第七章(思修)
思修第七章增强法律意识弘扬法治精神
思修第七章：增强法律意识，弘扬法治精神一、引言作为一个现代社会公民，我们必须具备基本的法律意识，遵守法律法规，尊重法律权威。
同时，在发展中的中国，法治建设越来越受到重视，我们需要积极参与进入，共同推动法治社会的建设。
思修第七章将以此作为主题，通过以下几个方面来探讨如何增强法律意识，弘扬法治精神。
二、了解法律法规了解法律法规是增强法律意识的基础。
我们需要了解有关国家法律法规及相关部门颁发的行政法规、部门规章等法规性文件，熟悉常见的案例和实践经验。
同时，要时刻关注最近的新闻事件，了解最新的法律政策和法律变化，加强对法律知识的理解和掌握。
三、遵守法律法规遵守法律法规是树立法治意识的重要手段。
尽管很多人都知道不应该做出不法之举，但有时候社会舆论、经济利益等因素会影响我们的判断。
我们必须自觉抵制各种不合法的诱惑，尤其是那些看起来“小题大做”、“无伤大雅”的事情，比如违停、乱扔垃圾等行为。
此外，我们还应自觉维护社会公序良俗，尊重他人的合法权益，不随意诋毁他人的名誉、尊严等。
这些行为都是社会责任和法律义务。
四、维护自身权利维护自身权利是个人增强法律意识的重要方面。
我们应该充分了解自己的权利，包括人身权利、财产权利、知识产权等权利，同时尽可能多地了解自己存在的问题和需要解决的问题。
当然，仅有了解是不够的，我们需要懂得通过法律手段来维护自身权利。
如在人身侵害、财产损失等情况下，我们可以通过报警、起诉、申请仲裁等方式，维护自身权益，保护自己的合法权益。
五、参与法治建设参与法治建设是弘扬法治精神的重要方面。
我们可以通过多种形式参与其中，比如自己学习法律知识，加入志愿者组织参与法律援助、提供法律帮助等服务，或者关注和参与法律改革进程，促进国家法治建设的进步。
在人权、知识产权保护、互联网法治等领域，可以参与讨论或组织活动，倡导法治精神，促进社会发展。
六、结语增强法律意识，弘扬法治精神，不仅是我们每个人的责任，也是建设法治社会的必要条件。
思修第七章课件
从法律的社会作用 来看， 来看，我国社会主 义法律是中国特色 社会主义事业顺利 发展， 发展，社会主义和 谐社会建设的法律 保障。 保障。
（二）社会主义法律规范
法的要素的一种，即构成法的基本元素之 法的要素的一种， 除此之外，还有法律原则、法律概念、 一，除此之外，还有法律原则、法律概念、 法律技术性事项。 法律技术性事项。 法律规范是由国家制定或认可，依靠国家 法律规范是由国家制定或认可， 强制力保证实施的，包括适用条件（ 强制力保证实施的，包括适用条件（假 ）、行为准则 处理）和法律后果（ 行为准则（ 定）、行为准则（处理）和法律后果（制 三部分构成的一般性行为准则。 裁）三部分构成的一般性行为准则。
法律是由社会物质生活条件决定的。 法律是由社会物质生活条件决定的。
法律的定义
法律是由国家制定或认可并 以国家强制力保证实施的， 以国家强制力保证实施的，反映 由特定社会物质生活条件所决定 的统治阶级意志的规范体系。 的统治阶级意志的规范体系。
法的本质
资产阶级法学家关于法的本质的观点
1 哲理法学派： 哲理法学派 ： 理念的自由
经济以外的其 它因素对法也 有影响。 有影响。
我国社会主义法的本质
从法律所体现的意 志来看， 志来看，我国社会 主义法律是工人阶 级领导下的广大人 民意志的体现； 民意志的体现；
从法律的实质来看 ，我国社会主义法 律是社会历史发展 规律和自然规律的 反映， 反映，具有鲜明的 科学性和先进性； 科学性和先进性；
第九讲 增强法律意识, 增强法律意识,弘扬法治精神
在独裁的国家 君主是法律 在法制的国家 人民是上帝
第一节 领会社会主义法律精神 第一节
第二节 树立社会主义法治观念
第三节 增强国家安全意识 第四节 加强社会主义法律修养
思修-第七章
第七章增强法律意识弘扬法治精神重点提示一、我国社会主义法律的本质我国社会主义法律的本质主要表现在以下几个方面：1.从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。
2.从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。
3.从法律的社会作用来看，我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。
二、我国社会主义法律的运行法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。
这个过程主要包括法律制定(立法)、法律遵守(守法)、法律执行(执法)、法律适用(司法)等环节，法律制定是国家对权利和义务，即社会利益和负担进行的权威性分配；法律的遵守、执行、适用则是把法定的权利和义务转化为现实的权利和义务，把文本上的法律转化为现实中的法律。
1.法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。
2.法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。
3.法律执行在广义上，是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动；在狭义上，则是指国家行政机关执行法律的活动，也被称为行政执法。
4.法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。
在我国，司法机关是指国家检察机关和审判机关。
