小班数学活动教案：帮帮小猪教案(附
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思教案名称：帮帮小猪适用年龄：3—4岁教学目标：1. 同学能够依据问题进行简单的加减法运算；2. 同学能够通过游戏提高自身察看本领和逻辑思维本领；3. 同学能够加强计算意识和解决问题的意识。
教学准备：1. 老师准备小猪图片，纸板卡片及数字卡片等教具；2. 平面白纸，教学录音机；3. 一般桌椅，语言游戏道具；教学过程：1. 老师介绍问题（1）老师向同学呈现一张卡片，卡片上有两只小猪，一只大猪，一只小猪，一只小鸟和一只青蛙。
（2）老师问：“这是什么？”得到回答后，“这里有几只小猪？”2. 探究问题（1）老师介绍问题：“现在我们来帮帮小猪。
这只小猪想要和他的弟弟一起吃饭，但是他们现在在不同的地方，所以我们需要把他们放在一起。
请问，现在他们一共有几只猪了？请数一数。
”（2）老师抽出两只小猪的卡片，让同学依据卡片数出有几只猪，并把他们放在一起。
3. 小组游戏（1）老师把班级分成若干小组，每组给一幅带着数字的图片，并给出问题，如“请问这两只小猪一共有多少只？”，同学利用本身所拥有的数字进行计算，找出答案，并回答出来。
（2）将小构成员的答案都放在小黑板上，让同学本身检查。
4. 反思这一次教学活动特别成功。
老师采纳了教学界比较新的教学方法，如探究式学习等。
通过这样的教学方式，同学们洋溢着兴奋与古怪。
并且，老师在过程中不是一直在发问让同学回答问题，而是采纳了一些互动游戏来创设集体氛围，让同学沉浸在游戏中愉悦的气氛中，种下对本身的信念。
同时，利用不同的教学方法，不同的感官体验来让同学深刻理解数学运算的逻辑及其紧要性。
最后，同学进行了游戏，让他们在游戏中感受到欢乐，同时又加强了理解和记忆。
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《帮帮小猪》一课，主要内容是通过故事情境，让幼儿认识和理解数字1和2，学习数数和点数，培养幼儿的数学思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知数字1和2，能够正确地数数和点数。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知数字1和2，能够正确地数数和点数。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维。
四、教具与学具准备教具：小猪佩奇一家人的手偶、数字卡片、小猪佩奇贴纸。
学具：每个孩子一份小猪佩奇贴纸、数字卡片。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师出示小猪佩奇一家人的手偶，引导幼儿观察并认识小猪佩奇和他的家人。
然后讲述故事《帮帮小猪》，引导幼儿了解故事情节。
2. 数数练习（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1和2。
教师展示数字1的卡片，让幼儿模仿跟着一起数数，然后展示数字2的卡片，让幼儿继续数数。
3. 点数练习（5分钟）教师发给每个孩子一份小猪佩奇贴纸，引导幼儿按照数字1和2的数量，将贴纸贴在对应的数字卡片上。
4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有一份数字卡片和一定数量的小猪佩奇贴纸。
小组成员合作完成点数练习，比一比哪个小组做得又快又正确。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对表现优秀的幼儿给予小猪佩奇贴纸作为奖励。
六、板书设计板书设计如下：数字1 数字2小猪佩奇贴纸小猪佩奇贴纸七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起找出家里的数字1和2，并拍下照片。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事情境和动手操作，让幼儿认知了数字1和2，能够正确地数数和点数。
在教学过程中，幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维得到了培养。
同时，小组合作让幼儿学会了合作与分享，培养了团队精神。
在课后拓展延伸环节，家长可以协助幼儿在生活中找到更多的数字1和2，让幼儿在实践中巩固所学知识。
2024年小班数学帮帮小猪教案
2024年小班数学帮帮小猪教案一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙教材》第三章第二节“比较和分类”。
主要内容为引导幼儿通过观察、比较，理解“大”、“小”概念，并能运用到具体事物中。
具体内容包括小猪帮帮的故事导入，大小比较的实践操作，以及相关的大小分类游戏。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解“大”、“小”的概念，并能够正确比较两组物体的大小。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极、主动参与活动的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握“大”、“小”的概念，学会比较物体的大小。
难点：如何让幼儿将“大”、“小”概念运用到具体事物中，进行正确的分类。
四、教具与学具准备教具：小猪帮帮故事图片、大小不同的水果和动物模型、大小分类卡片。
学具：每组幼儿准备一套大小不同的水果和动物模型、大小分类卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小猪帮帮的故事，引导幼儿观察故事中的大小事物，激发幼儿兴趣。
2. 实践操作：a. 教师展示大小不同的水果和动物模型，引导幼儿观察并说出它们的大小。
b. 幼儿分组进行大小比较游戏，教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。
3. 例题讲解：教师通过具体例题，讲解如何运用“大”、“小”概念进行分类。
