案例：有趣的树叶拼贴画
幼儿园大班特色活动教案《树叶拼贴画》
幼儿园大班特色活动教案《树叶拼贴画》一、活动目标：1. 了解树叶的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 学习使用树叶进行拼贴画创作，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作精神，提高他们的审美情趣。
二、活动准备：1. 各种形状、颜色和纹理的树叶若干。
2. 剪刀、胶水、画纸等拼贴画材料。
3. 清水、毛巾等清洁工具。
4. 辅助教学材料：图片、PPT等。
三、活动过程：1. 导入：教师展示树叶拼贴画作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 树叶采集：带领幼儿走出教室，到户外收集各种形状、颜色和纹理的树叶。
3. 树叶清洗：将采集到的树叶清洗干净，晾干备用。
4. 树叶拼贴画创作：教师讲解拼贴画的基本技巧，引导幼儿动手创作。
5. 作品展示：将幼儿完成的树叶拼贴画作品进行展示，鼓励他们相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家中与家长一起创作树叶拼贴画，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿的树叶拼贴画作品用于教室环境布置，让整个教室充满生机。
3. 树叶拼贴画比赛：组织幼儿园内的树叶拼贴画比赛，提高幼儿的参与热情。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在户外活动时的安全，避免他们接触到有毒的树叶。
2. 在创作过程中，教师要关注幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的树叶拼贴画作品。
4. 活动结束后，及时清理现场，确保教室环境的整洁。
六、活动教学步骤：1. 教学准备：教师提前准备树叶拼贴画所需的各种材料，并确保树叶的清洁和干燥。
2. 教学导入：教师向幼儿展示一些树叶拼贴画作品，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
3. 教学内容：教师向幼儿讲解树叶拼贴画的基本技巧，如如何选择树叶、如何使用剪刀和胶水等。
4. 教学实践：教师带领幼儿进行树叶拼贴画的实际操作，指导幼儿如何将树叶粘贴在画纸上并调整位置，以及如何填充颜色和添加细节。
七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、动手能力和创造力。
幼儿园大班美术优秀教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《树叶拼贴画》含反思1. 教案背景幼儿园大班儿童正处于认知和感性阶段，需要通过丰富多彩的美术活动来培养他们的想象力、创造力和审美能力。
其中，拼贴画是一种简单易行同时能够培养孩子们手眼协调和空间想象能力的艺术形式，而其主角——树叶，又是秋季的代表元素。
因此，本次教学以树叶拼贴画为主题，通过幼儿园大班美术教育的形式，让孩子们感受秋日的美丽与独特。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解树叶的形态和颜色特点；•通过拼贴技巧，创造出具有个性化的树叶画作。
2.2 能力目标•培养孩子们的审美意识和空间想象能力；•培养孩子们的创造性思维和手部操作能力；•提高孩子们的自信心和勇气尝试新事物的能力。
2.3 情感目标•增强孩子们对大自然中万物的敬畏之情；•增强孩子们对秋季的喜爱和感悟；•培养孩子们的艺术兴趣，激发孩子们创造美的欲望。
3. 教学步骤3.1 热身环节•通过放映形式的树叶图片，让孩子们了解树叶的形态和颜色，加深对大自然的感知。
•播放秋季之歌，让孩子们感受到秋季的欢快与神秘。
3.2 操作环节•准备好多种色彩绚丽的树叶模板，引导孩子们选择自己喜欢的颜色和形状。
•给每个孩子一张画纸和粘贴刀，让他们按照自己的想法剪下不同形状的树叶，进行拼贴。
•教师在旁边不断引导、提问，帮助孩子们发挥想象力和创造力，进行优化和完善。
3.3 创意展示•让每个孩子介绍自己的作品，分享自己的创意和感受。
•组织集体展示，用孩子们的作品装扮幼儿园的墙壁，让更多的孩子欣赏。
4. 教学反思通过这次教学活动，我对孩子们有了更深刻的认识。
首先，我发现孩子们在审美方面还需要不断地引导和启发，才能更好地领悟艺术中的美。
其次，我的指导方式需要针对不同的孩子有不同的方法，一些灵巧的孩子在剪贴方面颇有心得，但对于一些手拙的孩子，则需要更多的耐心和帮助。
总之，这次教学活动不仅仅是孩子们展示自己的作品，更是教师们针对孩子们进行针对性辅导时机。
通过这样的教育过程，我们能更加有效地提高孩子们的综合素质，展现出他们与生俱来的创造力和趣味性。
幼儿园大班特色活动教案：《树叶拼贴画》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案：《树叶拼贴画》二、活动目标：1. 让幼儿了解和认识各种树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
4. 增进幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、活动准备：1. 各种树叶若干，颜色、形状、大小各异。
2. 透明胶带、剪刀、画纸、颜料等绘画材料。
3. 桶装水、抹布等清洁工具。
4. 教学课件或图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿自由发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解树叶拼贴画的基本技巧和注意事项，如如何使用透明胶带、剪刀等工具，如何搭配树叶颜色等。