三、建设社会主义法治国家的主要任务1.完善中国特色社会主义法律体系；2.提高党依法执政的水平；3.建立社会主义法治政府；健全司法体制与制度；4.完善权力制约与监督机制；5.培植社会主义新型法律文化四、社会主义法治观念主要内容树立社会主义法治观念，关系依法治国基本方略的实施，关系社会主义法治国家建设的历史进程。
社会主义民主与法制观念、权利义务观念、法律面前人人平等观念等基本观念，养成自觉遵纪守法，严格依法办事的习惯。
大学思修教案第七章
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解行为规范的重要性，认识到遵守行为规范对个人和社会的积极影响。
2. 能力目标：培养学生遵守行为规范的意识和能力，提高自我约束力。
3. 情感目标：激发学生对高尚品格的追求，树立正确的价值观。
教学重点：1. 行为规范的重要性2. 如何遵守行为规范3. 高尚品格的培养教学难点：1. 如何在现实生活中践行行为规范2. 高尚品格的具体体现教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是行为规范？为什么我们要遵守行为规范？2. 提出问题：高尚品格对于我们来说意味着什么？二、讲授新课1. 行为规范的重要性a. 行为规范是维护社会秩序的基础。
b. 遵守行为规范有利于个人成长和社会进步。
c. 违反行为规范会带来不良后果。
2. 如何遵守行为规范a. 树立正确的价值观，认识到遵守行为规范的重要性。
b. 学会自律，养成良好的行为习惯。
c. 积极参与社会公益活动，为他人和社会作出贡献。
3. 高尚品格的培养a. 培养诚实守信的品质。
b. 培养团结互助的精神。
c. 培养勤奋进取的态度。
三、案例分析1. 选取现实生活中违反行为规范和具有高尚品格的案例，让学生分析其中的原因和影响。
2. 引导学生思考：如何在自己的生活中践行行为规范，培养高尚品格。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对行为规范和高尚品格的认识。
2. 引导学生思考：如何将所学知识运用到现实生活中。
二、课堂讨论1. 分组讨论：如何在自己所在的班级、学校和社会中践行行为规范，培养高尚品格。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调遵守行为规范和高尚品格的重要性。
2. 布置作业：以“遵守行为规范，锤炼高尚品格”为主题，写一篇心得体会。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、课堂讨论等方式，使学生认识到遵守行为规范和高尚品格的重要性，并学会如何在现实生活中践行。
在今后的教学中，应注重以下几点：1. 结合实际案例，引导学生思考如何将所学知识运用到现实生活中。
思修 第七章
二、我国社会主义法律体系
• 目前我国已经初步形成以宪法为核心的法 目前我国已经初步形成以宪法 宪法为核心的法 宪法是国家的根本法, 宪法是国家的根本法,规定国家 律体系， 2010年将形成中国特色社会主 律体系，到2010年将形成中国特色社会主 民商法是调整民事和商事活 的根本制度和根本任务， 动的法律规范的总称。 的根本制度和根本任务，具 动的法律规范的总称。主 义法律体系。 义法律体系。 要有《民法通则》 要有《民法通则》、《合 有最高的法律效力。 有最高的法律效力。 行政法是调整行政活动 同法》 商标法》 同法》、《商标法》、 宪法 著作权法》 婚姻法》 ， 《著作权法》、婚姻法》、 的法律规范的总称， 的法律规范的总称 行政法 继承法》 公司法》 《继承法》、《公司法》 分为一般行政法和特 程序法是规定保证权利和、 经济法是调整国家在监管 保险法》 证券法》 《保险法》、《证券法》 别行政法。 别行政法。 义务得以实现或职权和 与协调经济运行过程中 法律部门 民商法 等。 刑法是规定犯罪、刑事 权责得以履行的法律规 发生的经济关系的法律 经济法 范的总称， 范的总称，如《刑事诉 规范的总称。 规范的总称。 责任和刑罚的法律规 讼法》 讼法》、《民事诉讼 刑法 范的总称。 行政诉讼法》 法》、《行政诉讼法》、 程序法 仲裁法》 《仲裁法》等。
一、培养社会主义法律思维方式
（一）法律思维方式的含义
——按照法律的规定、原理和精神， 按照法律的规定、原理和精神， 按照法律的规定 思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。 思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。
在相当多的情况下，按照法律思维思考与处理 问题，与按照道德思维、经济思维或政治思维 思考与处理问题，会得出相同或相似的结论， 但在某些情况下，则可能得出不同的结论。如， 欠债还钱与法律上诉讼时效的规定。
思修第7章课件
２０日孙于当日上午 １０时２０分死亡。救 护站死亡证明书上称其 死因是“心脏病”。４ 月１８日，中山大学中 山医学院法医鉴定中心 出具尸检检验鉴定书， 结果表明，孙死前７２ 小时曾遭毒打。
2003年6月20日，国务院颁布 了《城市生活无着的流浪乞讨 人员救助管理办法》。2003年7 月21日，民政部颁布了《城市 生活无着的流浪乞讨人员救助 管理办法实施细则》。
民法通则
民法
单行民事法律 民商事法律解释
物权法 合同法 著作权法
婚姻法 …… 最高人民法院关于 如何适用〈民法通则〉 若干问题的意见
……
社会法
社会法
劳动合同法
未成年人 保护法
红十字会法…
诉讼法
诉讼与 非诉讼程序法
刑事诉讼法
民事诉讼法
