社会研究方法第二章艾尔巴比
艾尔阿比《社会研究方法》-2章-张琪
社会研究的辩证关系伦理
个案式和通则式解释模式 试图详尽地解释某种情况vs更普遍性地经验或是观察 归纳与理论演绎 观察 to 经验概括/归纳 to 理论 to 假设/演绎 定性与定量资料 定性:个案式;定量:通则式(不绝对) 抽象研究和应用研究 社会研究的伦理:自愿参与;对研究对象无害
评价: 1.观察较为确切,使 用了数据测量手段 2.过度概化以及选 择性观察:对于网 民留言没有足够的 样本观察,也没有 重复检验,认为安 倍经济学失败不一 定归因与安倍本身 的无能。评价来自 民主党,但没有社 会党、公明党等。 3.非逻辑推理:引导 读者从日本经济增 长缓慢推理为首相 无能
思考:社会变量和其属性
思考:观察研究中普遍会犯的错误
六成日本人认为安倍经济学失败 日网民:无能的首相 日本首相安倍晋三视“安倍经济学”为其主要战 略和争取民意支持的法宝,但日本雅虎新闻网进行的 一项网络调查显示,这一政策在日本民众眼中是败笔。 日本雅虎新闻网的调查从本月3日开始,计划到24日结 束。截至20日,已有超过17万人投票,60.7%的投票者 认为安倍经济学失败。网民细川投票后留言说,“安 倍经济学有名无实…… 他就是个无能的首相”。20日, 在日本NHK电视台有关日本经济的讨论中,日共参院 议员团长市田忠义批评安倍经济学只保护大企业,民 众工资增长连续4年都是负数,安倍经济学已经破绽 百出。民主党参议院委员长郡司彰则表示,日本2014 年的经济增长率为零,2015年仅0.5%,力推安倍经济 学后,日本经济依然低迷。
课本例子 年龄:青年、中年、老年 性别:男性、女性 职业:水电工、律师、医 生 种族:非洲裔美国人、亚 裔、拉丁裔 社会阶层:下层社会、中 产阶级、上流社会
社会研究方法名解(艾尔巴比)
社会研究方法名解(艾尔·巴比)1、个案式解释:有时候,我们试图详尽地了解某种情况,便用一种解释方式试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
这种类型的因果推理被称为个案式解释。
当我们使用个案式解释时,会觉得完全了解案例之所以发生的所有因素。
但与此同时,我们的视野也据现在个案上。
P222、通则式解释:就是试图解释某一类的情形或事物,而不是某个个案。
更进一步地说,这种解释很“经济”,只使用一个或少数几个解释性因素。
最后,它只能解释部分,而不是全部。
当研究者的目标局限在对某一类事件有一个比较概括的了解,即使了解的过程相对肤浅时,就会使用通则式的研究。
P233、归纳:是从个别出发以达到一般性,从一系列特定的观察中,发现一种模式,在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
P244、演绎:演绎推理是从一般到个别,从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。
P255、理论的三个功能:理论试图提供逻辑解释,在研究中,理论有三个功能:首先,理论可以预防我们的侥幸心理。
其次,理论可以合理解释观察到的模式,并且指出更多的可能性。
理论的最后一个功能是建立研究的形式和方向,指出实证观察可能有所发现的方向。
P336、范式:用以指导观察和理解的模型或框架。
它不仅形塑了我们所看到的事物,同时也影响着我们如何去理解这些事物。
冲突范式指引我们以某种方式看待社会行为,而互动主义范式则指引我们以另一种方式来看待社会行为。
P337、范式:是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观,是由其特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方式构成的,它表示科学家看待和解释世界的基本方式。
(袁方P64)8、双边量分析:为了决定两个变量之间的经验年而同时对两个变量进行分析。
一个简单的百分比表格或者一个简单的相关系数的计算,都是双变量分析的例子。
P5329、封闭式问题:被访者被要求在研究者所提供的答案中选择一个答案。
因为封闭式问题能够保证答案具有更高的一致性,并且比开放式问题更容易操作,因而在调查研究中相当流行。
社会研究方法(艾尔芭比)
本篇分为三部分:人类研究与科学(社会研究);范式、理论与社会研究(社会科学理论以及理论和研究之间的关系);社会研究的伦理与政治。
知识的基础是约定俗成,在某个社会中成长的过程,就是接受周围人所“知道”的事物的过程。
由于我们不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物,因此必须相信别人。
在这样一种获取知识的方式中包括两个部分:传统和“专家”。
