艾尔·巴比 社会研究方法基础
艾尔巴比社会研究方法
艾尔巴比社会研究方法
艾尔巴比社会研究方法，又称"艾尔巴比实证主义"，是一种社会科学研究方法。
该方法主张通过定量研究，利用统计数据和实证研究，来寻求社会现象的普遍规律。
艾尔巴比社会研究方法的核心理念是"值得研究的是可以被观察到的现象"。
该方法在研究问题时，强调利用观察、测量和数量化数据来验证或推翻假设，以确立社会科学的科学性。
它通常基于实证数据的收集和分析，通过统计模型的运用，来检验研究假设的合理性和有效性。
艾尔巴比社会研究方法的一般步骤包括：问题的明确化、变量的界定和测量、数据的收集、数据的分析和解释等。
在研究中，研究者通常利用问卷调查、实验、采访等方法收集数据，然后使用统计学方法进行数据分析和解释。
艾尔巴比社会研究方法在社会学、经济学、教育学等领域得到广泛应用，为社会科学研究提供了一种系统、客观和科学的研究方法。
然而，也有人对其过度依赖定量数据、忽视社会背景和文化因素的批评，认为艾尔巴比方法存在一定的局限性。
社会研究方法(艾尔芭比)
本篇分为三部分：人类研究与科学（社会研究）；范式、理论与社会研究（社会科学理论以及理论和研究之间的关系）；社会研究的伦理与政治。
知识的基础是约定俗成，在某个社会中成长的过程，就是接受周围人所“知道”的事物的过程。
由于我们不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物，因此必须相信别人。
在这样一种获取知识的方式中包括两个部分：传统和“专家”。
除了约定俗成，人闪也能直接从经验了解事物——即通过观察来了解事物。
但是，当约定俗成与个人经验产生矛盾时，谁才是真实的？艾尔·巴比给出的答案是：科学是在寻求解答过程中发展出的一种答案，科学既可以切入约定俗成的真实，也可以进入经验的真实。
大体而言，一个论点必须有逻辑和实证两方面的支持，既要言之成理，又要符合人们对世界的观察。
在寻求真实的过程中，科学家发展出一套透过亲身经验来发现真实的方法——研究的方法：认识论（知识的科学）、方法论（认识论的一支，寻找解答的科学）。
而在未亲身经验时，科学家在特定的标准下接受约定俗成的真实。
研究中的错误及其对策：1．不确切的观察随意而漫不经心的观察——借助简单或复杂的测量手段提高观察的准确度。
2．过度概化：在探讨周围事物的模式时，将一些类似的事件当作某种普遍模式的证据，即在有限观察基础上作了过度概括——足够的样本观察或是重复同一研究可以避免这一问题。
3．选择性观察：过度概化的危险之一，取得对某特别形态的一般性理解后，只注意到符合该形态的事物或现象，而忽视其他——在研究设计时事先设定观察事项，并以此作为推论的基础，或者在观察时寻找“异常案例”。
4．非逻辑推理：用不合逻辑的方式来解释“通则与例外”的冲突——运用逻辑体系避免这种错误。
1．前现代观点：眼见为实。
2．现代的观点：“仁者见仁，智者见智”，差异的存在是正当的，没有绝对的对与错，只是不同的人对同一事物的不同看法罢了。
3．后现代观点：没有客观的真实，真实是主观的，所有的“真实”都是来自于自我观点中的想象。
社会研究方法读书笔记
社会研究方法读书笔记【篇一：社会研究方法读书笔记】艾尔.巴比：《社会研究方法》艾尔.巴比：《社会研究方法》，四川人民出版社，1987年版本书第综述了科学方法区别于其他了解事物方法的基本特征。
本篇主要讨论初始的研究方式，即人们在日常生活中所通常使用的方式，在研究周围事物的过程中怎样误入歧途。
社会研究对象颇为广泛，但对于人的研究有其特殊性，本篇结合书中社会科学理论的结构与形成，以及理论与研究的关系，着重讨论人类的社会行为研究。
初始研究人和许多动物都表现出预见的欲望。
人们常常运用因果论和概率论的方法来预言未来首先，人们一般认为将来的情况是由现在造成的：上大学会影响将来的收入，游过防鲨网会碰上鲨鱼；平时用功则考试会得好分数。
其次，人们还知道因果关系实质上赶符合概率的得到某种效果的可锦性在起因出现时比起因不出现时要大，但并不是绝对的。
在多数情况下用功就能考出好成绩，但并不能保证次次如此；游过防鲨网很危险，但并不是次次会碰上鲨鱼。
传统与权威人们相信在春天的播种会得到上帝的保佑，吃糖过多会损坏牙齿，手淫会导致双日失明。
虽然我们有可能去亲自检验一下这些“真理”，但对于其中的绝大多数我们只是简单地接受了，’因为这些事情是“人人都知道”的。
在这种意义上，传统对于人类研究不无好处。
由于你接受了这些“人人都知道’’的知识，研究的负担就大大减轻了。
知识的积累性与继承性提供了其进一步发靓的起跳点。
所谓“站在巨人的肩膀上”就是站在前辈人的肩膀上。
同时，传统对于人类研究亦有害处。
假如某人想对某些“人人都知道”的知识作出新鲜的与不同的理解，很可能被视为愚不可及甚至被送进精神病院。
更加可能的是，人们根本不会产生对那些已知的及显而易见的事物作出不同理解的想法。
这都是因为每一个人都继承着文化中认为天经地义的知识。
但是我认为尽管传统的力量很强大，新的知识还是层出不穷。
在个人的研究之外，人的一生都在享用他人的新发现及对事物的理解。
而对这些新知识的接受程度则往往取决于发现者的身份。
社会研究方法艾尔巴比第十四版提纲
社会研究方法艾尔巴比第十四版提纲篇一：一、导言- 社会研究方法的重要性和应用价值- 艾尔巴比第十四版的背景和目的二、研究设计- 研究问题的确定和界定- 研究假设的建立- 研究设计的类型和选择三、资料收集- 问卷调查的设计和实施- 访谈的方法和技巧- 文献综述和档案研究四、数据分析- 定性数据分析的方法和技术- 定量数据分析的方法和技术- 统计软件的应用五、研究伦理- 研究中的道德考量- 受试者权益的保护- 数据使用和保密的问题六、研究报告- 报告结构和内容要求- 结果的解读和分析- 结论和建议的提出七、案例研究- 案例研究的特点和优势- 案例选择和设计- 案例分析和报告撰写八、量化研究方法- 实验设计和控制组的设置- 调查研究的方法和技巧- 统计分析的基本原理和步骤九、质性研究方法- 参与观察和亲身经历- 个案研究和访谈的方法- 质性数据的分析和解释十、跨学科研究方法- 社会学与其他学科的交叉研究- 跨学科研究的挑战和机遇- 跨学科研究的案例分析十一、实证研究方法- 实证研究的基本原则和流程- 可行性研究和实证研究的比较- 实证研究的局限性和扩展性十二、理论研究方法- 理论框架的建立和选择- 理论验证和修正的方法- 理论研究的质量评价十三、社会研究方法的新趋势- 数字化研究和大数据分析- 网络调查和在线访谈的应用- 社交媒体数据的利用十四、总结与展望- 对社会研究方法的回顾和总结- 对未来社会研究方法的展望和建议。