行政诉讼法…
我国法的渊源
（1） 宪法
体法 表的 现各 形种 式具
所以范天下不一者而归一 ——模式
在西方，从语源来说，西方的“法”一词最早来源 于拉丁文。英语中有law、norm、rule、act等词， 都可以代表“法律”的意思。总的来说，西方法的 词意的核心是正义（公平、公正），是正义的化身， 其次是权利，再次是规则，人的权利之规则。法律 既保护人们正当权利，同时也惩治人的不正当行为 的。法律及其行使与暴力有关，但很显然，暴力本 身不是法，暴力必须受制于法。
法律权利与法律义务的关系
结构上的相关关系； 总量上的等值关系； 功能上的互补关系。
威尼斯商人
一位叫做夏洛克的犹太商人靠放高利贷获取 利息，因此被其他“正派”的威尼斯商人所不齿， 尤其是被一位仗义疏财、热心助人的商人安东尼奥 鄙视。有一天，安东尼奥因为朋友巴萨尼奥的请求， 不得已向夏洛克借钱，并同夏洛克签订契约，若无 法偿还欠款，将用胸口上的一磅肉来偿还。后来， 因为商船遭遇风暴意外破产，安东尼奥果真无法偿 还借夏洛克的3000块钱，为此差点付出生命的代价。 这时，巴萨尼奥的新婚妻子鲍西娅女扮男装，赶赴 法庭为安东尼奥辩护，她要求夏洛克按照契约规定 取走安东尼奥身上一磅肉，但是割这一磅肉必须严 格按照契约执行，就是不能多割也不能少割，不能 流一滴血。夏洛克无法做到，只好认输。这样，夏 洛克不得不主动违约，不仅要不回3000块钱，反要 把财产的一半充公，一半送给安东尼奥，得到了应 有的报应。
思修题库第七章
８.法治思维和人治思维的区别有哪些？
A一是在依据上，法治思维认为国家的法律是治国理政的基本依据，处理法律问题要以事实为依据、以法律为准绳，而人治思维的本质是人高于法或权大于法，它主张凭借个人尤其是掌权者、领导人的个人魅力、德性和才智来治国平天下；B二是在方式上，法治思维以一般性、普遍性的平等对待方式调节社会关系，解决矛盾纠纷，坚持法律面前人人平等原则，具有稳定性和一贯性，而人治思维漠视规则的普遍适用性，按照个人意志和感情进行治理，治人者以言代法、言出法随、朝令夕改，具有极大的任意性和非理性；C三是在价值上，法治思维强调集中社会大众的意志来进行决策和判断，是一种“多数人之治”的思维，避免陷入无政府主义或以民主之名搞乱社会，而人治思维是个人说了算的专断思维，虽然也强调集思广益进行治理或作出决定，但主要表现为少数个人的集权专断；D四是在标准上，法治思维与人治思维的分水岭不在于有没有法律或者法律的多寡与好坏，而在于最高的权威究竟是法律还是个人。法治思维以法律为最高权威，强调“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变”，而人治思维则奉领导者个人的意志为最高权威，当法律的权威与个人的权威发生矛盾时，强调服从个人而非服从法律的权威
ABCD
９.法治思维包括哪些基本内容？
A法律至上；B权力制约；C公平公正；D人权保障；E正当程序
ABCDE
10.公平正义主要包括哪些内容？
A权利公平；B机会公平；C规则公平；D救济公平
ABCD
11.怎么理解权利公平？
A一是权利主体平等，国家对每个权利主体“不偏袒”、“不歧视”；B二是享有的权利特别是基本权利平等；C三是权利保护和权利救济平等
ABC
４.怎和依法治国的重大意义；B要把握全面实施宪法的基本要求，坚持党的依宪执政，自觉在宪法法律范围内活动；C要准确把握宪法实施的正确方向，与西方宪政划清界限
思修第七章
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第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
教学重点和难点
1、我国社会主义法律的内涵、体系和运行机制。 2、建设社会主义法治国家的主要任务 3、树立社会主义法治观念。 4、确立新的国家安全观。 5、社会主义法律思维方式
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第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
一、我国社会主义法律的内涵
(一)法律的一般含义
（二）我国社会主义法的本质
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第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
(一)法律的一般含义
1、法律的本质
2、法律的概念
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第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
1、法律的本质
（1）法律是由国家创制并保证实施的行为规范 （2）法律是统治阶级意志的体现 （3）法律是由社会物质生活条件决定的
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（六）培植社会主义新型法律文化
第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
1、坚持以马克思主义为知道，既立足于中国实践， 又充分体现时代精神，既继承中国优秀的法律传 统，又吸收外来有益的法律文化。 2、树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大 局、党的领导的社会主义法治历年，不断提高维 护社会主义法治的能力。 3、加强法制宣传教育，普及基本法律知识，增强 公民法律意识。
