避，利用自己的速度优势围绕树木向前飞奔。
狼不甘心失败，紧追不舍，但是小小兔机智地利用弯曲的道路使狼与树木相撞，狼受伤后不得不退出。
幼儿故事创编范文简短
幼儿故事创编范文简短《小兔子的冒险之旅》嘿，小朋友们！今天我要给你们讲一个超有趣的故事，是关于小兔子的哦。
小兔子住在一个大大的森林里，它有一身雪白的毛，还有一对长长的耳朵，蹦蹦跳跳的可可爱啦。
有一天呀，小兔子觉得自己每天待在森林里太无聊啦，它决定出去冒险。
小兔子收拾好自己的小背包，就出发啦。
它走啊走，走到了一条小河边。
河水哗哗地流着，小兔子不知道怎么过去。
这时候，它看到河边有一棵大树，树枝正好伸到了河对岸。
小兔子灵机一动，顺着树枝爬了过去。
过了河，小兔子继续往前走。
它走进了一个大山洞，洞里黑乎乎的，小兔子有点害怕。
但是它鼓起勇气，一边给自己唱歌壮胆，一边慢慢地往前走。
走着走着，小兔子突然看到前面有一双亮亮的眼睛。
哎呀，不好，是一只大老虎！小兔子吓得赶紧跑。
它跑得气喘吁吁，终于跑出了山洞。
小兔子跑累了，就在一棵大树下休息。
这时候，一只小松鼠跑了过来，递给小兔子一个果子，说：“小兔子，你别害怕，吃个果子补充一下力气。
”小兔子接过果子，开心地说：“谢谢你，小松鼠。
”休息好了，小兔子又继续冒险。
这次呀，它来到了一个花园，花园里有好多漂亮的花。
小兔子在花园里玩得可开心啦。
太阳慢慢落山了，小兔子也该回家啦。
它带着满满的回忆，开开心心地回到了森林里。
小朋友们，你们说小兔子的冒险有趣吗？《小熊的生日派对》小朋友们，快来听我讲故事啦！小熊马上要过生日啦，它可期待了。
它早早地就给小伙伴们发了邀请卡，邀请大家来参加它的生日派对。
生日那天，小熊一大早就起来了，把家里打扫得干干净净，还挂了好多彩色的气球。
小兔子第一个到，它给小熊带来了一篮子胡萝卜，说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊开心地接过篮子，说：“谢谢你，小兔子！”接着，小猴子也来了，它给小熊带来了一筐桃子，笑着说：“小熊，生日快乐哟！”小熊连忙说：“谢谢小猴子！”不一会儿，小伙伴们都来啦，有小松鼠、小麻雀、小狐狸……大家都带来了礼物，小熊的家里变得热闹极了。
小熊把蛋糕拿了出来，大家一起唱生日歌，小熊闭上眼睛许了个愿，然后吹灭了蜡烛。
幼儿生活故事创编
幼儿生活故事创编
《小熊学游泳》。
小熊是一个可爱的幼儿园小朋友，他非常喜欢水，每次去游泳池都玩得不亦乐乎。
可是，小熊不会游泳，他总是在水里摇摇晃晃，有时候还会被水淹到鼻子里，吓得他直打哆嗦。
一天，小熊决定学会游泳，他找到了一位游泳教练，跟着教练学习游泳。
教练
告诉小熊，游泳要有勇气和耐心，要学会控制呼吸，还要学会划水。
小熊听了教练的话，开始认真学习游泳。
起初，他觉得很难，总是不停地吸水，有时候还会咳嗽起来。
但是，小熊并没有放弃，他坚持练习，每天都在游泳池里划来划去。
经过几天的努力，小熊终于学会了游泳。
他可以在水里自如地游来游去，还能
做出各种花样动作。
小熊非常开心，他觉得自己真的长大了，学会了一项新技能。
小熊学会游泳后，游泳池里的小朋友们都羡慕地看着他，有的还来请教他怎么
学会游泳。
小熊很高兴，他告诉他们，只要有勇气和耐心，谁都可以学会游泳。
从此以后，小熊成了游泳池里的一颗闪亮的明星，他每天都在水里畅游，享受