篇二：一、引言：- 社会研究方法的重要性及其在社会科学研究中的应用意义- 艾尔巴比第十四版社会研究方法的出版背景和意义二、研究设计与问题：- 定义研究设计及其与研究问题的关系- 艾尔巴比第十四版对研究设计的更新与改进三、资料搜集方法：- 主要的资料搜集方法：问卷调查、访谈、观察等- 艾尔巴比第十四版对各种资料搜集方法的介绍和分析四、数据分析与解释：- 数据分析方法的分类和选择- 艾尔巴比第十四版对数据分析方法的详细说明和案例分析五、实证研究与理论建构：- 实证研究的定义及其与理论建构的关系- 艾尔巴比第十四版对实证研究与理论建构的指导和示范六、伦理问题与研究伦理：- 研究伦理的基本原则和道德准则- 艾尔巴比第十四版对研究伦理的强调和指导七、研究报告与学术写作：- 学术写作的规范和要求- 艾尔巴比第十四版对研究报告和学术写作的指导和范例八、案例分析与实践应用：- 艾尔巴比第十四版中的案例分析及其实践应用- 社会研究方法在实际社会问题中的应用案例九、总结与展望：- 对艾尔巴比第十四版社会研究方法的评价和总结- 社会研究方法的未来发展趋势与展望通过对艾尔巴比第十四版社会研究方法的提纲拓展，可以帮助研究者更全面地了解社会研究方法的基本理论和实践技巧，提高社会科学研究的质量和水平。
社会科学研究设计复习题纲
《社会科学研究设计》复习提纲指定教材：风笑天：《社会学研究方法》（第四版），中国人民大学出版社，2013。
其他参考教材：[美]艾尔·巴比：《社会研究方法基础》，邱泽奇译，华夏出版社，2009（2015年重印）。
袁方：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997。
风笑天：《现代社会调查方法》（第四版），华中科技大学出版社，2009。
考试题型与分值分布：一、名词解释（本大题共5 小题，每小题5分，共25分）二、简答和设计题（本大题共3小题，共45分）三、综合设计题（本大题共1小题，共30分）第1章社会研究的方法体系与过程一、社会研究及其特点社会研究则是指以一种经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此形成的社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。
研究的主题是社会的，而非自然的；研究的方式是经验的，而非思辨的；研究的问题是科学的，而非判断的。
二、社会研究的方法体系1. 方法论主要探讨社会研究的基本假设、逻辑、原则、规则、程序等问题，是指导研究的一般思想方法或哲学。
学科方法论与基本假设；社会研究中两种基本的、相互对立的方法论倾向：实证主义方法论，人文主义方法论2. 研究方式社会研究的基本方式，是社会研究方法体系的中间层次。
它是贯穿于社会研究全过程的程序和方式，表明社会研究的主要手段和步骤。
3. 具体方法与技术处于社会调查研究方法体系的最低层次，具有专业性，技术性，可操作性的特点。
1）资料收集方法：问卷法，访问法，观察法，量表法，实验法和文献法。
2）资料分析方法：统计分析法，数理分析和模型法；理论分析法（功能分析，阶级分析，历史分析，结构分析），比较法，类型构造法3）具体技术：包括问卷与观察表格的制作技术，调查指标的设计方法，观测仪器，实验设备，计算机的操作技术，资料审核与整理的方法技术等。
4. 社会研究方法体系中各部分之间的关系三个层次是一个有机整体，具有内在关联性。
不同的方法论观点影响着研究者对研究方式的选择；不同的方法论倾向及与之相适应的研究方式，也在一定程度上制约和影响着研究者对研究领域和研究问题的选择；一定的研究方式通常也规定了一套与其相应的具体方法和技术。
公共管理学研究生读书书目推荐
研究方法论《社会学研究方法》，［法］迪尔凯姆著，胡伟译，华夏出版社1988年版《社会研究方法》，［美］艾尔.巴比著，邱泽奇译，华夏出版社2000年版《社会研究方法基础》，［美］艾尔.巴比著，邱泽奇译，华夏出版社2002年版《现代社会研究方法》，［美］贝利著，许真译，上海人民出版社1986年版《政治学研究方法举隅》，［美］齐斯克著，沈明明等译，中国社会科学出版社1985年版《社会科学方法论》，［德］马克斯.韦伯著，李秋零等译，中国人民大学出版社1999年版《社会科学的比较方法》，［美］尼尔.J.斯梅尔塞，王宏周等译，社会科学文献出版社1992年版《社会学方法的新规则——一种对解释社会学的建设性批判》，［英］安东尼.吉登斯，田佑中等译，社会科学文献出版社2003年版《研究方法教程》，［英］马克．桑德斯等著，杨晓燕等译，中国商务出版社2004年版《发展的研究方法（第二版）》，Ｓ．Ａ．米勒著，郭力平等译，华东师范大学出版社2004年版《案例研究方法的应用》，［美］罗伯特．Ｋ．殷著，周海涛译，重庆大学出版社2004年版《案例研究设计与方法（第三版）》，［美］罗伯特．Ｋ．殷著，周海涛译，重庆大学出版社2004年版《社会研究方法读本（第二版）》，［美］Ｄ．Ｋ．维索茨基编，北京大学出版社2004年版《大众传播研究方法》，［英］安德斯．汉森等著，崔保国等译，重庆大学出版社2004年版《社会工作研究方法》，［美］Ｙegidis． B．L．［美］Ｗeinbach ．R．W．，黄晨熹等译，华东理工大学出版社2004年版[美]斯梅尔塞著, 《社会科学的比较方法》, 社会科学文献出版社，1992年版[美]艾尔·巴比, 《社会研究方法》（上，下）, 华夏出版社，1995年版政治学理论[美]加里布埃尔·阿尔蒙德·小鲍威尔, 《当代比较政治学——世界展望》, 商务印书馆,1993年版[美]塞缪尔·亨廷顿, 《变革社会中的政治秩序》, 三联书店,1989年版[美]罗伯特.