除了约定俗成,人闪也能直接从经验了解事物——即通过观察来了解事物。
但是,当约定俗成与个人经验产生矛盾时,谁才是真实的?艾尔·巴比给出的答案是:科学是在寻求解答过程中发展出的一种答案,科学既可以切入约定俗成的真实,也可以进入经验的真实。
大体而言,一个论点必须有逻辑和实证两方面的支持,既要言之成理,又要符合人们对世界的观察。
在寻求真实的过程中,科学家发展出一套透过亲身经验来发现真实的方法——研究的方法:认识论(知识的科学)、方法论(认识论的一支,寻找解答的科学)。
而在未亲身经验时,科学家在特定的标准下接受约定俗成的真实。
研究中的错误及其对策:1.不确切的观察随意而漫不经心的观察——借助简单或复杂的测量手段提高观察的准确度。
2.过度概化:在探讨周围事物的模式时,将一些类似的事件当作某种普遍模式的证据,即在有限观察基础上作了过度概括——足够的样本观察或是重复同一研究可以避免这一问题。
3.选择性观察:过度概化的危险之一,取得对某特别形态的一般性理解后,只注意到符合该形态的事物或现象,而忽视其他——在研究设计时事先设定观察事项,并以此作为推论的基础,或者在观察时寻找“异常案例”。
4.非逻辑推理:用不合逻辑的方式来解释“通则与例外”的冲突——运用逻辑体系避免这种错误。
1.前现代观点:眼见为实。
2.现代的观点:“仁者见仁,智者见智”,差异的存在是正当的,没有绝对的对与错,只是不同的人对同一事物的不同看法罢了。
3.后现代观点:没有客观的真实,真实是主观的,所有的“真实”都是来自于自我观点中的想象。
《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch2
Elements of Social Theory
Theories are systematic sets of interrelated statements intended to explain some aspect of social life. A paradigm offers a way of looking, a theory aims at explaining what we see. In social research, observation refers to seeing, hearing, and—less commonly— touching.
Question
Which of the following do theories seek to provide? A. personal experience B. discovery C. correlations D. logical explanations
Answer: D
Theories seek to provide logical explanations.
Answer: A
Symbolic interactionism can lend insights into the nature of interactions in ordinary social life.
Women’s Ways of Knowing
5 perspectives on knowing that challenge the view of inquiry as straightforward: 1. Silence: Some women feel isolated from knowledge, their lives are largely determined by external authorities.
社会研究方法读书笔记
社会研究方法读书笔记【篇一:社会研究方法读书笔记】艾尔.巴比:《社会研究方法》艾尔.巴比:《社会研究方法》,四川人民出版社,1987年版本书第综述了科学方法区别于其他了解事物方法的基本特征。
本篇主要讨论初始的研究方式,即人们在日常生活中所通常使用的方式,在研究周围事物的过程中怎样误入歧途。
社会研究对象颇为广泛,但对于人的研究有其特殊性,本篇结合书中社会科学理论的结构与形成,以及理论与研究的关系,着重讨论人类的社会行为研究。
初始研究人和许多动物都表现出预见的欲望。
人们常常运用因果论和概率论的方法来预言未来首先,人们一般认为将来的情况是由现在造成的:上大学会影响将来的收入,游过防鲨网会碰上鲨鱼;平时用功则考试会得好分数。
其次,人们还知道因果关系实质上赶符合概率的得到某种效果的可锦性在起因出现时比起因不出现时要大,但并不是绝对的。
在多数情况下用功就能考出好成绩,但并不能保证次次如此;游过防鲨网很危险,但并不是次次会碰上鲨鱼。
传统与权威人们相信在春天的播种会得到上帝的保佑,吃糖过多会损坏牙齿,手淫会导致双日失明。
虽然我们有可能去亲自检验一下这些“真理”,但对于其中的绝大多数我们只是简单地接受了,’因为这些事情是“人人都知道”的。