4. 随堂练习：幼儿根据教师给出的题目，进行大小分类练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小猪帮帮故事图片2. 大小比较示意图3. 大小分类题目七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找出家里的大小物品进行分类，并描述它们的大小。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对“大”、“小”概念的理解和运用情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与教学活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，将“大”、“小”概念应用到日常生活中。
同时，教师可开展相关的主题活动，如“大小接力赛”，让幼儿在游戏中进一步巩固大小概念。
帮帮小猪幼儿园小班数学教案
帮帮小猪幼儿园小班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
难点：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪图片、数字卡片、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小猪图片，吸引幼儿注意力，引导幼儿说出小猪的名字。
告诉幼儿，今天我们要和小猪一起学习数字游戏。
2. 基本部分：（1）认识数字1-5：教师出示数字卡片，一个一个地教幼儿认识数字1-5，让幼儿大声说出数字。
（2）数字排序：教师将数字卡片摆放在桌子上，让幼儿按照从小到大的顺序排列数字卡片。
（3）计数游戏：教师出示水果图片，让幼儿数一数水果的数量，将数字卡片贴在相应的水果图片上。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组计数比赛，看哪个小组数得最快最准确。
4. 总结部分：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，发现问题，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极回答问题，参与计数游戏。
2. 观察幼儿在数字排序环节，是否能够顺利地按照顺序排列数字卡片。
3. 观察幼儿在计数比赛环节，是否能够快速、准确地数出水果的数量。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起玩数字游戏，巩固所学知识。
2. 环境创设：在活动室中设置数学角，提供相关的教具和材料，供幼儿自由探索和学习。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导和鼓励。
2. 在计数游戏环节，要注意引导幼儿正确地数数，避免数错数字。
帮帮小猪幼儿园小班数学教案
帮帮小猪幼儿园小班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过故事情境，理解数字3和4的含义，能够数数并点数相应数量的物品。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力。
二、教学内容1. 认识数字3和4。
2. 学会数数并点数3个和4个物品。
3. 能够根据物品数量进行简单的分类。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识数字3和4，学会数数并点数3个和4个物品。
2. 教学难点：让幼儿能够根据物品数量进行简单的分类。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿认识数字3和4，激发幼儿的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学会数数并点数。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养幼儿的团队精神和合作能力。
五、教学准备1. 教具：小猪图片、数字卡片、物品图片、画笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适、富有童趣的教室氛围。
教案示例：教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿进行数数游戏，如数数多少个小朋友、数数窗户等。
二、主题活动（10分钟）1. 故事导入：教师讲述《帮帮小猪》的故事，引导幼儿认识数字3和4。
2. 数数练习：教师出示物品图片，引导幼儿数数并点数3个和4个物品。
3. 分类游戏：教师组织幼儿进行分类游戏，如将3个和4个物品进行分类。
三、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动所学内容，巩固对数字3和4的认识。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象，用画笔和画纸创作关于小猪和数字3、4的画作。
四、课后作业（家庭作业）1. 家长协助幼儿进行数数练习，如数数家中的物品、数数路上的车辆等。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用数字3和4，如穿衣服、餐具管理等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对数字3和4的认识程度，以及数数和分类的能力。
2024年幼儿园小班数学领域教案帮帮小猪
2024年幼儿园小班数学领域教案——帮帮小猪一、教学目标1.帮助幼儿理解数字1-5的含义，能够正确点数并说出数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够正确点数并说出1-5的数量。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作精神。
三、教学准备1.课件：帮帮小猪的故事、数字卡片。
2.操作材料：小猪玩具、数字卡片、水果卡片。
3.音乐：欢快的音乐。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小猪玩具，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述帮帮小猪的故事，让幼儿了解故事内容。