3. 示范：教师选取一片树叶，现场示范拼贴画的过程，让幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，选择喜欢的树叶进行拼贴画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将完成的树叶拼贴画粘贴在画纸上，贴在展示墙上，大家互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境布置：将幼儿的树叶拼贴画作品用于幼儿园环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 树叶收藏：鼓励幼儿收集不同形状、颜色、大小的树叶，观察树叶的季节变化，继续探索大自然的奥秘。
六、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解它们的特点和用途。
2. 学习拼贴画的制作技巧，如剪、贴、拼、叠等。
3. 通过实践活动，培养幼儿的审美观、创造力和动手能力。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同种类的树叶，了解它们的形状、颜色和纹理。
2. 示范法：教师现场演示拼贴画的制作过程，引导幼儿学习和模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作树叶拼贴画，培养幼儿的动手能力。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作树叶拼贴画过程中的态度、兴趣和参与程度。
幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思(通用
幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思(通用一、教学内容《树叶拼贴画》这节课主要是让幼儿通过自然界树叶进行创意拼贴，培养他们审美观念和动手操作能力。
教学内容取自教材第四章《美丽自然界》，具体包括认识不同树叶形状、颜色，利用树叶进行拼贴画创作。
二、教学目标1. 让幼儿解树叶形状、颜色等特征，培养他们对自然观察力。
2. 培养幼儿想象力和创造力，提高他们审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们合作意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意树叶拼贴画。
重点：让幼儿掌握树叶基本特征，学会利用树叶进行拼贴画创作。
四、教具与学具准备教具：树叶、胶水、画纸、彩笔、范例作品等。
学具：树叶、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集树叶，引导他们观察树叶形状、颜色，激发幼儿对树叶兴趣。
2. 讲解树叶拼贴画基本方法（10分钟）（1）展示范例作品，让幼儿初步解树叶拼贴画。
（2）讲解树叶拼贴画制作步骤，包括选择树叶、设计图案、粘贴树叶等。
3. 课堂实践（10分钟）（1）发放树叶、胶水、画纸等材料，让幼儿发挥想象，进行树叶拼贴画创作。
（2）巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到问题，给予及时帮助。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）选取几个典型作品，让幼儿分享自己创作思路。
（2）针对幼儿创作，进行点评，指出优点和需要改进地方。
让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家一起欣赏，互相评价。
六、板书设计1. 《树叶拼贴画》2. 内容：（1）树叶形状、颜色（2）树叶拼贴画制作步骤（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用树叶进行创意拼贴，完成一幅自己喜欢画作。
2. 答案：根据幼儿想象力和创作能力，完成一幅具有个人特色树叶拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，幼儿对树叶拼贴画表现出很高兴趣，但在创作过程中，部分幼儿对树叶选择和搭配缺乏主动性，需要教师进一步引导。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思教案：树叶拼贴画一、背景分析相较于大班，中班幼儿的动手本领、想象力和察看本领得到了更进一步的提高，对他们而言完成一件作业不应当仅仅只是任务完成，更应当是一段意义深刻的教育之旅。
本次教案旨在通过让幼儿亲身参加，体验自然的美好与奇妙，培育幼儿勤奋好学、察看力和操作本领。
二、教学目标1.了解树叶的常见形态和颜色。
2.学会如何收集树叶，并培育幼儿对自然的喜爱；3.激发幼儿对树叶的形态和颜色创建的潜力，发掘幼儿的个性和才华；4.提高幼儿手动本领和制造力；5.促进幼儿对树叶的了解，加强对自然的酷爱和保护意识。
三、教学步骤1.引导幼儿察看带着幼儿们出去，感受树叶所带来的颜色和形态。
指出不同种类的树叶都有本身独特的形态和颜色，激发幼儿的古怪心和制造力，跟着老师找寻和收集各种形态和颜色不同的树叶。
2.收集与分类回归教室，老师呈现胶水、面包片、颜色纸等工具，让幼儿们收集来的树叶进行分类。
通过手摸和察看，把树叶分类为同样形态的一类。
同时，引导幼儿叙述分类的理由，促进幼儿辨别本领的培育。
3.创意制作提示幼儿们创意制作树叶拼贴画，在纸张上运用各种树叶拼贴，制作出独具匠心的本身的作品。
同时予以幼儿们自由的空间，予以他们自主探究和创作的机会，引导幼儿自由创作和表达本身的内心感受。
4.共享和呈现制作完成后，激励幼儿们与同学共享和呈现本身的创意作品，呈现每个幼儿的个性风格和想象力，共同享受制作中的乐趣。
四、教学反思通过本次树叶拼贴画的教学，幼儿们不仅学会了靠本身的努力去制作出美丽的作品，更紧要的是，将本身的小手动本领、察看力、辨别本领、想象力和制造力得到了进一步的提升。
同时教案的提出，希望从某种意义上，帮忙幼儿们更好地认得和关爱自然，了解到树叶的颜色和形态带来的美好和奇妙，让他们拥有更多对自然的酷爱和保护意识。
在教学过程中，需要更多地让幼儿自由发挥，避开过多的干预和指引，保护每个幼儿的想象力和制造力。
幼儿园大班美术活动教案树叶拼贴画