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第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
一、确立新的国家安全观
（一）国家安全是关系国家生存与发展的重要问题 （二）建立适应时代需要的新国家安全观 （三）新时代的国家安全战略
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第 七 章 增 强 法 律 意 识 弘 扬 法 治 精 神
二、掌握国家安全法律知识
思修第七章参考题
思修第七章参考题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第七章增强法律意识弘扬法治精神一、单项选择题1、法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会礼仪、职业规范等其他社会规范的首要之处在于（ D ）A.它详细的条文条款B.它是维护社会秩序的基本手段C.它有广泛的适用范围D.它是由国家创制并保证实施的社会规范2、法律体系是由各个法律部门所构成的具有内在联系的统一整体。
在我国现行的法律体系中，国家的根本大法是（ A ）A.宪法B.民法C.刑法D.程序法3、法律运行是一个从创制、实施到实现的过程。
在法律运行中，最大量、最经常的工作是（ C ）A.法律制定B.法律遵守C.行政执法D.法律适用4、在我国社会主义法律的运行环节中，法律实施和实现的基本途径是（ B ）A.立法B.守法C.执法D.司法5、根据宪法和立法法的规定，行使国家立法权的部门是（ A ）A.全国人民代表大会及其常务委员会B.国务院C.省级人大及其常委会D.特别行政区立法机关6、依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障，是从制度和法律上保证中国共产党的基本路线和基本方针的贯彻实施。
依法治国的根本保证是（ D ）A.依法执政B.建设法治政府C.科学立法D.党的领导7、社会主义民主法治建设的领导力量是（ C ）A.人民群众B.全国人民代表大会C.中国共产党D.国务院8、马克思指出，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
这说明（ D ）A.法律义务是法律权利的先决条件B.法律权利是法律义务的先决条件C.法律权利与法律义务是相互对立的D.法律权利与法律义务是相互依存的9、法律思维方式是按照法律的规定、原理和精神，思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。
以法律思维方式思考和处理法律问题首先要依据的准绳是（ A ）A.法律B.证据C.程序D.法理10、正确地分析与处理案件，要抓住两个关键问题：一是查清案件事实，二是正确运用法律。
大一思修知识点总结第七章
大一思修知识点总结第七章第七章主要介绍了伦理与道德的关系，探讨了道德价值的相对性和绝对性。
通过学习这一章节，我们可以更好地理解伦理道德的本质和意义，培养正确的伦理道德观念，提升自身的道德素养。
一、伦理与道德的关系伦理是研究人类道德行为和道德规范的学问，而道德是人类在社会生活中遵循的规范和准则。
伦理是关于道德的理论，它研究道德的起源、本质、目的和价值。
伦理与道德紧密相关，二者相互依存。
伦理研究的是道德的理论层面，它通过道德规范、原则和理念的研究，指导人们在具体情境中做出正确的道德决策。
伦理研究的内容包括个人道德、社会伦理和全球伦理等不同层面的道德规范。
二、道德价值的相对性和绝对性道德价值的相对性是指道德价值因社会文化、历史背景、个人经验等不同而产生差异。
不同的文化背景会对道德进行不同的解释和评价，因此道德价值具有相对性。
但是，道德价值也具有一定的绝对性。
绝对性指的是道德价值在任何情况下都应当被尊重和遵守。
例如，诚实、守信、尊重他人等道德原则在任何文化背景下都是普遍适用的。
绝对性和相对性的关系是相辅相成的。
相对性使道德在不同文化下有所差异，绝对性保证了道德价值的普遍性和不可侵犯性。
只有在尊重差异的基础上，我们才能建立起一个共同的道德伦理体系。
三、培养正确的伦理道德观念培养正确的伦理道德观念对个人发展和社会进步具有重要意义。
具备良好的伦理道德观念可以引导人们做出正确的道德选择，建立和谐的人际关系，促进社会的繁荣与进步。
1. 培养自我意识：了解自己内心的道德价值观，并不断进行自我反省和修正。
坚持追求真理、公正和高尚的道德品格。
2. 尊重他人：尊重他人的思想、情感和尊严，对待他人的权益和利益要持有积极的态度。
遵循「不伤害他人」的原则，以和平共处为目标。
3. 培养责任感：对自己的行为负责，并有勇气承担错误的后果。
关心社会责任，积极参与公益活动，为社会发展贡献自己的力量。
4. 接纳多样性：尊重不同文化、宗教和价值观的存在，接受多样性并寻求共识。
思修 第七章
（二）我国社会主义法律的本质
工人阶级领导下的广大人民意志的体 现
具有鲜明的科学性和先进性 中国特色社会主义事业顺利发展，社 会主义和谐社会建设的法律保障
我国社会主义法律的科学性 和先进性的表现
坚持了……的世界观和方法论。 借鉴了传统法和外国法 立法改革与创新
中国特色社会主义事业顺利发展， 社会主义和谐社会建设的法律保障
6.如何理解社会主义法治观念中的自由平等 观念、公平正义观念和权利义务观念？ 7.社会主义法律思维方式的含义和特征是什 么?