2.数数游戏（1）教师出示数字卡片，引导幼儿点数1-5。
（2）教师与幼儿一起玩“数数游戏”，巩固数字1-5。
3.操作活动（1）教师分发小猪玩具、数字卡片和水果卡片，引导幼儿将小猪与对应的数字、水果配对。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。
4.小组竞赛（1）将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
（2）教师出示数字卡片，各小组比赛找出与数字相对应的水果卡片。
（3）比赛结束后，教师宣布获胜小组，给予奖励。
（2）教师出示水果卡片，让幼儿回家后与家长一起玩“水果数量”游戏。
五、教学反思1.本节课通过故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿动手操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过小组竞赛，培养幼儿的团队协作精神。
4.教学效果良好，幼儿对数学产生了浓厚的兴趣。
5.不足之处：在操作活动中，部分幼儿对数字与水果的配对仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习状态。
2.针对幼儿的个体差异，教师应给予不同的指导，帮助幼儿克服困难。
3.在课后，教师应与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习进度。
4.定期组织数学活动，让幼儿在游戏中不断巩固数学知识。
重难点补充：教学重点：引导幼儿通过实际操作，理解数字1-5的具体含义，能够通过点数来确认数量，并能够在生活中找到与数字相对应的物品。
小班数学教案《帮帮小猪》
小班数学教案《帮帮小猪》教案名称：《帮帮小猪》教案主题：数学问题解决能力培养教学目标：1. 培养小班学生的数学问题解决意识；2. 培养小班学生的观察和分析能力；3. 培养小班学生的合作与沟通能力；4. 培养小班学生的自主学习能力。
教学重点：1. 培养学生观察和分析能力；2. 引导学生运用数学知识解决实际问题；3. 培养学生的合作与沟通能力。
教学资源：1. 课程材料：《帮帮小猪》故事书；2. 临时用具：纸、笔、计算器；3. 教学辅助材料：小猪图片、数学问题卡片。
教学过程：第一课时：引入活动1. 引导学生回忆前一天学习的内容，并复习相关的数学知识，如数字、形状等。
2. 呈现小猪图片，引导学生观察小猪的特征，并提问：“你们了解小猪吗？小猪是什么样子的？”第二课时：故事引入1. 介绍《帮帮小猪》这个故事的背景，讲述小猪遇到的问题。
2. 通过看故事书或故事卡片的方式带领学生进入故事情节，加深对小猪遇到问题的理解。
第三课时：探究问题1. 提问：“小猪遇到了什么问题？我们应该如何帮助小猪？”2. 分组讨论，鼓励学生提出解决问题的方法和策略。
第四课时：数学问题解决1. 发放数学问题卡片，每组学生随机抽取一张问题卡片。
2. 学生根据问题卡片上的题目进行解答，并思考如何运用数学知识解决问题。
3. 学生与组员共同讨论和解答问题，教师辅导、引导。
第五课时：整理成果1. 学生向全班展示他们的解答和思路。
2. 教师提出一些问题，引导学生对解答进行评价和反思。
第六课时：巩固复习1. 继续进行数学问题解答，并加大难度。
2. 进行小组活动，让学生在团队中合作解决问题。
第七课时：总结活动1. 学生向全班汇报他们解答过程中的困惑和收获。
2. 总结教学内容，强调数学问题解决的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。
评估方法：1. 教师观察学生解答问题的思路和方法，以及合作与沟通的能力；2. 评估学生在解答问题和进行小组活动中的表现，以及对数学问题解决的理解程度。
小班数学教案《帮帮小猪》2篇
小班数学教案《帮帮小猪》小班数学教案《帮帮小猪》精选2篇（一）一、教学目标：1. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 培养学生的观察和分析问题的能力；3. 通过游戏的方式让学生对数学产生兴趣，并自觉地参与到数学学习中。
二、教学重点：1. 学会运用基础的加法和减法知识；2. 发展学生的观察、分析能力；3. 培养学生的团队合作意识。
三、教学内容：游戏《帮帮小猪》四、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）老师向学生介绍游戏的目的和规则，并激发学生的兴趣。
2. 游戏准备（5分钟）游戏中需要用到的道具准备好，包括小猪卡片、加法卡片和减法卡片。
3. 游戏进行（20分钟）a) 将小猪卡片随机分发给学生，每个学生可以得到一个小猪卡片。
b) 学生根据自己手中的小猪卡片，选择一张加法卡片或减法卡片，并根据题目上的数字进行计算。
c) 然后，每位学生将自己计算出来的答案出示给其他同学，其他同学要进行监督和核对。
若答案正确，则学生可以继续游戏；若答案错误，则需要重新计算。
d) 完成一轮计算后，学生可以将自己手上的小猪卡片交换给其他同学，进入下一轮计算。
4. 游戏总结（10分钟）学生根据自己在游戏中的体验，回答以下问题：a) 在游戏中，你遇到了什么困难？b) 你是怎样解决这些困难的？c) 游戏中的加法和减法题目有什么规律？五、教学延伸：可以让学生设计自己的小猪卡片和题目，或者增加其他运算方式和题目类型的游戏，以扩展学生的数学思维和计算能力。
小班数学教案《帮帮小猪》精选2篇（二）教案名称：小班数学教案《敲门声》教学目标：1. 认识和理解数学问题中的敲门声。
2. 能够进行简单的数数和数学计算。
教学准备：1. 教学素材：敲门声录音或敲门声音乐。
2. 教具：教师准备敲门声的音响设备。
Step 1：引入敲门声1. 教师播放一段敲门声的录音或敲门声音乐。
2. 引导学生仔细倾听，讨论敲门声的特点和来源。
Step 2：理解敲门声的意义1. 教师提问：敲门声是谁发出来的？学生可逐一回答：是有人敲门。
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学天地》第五章第二节，主题是《帮帮小猪》。