幼儿园大班美术活动教案树叶拼贴画一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拼贴画》，详细内容为利用树叶进行创意拼贴，通过观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的审美观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养他们对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力，激发他们的创作欲望。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：树叶拼贴的创意设计。
重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶棒、剪刀、展示板。
2. 学具：树叶、画纸、胶棒、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿对树叶有初步的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示树叶拼贴画的样品，讲解创作步骤，引导幼儿关注树叶的形状和颜色，激发他们的创作灵感。
3. 课堂操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始动手制作树叶拼贴画。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在制作过程中，教师挑选部分作品进行展示，让其他幼儿欣赏、学习，提高他们的审美能力。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们表达自己的创作想法，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 内容：a. 树叶的形状、颜色b. 创作步骤c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用树叶拼贴出自己喜欢的动物或植物。
答案示例：幼儿拼贴出一幅熊猫吃竹子的画面。
2. 作业要求：作品主题明确，树叶使用恰当，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起收集树叶，创作更多有趣的树叶拼贴画，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：树叶拼贴的创意设计。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。
中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 技能目标：培养幼儿运用树叶进行创意贴画的能力，发展幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，培养幼儿的观察能力。
难点：运用树叶进行创意贴画，发展幼儿的想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具：各种树叶、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
2. 环境：保持教室整洁，准备一个宽敞的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外散步，观察树叶的形状、颜色和纹理，引发幼儿对树叶的兴趣。
2. 讲解：回到教室，向幼儿展示各种树叶，介绍树叶的名称和特点。
3. 示范：教师展示如何用树叶进行贴画创作，讲解贴画的步骤和技巧。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手进行树叶贴画创作。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，让大家共同欣赏。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与，表现出浓厚的兴趣？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导？4. 教学活动是否激发了幼儿的想象力和创造力？5. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对树叶贴画技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力的发挥。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶拼图活动，提高幼儿的观察力和耐心。
2. 带领幼儿进行户外写生，观察和描绘树叶的形态。
3. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作树叶贴画。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全使用剪刀和胶水，避免幼儿受伤。
3. 关注幼儿的情感需求，给予鼓励和支持，培养幼儿的自信心。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解幼儿的学习需求。
幼儿园大班特色活动教案：《树叶拼贴画》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案：《树叶拼贴画》二、活动目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，了解树叶的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
4. 提高幼儿的审美观念，培养幼儿的审美能力。
三、活动准备：1. 各种树叶若干，采集于大自然。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 画纸若干，备用。
4. 幼儿绘画用具，如彩色笔、水粉等。
四、活动过程：1. 导入：带领幼儿观察树叶，让幼儿自由发表对树叶的认知和感受。
2. 讲解树叶的特点，引导幼儿认识不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等。
3. 示范树叶拼贴画制作过程，步骤如下：a. 在画纸上选择合适的位置，画出轮廓。
b. 选择不同种类的树叶，根据轮廓剪出形状。