达尔, 《现代政治分析》, 上海译文出版社,1987年版[美]加里布埃尔·阿尔蒙德,《公民文化——五国政治态度与民主》, 华夏出版社,1988年版 [德]克劳斯·冯·柏伊姆, 《当代政治理论》, 商务印书馆,1990年版[美]安东尼·奥罗姆, 《政治社会学》, 上海人民出版社,1989年版[美]格林斯坦和波尔斯比, 《政治学手册》（上、下）, 商务印书馆,1996年版[美]西摩·马丁·李普塞特, 《政治人》, 上海人民出版社 1997年版[美]詹姆斯·M·布坎南, 《自由、市场与国家——80年代的政治经济学》, 上海三联书店,1989年版戴维·B·杜鲁门, 《政治过程——政治利益与舆论》（上、下）, （台湾）桂冠图书股份有限公司1998年版[美]罗伯特·诺奇克, 《无政府、国家与乌托邦》, 中国社科院出版社,1991年版[美] 约翰·施特劳斯著, 《政治哲学史》（上、下）, 河北人民出版社,1993年版[美] 萨拜因著, 《政治思想史》（上、下）, 商务印书馆,1986年版[意大利]萨尔沃·马斯泰罗内著, 《欧洲政治思想史：从十五世纪到二十世纪》, 社会科学文献出版社,1998年版[意大利]萨尔沃·马斯泰罗内著, 《当代欧洲政治思想》, 社会科学文献出版社,1996年版李强著, 《自由主义》, 中国社会科学出版社1998年版李小兵, 《当代西方政治哲学主流》, 中共中央党校出版社2001年版柏拉图, 《理想国》, 商务印书馆,1995年版亚里士多德, 《政治学》, 商务印书馆,1981年版霍布斯, 《利维坦》, 商务印书馆,1985年版卢梭, 《社会契约论》, 商务印书馆,1998年版版汉密尔顿等, 《联邦党人文集》, 商务印书馆,1982年版柏克, 《法国革命论》, 商务印书馆,1998年版贡斯当, 《古代人的自由与现代人的自由》, 商务印书馆,1999年版密尔, 《论自由》, 商务印书馆,1998年版黑格尔, 《法哲学原理》, 商务印书馆,1979年版韦伯, 《民族国家与经济政策》, 三联书店,1997年版《政治科学》，［美］罗斯金等著，林震等译，华夏出版社2001年版；《政治学》，［英］安德鲁·海伍德，张立鹏译，中国人民大学出版社2006年版；《政治科学新手册（上下册）》，［美］罗伯特·古丁等主编，钟开斌等译，北京三联书店2006年版；《政治学：谁得到什么？何时和如何得到？》，［美］拉斯维尔著，杨昌裕译，商务印书馆2000年版；《学术与政治》，马克斯韦伯著，冯克利译，三联书店1998年版；《友爱的政治学》，［法］得里达，胡继华等译，吉林人民出版社2006年版《友爱的政治学及其他》，［法］雅克·德里达，胡继华译，吉林人民出版社2006版《政治学理论与方法》，［挪威］斯坦因•U·拉尔森著，任晓等译，上海世纪出版集团2006年版；《政治科学研究方法》，［美］W·菲利普斯·夏夫利著，新知译，上海世纪出版集团2006年版；《理性选择理论的病变：政治学应用批判》，［美］格林等著，徐湘林等译，广西师范大学出版社2004年版；《政治社会学导论》，［美］安东尼·奥罗姆著，张华青等译，上海世纪出版集团2006年版；《比较政治学》，［美］阿尔蒙德等著，曹沛霖等译，上海译文出版社1989年版；《比较政治学导论》，［美］霍华德·威亚尔德，娄亚译，北京大学出版社2005年版；《西方政治思想史》，［英］约翰·麦克里兰著，彭淮栋译，海南出版社2003年版；《政治思想导读》，［英］彼得·斯特克等著，舒小昀等译，江苏人民出版社2001年版；《民主的经济理论》，［美］安东尼·唐斯著，姚洋等译，上海世纪出版集团2005年版；《民主新论》，［美］乔·萨托利著，冯克利等译，东方出版社1998年版；《论美国的民主》，［法］托克维尔著，懂果良译，商务印书馆2004年版；《民主的模式》，［美］赫尔德著，燕继容等译，中央编译出版社2004年版；《民主与市场》，［美］亚当·普沃斯基著，包雅钧等译，北京大学出版社2005年版；《民主与信任》，［美］马克·E·沃伦编，吴辉译，华夏出版社2004年版；《民主及其批评者》，［美］达尔著，曹海军译，吉林人民出版社2006年版；《参与和民主理论》，［美］卡罗尔·佩特曼著，陈尧译，上海世纪出版集团2006年版《政治的概念》，［德］卡尔·施米特，刘宗坤等译，上海人民出版社2004年版；《政治的回归》，［美］查特尔·墨菲著，王恒等译，江苏人民出版社2001年版；《政治的终结》，［美］卡尔·博格斯，陈家刚译，社会科学文献出版社2001年版；《寻找政治》，［英］齐格蒙·鲍曼著，洪涛等译，上海世纪出版集团2006年版；《自然政治论》，［法］霍尔巴赫著，陈先太等译，商务印书馆2002年版；《政治人：政治的社会基础》，［美］李普塞特著，张绍宗译，上海人民出版社1997年版；《政治生活的系统分析》，［美］戴维·伊斯顿著，王浦劬译，华夏出版社1999年版；《复合共和制的政治理论》，［美］文森特奥斯特罗姆著，毛寿龙译，上海三联书店1999年版；《官僚政治》，［美］B·盖伊·彼得斯著，聂露等译，中国人民大学出版社2006年版；《政治过程：政治利益与公共舆论》，［美］杜鲁门著，陈尧译，天津人民出版社2005年版；《政治和命运》，［英］安德鲁·甘布尔，胡晓进罗珊珍等译，江苏人民出版社2003年版；《世界政治》，［英］詹姆斯·马亚尔，胡雨谭译，江苏人民出版社2004版；《文明的冲突与世界秩序的重建》，［美］塞缪尔·亨廷顿，周琪等译，新华出版社1999年版；《政治与市场：世界的政治－经济制度》，［美］林德布洛姆著，王逸舟译，上海三联书店1998年版；《自由主义》，［英］约翰·格雷，曹海军刘训练译，吉林人民出版社2005年版；《自由论》，［英］以赛亚·伯林，胡传盛译，译林出版社2003年版；《自由史论》，［英］约翰·阿克顿，胡传盛等译，译林出版社2001年版；《自由的逻辑》，［英］迈克尔博兰尼著，冯银江等译，吉林人民出版社2002年版；《政治自由主义》，［美］罗尔斯，万俊人译，译林出版社2004年版；《西方政治传统：现代自由主义发展研究》，［美］沃特金斯著，黄辉等译，吉林人民出版社2001年版；《权力与繁荣》，［美］曼瑟·奥尔森著，苏长和等译，上海世纪出版集团2005年版；《权力》，［德］尼克拉斯·卢曼著，瞿铁鹏译，上海世纪出版集团2005年版；《权力论》，［美］丹尼斯·朗著，陆震纶等译，中国社会科学出版社2001年版；《市民社会》，［英］基恩，玲愉、魏国琳译，上海远东出版社2006年版；《公民与国