着游泳的乐趣。
他觉得学会游泳是一件非常了不起的事情，他还计划要去海里游泳呢！。
幼儿园自编童话故事大全（5篇）
【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。
童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。
孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。
下⾯是整理分享的幼⼉园⾃编童话故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.幼⼉园⾃编童话故事：⼩动物避暑 夏天到了，骄阳似⽕，烈⽇炎炎。
⼩青蛙说：“太热啦太热啦！我要跳进池塘⾥去避暑。
” ⼩泥鳅说：“太热啦太热啦！我要钻进泥浆⾥去避暑。
” ⼩蜗⽜说：“太热啦太热啦！我要缩进壳⾥去避暑。
” ⼩蚂蚁哭着说：“那我该去哪⾥避暑呢？” 这时候，⼩兔⼦说：“⼩蚂蚁，快来我的蘑菇伞下避暑吧！” ⼩蚂蚁听了，⾼兴的笑了。
2.幼⼉园⾃编童话故事：蒲公英妈妈 草地上，⽣长着⼀株蒲公英妈妈。
风⼀吹来，它的孩⼦们纷纷飞向远⽅，蒲公英妈妈微笑着和它们告别。
只路过的⼩蚂蚁看见了，惊讶的问：“你的孩⼦们纷纷离你⽽去，难道你⼀点也不感到难过吗？” 蒲公英妈妈说：“它们已经长⼤了，需要去看⼀看外⾯的世界了。
” ⼩蚂蚁⼜问：“让它们在你的⾝边⽣根的发芽不是更好吗？” 蒲公英妈妈回答：“我们不能让孩⼦做温室⾥的花朵，那样的话它们就⽆法独⽴，⽆法学会⽣存，⽆法⾯对未知的残酷的世界。
” ⼩蚂蚁听了，赞同的点了点头。
蒲公英妈妈望着⾃⼰渐渐远去的孩⼦们，眼⾥泛出了⼀丝晶莹的泪花。
3.幼⼉园⾃编童话故事：⼩斑马的苦恼 森林⾥，有⼀只⼩斑马最近⼀直很苦恼，因为，它⽼是被取笑⾝上的⾐服难看。
早上在森林⾥和⼩伙伴们⼀起玩耍时，⼩斑马⼜被取笑了。
只见漂亮的孔雀过来了，骄傲的抖了抖，开了屏，⼩伙伴们都被孔雀的美丽，惊呆了。
⼩斑马伤⼼的看了看⾃⼰，⾃⼰⾝上，⿊⼀块⽩⼀块的，可真难看。
⼩斑马回到家，不开⼼的坐在沙发上，斑马妈妈看到了就问道：“⼩斑马，你怎么了?这么不开⼼呀。
创编幼儿生活故事创编幼儿生活故事优秀3篇
创编幼儿生活故事创编幼儿生活故事优秀3篇篇一：创编幼儿生活故事1100字创编幼儿生活故事1100字篇一老有所聚下午两三点，背街小巷，中档饭店门口，常见一堆白发人在那儿依依惜别。
刚刚在一起吃过饭喝过酒，兴犹未尽，每个人脸上红扑扑一片。
有的人显然是喝高了，话语已无遮拦，嗓门冲天，嘴巴说一句，其他人便哄笑一阵儿。
有的人看来还没有喝好，急不可耐，一遍遍落实下一次聚会的地点、时间。
树老根多，人老话多，话在肚子里憋着给谁说？儿孙嫌唆，听不进去，幸亏有同样话多的同龄人。
但是想要把自己的话说出去，就要耐着性子听听别人怎么说，于是老人聚会因“话”而生。
看起来聚会热热闹闹眉飞色舞，其实那是老人之间说与听的互助会，互相帮忙，互惠互利。
所以点什么菜喝什么酒都在其次，不断线的说话声音，就是最好的下酒菜。
老人聚会，方式不尽相同。
亲友之间，我所知道的，是我大姐近20个大学同学每年聚会两次，夏天到湖南一山区避暑，冬天到海南岛一酒店取暖，每次一两个月，优哉游哉。