在这种意义上,传统对于人类研究不无好处。
由于你接受了这些“人人都知道’’的知识,研究的负担就大大减轻了。
知识的积累性与继承性提供了其进一步发靓的起跳点。
所谓“站在巨人的肩膀上”就是站在前辈人的肩膀上。
同时,传统对于人类研究亦有害处。
假如某人想对某些“人人都知道”的知识作出新鲜的与不同的理解,很可能被视为愚不可及甚至被送进精神病院。
更加可能的是,人们根本不会产生对那些已知的及显而易见的事物作出不同理解的想法。
这都是因为每一个人都继承着文化中认为天经地义的知识。
但是我认为尽管传统的力量很强大,新的知识还是层出不穷。
在个人的研究之外,人的一生都在享用他人的新发现及对事物的理解。
而对这些新知识的接受程度则往往取决于发现者的身份。
艾尔·巴比 社会研究方法
概论一、社会研究中的一些辨证关系1、个案式和通则式解释模式个案式解释——一种解释方式,在这种解释方式中,我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
通则式解释——一种解释方式,在这种解释方式中,我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件到原因。
2、归纳与演绎理论归纳——在这种逻辑模型中,普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
即是从个别出发以达到一般性,从一系列特定的观察中,发现一种模式,在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
演绎——在这种逻辑模型中,特定的命题来自普遍性的原理。
即从一般到个别,从(1)逻辑或理论上预期的模式到(2)观察检验预期的模式是否确实存在。
3、定量与定性资料定性研究(导论P133)——是一种将观察者置于现实世界之中的情景性活动。
它由一系列解释性的、使世界可感知的身体事件活动所构成,这些事件活动转换着世界。
它将世界转变成一系列的陈述,包括实地笔记、访问、谈话、照片、自然主义的方式。
这意味着定性研究者实在事物的自然背景中来研究它们,并试图根据人们对现象富玉的意义来理解或来解释现象。
局限:依据典型的或少量个案的资料得出的结论不一定具有普遍性。
主观性的分析或结论缺乏客观的评价标准,因此无法对不同的研究结论进行检验。
定量研究——从一组单位中收集各单位的可以对比的信息。
优点:普遍性、客观性和可验性。
标准化和精确度较高,逻辑推理比较严谨。
能大大推进理论的抽象化和概括性促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析。
局限:1.对大量样本的少数特征做精确的计量,因而很难获得深入、广泛的信息,容易忽略深层的动机和具体的社会过程。
2.社会现象错综复杂,影响因素众多且难于控制,要确立两个变量之间的因果关系并不容易,研究的现象越复杂,统计分析与相关分析就越不可靠。
3.由于社会现象的独特性,许多都无法得出普遍性都经验概括,因而无法依赖定量分析定性研究与定量研究的不同(定性研究1P11):1.实证主义和后实证主义的效用2.后现代敏感性的认同定量的、实证主义的方法和假设的运用,被新一代的定性研究者所拒绝,他们认为后结构的和/或后现代的敏感性更为重要。
艾尔·巴比 社会研究方法基础
根据传播学或社会学的相关实证或经验范式,说明何为定性研究、甄别问卷(05)概念化、操作化、随机抽样、霍桑实验、传播学定性研究中的深度访谈的主要特点、传播学研究性论文前一般要进行文献综述,文献综述的意义何在、写一个大众传播或网络传播领域中相关课题研究计划,课题自己选,要求简单写出研究课题,问题的由来,研究目的和意义,研究方法等(06)民族志方法、焦点组方法、在社会科学中,概念在理论构建中的作用是什么?、简述定量研究中的内容分析方法并指出其特点(07)信度与效度(08)简述大众传播学研究中的“内容分析法”及其适用性、分层抽样、重点访问、简述问卷法与访问法的区别和联系(09)请说明为什么在定量援救中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分?在传播学研究中,请举例说明抽样调查、内容分析的研究对象分别有哪些?(10)控制实验、滚雪球抽样、比较传播学定量研究中的调节变量和中介变量。
、(11)第一篇研究概论第一章人类研究与科学第二章社会研究中的伦理和政治第一章人类研究与科学导言·本书的主旨是我们如何发现社会真实·1.我们所知道的大多数事物取决于我们是否相信他人所说,人类社会就这样建构的,只是的基础就是约定俗成。
因为你不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物。