家：民族、部落和族属身份》，［美］菲利克斯·格罗斯，王建娥译，新华出版社2003年版；《美国公民权：寻求接纳》，［美］茱迪·史珂拉著，刘满贵译，上海世纪出版集团2006年版；《少数的权利》，［加拿大］威尔·金里卡，邓双冈译，上海世纪出版集团2005年版；《政治论》，［荷］斯宾诺莎著，冯炳昆译，商务印书馆1999年版；《政治家》，［古希腊］柏拉图著，原江译，云南出版社2004年版；《君主论》，［意］马基亚维里著，张志伟、梁辰、李秋零译，陕西人民出版社2001年版；《论法的精神》，［法］孟德斯鸠著，孙立坚孙丕强樊瑞庆等译，陕西人民出版社2001年版；《政治哲学导论》，［英］亚当·斯威夫特著，萧韶译，江苏人民出版社2006年版；《政治中的理性主义》，迈克尔·欧克肖特著，张汝伦译，上海译文出版社2003年版；《正义论》，［美］罗尔斯著，何怀宏等译，中国社会科学出版社1988年版；《社会正义原则》，［英］戴维·米勒著，应奇译，江苏人民出版社2001年版；《社会正义要素》，［英］霍布豪斯著，孔兆政译，吉林人民出版社2006年版；《至上的美德（平等的理论与实践）》，［美］罗纳德·德沃金著，冯克利译，江苏人民出版社2003年版；《失衡的承诺》，［美］塞缪尔·亨廷顿著，周端译，东方出版社2005年版；《基督城》，［德］约翰·凡·安德里亚著，黄宗汉译，商务印书馆1991年版；《美国政治中的道德争论》，［美］雷蒙德·塔塔洛维奇等编，吴念等译，重庆出版社2001年版；《希腊政治理论——柏拉图及其前人》，［英］厄奈斯特·巴克著，卢华萍译，吉林人民出版社2003年版；《近代英国政治话语》，［英］尼古拉斯·菲利普森等著，潘金明等译，华东师范大学出版社2005年版；《想象的共同体》，［美］本尼迪克特·安德森著，吴睿人译，上海世纪出版集团2005年版；《共和主义》，［澳］菲利普·佩迪特著，刘训练译，江苏人民出版社2006年版；《意识形态与乌托邦》，［德］卡尔曼·海姆著，黎鸣等译，商务印书馆2000年版；《现代政治意识形态》，［澳］安德鲁·文森特著，袁久红译，江苏人民出版社2006年版。
艾尔·巴比《社会研究方法》名词解释
名词解释1.重复：重复某个研究以检验或者证实或者质疑早前的研究发现。
2.理论：对与某特定生活方面相关的观察的系统解释如青少年的不良行为、社会分层、政治革命等。
3.变量：属性在逻辑上的归类。
“性别”这个变量就由男性和女性两个属性组成。
4.属性：人或物的特性。
5.自变量：该变量的值在分析中是不受质疑的而且被当作给定的。
自变量被看作是原因或是决定变量的因素。
6.因变量：该变量被假定是依赖于或是由其他变量也就是自变量引起的。
7.个案式解释：一种解释方式。
在这种解释方式中我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
8.通则式解释：一种解释方式。
在这种解释方式中我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件的原因。
9.归纳：在这种逻辑模型中普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
10.演绎：在这种逻辑模型中特定的命题来自普遍性的原理。
11.范式：用以指导观察和理解的模型或框架。
它不仅形塑了我们所看到的事物同时也影响着我们如何去理解这些事物。
冲突范式指引我们以某种方式来看待社会行为,而互动主义范式则指引我们以另一种方式来看待社会行为。
【宏观理论、微观理论、早期实证主义、社会达尔文主义、冲突范式、符号互动主义、常人方法论、结构功能主义、女性主义范式、批判种族理论、再论理性的客观性】12.宏观理论：一种试图理解制度、整个社会和社会之间的互动等“大图景”的理论。
13.微观理论：处理个人或小群体的社会生活议题。
14.假设：关于经验事实的可检验的特定期望它遵从更为一般性地命题更为一般地说它是关于来自理论的事物的本质的期望。
15.操作化：走出概念化的一步。
操作化是发展操作定义的过程，或是对在测量变量时所用到的精确操作的说明。
操作化需要考虑的几个因素：（1）变异的范围，自己的研究是否需要测量变量的全部变异；（2）变异的两极16.操作定义：根据对观察进行分类的操作而做出的具体的、特定的定义。
17.零假设：与假设检验和统计显著度检验相关的假设，该假设认为正在被研究的变量之间不存在相关关系。
社会研究方法 艾尔巴比 第14版 epub
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艾尔巴比-社会研究方法笔记
艾尔巴比-社会研究方法笔记社会研究方法第1篇研究概论第1章人类研究与科学一，寻求真实大体而言，一个论点必须有逻辑和实证两方面的支持：必须言之成理，必须符合人们对世界的观察。
1一般的人类研究几乎所有人，甚至其他一切动物，都想要预知他们未来的环境。
而且我们愿意用因果和概率的推理来进行预测。
首先，我们通常认为未来的环境多少是由目前的状况所造成或限定的。
其次，人类和其他动物都知道，因果关系本来就牵涉到概率问题。
不确定的观察——简单或是复杂的测量手段都可以帮助我们避免不确切的观察。
过度概化（过度的概括）——运用足够的样本观察或重复来避免过度概化。
选择性观察非逻辑推理二，社会科学的基础科学的两大支柱就是逻辑和观察。
科学多师姐的理解必须（1）言之成理，并（2）符合我们的观察。
1理论而非哲学或信仰社会科学理论处理的是是什么而不是应该如何。
因此，社会科学只能帮助我们了解事件本身和事件的成因。
只有在人们同意比较好坏的标准之后，社会科学才能告诉我们事件应该如何。
2社会规律很大程度上，社会科学理论的终极目的，在于寻求社会生活的规律性。
首先，大量的正式社会规范造就了高度的规律性。
其次，除了正式规范以外，还有部分社会规范在无形中让社会行为产生规律。
在谈到社会规律性时，有三种论点值得探讨。
第一，有些规律过于微不足道；第二，反例的存在说明，“规律性”不是百分之百的规律；第三，在规律性中的人只要愿意，就可以颠覆整个规律。
罗伯特〃莫顿参照群体理论：一般人评断自己生活的好坏，并不是根据客观的条件，而是和周围的人相比较。
周围的人就构成所谓的参照群体。