主要内容是通过故事情境，让幼儿认识和理解数字4和5，学会数数和简单的加减法。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字4和5，理解它们的意义。
2. 培养幼儿的数数能力，学会用数字4和5进行简单的加减法。
3. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。
难点：理解数字4和5的意义，能够运用它们进行实际问题解决。
四、教具与学具准备教具：小猪图片、数字卡片、水果图片等。
学具：幼儿用书《数学天地》第五章第二节、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）讲述故事《帮帮小猪》，引导幼儿观察故事中小猪遇到的数学问题，引发幼儿对数字4和5的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过数字卡片，向幼儿介绍数字4和5，让幼儿触摸、观察数字卡片，理解数字4和5的意义。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿用画笔在画纸上绘制数字4和5，加深对数字的认识。
同时，让幼儿尝试用数字4和5进行简单的加减法练习。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“小猪有3个苹果，妈妈给它带来了2个苹果，小猪一共有多少个苹果？”引导幼儿运用数字4和5进行解答。
5. 随堂练习（5分钟）分发练习题，让幼儿独立完成，检测对数字4和5的认识和运用能力。
六、板书设计板书内容：数字4和5，加减法练习。
七、作业设计作业题目：1. 小猪有3个蛋糕，妈妈给它带来了2个蛋糕，小猪一共有多少个蛋糕？2. 小猪有5个气球，朋友给它分享了2个气球，小猪一共有多少个气球？答案：1. 5个蛋糕；2. 7个气球。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事情境，引导幼儿认识数字4和5，学会数数和简单的加减法。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践操作环节，部分幼儿对数字4和5的运用还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《可爱的图形》，详细内容为认识圆形、正方形和三角形，以及能够区分这三种基本图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形和三角形三种基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确区分圆形、正方形和三角形。
教学重点：培养幼儿对基本图形的认知能力和空间想象力。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形和三角形卡片，小猪帮帮玩偶。
学具：画有圆形、正方形和三角形的白纸，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小猪帮帮玩偶，讲述小猪帮帮在寻找形状王国的故事，引导幼儿关注故事中的圆形、正方形和三角形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示圆形、正方形和三角形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特点，如圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三条边和三个角。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画有圆形、正方形和三角形的白纸，让幼儿用彩色笔给它们涂上颜色。
（2）幼儿完成涂色后，教师让幼儿举起自己的作品，说出图形的名称，并说出图形的特点。
4. 小组合作游戏（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套圆形、正方形和三角形卡片。
教师说出一个图形的名称，小组成员需迅速找出相应的卡片，最快找到的小组获胜。
六、板书设计1. 板书帮帮小猪认识图形2. 板书内容：（1）圆形：没有角（2）正方形：四边相等（3）三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：请家长帮助幼儿找出家中的圆形、正方形和三角形物品，并拍照记录。
2. 答案：家长可根据实际情况，找出相应的物品，如圆形的碗、正方形的纸巾盒、三角形的玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和进度。
幼儿园小班数学优秀教案《帮帮小猪》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《帮帮小猪》含反思一、教学目标1.学习数字1-5及其顺序；2.能够理解数量之间的差异，通过比较得出结论；3.发现事物中的规律及逻辑关系；4.提高语言表达能力和思维能力。
二、教学准备1.五只小猪、五个香蕉；2.棋盘。
三、教学过程1. 导入老师问学生们：“小朋友们有没有看过《三只小猪》这个故事呢？”然后慢慢引导他们回忆和复述故事情节，最后询问：“小猪们在故事中是如何躲避来狼的追捕啊？”2. 学习数字1-5老师提供五星和五枚金币，让学生观察并数数，然后老师把五枚金币放在棋盘的第一行，并让学生数数，找出第一个缝隙，并在相应的格子上标上“1”。
接着老师在第一个缝隙后放一颗金币，并让学生数数，找出第二个缝隙，并在相应的格子上标上“2”，以此类推。
3. 比较数量老师分别提供两份不同数量的香蕉，在学生面前放置，并询问：“哪一份香蕉比较多呢？”要求学生比较后回答，并在教师的引导下得出答案，然后再询问：“其他的小朋友同意这个答案吗？”最后把香蕉数量逐渐扩大到5个，再做一遍比较，让孩子们逐渐理解数量之间的大小。
4. 复习数字和数量老师用在第二个环节中用到的棋盘，让学生用金币标示出数字1-5，并要求学生把红色的星星分别放在数字左边或右边，表示数量的概念。