我们13个一块儿下过乡老同学的互助会，只是西安市几千几万个老人聚会里的一个，但是也有自己的特点：轮流做东，一个月聚餐一次。
从最后一个同学退休到现在，吃了五六年，起码也有60多次。
单论次数，应该是全市第一名了。
13个人老在一块儿吃，渐渐地吃出了窍道与规矩。
一是做东者自选饭店，至少提前三天通知，好让带孙子的办理好托管事宜。
二是女生饮料管够，男生白酒，则实现了从每人必须二两到各人随意的软着陆，老了老了，身体要紧。
二是做东者点菜，荤荤素素，大盘子小碗，每次差不多都在700元左右，这就奇了。
老在一块儿吃，时间充裕，嘴里说的，耳朵听的，都可以装好几列火车了。
内容不外乎上学下乡、老人儿孙、网络新闻，间或也有心得体会、独门秘籍、玩笑调侃、春风得意。
60多次聚会，话锋戳破多少心房窗户纸，笤帚扫出多少记忆角落的鸡毛蒜皮，都记不清了。
五六年下来，大家面貌多少都有些变化。
原本在单位里矜持的，如今打开了心扉；好为人师的，知道了永做学生的好；老年愤青、言语尖刻的，却开始温文尔雅起来。
幼儿故事创编范文_写一篇童话故事400字范文
幼儿故事创编范文1:毛驴和狗从前，有一户人家养着一只毛驴和一只宠物狗。
宠物狗优雅可爱，而毛驴很脏。
毛驴天天干活，主人每天给它一点粮食。
但是对宠物狗就不一样了，即使它没有干活，主人还给它很多美味的狗粮。
小狗每天吃饭时，都扑到主人的怀里，很惹主人的喜爱。
吃完了饭，主人还带它出去玩，人人见了都说可爱。
毛驴很嫉妒小狗，心想：哼，我一定要想办法把它赶走。
有一天，主人有事出去了。
驴想：机会来了。
小狗边悠闲地在花园里散步，边哼着小曲，毛驴的眼睛瞪着小狗，用尽全力用脚去踢它，可不但没踢着，还把主人的花盆踢烂了。
毛驴不知道如何是好，只能等到主人来骂它了。
果然。
主人回来发现了，拿起棍子，狠狠地打了它几下，还说：“你再来烦我一下，连饭都不给你吃了。
”毛驴心想：看来这个办法行不通，哦，对了，那条臭狗不是吃饭的时候都跳到主人的怀里去吗，那我也这样，肯定能惹主人高兴的。
终于，毛驴等到吃午饭的时间了，小狗刚跳过去，毛驴也用尽全力跳过去。
结果主人吓坏了，胸口也被踢伤了。
驴心想：这下可惨了。
主人的病好了以后，对毛驴说：“我再也不要你了，以后不要跨进我的家门一步。
”毛驴只好走了，出了门，它一路伤心地自言自语：“我到底做错了什么?”幼儿故事创编范文2:描写下雨不知哪一天，乌云弟弟又开始卖雨滴了。
雷公公忙着打大鼓帮乌云弟弟吆喝，电姐姐也过来当快递，于是雨滴便哗哗流下，滋润着大地。
只见雨中，小鱼、小草、小花正讨论着什么。
“来来，嘿嘿，你们觉得乌云的雨滴怎么样?好不好喝?好喝的话，我们就多买几瓶，存在夏天喝?”小草说。
“好喝，好喝，不仅价格便宜，还买一送一呢。
”小花说。
“我觉得让大家也买点好。
”小鱼说着便叫风叔叔来传消息。
“呼呼”大树伯伯，小鸟哥哥，柳树姑娘，乌鸦哥哥，母鸡大婶都纷纷买了几百瓶，买得最多的是地球妈妈，一共买了几千桶用来洗脸呢!“哗哗”雨仍下着，大树、柳树仍然用手接着雨滴，母鸡、乌鸦、小鸟仍是捧着雨水送到山洞，地球妈妈也用土来吸雨水。
幼儿故事创编范文简短
幼儿故事创编范文简短《小熊的冒险之旅》嘿，小朋友们！今天我要给你们讲一个超有趣的故事，是关于小熊的哟！小熊住在一个大大的森林里，它呀，每天都过着差不多的生活，可无聊啦。
有一天，小熊决定出去冒险，去看看森林外面的世界。
它走啊走，走到了一条小河边。