2.观察一.寻求真实一个论点必须有逻辑logical和实证empirical两方面的支持:必须言之成理,必须符合人们对世界的观察。
一般的人类研究用因果和概率causal and probabilistic的推理预测人们未来的环境。
研究是人类依据本性进行的活动,来解释事件和预测将来的事件。
通过直接的经验了解事物时,我们会做观察,并从观察中找到规律性的模式。
我们对这个世界的认识和了解,只有部分是直接通过个人研究或个人经验,大部分则是来自他人告知的约定俗成的知识。
两大来源:传统和权威。
可能误导我们。
研究中的错误和解决方法1.不确切的观察(老师第一次讲课时衣服的颜色?)避免:谨慎细致的研究2.过度概化当我们探讨周围事物的模式时,通常会把一些类似的事件当做某种普遍模式的证据——我们在有限观察的基础上,做了过度的概化。
艾尔·巴比《社会研究方法》名词解释
名词解释1.重复:重复某个研究以检验或者证实或者质疑早前的研究发现。
2.理论:对与某特定生活方面相关的观察的系统解释如青少年的不良行为、社会分层、政治革命等。
3.变量:属性在逻辑上的归类。
“性别”这个变量就由男性和女性两个属性组成。
4.属性:人或物的特性。
5.自变量:该变量的值在分析中是不受质疑的而且被当作给定的。
自变量被看作是原因或是决定变量的因素。
6.因变量:该变量被假定是依赖于或是由其他变量也就是自变量引起的。
7.个案式解释:一种解释方式。
在这种解释方式中我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
8.通则式解释:一种解释方式。
在这种解释方式中我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件的原因。
9.归纳:在这种逻辑模型中普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
10.演绎:在这种逻辑模型中特定的命题来自普遍性的原理。
11.范式:用以指导观察和理解的模型或框架。
它不仅形塑了我们所看到的事物同时也影响着我们如何去理解这些事物。
冲突范式指引我们以某种方式来看待社会行为,而互动主义范式则指引我们以另一种方式来看待社会行为。
【宏观理论、微观理论、早期实证主义、社会达尔文主义、冲突范式、符号互动主义、常人方法论、结构功能主义、女性主义范式、批判种族理论、再论理性的客观性】12.宏观理论:一种试图理解制度、整个社会和社会之间的互动等“大图景”的理论。
13.微观理论:处理个人或小群体的社会生活议题。
14.假设:关于经验事实的可检验的特定期望它遵从更为一般性地命题更为一般地说它是关于来自理论的事物的本质的期望。
15.操作化:走出概念化的一步。
操作化是发展操作定义的过程,或是对在测量变量时所用到的精确操作的说明。
操作化需要考虑的几个因素:(1)变异的范围,自己的研究是否需要测量变量的全部变异;(2)变异的两极16.操作定义:根据对观察进行分类的操作而做出的具体的、特定的定义。
17.零假设:与假设检验和统计显著度检验相关的假设,该假设认为正在被研究的变量之间不存在相关关系。
《社会研究方法》艾尔巴比
How We Know What We Know(我们如何形成对世界的认知)
Direct Experience and Observation 个人体验与观察 Personal Inquiry 个人研究 Tradition 传统(约定俗成的知识) Authority 权威
Looking for Reality 寻求真实
Chapter Outline
Looking for Reality 寻求真实 The Foundations of Social Science 社会研究的基础 Some Dialectics of Social Research 社会研究中的一些辩证关系 The Ethics of Social Research 社会研究的伦理
Ordinary Human Inquiry一般的人
类研究
Humans recognize that future circumstances are caused by present ones.首先,人们认识到, 未来的环境多少是由现在的状况造成的。
Humans learn that patterns of cause and effect are probabilistic in nature. 其次,人类知道因果 关系牵涉到概率问题
Both provide a starting point for inquiry, but can lead us to start at the wrong point and push us in the wrong direction.