第一节 领会社会主义法律精神
一、我国社会主义法律的内涵 二、我国社会主义法律体系 三、我国社会主义法律的运行 四、建设社会主义法治国家
一、我国社会主义法律的内涵
三、我国社会主义法律的运行
（一）法律制定 （二）法律遵守 （三）法律执行 （四）法律适用
法律的运行是一个从创制实施到实现的过程。 这个过程主要包括四个环节。 权利
法律制定（立法） 法律遵守（守法）
义务 文本上
权威性
分 配
法律执行（执法） 法律适用（司法）
现实的
权 利 和 义 务
（一）法律制定
国有国法，村有村归。如 果把一个村看成一个国家，村 规就是国法…… ——山杠爷
四、建设社会主义法治国家
（一）完善中国特色社会主义法律体系 （二）提高党依法执政的水平 （三）加快建设法治政府 （四）深化司法体制改革 （五）完善权力制约和监督机制 （六）培植新型社会主义法律文化 (教材第182-185页）
法律的制定 有立法权的国家机关
思修第七章第三节婚姻家庭
• 婚姻家庭的形式、内容和价值是随社 会发展而相应变化的 • 婚姻家庭的谐和稳定是社会和谐稳定 的基础
家庭美德是处理家庭成员之间 关系的行为规范和准则
尊老爱幼
• “老吾老以及人之老 ，幼吾幼以及人之幼 。”的观念已经深入 人心，反映了人们要 给予特别关爱的老人 和儿童的深厚情感， 也成为了世代相传的 美德。
业、理想结合在一起，才能产生巨大的力
量，使爱情经得起时间的考验。
不要只为了 爱盲目的爱而 将别的人生要 义全盘疏忽了 。人生第一要 义便是生活， 人必须生活着 ，爱才有所附 属。 ——鲁迅
• 尊重人格平等 • 自觉承担责任 • 文明相亲相爱
不文明的恋爱行为
大学生与恋爱
谈恋爱应注意： • 不能误把友谊当爱情； • 不能错置爱情的地位； • 不能片面地或功利化地对待恋爱； • 不能只重过程不重结果。 • 不能因失恋而迷失人生方向
（ 3 ）理想赋予爱情深刻的社 会内涵
刑场上的婚礼 周文雍、陈铁军
• 周恩来与邓颖超 • 不知道还有哪个英 俊潇洒、 位高权重的 男人能像总理一样，一 辈子忠于自己的婚姻， 和自己的结发妻子共度 一生？且他的妻子还不 能生育
爱情在人生中的位置
• 爱情是人生的重要组成部分，但不是全部。 还有比爱情更重要的内容——事业。 • 事业是爱情发展的基础，只有将爱情与事
பைடு நூலகம் 男女平等
• 男女平等是我国重要的法 律原则和道德规范，也是 我国的基本国策，我们应 该摒弃传统宗法社会所形 成的落后观念，反对“男 尊女卑”，“重男轻女”， 坚持“男女平等”。
夫妻和睦
• 忠于爱情，互敬互爱，是 夫妻和睦、婚姻美满的基 础
勤俭持家
• 勤是摇钱树，俭是聚宝盆 ，奢懒败家门。 • 努力工作，勤以致富，也 要量入为出，节约用钱。 • 在大学里经济条件差的同 学应当以勤俭励志，经济 条件好的同学也应当勤俭 以养德。尽量减轻父母和 家庭的生活负担。
思修第七章补充资料
第七章学习宪法法律，建设法治体系1.依法治国的含义和要求依法治国，就是广大人民群众在中国共产党的领导之下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
基本要求：（一）维护社会主义民主政治。
（二）公民在法律面前一律平等（三）树立宪法和法律权威，依法治国的核心，就是要确立和实现以宪法和法律为治理国家的最具权威价值的取向。
2.公民在法律面前一律平等的含义法律面前人人平等就表现在：对于一切公民，不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，一律按法律的同一尺度一体对待；所有公民的各项权利遇到侵犯时，一律平等地受到保护；任何公民的违法犯罪行为都必须同等地追究法律责任，依法给予同等的法律制裁，不允许任何人有超越于法律之上的特权。
3.证据的含义、特征证据：是指以法律规定的形式表现出来的，诉讼中用来证明案件真实情况（或者能够证明案件真实情况）的客观真实材料。
证据有三个基本特征：一是客观性，即诉讼证据必须是客观存在之事实，任何主观臆断和假材料都不能成为诉讼证据；二是关联性，即诉讼证据必须与特定之案件有内在之必然联系，与案件无关之事实不能作为证据；三是合法性，即诉讼证据必须符合法律要求之形式，并按法定程序收集、提供和运用数据。
4.社会主义法律思维方式的的含义、内容？含义：法律思维方式指,按照法律的规定,原理和精神,思考,分析,解决法律问题的习惯与价值取向.内容:社会主义法律思维方式主要包括权利义务相统一、重证据、讲程序.（1）权利义务相统一权利义务相统一的思维方式是公民就具有的基本法律修养,权利和义务相互依存、相互贯通,没有无义务的权利,也没有无权利的义务.要培养社会主义法律思维,必须要培养权利义务相统一的法律思维方式.（2）重证据证据是以法律规定的形式表现出来的能够证明案件真实情况的一切客观事实.在诉讼程序中是凭借证据来认定相应事实的,并以此作为适用法律的根据,这就是重证据的根本原因.因此,我们在日常生活中要培养证据意识,注意保存和搜集证据.（3）讲程序法律程序是人们进行法律行为必须遵循或履行的法定的时间或空间上的步骤和形式.是实现实体权利和义务的合法方式和必要条件.因此,讲程序是法律思维的一个重要特征.5.依法治国与以德治国的关系(1)依法治国是最根本的治国方略。