5. 总结总结今天的学习内容，回忆数字1-5的顺序和数量比较的规律，然后提醒学生“下次课，我们就要学习数字6-10，同学们准备好了吗？”四、教学反思1.教学目标是否达到？这节课的教学目标是让学生学习1-5数字的顺序，理解数量之间的差异，通过比较得出结论，发现事物中规律及逻辑关系，提高语言表达和思考能力。
从学生的活跃程度和思考深度来看，这些教学目标都是达到了的。
2.教学效果如何？学生在本节课中表现积极，参与度较高，学生们在接受知识的过程中，能够迅速理解教师讲解的故事和数字的顺序，也能够很熟练地应用所学知识进行数量的比较。
反映了本节课的教学效果还是不错的。
2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案
2024年幼儿园小班数学《帮帮小猪》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“可爱的图形”第5节“帮帮小猪”。
本节课以小猪这个可爱的角色为主线，通过一系列生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并在实际操作中学会区分和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、帮助他人的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会区分不同图形，并能用图形进行创意组合。
教学重点：认识基本图形，培养观察、比较、分析图形的能力。
四、教具与学具准备教具：小猪玩偶、PPT、各种图形卡片、磁性教具、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种图形贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小猪玩偶讲述小猪在图形王国的冒险故事，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿观察并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
（2）教师拿出磁性教具，演示图形组合，引导幼儿观察并说出组合后的图形。
3. 实践活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，让幼儿合作完成一幅以小猪为主题的图形画。
（2）教师在旁边指导，帮助幼儿正确使用图形，鼓励幼儿发挥创意。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示一道关于图形组合的例题，引导幼儿观察并分析。
（2）教师示范解题过程，让幼儿跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿进行图形配对。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，强调合作、分享、帮助他人的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，标明名称。
2. 画出小猪图形，旁边标注“帮帮小猪”。
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三单元“比较与分类”的第7节，主要内容为引导幼儿通过观察、比较，理解“多”和“少”的概念，并能够运用所学知识解决简单问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较两组物体，区分“多”和“少”。
2. 培养幼儿运用比较方法解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“多”和“少”的概念，并能运用到实际问题中。
教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握“多”和“少”的区分方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、小猪手偶、水果卡片、贴纸。
学具：每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，展示小猪在果园里摘水果的情景，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，小猪在做什么呢？它摘了哪些水果？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组水果卡片，一组多一组少，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“哪组水果多？哪组水果少？你是怎么知道的？”（3）教师讲解比较方法，引导幼儿理解“多”和“少”的概念。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果卡片，让幼儿分组进行“多”和“少”的比较练习。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握比较方法。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一张白纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
（2）教师提出任务：“请小朋友们帮帮小猪，用这些材料制作一张‘多’和‘少’的卡片。
”（1）每组展示制作的卡片，并分享制作过程。
（2）教师点评，强调“多”和“少”的概念。
六、板书设计1. 在黑板上贴出两组水果卡片，标注“多”和“少”。
2. 画出小猪形象，旁边写上“帮帮小猪”。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的物品，找出“多”和“少”的例子，并画在纸上。
答案示例：书桌上书多，玩具少。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿观察、比较，并鼓励幼儿用语言表达。
小班数学教案帮帮小猪
小班数学教案帮帮小猪教案目标：1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿参与数学活动的积极性。