3总体而非个体社会科学家研究的主要是社会模式而不是个体行为。
社会科学理论处理的是集体而非个体的行为，目的在于解释为什么即使个体行为随着时间改变，集体行为的模式却会如此有规律。
他们试图了解人类运作的体系，即人类行为原因的解释系统。
系统的元素是变量而不是个体。
4变量语言社会研究包含了对变量以及变量之间的相互关系的研究。
社会研究方法 教学大纲
《社会研究方法》课程教学大纲
一、教学目标
《公共管理研究方法》课程通过对社会科学研究的理论和方法进行全面介绍，旨在让学生从方法论、研究方式以及具体方法和技术三大层面，以及定性研究和定量研究两大范式出发，了解并掌握社会科学研究的基本原理、逻辑框架以及科学程序，重点引导学生如何把自己感兴趣的问题转变为可行的研究课题，如何撰写研究设计并具体实施。
二、课程内容
三、教学方法：
（1）讲授法：利用课件、书本以及音像材料进行课堂讲授，包括研究方法的基本概念、质性研究与量化研究的界定、不同研究方法简介等概念性知识。
（2）研讨法：充分调动学生积极性，讨论某类研究方法的优点及缺点。
（3）自主学习：鼓励学生阅读学术文献，以课件形式呈现对论文的阅读情况与自身思考。
（4）实践环节：通过模拟个体访谈以及集体访谈等形式，让学生充分掌握实地调研的具体方法，锻炼学生运用方法的技巧与能力。
四、参考书目
1、袁方、王汉生主编：《社会研究方法教程》，北京：北京大学出版社，1997年。
2、艾尔·巴比著、邱泽奇译：《社会研究方法》（第11版），北京：华夏人民出版社，
2009年。
3、劳伦斯·纽曼著、郝大海译：《社会研究方法：定性和定量的取向》（第5版），北京：中国人民大学出版社，2007年。
4、范明林等著：《质性研究方法》，上海：上海人民出版社，2018年。
5、李连江著：《戏说统计：文科生的量化方法》，北京：中国政法出版社，2017
年。
五、考核方式及评定方法
平时成绩：20%（PPT呈现、课堂参与、出勤率）期中考试：30%（论文：读书报告）
期末考试：50%（论文：研究设计）。
艾尔·巴比-社会研究方法
概论一、社会研究中的一些辨证关系1、个案式和通则式解释模式个案式解释——一种解释方式，在这种解释方式中，我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。
通则式解释——一种解释方式，在这种解释方式中，我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件到原因。
2、归纳与演绎理论归纳——在这种逻辑模型中，普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。
即是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。
演绎——在这种逻辑模型中，特定的命题来自普遍性的原理。
即从一般到个别，从（1）逻辑或理论上预期的模式到（2）观察检验预期的模式是否确实存在。
3、定量与定性资料定性研究（导论P133）——是一种将观察者置于现实世界之中的情景性活动。
它由一系列解释性的、使世界可感知的身体事件活动所构成，这些事件活动转换着世界。
它将世界转变成一系列的陈述，包括实地笔记、访问、谈话、照片、自然主义的方式。
这意味着定性研究者实在事物的自然背景中来研究它们，并试图根据人们对现象富玉的意义来理解或来解释现象。
局限：依据典型的或少量个案的资料得出的结论不一定具有普遍性。
主观性的分析或结论缺乏客观的评价标准，因此无法对不同的研究结论进行检验。
定量研究——从一组单位中收集各单位的可以对比的信息。
优点：普遍性、客观性和可验性。
标准化和精确度较高，逻辑推理比较严谨。
能大大推进理论的抽象化和概括性促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析。
局限：1.对大量样本的少数特征做精确的计量，因而很难获得深入、广泛的信息，容易忽略深层的动机和具体的社会过程。
2.社会现象错综复杂，影响因素众多且难于控制，要确立两个变量之间的因果关系并不容易，研究的现象越复杂，统计分析与相关分析就越不可靠。
3.由于社会现象的独特性，许多都无法得出普遍性都经验概括，因而无法依赖定量分析定性研究与定量研究的不同（定性研究1P11）：1.实证主义和后实证主义的效用2.后现代敏感性的认同定量的、实证主义的方法和假设的运用，被新一代的定性研究者所拒绝，他们认为后结构的和/或后现代的敏感性更为重要。
巴比社会研究方法第13版课件-chap1
Social Regularities The Charge of Triviality Documenting the obvious is a valuable function of any science.
The
obvious all to often turns out to be wrong.
Social
why.
The Foundations of Social Science
•
Social Regularities Social rrity in social life.
The Foundations of Social Science
Looking for Reality
Errors
in Inquiry, and Some Solutions Selective Observations o Avoid looking for “deviant” cases.
Looking for Reality
Errors
in Inquiry, and Some Solutions Illogical Reasoning o “Gambler’s fallacy” o Use systems of logic consciously and explicitly.
The Foundations of Social Science
•
Concepts and Variables Dependent Variable – A variable assumed to depend on or be caused by another (the independent variable).