河水哗哗地流着，小熊可犯愁了，它不知道怎么过去。
这时候，一只聪明的小猴子跑了过来，小猴子说：“小熊小熊，别着急，你可以踩着那些大石头过河呀！”小熊听了小猴子的话，小心翼翼地踩着石头过了河，还对小猴子说了谢谢。
接着，小熊又走进了一个山谷。
山谷里雾蒙蒙的，小熊有点害怕。
突然，它听到了一阵“呼呼”的声音，原来是一阵大风。
小熊吓得赶紧抱住了一棵大树。
风停了之后，小熊继续往前走。
走了好久好久，小熊觉得又累又饿。
就在这时，它发现了一棵长满果子的树。
小熊开心极了，它爬上树，摘了好多好多果子，吃得饱饱的。
小熊带着满满的回忆回到了家。
它把冒险的故事讲给了小伙伴们听，大家都可羡慕它啦！小朋友们，你们喜欢小熊的冒险之旅吗？《小兔子的魔法棒》小朋友们，快来听我讲故事啦！有一只小兔子，它有一根神奇的魔法棒。
这根魔法棒可厉害了，能帮助小兔子实现好多愿望呢。
有一天，小兔子出去玩，看到小松鼠在哭。
原来小松鼠的坚果都被大风吹跑了。
小兔子马上挥动魔法棒，“变变变”，坚果都回到了小松鼠的身边，小松鼠开心地笑了。
小兔子继续往前走，看到小鸟的翅膀受伤了，不能飞回家。
小兔子又挥动魔法棒，“变变变”，小鸟的翅膀马上就好了，它拍拍翅膀，欢快地飞走了。
走着走着，小兔子来到了一个花园。
花园里的花都枯萎了，小兔子觉得好可惜。
于是，它再次挥动魔法棒，“变变变”，所有的花都重新绽放，五颜六色的，可漂亮啦！后来呀，小兔子用魔法棒帮助了好多好多的小动物和植物。
大家都很喜欢小兔子和它的魔法棒。
小朋友们，要是你们也有一根魔法棒，你们会用它做什么呢？希望这两篇故事您能喜欢！如果您对故事还有其他的要求，比如特定的主题或者角色，都可以随时告诉我哟。
幼儿园故事情节创编案例分享 幼儿园故事创编
幼儿园故事情节创编案例共享近年来，随着教育观念的变革和幼儿教育的重视，越来越多的幼儿园开始注重幼儿的综合素养培养，其中故事创编作为一种丰富多彩的教学形式备受关注。
故事创编不仅可以为幼儿提供愉快的学习氛围，还可以培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
本文将共享一些幼儿园故事情节创编案例，以期给幼儿教育工作者和家长们带来一些启发和借鉴。
一、《小熊的生日派对》情节：小熊是一个非常喜欢玩耍的小动物，他的生日马上就要到了。
小熊非常期待自己的生日派对，他一边期待着派对的到来，一边开始计划自己的派对。
他邀请了很多好朋友，准备了许多好吃的蛋糕和玩具，还准备了许多有趣的游戏。
在派对的当天，小熊的好朋友们都来了，大家一起唱生日歌，吹蜡烛，吃蛋糕，还一起玩各种游戏，度过了一个非常开心的生日派对。
创编分析：这个故事情节简单明了，贴近幼儿生活，富有童趣。
故事以小熊的生日派对为背景，引出了喜庆和快乐的氛围，让幼儿在阅读故事的过程中感受到了友情和快乐。
二、《小鸡学飞》情节：小鸡是一个非常活泼可爱的小动物，但是它有一个特别大的梦想——学会飞。
有一天，小鸡在田间看到了一只大鹰在高空翱翔，便对大鹰说：“大鹰，我也想像你一样飞到天空中去，你能教教我吗？”大鹰看见小鸡这么可爱，便答应了。
大鹰一边教小鸡飞，一边告诉小鸡，只有勇敢面对困难，才能学会飞。
小鸡在大鹰的教导下，不断努力，最终学会了飞。
从此以后，小鸡在天空中展翅飞翔，享受着自由和快乐。