2.帮助幼儿理解数与量的关系，掌握简单的数学概念。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
教案准备：1.小猪玩偶一个2.数字卡片一套3.小猪佩奇动画片片段4.小猪佩奇相关玩具5.纸牌、骰子等游戏道具一、活动导入1.教师出示小猪玩偶，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是谁吗？对了，这是我们可爱的小猪佩奇。
今天，小猪佩奇遇到了一些数学问题，需要我们的帮助，你们愿意帮助她吗？2.播放小猪佩奇动画片片段，展示小猪佩奇遇到的数学问题。
二、活动展开1.数字认知（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
师：小朋友们，你们知道这些数字吗？它们分别是1、2、3、4、5。
现在，请你们找出与这些数字相对应的小猪佩奇玩具。
（2）教师与幼儿一起玩数字接龙游戏。
师：我们来玩一个数字接龙的游戏吧！我先出一个数字，你们接着说出下一个数字。
比如我说1，你们就要说2。
2.数量关系（1）教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪身上的物品。
师：小朋友们，你们看小猪佩奇的衣服上有什么？对了，有五颗星星。
现在，请你们找出与衣服上星星数量相同的数字卡片。
（2）教师与幼儿一起玩数量接龙游戏。
师：我们来玩一个数量接龙的游戏吧！我先出一个数量，你们接着找出与这个数量相对应的物品。
比如我说3，你们就要找出三颗星星。
3.数学游戏（1）教师与幼儿一起玩“猜数字”游戏。
师：我现在心里想一个数字，你们猜猜看是几？提示一下，这个数字比3大，比5小。
（2）教师与幼儿一起玩“小猪赛跑”游戏。
师：现在，我们要进行一场小猪赛跑比赛。
每个小朋友手里都有一个骰子，你们轮流掷骰子，根据骰子上的数字前进。
谁先到达终点，谁就赢了。
师：小朋友们，今天我们一起帮助了小猪佩奇，学到了很多数学知识。
你们知道数字1-5，还学会了数量关系和简单的数学游戏。
你们真棒！2.教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学数学知识，为小猪佩奇解决问题。
2024年幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思
2024年幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“帮帮小猪”。
通过小猪在日常生活中遇到的数学问题，引导幼儿认识和理解数字、形状和简单的数量关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字15，了解它们的先后顺序。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养幼儿与人合作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和顺序理解，形状的识别。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，以及合作、助人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、数字卡片、形状卡片、磁性白板、磁性数字和形状。
2. 学具：幼儿用书《帮帮小猪》、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩偶，创设小猪在日常生活中遇到的数学问题，引导幼儿关注并思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）小猪捡到一些数字卡片，请幼儿帮助小猪将数字卡片按顺序排列。
（2）小猪看到一个形状，请幼儿帮助小猪找到相同的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿跟随老师一起完成书中的练习。
（2）组织幼儿分组，进行数字和形状的配对游戏。
（2）鼓励幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到我们学过的数字和形状？六、板书设计1. 在磁性白板上，展示小猪玩偶和数字、形状卡片。
2. 在磁性白板上，展示正确的数字顺序和形状配对。
七、作业设计1. 作业题目：帮帮小猪找出隐藏的数字和形状。
答案：在画纸上画出数字15和常见形状，让幼儿在画纸上找出并圈出对应的数字和形状。
2. 作业题目：用数字和形状创作一幅画。
答案：幼儿自由发挥，用数字和形状创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续探索数字和形状的奥秘。
例如，寻找家中的数字和形状，进行亲子互动游戏。
小班数学帮帮小猪教案
小班数学帮帮小猪教案小班数学帮帮小猪教案7篇作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班数学帮帮小猪教案，希望对大家有所帮助。
小班数学帮帮小猪教案1创设背景：新学期开始了，我兴高采烈带这群可爱的孩子，步入小班集体生活中。
当我带孩子学唱歌“我家有几口”时，发现有几个孩子在4以内点数上有些混乱。
面对小班孩子年龄小，自控能力差，又经过一段长长寒假的散漫玩耍，要想让他们正常学习，特别是数学，必须要从兴趣出发。
因为兴趣是最好的老师。
于是我从上学期主题三《我自己》里的帮帮小猪这节活动做复习巩固的起点，慢慢延伸到本学期教材《骨碌骨碌转》里的我会骨碌碌，让孩子运用肢体动作来感受点数的'乐趣。
让孩子更好掌握手口点数技能的同时，整合到主题四《找找颜色》让孩子学会点数的同时，为认识颜色做好铺垫。
为此我设计了本活动。
教学目标：1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数的兴趣和体验数数的快乐。
教学准备：1、自制教具小拖车（3节车厢）2、实物教具：水果，香蕉苹果葡萄梨等教学过程：一、开始部分师生问好！1、导入：今天老师给小朋友带来了小拖车，还有好听的。
小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了，（出示小拖车）2、复习：3以内的点数：让孩子数小拖车有几节车厢。