二手知识既给我们提供了研究的起点(站在巨人的肩 上),但也可能误导我们(错误的起点、错误的方向)
might be called the science of finding out. 方法论(认识论的一支)或许可以称为寻
社会研究方法第十一版芭比术语版
第 3 章 社会研究中的伦理和政治
一、社会研究的伦理议题 伦理问题是一个关键的考虑因素。两个根本性的伦理方针是自愿参与和对研究对象无害。 1、自愿参与 参与者必须处于自愿。 2、对参与者无害 自愿参与和不伤害参与者已经越来越正式化,形成了“知情同意”——这种规范要求,基于自愿参与的原则而进入 研究的对象,必须完全了解他们可能受到的危害。 3、保护研究者权益(匿名与保密) 匿名——当研究者和读者都不可能将回答和回答者对应起来时,这个研究就可以说达到了匿名的要求。 保密——当研究者能够指认特定研究对象的回答,但是承诺不会将其公开时,该研究就达到了保密的要求。
三、必要原因和充分原因 联系和相关本身并不能够确定因果关系。现实中,虚假的因果关系通常由一个或多个变量引起。 四、分析单位 分析单位——研究什么和研究谁,是 社会研究者试图观察、描述和解释的人或事物。 (一)个体 (二)群体 (三)组织 (四)社会人为事实 人或其行为的产物。
《社会研究方法》4
(五)分析单位的错误推理:区位谬误和简化论 区位谬误——在只对群体进行观察的基础上,错误地得出个体层次上的结论。 简化论——局限于只将某些类型的概念应用于被研究的对象。
定性研究者和定量研究者都关注个体的观点。但定性研究者认为他们通过详细的访问和观察,可以更加接近行 动者的视野。他们认为定量研究者很少能够捕获他们的对象的视野,因为他们不得不依靠更为远距离到、推论性到 经验方法和材料。由解释性方法所产生到经验材料被许多定量研究者看作是不可靠到易受影响的和不客观的。 (4)考察日常生活的限制
《社会研究方法》3
4、欺骗 任务报告——和对象交流,让他们了解其在研究中的经历。当存在伤害参与人的可能性时,这种报告是尤为重要的。 二、社会研究的政治蕴含 伦理问题与政治问题的区别:首先,社会学研究中的伦理争议大多与研究方法有关,政治观点的争议则发生在研究 的性质和运用中。其次,伦理争议存在着正式的行为规范,而现实社会没有一种能让社会学家一致接受的政治规范。
《社会研究方法》艾尔巴比
Postmodern -There is no objective reality to be observed. 后现代观点:没什么真实 的世界可供观察。所有的真实,都源于自 我观点中的想象。
1. Tradition 传统 2. Authority 权威
Science and Inquiry科学与研究
Epistemology is the science of knowing. 认识论是认识的科学 Methodology (a subfield of epistemology)
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实,既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
Sources of Secondhand Knowledge
Humans aim to answer “what” and “why” questions, and pursue these goals by observing and figuring out. 人类研究的目的在于回答“是什么”
和“为什么”,通过观察和推理来达到目标。
Inquiry: Errors and Solutions
Ordinary Human Inquiry一般的人
类研究
Humans recognize that future circumstances are caused by present ones.首先,人们认识到, 未来的环境多少是由现在的状况造成的。
艾尔·巴比_社会研究方法笔记
社会研究方法第1篇研究概论第1章人类研究与科学一,寻求真实大体而言,一个论点必须有逻辑和实证两方面的支持:必须言之成理,必须符合人们对世界的观察。
1 一般的人类研究几乎所有人,甚至其他一切动物,都想要预知他们未来的环境。
而且我们愿意用因果和概率的推理来进行预测。
首先,我们通常认为未来的环境多少是由目前的状况所造成或限定的。
其次,人类和其他动物都知道,因果关系本来就牵涉到概率问题。
人类研究的目的在于回答“是什么”和“为什么”,我们通过观察和推理来达到这两个目标。
我们对世界的认识只是部分的来源于直接研究或亲身经历,而更多的是从别人那儿得来的赞同性的知识。
这种第二手知识对人类的研究有利也有弊,其主要来源有二:传统和权威。
2 研究中的错误和解决方法不确定的观察——简单或是复杂的测量手段都可以帮助我们避免不确切的观察。
过度概化(过度的概括)——运用足够的样本观察或重复来避免过度概化。
选择性观察非逻辑推理二,社会科学的基础科学的两大支柱就是逻辑和观察。
科学多师姐的理解必须(1)言之成理,并(2)符合我们的观察。
科学理论处理的是科学的逻辑层面;资料收集处理的是观察层面;资料分析则是比较逻辑预期和实际观察,寻找可能的模式。
1 理论而非哲学或信仰社会科学理论处理的是是什么而不是应该如何。
因此,社会科学只能帮助我们了解事件本身和事件的成因。
只有在人们同意比较好坏的标准之后,社会科学才能告诉我们事件应该如何。
2 社会规律很大程度上,社会科学理论的终极目的,在于寻求社会生活的规律性。
首先,大量的正式社会规范造就了高度的规律性。
其次,除了正式规范以外,还有部分社会规范在无形中让社会行为产生规律。
在谈到社会规律性时,有三种论点值得探讨。
第一,有些规律过于微不足道;第二,反例的存在说明,“规律性”不是百分之百的规律;第三,在规律性中的人只要愿意,就可以颠覆整个规律。
罗伯特·莫顿参照群体理论:一般人评断自己生活的好坏,并不是根据客观的条件,而是和周围的人相比较。
社会研究方法
社会研究方法第一篇:社会研究方法2013年第二篇:社会研究方法读书笔记艾尔.巴比:《社会研究方法》艾尔.巴比:《社会研究方法》,四川人民出版社,1987年版本书第综述了科学方法区别于其他了解事物方法的基本特征。
本篇主要讨论初始的研究方式,即人们在日常生活中所通常使用的方式,在研究周围事物的过程中怎样误入歧途。