创编分析：这个故事情节通过小鸡学会飞的故事，寓意着勇敢面对困难，不断努力就能实现梦想。
故事情节朴实无华，质朴纯真，让幼儿在读故事的感受到了勇气和坚持的力量。
三、《小兔子的抉择》情节：小兔子是一个非常活泼可爱的小动物，他有一天来到了一个神奇的森林，这个森林里有各种各样的水果。
小兔子一边玩耍，一边品尝水果。
突然，一只奇怪的鸟对小兔子说：“小兔子，你现在有两个选择，一个是吃掉所有的水果，另一个是把水果播种到整个森林，你会做出什么选择呢？”小兔子陷入了沉思，最终决定把水果播种到整个森林。
最新幼儿生活故事创编范文10篇
最新幼儿生活故事创编范文10篇这一天，森林里热闹极了。
原来，动物们正在举行一场“森林卫士”评选大会。
主持人百灵鸟小姐走上台，用它悦耳的声音向大家宣布：“此次评选的规则是这样的：自我推荐，把自己作为森林卫士应有的条件说出来，大家点评。
好了，我宣布，评选开始！”“森林霸主”老虎大吼一声：“我先来！”吓得小动物们连忙让出一条路。
他威风凛凛，大摇大摆地走上台，从百灵鸟手中接过麦克风，说：“说到这个森林卫士，可真是非我莫属啊！我是森林之王，没人有我厉害，所以我才是真正的森林卫士！”小白兔和小猴他们被吓得敢怒不敢言。
这时，大象说：“得了吧！你老是欺负小动物，还经常在森林里发威享福，不帮大家干一点事，你没资格当森林卫士！”动物们纷纷同意大象的说法。
老虎一开始的那威风劲儿全没了，满脸羞愧地走下了台。
这时，大公鸡昂首挺胸地挤上台，红着脖子说：“大家应该知道，我对森林的贡献是很大的。
因为每天太阳公公还没升起的时候，我就起床打啼叫醒大家。
大家一大早就起来开心工作，所以森林里的一天才会那么美好……”大公鸡还没讲完，小青蛙就“蹭”的一下跳上了台，“呱呱”的说：“我的本领大家是知道的，我能吃害虫，保护大家的庄稼，防止那些可恶的小虫子啃坏大家经过一年辛辛苦苦种出来的瓜果蔬菜。
”这时，下面有一个声音打断了他：“要是这么说的话，我的功劳也不小啊！”动物们回头一看，原来是蚯蚓！只见她扭扭捏捏的，好不容易才扭上台。
然后说：“我一天到晚在地下松土。
让大家的庄稼长得又肥又壮，要不是我，大家的庄稼哪能长得那么好？默默无闻，无私奉献，这就是我的精神！”蚯蚓说完，下面掌声雷动。
她觉得挺不好意思的，又扭扭捏捏地扭下了台。
猫头鹰看了，也不甘示弱，飞到台上说：“庄稼长得这么好，也少不了我们的`功劳。
大家不知道，当你们已经进入梦乡的时候，可恶的老鼠就会趁机出来偷粮食。
而我们，却不顾疲倦得将那些投机倒把的不法分子一一歼灭。
正当大家争得不分上下的时候，附近突然传来“笃~笃”的声音，大家抬头一看，原来是啄木鸟，它正在给大树治病呢，只见它两三下就从大树身体里啄出一条肥嘟嘟得大害虫。
幼儿园故事情节创编
幼儿园故事情节创编作为一位优秀的学前教育教师，我一直致力于创造有趣而富有教育意义的教学环境。
针对幼儿园阶段学生的特点，我设计了一项关于故事情节创编的教案，旨在提高孩子们的创造力和表达能力。
以下是我精心设计的教案，希望对你有所帮助。
1. 引入环节：在开始本节课之前，我会播放一段有趣的短视频，或者通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
比如，播放一个动画片片段，或者做一个组装拼图的游戏。
目的是引起孩子们的注意，并让他们主动参与。