艾尔巴比《社会研究方法》第6章
指标的建构－医生的科学取向
1970年考察医生的科学取向
三个项目：最佳教学角色；终极医学兴趣；阅读偏好
三个问题进行分组的结果并不重叠，可以用相差多少 个百分点来概括每两个项目之间的关系强度。三个指 标对复合的指数不一定有同样的贡献
量表的建构
Bogardus social distance scale鲍嘎德社会距离量表：一个人与某一 群人之间的关系强度 Thurstone scale瑟斯东量表：让变量的指标之间具有明确强度结构 的技术 Likert scale李克特量表：测量技巧是运用标准的回答类型 Sematic differentia语意差异：是要求受访者再两个极端之间进行 积分的一种问题格式 Guttman scale哥特曼量表：用以发现和运用变量的指标之间的经 验性强度结构，最受欢迎。逻辑基础是：受访者只要支持某个较 强的变量指标，就一定会支持较弱的指标。
指标和量表的联系－政治狂热程度调查
二者都是典型的对变量的定序测量，即根据具体变量的分析单位进 行排序 本书中二者都是变量的复合测量，即基于一项以上资料的测量 指标index：往往通过单个属性的分值的简单累积来建立，计算变量 指标的得分，如给政治狂热的各类行为赋予一定的分值P155 量表scale：通过对问题的不同反应模式赋予相应的分值来建立，计 算变量指标所表达的程度差异，利用了存在于变量指标之间的逻辑 的和经验的强度结构，如通过设定模式描述每个人的政治狂热程度， 并给予分值
分类法typology建立和分析方法
分类法：研究者们常常希望概括两个或多个变量之间的
交叉关系，并因此创建一组类别或类型。分类法是指根 据两个或多个变量的属性来对观察进行分类，典型地体 现在定性研究中。比如，将新闻分为自由主义－城市、 自由主义－农村、保守主义－城市、保守主义－农村。
艾尔巴比 社会研究方法
艾尔巴比社会研究方法
艾尔巴比（Albabi）社会研究方法是一种定性研究方法，通常用于探讨社会现象和问题。
这种方法强调对社会现象的深入理解和描述，通过参与观察、访谈和文本分析等技术收集和分析数据。
艾尔巴比方法着重于研究者与研究对象的互动，鼓励研究者深入社会环境中进行观察，以便更好地理解社会现象。
研究者通常会采用开放式的访谈和观察技术，以获得参与者的真实看法和经验，从而获得更丰富的数据。
在艾尔巴比方法中，研究者还会对文本进行分析，例如文献、照片、视频等，以获取更多深入的信息。
通过这种方法，研究者可以深入了解社会现象背后的文化、社会和历史背景，并形成丰富的描述和理解。
总之，艾尔巴比社会研究方法是一种重视深入理解和描述社会现象的定性研究方法，通过参与观察、访谈和文本分析等技术，研究者可以获得丰富的数据，并深入了解社会现象的本质和背景。
社会研究方法艾尔巴比读后感
社会研究方法艾尔巴比读后感社会研究方法艾尔巴比读后感社会研究方法，作为社会科学领域中的重要组成部分，一直是学术界和社会实践中备受关注的课题。
而艾尔巴比（Abbey）的著作《社会研究方法》（Research Methods for Social Science）正是对社会研究方法进行了深入探讨的经典之作。
通过阅读这本书，我对社会研究方法有了更深入和全面的理解，并对其中的一些观点和方法产生了个人的看法和理解。
一、社会研究方法的基本概念在《社会研究方法》这部著作中，艾尔巴比首先对社会研究方法进行了全面的概括和介绍。
社会研究方法，作为一种科学的研究方式，旨在通过对社会现象进行系统的观察、分析和解释，从而揭示出社会规律和社会现实。
艾尔巴比在书中强调了对社会研究方法的重视和学习，指出了它在社会科学研究中的重要性和价值。
在书中，艾尔巴比还对社会研究方法的基本概念进行了分析和阐述，例如研究目的、研究对象、研究方法等，这些基本概念为我们理解社会研究方法的本质和作用提供了重要的指导和参考。
二、社会研究方法的主要方法论和技巧除了对社会研究方法的基本概念进行介绍之外，艾尔巴比在《社会研究方法》中还系统地介绍了一些主要的社会研究方法论和技巧，包括问卷调查、深度访谈、案例研究、实地观察等。
通过对这些方法论和技巧的介绍，读者可以更加全面和深入地了解到社会研究方法的实际运用和操作，从而提高研究的科学性和可靠性。
在我看来，这些社会研究方法论和技巧的介绍非常有益于社会科学研究者的学习和实践。
在我的研究项目中，我可以根据研究的具体内容和对象，灵活运用不同的研究方法和技巧，从而更好地完成研究任务。
三、对社会研究方法的个人理解和看法通过对《社会研究方法》这本书的阅读和学习，我对社会研究方法有了更深入和全面的认识，并且对其中的一些观点和方法产生了个人的看法和理解。
我认为，社会研究方法不仅是一种科学的研究方式，更是一种通过实践来不断完善和发展的学科。
《社会研究方法》艾尔巴比 英文 ch9
Questions
▪ _________________ questions have a respondent select an answer from among a list provided. A. open-ended B. pretest C. experimental D. closed-ended
▪ He found the way programs were identified impacted their support.
Wording
More Support
Less Support
Assistance to the poor Welfare
Halting rising crime rate Law enforcement
▪ TDE - touchtone data entry. ▪ VR - voice recognition.
Research ▪ Secondary Analysis
Topics Appropriate to Survey Research
▪ Descriptive ▪ Exploratory ▪ Explanatory
Respondent
▪ Person who provides data for analysis by responding to a survey questionnaire.
Guidelines for Questionnaire Construction
▪ Be aware of issues with ordering items. ▪ Include instructions for the questionnaire. ▪ Pretest all or part of the questionnaire.