大学思修第七章教案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解人生观、价值观和世界观的概念，理解它们之间的关系，明确世界观对人生观和价值观的影响。
2. 能力目标：培养学生运用马克思主义世界观分析人生观和价值观的能力，提高学生的思想道德素质。
3. 情感目标：激发学生对人生观、价值观和世界观重要性的认识，树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学内容1. 人生观、价值观和世界观的概念2. 三者之间的关系3. 世界观对人生观和价值观的影响4. 树立正确的人生观、价值观和世界观的重要性三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍人生观、价值观和世界观的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对人生观、价值观和世界观有什么了解？（二）讲授新课1. 人生观、价值观和世界观的概念教师讲解人生观、价值观和世界观的基本含义，使学生明确这三个概念的定义。
2. 三者之间的关系教师引导学生分析人生观、价值观和世界观之间的关系，使学生认识到世界观对人生观和价值观的决定作用。
3. 世界观对人生观和价值观的影响教师通过实例分析世界观对人生观和价值观的影响，使学生深刻理解世界观的重要性。
4. 树立正确的人生观、价值观和世界观的重要性教师强调树立正确的人生观、价值观和世界观的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（三）课堂讨论1. 教师提出问题：如何树立正确的人生观、价值观和世界观？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师点评学生的观点，总结讨论结果。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调世界观对人生观和价值观的决定作用。
2. 引导学生思考如何树立正确的人生观、价值观和世界观。
（五）课后作业1. 撰写一篇关于树立正确的人生观、价值观和世界观的文章。
2. 深入思考自己的人生观、价值观和世界观，并提出改进措施。
四、教学反思1. 教师在授课过程中，要注重理论与实践相结合，引导学生运用马克思主义世界观分析问题。
2. 教师要关注学生的思想动态，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
思修题库第七章
思修题库第七章(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第七章练习题及答案一.单项选择题1．根据我国《宪法》、《立法法》等的规定，（B ）行使国家立法权。
A.国务院B.全国人民代表大会及其常务委员会C.地方政府 D地方人民代表大会及其常务委员会2．国务院有权根据宪法和法律制定（C ）。
A.部门规章B.地方性法规C.行政法规D.地方政府规章3．国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（A ）。
A.部门规章B.地方性法规C.行政法规D.地方政府规章4．省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（B ）。
A.部门规章B.地方性法规C.行政法规D.地方政府规章5．省、自治区、直辖市、较大的市的人民政府可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定（ D）。
A.部门规章B.地方性法规C.行政法规D.地方政府规章6.在广义上，法律执行是指（B ），在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。
A.国家公务员B.国家机关及其公职人员C.社会组织D.公民7.法律适用是指（ C）依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。
A.国家立法机关及其公职人员B.国家行政机关及其公职人员C.国家司法机关及其公职人员D.国家机关及其公职人员8.依法治国的主体是（D ）。
A.行政机关B.立法机关C.司法机关D.人民群众9.从法律运行的环节来看，法律公正包括（B ）两个方面。
A.守法公正和司法公正B.立法公正和执法公正C.实体公正和程序公正D.权利公正与义务公正10.从法律公正的内涵来看，法律公正包括（C ）两个方面。
A.守法公正和司法公正B.立法公正和执法公正C.实体公正和程序公正D.权利公正与义务公正11.（ A）是国家安全的支柱与核心。