2. 了解幼儿园故事基本元素：在这个环节中，我将通过一些简单的问题，引导孩子们了解故事的基本元素，如主人公、情节、结局等。
通过与孩子们的互动，让他们理解故事的组成部分，并举一些简单的例子进行说明。
3. 分组小活动：在这个环节中，我将孩子们分为小组进行创编故事情节的小活动。
每个小组可以自由发挥他们的想象力，创造一个有趣的故事情节。
我将给予他们一些开放性的问题，如“故事的背景是什么？”、“主人公遇到了什么问题？”、“最后他们是如何解决问题的？”等等，引导他们开展热烈的讨论。
4. 故事情节创编展示：在这个环节中，每个小组将轮流展示自己创编的故事情节。
为了增加趣味性，我会鼓励小组成员扮演故事中的角色，或者通过简单的道具来展示故事的情节。
其他的同学们也可以通过提问或者评论来参与进来。
5. 故事情节完善：在每个小组展示完毕后，我会针对每个故事情节给予一些评价和建议。
鼓励孩子们提出自己的创意并完善故事的情节。
这个环节不仅可以提高孩子们的思维能力和创作能力，还可以培养他们的合作和沟通能力。
6. 故事情节书写：在最后一个环节中，我会让每个小组选择一名成员将他们创编的故事情节写下来。
这样不仅可以让孩子们进一步加深对故事情节的理解，还可以锻炼他们的书写能力和表达能力。
通过以上的教案设计，我相信孩子们能够在轻松有趣的氛围中，更好地理解故事的情节，并发展他们的创造力和想象力。
此外，这样的教学活动还能增强孩子们的团队合作意识和自信心，培养他们的表达和沟通能力。
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• 2、重视孩子们富有幻想色彩的生活情 景；
• 3、重视小题材包含的大主题，即以小 见大
•
• A、如何确立主题？
好的行为习惯：文明礼貌、不说谎、 讲卫生、不迟到、不挑食、不损害公物、 听妈妈的话、帮助他人、学会分享……
要了解的知识：水的变化、月亮的变 化、船儿的原理、过马路的常识、睡觉的 姿势……
小猴近视了
从前有一座美丽的森林,里面住着小猴一家，它们一家过着快 乐的生活！
有一天，小猴上学了，他可爱学习了，短短的时间，小猴就 认识了几百个字。一天，老师给小猴和其他同学布置了一项作 业——回家多识字。下个月，他们要来一场竞赛！小猴一听，可 高兴了，心里想：识字可是我的强项，我要争取拿第一。白天， 他有时躺在草地上看书、识字;有时倒挂在树枝上看书；阳光直射 的地方他也看，光线暗弱的地方他也看；晚上就在电视机前一个 字一个字地认过去。妈妈劝他不要那么近看，眼睛会坏了的，可 他就是不听。
幼儿故事的要素
• 何时 • 何地 • 何人 • 何事 • 何故
幼儿故事的创作
• 一、写什么？
• 写发生在幼儿身上、身旁、有趣味、 有意义的事，写幼儿感兴趣的事情。
• 人物：顽皮的人、老实的人、好笑的人、 聪明的人、犯错的人、爱学习的人……
• 事件：高兴的事、难忘的事、烦人的事、 激动的事……
• 二、怎么写___ • (一)选材立意的要求: • 1、体现孩子积极向上、纯真美好的思
几个星期过去了，小猴的视力已经看不清楚东西了。
竞赛到来了，轮到小猴认读句子了，他瞪大眼睛看黑板，可 是看不清，他又揉揉眼睛，才勉强看到。他大声读出，大家都哈 哈大笑起来。原来他把“一排排的松树如一位位士兵一般”这个 句子竟然读成了“一排排白松村如一位位土兵一船”。真可惜， 小猴，得了最后一名。