艾尔·巴比 社会研究方法基础
根据传播学或社会学的相关实证或经验范式，说明何为定性研究、甄别问卷(05)概念化、操作化、随机抽样、霍桑实验、传播学定性研究中的深度访谈的主要特点、传播学研究性论文前一般要进行文献综述，文献综述的意义何在、写一个大众传播或网络传播领域中相关课题研究计划,课题自己选,要求简单写出研究课题,问题的由来,研究目的和意义,研究方法等(06)民族志方法、焦点组方法、在社会科学中，概念在理论构建中的作用是什么？、简述定量研究中的内容分析方法并指出其特点（07）信度与效度（08）简述大众传播学研究中的“内容分析法”及其适用性、分层抽样、重点访问、简述问卷法与访问法的区别和联系（09）请说明为什么在定量援救中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分？在传播学研究中，请举例说明抽样调查、内容分析的研究对象分别有哪些？（10）控制实验、滚雪球抽样、比较传播学定量研究中的调节变量和中介变量。
、（11）第一篇研究概论第一章人类研究与科学第二章社会研究中的伦理和政治第一章人类研究与科学导言·本书的主旨是我们如何发现社会真实·1.我们所知道的大多数事物取决于我们是否相信他人所说，人类社会就这样建构的，只是的基础就是约定俗成。
因为你不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物。
2.观察一．寻求真实一个论点必须有逻辑logical和实证empirical两方面的支持：必须言之成理，必须符合人们对世界的观察。
一般的人类研究用因果和概率causal and probabilistic的推理预测人们未来的环境。
研究是人类依据本性进行的活动，来解释事件和预测将来的事件。
通过直接的经验了解事物时，我们会做观察，并从观察中找到规律性的模式。
我们对这个世界的认识和了解，只有部分是直接通过个人研究或个人经验，大部分则是来自他人告知的约定俗成的知识。
两大来源：传统和权威。
可能误导我们。
研究中的错误和解决方法1.不确切的观察（老师第一次讲课时衣服的颜色？）避免：谨慎细致的研究2.过度概化当我们探讨周围事物的模式时，通常会把一些类似的事件当做某种普遍模式的证据——我们在有限观察的基础上，做了过度的概化。
《社会研究方法》艾尔巴比
How We Know What We Know（我们如何形成对世界的认知）
Direct Experience and Observation 个人体验与观察 Personal Inquiry 个人研究 Tradition 传统（约定俗成的知识） Authority 权威
Looking for Reality 寻求真实
Ordinary Human Inquiry一般的人
类研究
Humans recognize that future circumstances are caused by present ones.首先，人们认识到， 未来的环境多少是由现在的状况造成的。
Humans learn that patterns of cause and effect are probabilistic in nature. 其次，人类知道因果 关系牵涉到概率问题
研究中常见的错误及解决办法
1. Inaccurate observations 不确切观察 • Measurement devices add precision.测量手段增加了准确性
2. Overgeneralization 过度概括化 • Enough cases 足够样本观察 • Repeat a study to make sure the same results are produced each time.重复进行同一项研究，看是否每次都得到同
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实，既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
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根据传播学或社会学的相关实证或经验范式，说明何为定性研究、甄别问卷(05)概念化、操作化、随机抽样、霍桑实验、传播学定性研究中的深度访谈的主要特点、传播学研究性论文前一般要进行文献综述，文献综述的意义何在、写一个大众传播或网络传播领域中相关课题研究计划,课题自己选,要求简单写出研究课题,问题的由来,研究目的和意义,研究方法等(06)民族志方法、焦点组方法、在社会科学中，概念在理论构建中的作用是什么？、简述定量研究中的内容分析方法并指出其特点（07）信度与效度（08）简述大众传播学研究中的“内容分析法”及其适用性、分层抽样、重点访问、简述问卷法与访问法的区别和联系（09）请说明为什么在定量援救中要进行定类、定序、定距、定比等变量的区分？在传播学研究中，请举例说明抽样调查、内容分析的研究对象分别有哪些？（10）控制实验、滚雪球抽样、比较传播学定量研究中的调节变量和中介变量。
、（11）第一篇研究概论第一章人类研究与科学第二章社会研究中的伦理和政治第一章人类研究与科学导言·本书的主旨是我们如何发现社会真实·1.我们所知道的大多数事物取决于我们是否相信他人所说，人类社会就这样建构的，只是的基础就是约定俗成。
因为你不可能只通过个人的经验或发现而知道所有的事物。
2.观察一．寻求真实一个论点必须有逻辑logical和实证empirical两方面的支持：必须言之成理，必须符合人们对世界的观察。
一般的人类研究用因果和概率causal and probabilistic的推理预测人们未来的环境。
研究是人类依据本性进行的活动，来解释事件和预测将来的事件。
通过直接的经验了解事物时，我们会做观察，并从观察中找到规律性的模式。
我们对这个世界的认识和了解，只有部分是直接通过个人研究或个人经验，大部分则是来自他人告知的约定俗成的知识。
两大来源：传统和权威。
可能误导我们。
研究中的错误和解决方法1.不确切的观察（老师第一次讲课时衣服的颜色？）避免：谨慎细致的研究2.过度概化当我们探讨周围事物的模式时，通常会把一些类似的事件当做某种普遍模式的证据——我们在有限观察的基础上，做了过度的概化。
避免：1.足够的样本观察2.重复replication：重复进行同一项研究，看是否每次都得到同样的结果。
3.选择性观察过度概化的危险之一就是导致选择性观察。
一旦你认为存在某种特别形态，且获得了对于该形态的一般性理解，就很可能只注意符合这种形态的事物或现象，而忽视其他不符合的状况。
绝大部分的种族偏见就是选择性观察的结果。
4.非逻辑推理当观察与结论相抵触时，处理为“通则中的例外”，这是不合逻辑的。
例外能让我们注意到通则，但是没有任何逻辑体系可以用例外证明与之相抵触的通则。
赌徒谬误 gambler‘s fallacy 一晚上手气不好的赌徒认为再过几把幸运就会降临。
真实观哲学家用天真的现实注意来形容大多数人的日常生活方式1.前现代观点这一观点占据人类大部分时间，我们的祖先认为眼见为实。
慢慢发现彼此间的差异，渐渐能承认并不是所有观点都可以彼此分享。
2.现代观点把差异当成是正当的，也就是心智上的“仁者见仁智者见智”。
3.后现代观点越来越多的哲学家用后现代观点来讨论真实。
“真实”都是来自自我观点中的想象，不存在外在世界，一切都在于内在之中。