社会研究对象颇为广泛,但对于人的研究有其特殊性,本篇结合书中社会科学理论的结构与形成,以及理论与研究的关系,着重讨论人类的社会行为研究。
初始研究人和许多动物都表现出预见的欲望。
人们常常运用因果论和概率论的方法来预言未来首先,人们一般认为将来的情况是由现在造成的:上大学会影响将来的收入,游过防鲨网会碰上鲨鱼;平时用功则考试会得好分数。
其次,人们还知道因果关系实质上赶符合概率的得到某种效果的可锦性在起因出现时比起因不出现时要大,但并不是绝对的。
在多数情况下用功就能考出好成绩,但并不能保证次次如此;游过防鲨网很危险,但并不是次次会碰上鲨鱼。
传统与权威人们相信在春天的播种会得到上帝的保佑,吃糖过多会损坏牙齿,手淫会导致双日失明。
虽然我们有可能去亲自检验一下这些“真理”,但对于其中的绝大多数我们只是简单地接受了,’因为这些事情是“人人都知道”的。
在这种意义上,传统对于人类研究不无好处。
由于你接受了这些“人人都知道’’的知识,研究的负担就大大减轻了。
知识的积累性与继承性提供了其进一步发靓的起跳点。
所谓“站在巨人的肩膀上”就是站在前辈人的肩膀上。
同时,传统对于人类研究亦有害处。
假如某人想对某些“人人都知道”的知识作出新鲜的与不同的理解,很可能被视为愚不可及甚至被送进精神病院。
更加可能的是,人们根本不会产生对那些已知的及显而易见的事物作出不同理解的想法。
这都是因为每一个人都继承着文化中认为天经地义的知识。
但是我认为尽管传统的力量很强大,新的知识还是层出不穷。
在个人的研究之外,人的一生都在享用他人的新发现及对事物的理解。
社会研究方法第二章艾尔巴比
社会研究方法第二章艾尔巴比Paradigm, Theory and ResearchIn research, theory has three functions: firstly, theory can prevent our theory of chance; secondly, theory can reasonably explain the observed pattern and point out more possibilities; finally, it establishes the form and direction of research and points out the possible direction of empirical observation.Paradigm: A basic model or plan for organizing or providing our views on things or objects of study. Different disciplines have different paradigms, which can be divided into natural science paradigm and social science paradigm according to their scientific attributes. Natural science paradigm includes Newton's mechanics, Einstein's relativity theory, Darwin's evolutionism, and social science paradigm includes philosophical paradigm, sociological paradigm and so on. Social Sciences use different paradigms to organize their understanding and exploration of social life.Positivism assumes that we can scientifically discover the rules of social life. The paradigm of conflict is concerned with how individuals and groups dominate others and avoid being dominated by others. The paradigm of symbolic interactionism focuses on how social interaction develops the shared meaning and social model.If everyone is a researcher engaged in research, the common people's methodology should pay attention to the way people create meaning in theirlives. Structural functionalism or social system paradigm tries to find out the functions of various factors in society as a whole, such as motherhood, labor organization and radio farce. Inaddition to focusing on the oppression of women in most societies, the feminist paradigm also pays attention to how the inherent impression of social reality comes from and strengthens the experience of men.People abide by the rules of reason and have a firm belief in the objectivity of reality for a long time. However, this belief has been challenged by contemporary theorists and researchers. The traditional imagination of science includes theory, manipulation and observation. The traditional imagination of science does not exactly reflect the actual situation of scientific research.Theory and research in social sciences are achieved through deduction and induction. Grass-roots theory refers to the theory developed by observation in addition to deduction and induction. The theory and practice of social science go hand in hand.