二、基本部分尝试学习1、讲故事：《三只小猪》第一部分，重点引导幼儿帮助小猪捡水果。
（1）老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知怎么办？孩子们快帮帮猪老大吧！（2）动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。
”2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们有继续往前走，小猪第第发现了什么呢？出示紫色的葡萄。
2024年幼儿园小班数学精彩教案《帮帮小猪》含反思
2024年幼儿园小班数学精彩教案《帮帮小猪》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《可爱的数字朋友》，内容包括数字3和4的认识，通过故事情景“帮帮小猪”，引导幼儿进行数字的识别和数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字3和4，理解其含义，能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：数字3和4的识别与运用。
重点：数字3和4的认识，数量比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小猪玩偶、水果模型、教学PPT。
学具：幼儿操作卡片、小猪玩偶、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《帮帮小猪》引入，讲述小猪在森林里遇到困难，需要幼儿帮助它找到3个和4个水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示数字3和4的卡片，引导幼儿观察，讲述数字的特点。
（2）利用水果模型，进行数量比较，让幼儿理解数字3和4的含义。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿将数字3和4与对应数量的水果连线。
（2）分组进行数数游戏，巩固数字3和4的认识。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何在生活中找到数字3和4，并进行分享。
六、板书设计1. 数字3和4的卡片2. 故事《帮帮小猪》的图片3. 水果数量比较图七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的数字3和4，与家长一起进行数数活动。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情景和实践操作，让幼儿较好地掌握了数字3和4的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的运用，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多的数字，培养幼儿对数学的兴趣。
同时，注重培养幼儿团结协作、乐于助人的品质，将德育教育融入数学教学中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式。
2. 例题讲解中数字3和4的卡片的展示和水果模型的数量比较。
2024年幼儿园小班数学领域精彩教案帮帮小猪
2024年幼儿园小班数学领域精彩教案帮帮小猪一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿感知数学在生活中的应用。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.帮助幼儿掌握简单的数学概念，如长短、高低、轻重等。
二、教学重难点重点：通过故事情境，让幼儿感知数学的趣味性。
难点：引导幼儿运用数学概念解决实际问题。
三、教学准备1.教具：小猪玩偶、长短不一的绳子、轻重不同的箱子、高低不同的瓶子等。
2.环境创设：布置一个充满趣味的数学小天地，包括各种数学元素。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数鸭子”、“捉迷藏”等。
2.引入故事教师出示小猪玩偶，引起幼儿兴趣。
讲述故事《帮帮小猪》，故事内容如下：小猪在森林里遇到了困难，它需要将长短不一的绳子、轻重不同的箱子、高低不同的瓶子送到小兔家。
可是小猪不知道怎么分清楚这些物品，请大家来帮帮小猪吧！3.故事讨论教师与幼儿一起讨论故事中的数学元素，如长短、高低、轻重等。
引导幼儿用数学概念描述物品，如“这个绳子比那个绳子长”，“这个箱子比那个箱子轻”等。
4.实践操作教师将幼儿分成若干小组，每组分配一套长短不一的绳子、轻重不同的箱子和高低不同的瓶子。
教师提出任务：请每组幼儿帮助小猪将物品分类，并送到小兔家。
幼儿在操作过程中，教师巡回指导，引导幼儿运用数学概念解决问题。
5.成果展示每组幼儿展示自己的操作成果，分享解决问题的过程。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教师提出问题：你们在帮助小猪的过程中，遇到了什么困难？是如何解决的？幼儿分享自己的经验和感受。
7.结束活动教师出示小猪玩偶，表示小猪已经收到礼物，感谢大家的帮助。
教师带领幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，结束本次活动。
五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续观察和描述长短、高低、轻重等数学概念。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置数学角，投放相关的数学玩具和材料，供幼儿自主操作和探索。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知数学的趣味性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识，为幼儿今后的数学学习奠定基础。
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》