真实是一种认为的建构。
二．社会科学的基础科学的两大支柱就是逻辑和观察。
科学研究的三大层面：理论theory、资料收集data collection、资料分析data analysis。
科学理论处理逻辑层面、资料收集处理观察层面、资料分析则是比较逻辑预期和实际观察，寻找可能的模式。
社会科学理论处理的是是什么what is.而不是应该 should be如何，而几个世纪以来，社会理论一直都包含了这两种取向。
所以科学理论不能建立在价值判断上。
除非有一套大家都认同的判别标准。
科学试图描述射虎和理解社会现实时所用到的一些基础性概念：1.社会规律社会科学在社会生活寻求规律性2.总体而非个体3.变量语言属性attributes 事物的特征或本性变量 varieties 很多属性的逻辑组合。
如社会阶级由上层社会、中产阶级、下层社会组成。
自变量和因变量间的关系relationship 和关联 association。
在因果解释中，假定的原因就是自变量，受其影响的就是因变量。
社会研究的目的：描述或解释社会现象。
三．社会研究中的一些辩证关系1.个案式解释模式 idiosyncracy 解释个案发生的所有因素。
对个案、深度的解释。
通则式解释模式 nomothetic 试图解释某一类的情形或事物，而不是某个个案。
2.归纳与演绎推论归纳式：从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定时间的秩序。
（但是不能解释为什么这个现象存在）演绎推论deduction：从一般到个别，从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。
3.定性与定量资料实质性区别就是非数据化或数据化。
4.抽象（纯粹）研究和应用研究第二章社会研究中的伦理和政治导言本书研究项目受到的五个限制：技术的、科学的、管理的、伦理的和政治的。
一．社会研究中的伦理议题伦理ethics 道德morality伦理：《韦氏新世界词典》与特定职业或群体相一致的行为标准。
人们所认同的“对”和“错”1.自愿参与但违背了许多科学方面的考虑：如果实验对象或调查研究的受访者都是自愿的，科学上所要求的一般性（概括性）就受到了威胁（非自愿的群体呢？），这样的研究不能推论到所有人。
最明显的事描述性调查，除非受访者是经科学抽样挑选出的，且包括了志愿者和非志愿者。
在实地研究中也是，透露研究身份会影响研究的社会过程。
这时，受访者没有选择拒绝的余地。
2.对参与者无害无论自愿与否。
除非愿意受被伤害的风险。
情感或心理上的苦恼及生理上的伤害。
心理伤害（救济金）、面对平常不太可能考虑的问题（过去的错事）、研究资料的分析和报道伤害※自愿参与和不伤害参与者越来越正式，形成了“知情同意”informed consent：参与者在自愿的前提下，必须充分知晓其中可能的风险。
强调两点：一方面要确切告诉研究对象研究的性质，另一方面取得研究对象口头或书面的同意。
不能威胁强迫，且随时可退出。
3.匿名与保密匿名 anonymity 的那个研究者无法辨认哪种反应应属哪个特定研究对象的意见时，这个研究对象可以说是匿名的。
保密 confidentiality 当研究者能够指认特定研究对象的回答，但是承诺不会将其公开时，研究就达到了保密的要求。
当调查时保密而不是匿名的时候，研究者必须向研究对象表明真相。
法律上的“沟通特权”——保密特权。
保密最直接的方法：不再需要身份信息时毁掉它。
4.欺骗事后报告：若不能在实验前知道研究的真正目的，在事后告诉他们真相，也许能弥补事前不得不撒的谎。
5.分析与报告debriefing：对团队和读者的伦理责任全面、精确的报告。
公布研究中的错误、不足和缺点6.粗心和马虎也可看做伦理问题。
如果研究项目使用了优先的资源并强加在研究对象身上，但却没有受益者，在研究者社群中，也被认为是违背伦理原则的。
并不是说一定要正面结果，而是由这样一态度。
有人会以社会利益重于研究对象个人的风险为由，来违反这些标准的行为辩解。
通常这个决定由一个审查委员会来处理伦理问题。
制度性审议会IRB由教职人员（或其他人士）组成，审议组织内所有以人类为对象的研究计划，以确保人权和利益。
主要目标：把参与研究所面临的危机降到最低限度。
实例：“茶室”研究和顺从研究二．社会研究中的政治蕴含1.伦理争议大多与研究方法有关，而政治观点的争议在，则发生在研究的性质和运用中。
如：电击实验。
伦理：伤害了研究对象，主要是欺骗。
政治：认为研究人类的顺从行为没有意义。
2.现实社会不想伦理争议一样存在着正式的行为规范，不伤害研究对象来源于保护人权的政治观念。
而没有让社会学家一直接受的政治规范。
3.唯一例外就是：研究者个人的政治取向不应该泛爱或者不适当影响科学研究。
客观性与意识形态MAX WEBER "价值中立的社会学"社会学应该像科学一样，不受个人价值观的影响。
科学中立，但科学家不中立。
政治参与研究：社会研究与种族问题、性别研究的政治、政治与普查、……争议：科学的政治化第二篇研究的建构第三章研究设计第四章概念化、操作化和测量第三章研究设计导言1.要尽量明确要发现的东西2.必须采用最好的办法研究。
（有趣的是若能掌握第一，则能用同样的办法很好的额掌握第二。
数学家：一个设计完好的问题本身，就包含了它的答案。
）一．研究的三个目的1.探索试图对现象有一个初步的、粗略的了解（1）.满足演技者的好奇心和对某事物更了解（2）探讨对某一题进行细致研究的可能性（3）发展后续研究中需要使用的方法。
专题小组访谈法2.描述精确的测量并报告出研究总体或现象的特征。
如人口普查，人类学的民族志（如详细描述一些前文明社会的特殊文化）。
是什么、在哪里、什么时间、如何进行3.解释为什么。
探讨并报告研究现象各层面之间的关系。
通则式解释（大多数案例，而非全部）的逻辑a.因果关系的标准：（1）变量之间必须相关correlation；除非变量之间存在实际的关系——相关，否则我们不能说存在因果关系。
（2）原因必须先于结果发生；时间序列：（3）不是假相关。
即该关系不能被第三个变量所解释。
b.因果分析和假设检验厘清变量间的因果关系以及变量的测量方式，研究所期待的关系强度，即：统计显著性：非顶关系中因果存在的概率。
C.因果分析的伪标准当他们说一个变量导致另一个变量时，其所指可以不是完全的原因，这并不意味着不存在例外，他们也无需强调这种因果关系适用于多数案例。
（社会科学所说的因果关系跟平时所接触到的不一样：人们常用原因来表示某件事情导致另一件事情。
）完全原因：个案式解释的原因是相对完全的，而通则式则是一个概率性的、通常也不完全。
例外案例：在通则式解释中，例外并不否定因果关系。
多数案例：即使不适用于多数案例，这种因果关系还可以是真实的。
二．必要原因：表示只有存在这个条件，结果才出现。
如：女性是怀孕的必要条件。
充分原因：表示只要这个条件出现，结果就肯定会出现。
但充分原因并不等于某结果的唯一可能原因。
如没有参加考试是挂科的充分条件。
三．分析单位 units of analysis：试图观察、描述和解释的人或事物。
用来考察和总结同类事物特征、解释其中差异的单位。
通常是观察单位。
在分析范围和总体之间做出区分。
（如“邻里”是分析单位，讲按照不同的变量如经济水平、区域等被归类）个体：最常见的分析单位。
在描述性研究中将个体当做分析单位的目的是描述由个体组成的群体，而解释性研究的目的是发现群体运作的社会动力。