范式、理论与研究在研究中,理论有三个作用;首先,理论可以预防我们的侥幸理论;其次,理论可以合理的解释观察到的模式,并指出更多的可能性;最后是建立研究的形式和方向,指出实证观察可能有所发现的方向。
社会研究方法读书笔记
社会研究方法念书笔录【篇一:社会研究方法念书笔录】艾尔.巴比:《社会研究方法》艾尔.巴比:《社会研究方法》,四川人民第一版社,1987年版本书第综述了科学方法差别于其余认识事物方法的基本特色。
本篇主要议论初始的研究方式,即人们在平常生活中所往常使用的方式,在研究四周事物的过程中如何误入歧路。
社会研究对象很是宽泛,但对于人的研究有其特别性,本篇联合书中社会科学理论的构造与形成,以及理论与研究的关系,侧重议论人类的社会行为研究。
初始研究人和很多动物都表现出预示的欲念。
人们经常运用因果论和概率论的方法来预知未来第一,人们一般认为未来的状况是由此刻造成的:上大学会影响未来的收入,游过防鲨网会碰上鲨鱼;平常用功则考试会得好分数。
其次,人们还知道因果关系本质上赶切合概率的得到某种成效的可锦性在因由出现时比因由不出现时要大,但其实不是绝对的。
在多半状况下用功就能考出好成绩,但其实不可以保证次次如此;游过防鲨网很危险,但其实不是次次会碰上鲨鱼。
传统与威望人们相信在春季的播种会获取上帝的保佑,吃糖过多会破坏牙齿,手淫会致使双日失明。
固然我们有可能去亲身查验一下这些“真谛”,但对于此中的绝大部分我们不过简单地接受了,’因为这些事情是“人人都知道”的。
在这种意义上,传统对于人类研究不无利处。
因为你接受了这些“人人都知道’的’知识,研究的负担就大大减少了。
知识的累积性与继承性供给了其进一步发靓的起跳点。
所谓“站在巨人的肩膀上”就是站在长辈人的肩膀上。
同时,传统对于人类研究亦有害处。
若是某人想对某些“人人都知道”的知识作出新鲜的与不一样的理解,很可能被视为愚昧无知甚至被送进精神病院。
更为可能的是,人们根本不会产生对那些已知的及显而易见的事物作出不一样理解的想法。
这都是因为每个人都继承着文化中认为理当如此的知识。
但是我认为只管传统的力量很强盛,新的知识仍是层见迭出。
在个人的研究以外,人的一世都在享受别人的新发现及对事物的理解。
《社会研究方法》艾尔巴比57页PPT
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
艾尔·巴比 社会研究方法基础
根据传播学或社会学的相关实证或经验范式,说明何为定性研究、甄别问卷(05)概念化、操作化、随机抽样、霍桑实验、传播学定性研究中的深度访谈的主要特点、传播学研究性论文前一般要进行文献综述,文献综述的意义何在、写一个大众传播或网络传播领域中相关课题研究计划,课题自己选,要求简单写出研究课题,问题的由来,研究目的和意义,研究方法等(06)民族志方法、焦点组方法、在社会科学中,概念在理论构建中的作用是什么?、简述定量研究中的内容分析方法并指出其特点(07)信度与效度(08)简述大众传播学研究中的“内容分析法”及其适用性、分层抽样、重点访问、简述问卷法与访问法的区别和联系(09)请说明为什么在定量援救中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分?在传播学研究中,请举例说明抽样调查、内容分析的研究对象分别有哪些?(10)控制实验、滚雪球抽样、比较传播学定量研究中的调节变量和中介变量。
、(11)第一篇研究概论第一章人类研究与科学第二章社会研究中的伦理和政治第一章人类研究与科学导言·本书的主旨是我们如何发现社会真实·1.我们所知道的大多数事物取决于我们是否相信他人所说,人类社会就这样建构的,只是的基础就是约定俗成。
因为你不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物。
2.观察一.寻求真实一个论点必须有逻辑logical和实证empirical两方面的支持:必须言之成理,必须符合人们对世界的观察。
一般的人类研究用因果和概率causal and probabilistic的推理预测人们未来的环境。
研究是人类依据本性进行的活动,来解释事件和预测将来的事件。
通过直接的经验了解事物时,我们会做观察,并从观察中找到规律性的模式。
我们对这个世界的认识和了解,只有部分是直接通过个人研究或个人经验,大部分则是来自他人告知的约定俗成的知识。
两大来源:传统和权威。
可能误导我们。
研究中的错误和解决方法1.不确切的观察(老师第一次讲课时衣服的颜色?)避免:谨慎细致的研究2.过度概化当我们探讨周围事物的模式时,通常会把一些类似的事件当做某种普遍模式的证据——我们在有限观察的基础上,做了过度的概化。
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Paradigm, Theory and Research
In research, theory has three functions: firstly, theory can prevent our theory of chance; secondly, theory can reasonably explain the observed pattern and point out more possibilities; finally, it establishes the form and direction of research and points out the possible direction of empirical observation.