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第七章一、单项选择题1.法律的历史类型不包括（B）A.社会主义法律B.原始社会法律C.资本主义法律D.封建制法律2.下列行为中，违反社会主义道德，但并未违反社会主义法律的行为是( C ) A．故意杀人B．倒卖车票，数额巨大的C．在公共场所说粗话D．以“莫须有”的罪名诬陷他人3.法律的根本决定因素是( C )A.地理环境B.人口素质C.物质资料生产方式D.国家政体4.培植社会主义新型法律文化的要求不包括( A )A.完全照搬照抄西方国家的法律原则和制度B.加强法制宣传教育,普及基本法律知识,加强公民法律意识C.树立社会主义法治理念,提高维护社会主义法治的能力D.坚持马克思主义的指导5.我国守法的主体包括 ( B )A.无我国国籍的外国人B.本国公民及组织C.华侨和华裔D.在中国旅游的外国公民6.社会主义政治文明的基本内容和基本标志( D )A.社会主义民主B.社会主义法制C.社会主义精神文明D.社会主义民主与法制7.我国社会主义民主与法制的领导力量是(A )A.中国共产党B.民主党派C.无党派人士D.中共和民主党派8.社会主义法制的前提和基础是(A)A.社会主义民主B.社会主义文明C.社会主义政策D.社会主义法律精神9.法律权利和法律义务在结构上的关系是( D )A.等值的B.互补的C.相互转化的D.对立统一的10.法律面前人人平等是( B ) 首先提出的A.文艺复兴时B.近代资本主义革命过程中C.文化大革命D.改革开放11.下列哪项是国家安全的支柱与核心？( B )A.经济安全和政治安全B.政治安全和国防安全C.科技安全和社会公共安全D.社会公共安全和国防安全12.下列哪种行为不属于履行维护国家安全的义务( C )A.依照法律服兵役和参加民兵组织B.保守国家秘密C.举报某企业雇佣童工D.及时报告有关危害国家安全的行为13.下列哪项是国家安全的基础( A)A.经济安全B.科技安全C.文化安全D.社会公共安全14. 我国已经缔结或者参加了多少个与环境保护和生态安全有关的国际条约( D )A.30多个B.40多个C.50多个D.60多个15.《节约能源法》属于哪种国家安全法律( B )A.国防安全法律B.经济安全法律C.网络信息安全法律D.社会公共安全法律16. 我国的法律监督机关是( D )。
A．人民政府B．人民政协C．人民法院D．人民检察院17.培养法律思维方式的前提是 ( D )A.掌握法律方法B.参与法律实践C.背法条D.学习法律知识18.法律的外在强制力表现在( A )A.国家对违法行为的制裁B.维护正义C.司法公正D.有法必依19.在我国,核准判处死刑的国家机关是 ( C )A.公安局B.检察院C.最高人民法院D.最高人民检察院20.我国宪法的修改要由全国人大代表大会以全体代表的（ D ）以上的多数通过。
A.1/2B.1/3C.3/4D.2/3二、多项选择题1.法律规范的特点是：首先，法律是由国家制定的，此外还有：(BCD)A.法律可等同于道德规范B.法律是统治阶级意志的体现C.法律由社会物质生活条件决定D.法律由国家强制力保证实施2.我国社会主义法律体系包括(ABCD)A.宪法B.行政法,民商法C.经济法,程序法D.刑法3.社会主义法律的运行包括(A C D )A.法律制定、法律遵守B.法律废止C.法律执行D.法律适用4.我国社会主义法律本质表现为(ABC)A.是工人阶级领导下的广大人民意志的体现B.是中国特色社会主义事业顺利发展，社会主义和谐社会建设的法律保障C.是社会历史发展规律和自然规律的反映,具有鲜明的科学性和先进性D.与欧美发达国家的法律的本质是完全一致的5.我国社会主义法律的科学性体现在( ACD )A.坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论B.每年人大会议都要修改法律C.善于借鉴我国传统法和外国法的成功经验D.我国法律的立法体制,立法程序和立法技术,适应时代的发展,不断改革创新,使立法质量和水平不断提高6.法律的历史类型有(ABCD)A.奴隶制法律B.封建制法律C.资本主义法律D.社会主义法律7.中国特色社会主义建设事业的重要组成部分包括 (ABC)A.发展社会主义民主B.健全社会主义法制C.建设社会主义法治国家D.加入联合国的法律规定8.发展社会主义民主政治,最根本是把( AC ) 统一起来A.坚持党的领导B.坚持维护联合国C. 依法治国D.坚持对抗恐怖分子9.法律的作为义务包括( ABCD )A..依法履行纳税义务B.依法服兵役的义务C.依法维护国家利益和荣誉D.依法接受教育的义务10.一般说来,可以把法律权利和法律义务概括为哪几个方面( BCD )A.权利第一,义务第二B.结构上的相关关系C.总量上的等值关系D.功能上的互补关系11.法律面前人人平等适用于哪些方面 (ABCD)A.不同民族、种族的我国公民B.不同性别、职业的我国公民C.不同教育程度、宗教信仰的我国公民D.不同财产状况、社会地位的我国公民12.新的国家安全观不仅包括传统的政治安全和国防安全，还包括( ABCD ) 等。
A. 经济安全B.科技安全C.文化安全D.社会公共安全13. 社会公共安全包括(ABCD)A.社会治安B.生产安全C.公共卫生安全D.食品安全14. 下列哪些行为属于危害国家安全罪(BCD)A.打架斗殴B.颠覆国家政权C.间谍罪D.资敌罪15.下列哪些法律规定了保守国家秘密的义务 ( C D )A.《兵役法》B.《反分裂国家法》C.《国家安全法》D.《国防法》16.由于科技发展与经济全球化发展趋势带来的影响,哪些安全问题变的突出 (BC)A.生态安全B.网络安全C.信息安全D.经济安全17.法律思维方式的特征是(ABCD)A.讲法律B.讲证据C.讲程序D.讲法理三、判断题1．《刑法》是维护国家安全的专门法律。