幼儿园小班数学教案《帮帮小猪》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“比较两组物体数量多少”的能力培养。
通过小猪帮妈妈搬运水果的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学会比较两组物体数量的多少。
二、教学目标1. 让学生掌握比较两组物体数量的方法，能够准确判断哪组物体数量多、哪组物体数量少。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团结协作、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较两组物体数量的多少。
2. 教学重点：让学生掌握比较两组物体数量的方法，能够准确判断哪组物体数量多、哪组物体数量少。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、水果图片、数字卡片。
2. 学具：每组一套水果图片，每组一张数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小猪妈妈，讲述小猪帮妈妈搬运水果的故事。
故事中，小猪遇到了一个问题：有两堆水果，它不知道哪堆水果多，哪堆水果少。
教师引导学生帮助小猪解决这个问题。
2. 例题讲解（1）教师出示两组水果图片，一组有5个，另一组有3个。
（2）教师引导学生观察两组水果图片，让学生尝试用数字卡片表示两组水果的数量。
（3）教师示范比较两组水果数量的方法，让学生学会通过观察、数数、比较来判断哪组水果数量多、哪组水果数量少。
3. 随堂练习（1）教师出示多组水果图片，让学生独立完成比较。
（2）学生分组讨论，互相交流比较结果。
六、板书设计1. 板书《帮帮小猪》2. 板书内容：（1）两组物体数量的比较（2）比较方法：观察、数数、比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的帮助下，找一找家里的物品，比较两组物品的数量，并记录下来。
（2）用自己的话描述比较两组物品数量的过程。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学会了比较两组物体数量的多少。
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教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个（3节车厢）
2、实物教具：香蕉苹果梨（每种水果有4个）
3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。
教学过程：
一、导入部分
1、xx，家长互问好。
（出示小拖车）今天老师给小朋友带来了什么？（幼儿回答），数数小拖车有几节车厢告诉老师。
（复习3以内的点数）知道小拖车来干什么了么？（幼儿猜想）小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。
二、基本部分
1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了？孩子们快帮帮猪老大吧！
（1）请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个两个三个四个。
”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊！有几个红苹果！”时引导幼儿说出“怎么办”？（我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。
）重点引导一个两个三个四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢？出示黄色的大鸭梨。
小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗？引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。
4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧！请家长和我们一起做。
“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。
体验与家长同乐。
三、结束部分
1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗？（找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。
）小猪家到了。
2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。
（复习点数4）
3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗？（高兴）
4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种？每种有几个？（点数练习）
5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。
活动结束。
教学反思：
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。
由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。
这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。
提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。
小猪感谢吃蛋糕学习点数。
从而结束活动。
整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。
”我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。
我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。