小猴真后悔不听妈妈的话，可是后悔又有什么用呢？世界上 没有后悔药！
• （三）人物描写的要求：
• 塑造人物形象要特别重视幼儿情趣的 细节描写
课堂实践
• 以小猴为人物，创作一个幼儿故事，结合 幼儿生活内容，发挥创意，创作或者改编 出一个幼儿故事。
温馨提示：不听话的小猴、小猴摘桃子、
马虎的小猴、小猴逛商场、小猴学写字、 小猴的红屁股、小猴孵鸡蛋（乐于助 人）…………
• 作业：
• 请以身边的人作参考确定主人翁，创作 或改编成一个幼儿故事。
要求：情节较为简单，内容贴近现实生活， 没有人生攻击，具有教育意义的幼儿生活 故事。
小猴落水了
• 一个风和日丽的下午，小猴在小河边踢球玩滑板。 猴妈妈看见了说：“小猴，不要在河边玩，那样 容易摔下去。”小猴就是不听还在那里顶嘴，说： “打死我也不，打死我也不……”正说着滑板车一 溜烟的直冲下了河岸，小猴落水了，猴妈妈焦急 的转来转去，想办法。突然，她心生一计，把小 猴的球扔给了小猴，她教小猴抱着球，两腿使劲 用力拍打水，在妈妈的帮助下小猴终于上岸了。 它说：”对不起妈妈我错了，妈妈说：“知错能 改就是好孩子。”小猴高兴的说：“我还是好孩 子！”
不听话的小猴
一天,小猴要去外面玩耍,刚一出门,就看见每家每户都有 一辆漂亮的小汽车,它想:我要是也Байду номын сангаас一辆漂亮的小汽车,那该多 好啊!于是,他立即买了一辆漂亮的小汽车,可刚要坐上去开车的 时候.一位上了年纪的大象伯伯严肃地说:“你还没有考上驾照， 还不能开车。”小猴若无其事的说：“没关系，只要有车就 可以开了。”小猴没有听大象伯伯的话。立刻把车开走了。
幼儿故事的创作
教学分析：
• 认知目标：掌握幼儿故事的写作要素及创编方法
• 技能目标：能创编幼儿生活故事
• 情感目标：通过创编培养可爱的童心
• 教学重点：掌握创编幼儿生活故事的方法
• 教学难点：创编生动的幼儿生活故事
• 教学方法：讲授法、举例法
• 教学时间：
课时
•
复习：幼儿故事的类型
• 幼儿民间故事：《聪明的阿凡提》 • 幼儿动物故事：《小熊洗澡》 • 幼儿历史故事：《田单的火牛阵》 • 幼儿人物故事：《孔融让梨》 • 幼儿知识故事：《小花猫的胡子》
好的性格：坚强、好奇、专心、自己 动手、团结友爱、勇敢、机智……
• （二）结构上的要求—— • 情节上的一般要求： • 1、开门见山，交待清楚； • 2、线索单纯，顺序展开； • 3、结构完整，有头有尾。
• 如何使故事扣人心弦？
情节要真实、生动，跌宕起伏。 1、设置人物:主要任务、次要人物 2、安排环境：无法解决的难题和逆境 3、设置悬念或者波折：P102 4、交代结果或者原因：好的结果、坏 的结果 5、引导思考。
小猴把车一摇一晃的开到了小猪家，他高兴的问小猪： “要不要坐我漂亮的车？”小猪看了看小猴，勉强的答应了。 小猴在马路上老是超速，小猪生气的说：“你不要老是超速， 会影响交通安全的。”小猴说：“没关系，我就喜欢这样 开。”小猪不敢小猴的车了。立刻下车了。
小猴又一摇一摆的开到了小鹿家，他兴高采烈的问小鹿： “要不要坐我的车？”小鹿看了看这辆漂亮的车，爽快的答 应了。可是在开车的时候，小猴一不小心开了个急转弯，撞 到了墙。幸好小鹿没有受伤，可小猴呢？它受了重伤，无法 再开车了。当时它心里想着：不听老人言，吃亏在眼前。