( ╳ )2．我国《兵役法》规定，保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
( √ ) 3．法律是统治阶级意志的体现，而统治阶级的意志则不一定都表现为法律。
( √ )4．凡具有强制力的社会规范就是法律。
( ╳ )5．法律是限制自由的。
( ╳ )6．刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律规范的总称。
( √ )7．经济法是调整国家在监管与协调经济运行过程中发生的经济关系的法律规范的总称。
(√ )8．法的内容最终全部由统治阶级的意志决定的。
( ╳ )9．发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国统一起来。
(√ )10．一个人只要不犯罪，就不会涉及刑事诉讼的官司。
( ╳ )11．法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯、社会礼仪、职业规范等其他社会规范的首要之处在于，它是由国家创制并保证实施的社会规范。
( √ )12．法是随着私有制、阶级、国家的产生而产生的，因而在原始社会没有法。
(√ )13．社会主义法律是人民自己的法律，所以对人民来说不具有强制性。
( ╳ )14．违反道德的行为不一定是违法行为，而违反法律的行为则必定是违反道德的。
( √ ) 15．没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
( √ )四、案例选择：1、原江西省副省长胡长清因索贿受贿544万余元、行贿8万元、巨额财产161万余元不能说明合法来源被判处死刑，于 2000年3月8日执行。
在前往刑场的刑车上，胡长清不无自嘲地对法警说:“我可以载入史册了，因为我是建国以来被判死刑的最高级干部。
”（多选）1、法律面前人人平等适用于哪些方面？（ ABCD ）A.不同民族、种族的我国公民B.不同性别、职业的我国公民C.不同教育程度、宗教信仰的我国公民D.不同财产状况、社会地位的我国公民（多选）2、公民在法律面前一律平等作为社会主义法制的基本原则，其要求是什么？（ ACD ）A. 国家不承认享有特权的公民B. 国家承认有免除法律义务的公民C. 公民的合法权益平等受法律保护D. 任何公民的违法犯罪行为都受法律追究和制裁（多选）3、社会主义法的本质是什么？（ AD ）A.我国社会主义法律具有鲜明的阶级性B. 我国社会主义法律反映的是全民的意志C. 我国社会主义法律既保护全体人民的共同利益，也反映少数人的特殊利益D. 我国社会主义法律是我国建设的保障（多选）4、发展社会主义民主政治,最根本是把（ AB ）统一起来A.坚持党的领导B. 依法治国C.坚持人民当家作主D.坚持对抗恐怖分子2、某村民于小林为盖房子，要到山上砍几棵国家的树木。
于小林的父亲知道了，就对他的儿子说，未经国家许可砍伐国有林木属于滥砍滥伐，是违反《森林法》和《刑法》的，于小林听从父亲的劝阻，放弃了砍树的想法。
（单选）1、本案中体现了法律的（ C ）作用A.指引作用B.预测作用C.教育作用D.强制作用（多选）2、守法意味着什么？（ ABD ）A. 依法承担并履行法律义务B. 依法享有并行使法律权利C. 守法的主体是指国家机关及其工作人员D. 一切组织和个人都是守法的主体（单选）3、法律的外在强制力表现在 ( A )A.国家对违法行为的制裁B.维护正义C.司法公正D.有法必依（单选）4、《森林法》和《刑法》属于我国哪一类法律渊源？（ A ）A.基本法律B.行政规章C.根本大法D.地方性法规五、案例分析：1、原江西省副省长胡长清因索贿受贿544万余元、行贿8万元、巨额财产161万余元不能说明合法来源被判处死刑，于2000年3月8日执行。
在前往刑场的刑车上，胡长清不无自嘲地对法警说:“我可以载入史册了，因为我是建国以来被判死刑的最高级干部。
”问：胡长清案给你什么样的法律启示？答案要点：本案提示我们，公民在法律面前一律平等。
所以的公民都必须平等地遵守法律，我们不承认有任何享有特权的公民。
任何公民违法犯罪都应该平等地受到法律的追究和制裁。
2、陈志光夫妇到某餐厅吃饭，一对母女带着一只狗坐在陈志光夫妇的对面。
点来了饭菜，让狗在饭桌上吃，小狗则吃得津津有味。
陈志光夫妇认为自己的人格尊严受到了损害，要求餐厅老板解决，没有得到满意的答复，遂向法院起诉，要求餐厅老板赔偿精神损害。
问：本案涉及何种法律权利？答案要点：人格尊严是一般人格权的核心内容，法律对此作了明确规定，侵害人格尊严的，对侵权行为应当追究损害赔偿责任。
餐厅准许狗同客人一起吃饭，侵犯的正是人格尊严。
应当依据民法规定，认定侵权行为，并予以制裁。
3、某村民于小林为盖房子，要到山上砍几棵国家的树木。
于小林的父亲知道了，就对他的儿子说，未经国家许可砍伐国有林木属于滥砍滥伐，是违反《森林法》和《刑法》的，于小林听从父亲的劝阻，放弃了砍树的想法。
分析此案中体现了法律的什么作用？答案要点：本案体现了法律的教育作用。
法律的教育作用使法律对一般人产生影响，表现为警示和示范作用。