Paradigm: A basic model or plan for organizing or providing our views on things or objects of study. Different disciplines have different paradigms, which can be divided into natural science paradigm and social science paradigm according to their scientific attributes. Natural science paradigm includes Newton's mechanics, Einstein's relativity theory, Darwin's evolutionism, and social science paradigm includes philosophical paradigm, sociological paradigm and so on. Social Sciences use different paradigms to organize their understanding and exploration of social life.
Positivism assumes that we can scientifically discover the rules of social life. The paradigm of conflict is concerned with how individuals and groups dominate others and avoid being dominated by others. The paradigm of symbolic interactionism focuses on how social interaction develops the shared meaning and social model.
If everyone is a researcher engaged in research, the common people's methodology should pay attention to the way people create meaning in their
lives. Structural functionalism or social system paradigm tries to find out the functions of various factors in society as a whole, such as motherhood, labor organization and radio farce. In addition to focusing on the oppression of women in most societies, the feminist paradigm also pays attention to how the inherent impression of social reality comes from and strengthens the experience of men.
People abide by the rules of reason and have a firm belief in the objectivity of reality for a long time. However, this belief has been challenged by contemporary theorists and researchers. The traditional imagination of science includes theory, manipulation and observation. The traditional imagination of science does not exactly reflect the actual situation of scientific research.
Theory and research in social sciences are achieved through deduction and induction. Grass-roots theory refers to the theory developed by observation in addition to deduction and induction. The theory and practice of social science go hand in hand.
范式、理论与研究
在研究中,理论有三个作用;首先,理论可以预防我们的侥幸理论;其次,理论可以合理的解释观察到的模式,并指出更多的可能性;最后是建立研究的形式和方向,指出实证观察可能有所发现的方向。
范式:用来组织或提供我们对事物或研究对象看法的一种基本模式或者计划。
不同的学科有不同的范式,按科学属性方面来分,分为自然科学范式和社会科学范式,自然科学范式有牛顿的力学、爱因斯坦的相对论、达尔文的进化论等,社会科学范式有哲学范式,社会学范式等等。
社会科学运用了不同的范式来组织对社会生活的了解和探索。
实证主义则假定我们可以科学地发现社会生活的规则。
冲突范式值得关注的是,个人和团体如何支配他人并避免被他人所支配。
符号互动主义范式关注的是,社会互动如何发展处共享的意义与社会模式。
如果每个人都是从事研究的研究者的话,常人方法论值得关注的就是人们在生活中制造意义的方法。
结构功能主义或社会系统范式试图发现社会中各种因素对社会整体的功能,例如母亲、劳工组织以及广播闹剧的功能。
女性主义范式除了关注大部分社会中对女性的压迫外,还注意到社会现实的固有印象是如何来自于并强化男性的经验。
人们遵从理性规则,长久以来对于现实的客观性有着坚定的信仰;不过,这种信仰已经受到了当代理论家以及研究者的挑战。
科学的传统想象包含了理论、操作化和观察。
科学的传统想象并非确切地反映了科学研究的实际情形。
社会科学中理论和研究是通过演绎和归纳实现的。
草根理论指的是在演绎和归纳法之外通过观察所发展的理论。
社会科学的理论与实践是携手并进的。