d. 完成作品后，进行欣赏和交流。
4. 幼儿动手操作，制作属于自己的树叶拼贴画，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
五、活动延伸：1. 组织幼儿进行树叶分类游戏，加深对树叶的认识。
2. 带幼儿到户外捡树叶，进行树叶拼贴画创作，感受大自然的美好。
3. 邀请家长参与树叶拼贴画制作，增进亲子关系。
4. 开展树叶拼贴画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的审美能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀时安全，教师需全程监督。
2. 教育幼儿爱护树叶，不要随意丢弃。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创作。
4. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予帮助。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，观察其观察力、动手操作能力和想象力的发展。
2. 关注幼儿在创作过程中的态度和表现，如合作、分享、耐心等。
3. 评价幼儿的作品，注重创意、颜色搭配、布局等方面的表现。
八、活动反思：1. 反思活动过程中幼儿的反应，是否达到了活动目标。
2. 思考如何改进活动，使其更加符合幼儿的需求和发展。
3. 探讨如何将树叶拼贴画活动与其他领域相结合，如科学、环保等。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》大班美术优秀教案《树叶粘贴画》「篇一」设计意图： "快来看呀，树叶从树上飞下来了！"、"地上树叶真多呀！"、"踩在树叶上软软的。
"、"树叶给大地盖上了一层地毯。
"、"树叶有的红，有的绿。
"、"咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？"根据孩子们的兴趣，有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。
在活动中，我们认识了各种树叶，还用树叶印画、用树叶做拼贴画。
这些活动的开展，大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。
为了更进一步发挥孩子的想象力，我选择了《跳舞的树叶》这个活动。
活动中，孩子们在看一看、说一说、画一画中，进一步了解了各种树叶的特征，并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子，并用各种线条装饰，最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品，体验线描画及合作带来的乐趣，发展了孩子的想象力。
活动目标： 1、大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。
2、能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。
3、在创作中体验线描画及合作的乐趣。
活动准备：知识经验准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一定的基础；了解各种动态人的画法。
物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的ppt；音乐。
活动过程：一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的'不同姿态。
1、欣赏课件，观察不同形状的树叶。
你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。
2、展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。
秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么？小结：金黄色的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。
幼儿园大班特色活动教案《树叶拼贴画》
一、活动名称：幼儿园大班特色活动教案《树叶拼贴画》二、活动目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道树叶的多样性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、活动准备：1. 各种树叶若干，剪刀，胶水，画纸若干。
2. 示范作品若干，颜料、画笔等绘画工具。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外散步，观察树叶的变化，感受秋天的特征。
2. 讲解：教师向幼儿介绍树叶拼贴画的概念和制作方法。
3. 示范：教师展示树叶拼贴画的制作过程，引导幼儿观察。
4. 制作：幼儿按照示范，选择树叶、颜料、画笔等工具，开始制作树叶拼贴画。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，让家长了解幼儿在园的活动。
2. 环境布置：将幼儿的作品装饰在教室或公共区域，营造美化环境的效果。
3. 后续活动：组织类似的活动，让幼儿发挥创意，创作更多有趣的作品。
六、教学内容：1. 认识不同种类的树叶，了解它们的特征和用途。
2. 学习拼贴画的技巧，如剪、贴、拼、涂等。
3. 培养幼儿的审美观，提升艺术创造力。
七、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察树叶，了解其特征。
2. 示范法：教师示范树叶拼贴画的制作过程。
3. 实践法：幼儿动手制作树叶拼贴画，提升操作能力。
4. 交流法：组织幼儿互相欣赏、评价作品，促进表达能力。
八、教学步骤：1. 收集树叶：带领幼儿户外活动，收集各种树叶。
2. 观察树叶：让幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 制作拼贴画：教师示范制作过程，幼儿动手实践。
4. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的树叶拼贴画。
5. 作品展示：组织幼儿展示作品，互相欣赏、交流。
九、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、操作技能等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美感、技巧等。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提升表达能力。
十、教学反思：1. 反思活动设计：是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》背景此教案适用于幼儿园中班（3-4岁）的艺术课。
在这个年龄阶段，幼儿开始学习将各种形状、颜色、纹理等元素组合在一起，创造出属于自己的艺术作品。
因此本课程旨在通过拼贴画这一经典艺术形式，激发幼儿的创造力和想象力。
教学目标•让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理•培养幼儿的观察力和创造力•通过手工制作，促进幼儿的手脑协调能力和精细动作技能•让幼儿感受到创作的乐趣和成就感教学准备•树叶模版•彩色纸张、颜料等拼贴材料•艺术刀、纸黏贴胶水等辅助工具•画布或纸板教学过程一、导入通过引入树叶的话题，引起幼儿的兴趣。
教师示范不同形状的树叶，并让幼儿轮流看、触摸和描述树叶的特征。
二、介绍拼贴画向幼儿介绍拼贴画的概念和基本原理，即通过裁剪、拼贴不同的纸张、贴纸等材料，将它们创造为一个全新的艺术作品。
三、自由练习给予幼儿自由制作的机会，提供各种材料和工具让他们自由发挥，并感受到创作的乐趣和成就感。
四、正式制作1.用树叶模版在彩色纸张上画出树叶形状，或让幼儿自己画出树叶形状。
2.提供各种材料和工具，让幼儿依照自己的想象和创意进行拼贴组合。
3.鼓励幼儿采用不同质感、颜色和形状的材料，创造出独特的拼贴画作品。
五、分享和展示让每位幼儿将自己的作品展示在画布上，让其他幼儿欣赏并评论作品。
鼓励幼儿互相分享自己的创意和想法，激发更多的灵感和创造力。
思考和反思本课程中，学生通过学习树叶的特征和形状，了解自然界中的不同元素，同时运用创意和想象，将不同的材料组合在一起，创造出独特的艺术作品。
在教学过程中，我们注重激发学生的创造力和想象力，在自由练习的环节中让学生自主进行自由创作，鼓励多元化的表现方式，培养学生的审美能力和艺术修养。
同时，在上课的过程中，老师还需要注意以下几点：•给予适量的指导和启发，引导学生正确理解和运用拼贴的技巧和方法。
•给予积极和具体的反馈和评价，鼓励学生在不断的尝试中不断进步。
•注意安全问题，提醒学生正确使用工具和材料，避免发生危险或损伤。
幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园大班美术教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的拼贴画》，详细内容为利用树叶进行拼贴画的创作。
通过观察树叶的形状、颜色，培养幼儿的观察能力和审美能力，引导幼儿发现生活中的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并将其运用到美术创作中。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：树叶拼贴画范例、树叶、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
学具：树叶、画纸、胶水、剪刀、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导他们发现大自然的美。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶拼贴画范例，讲解制作过程，让幼儿了解树叶拼贴画的创作方法。
3. 课堂示范（5分钟）教师现场演示树叶拼贴画的制作过程，强调注意细节。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的示范，开始制作自己的树叶拼贴画。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿完成树叶拼贴画后，互相展示、交流，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 树叶拼贴画2. 制作步骤：a. 收集树叶，观察形状、颜色b. 设计拼贴画图案c. 剪切树叶，粘贴在画纸上d. 用彩色笔进行装饰七、作业设计1. 作业题目：以“秋天”为主题，创作一幅树叶拼贴画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行设计图案，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对树叶拼贴画表现出浓厚兴趣，积极参与，课堂氛围良好。
但在操作过程中，部分幼儿对树叶的形状、颜色观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班美术课程，章节为《手工制作——树叶拼贴画》。
课程内容包括认识不同种类的树叶，学习树叶拼贴的基本技巧，以及通过实际操作完成一幅属于自己的树叶拼贴画。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的树叶，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过树叶拼贴画的制作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作分享的意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的树叶，掌握树叶拼贴的基本技巧。
难点：如何将不同形状、颜色的树叶拼贴出具有创意的图案。
四、教具与学具准备教具：树叶、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
学具：每个学生准备一片自己收集的树叶，以及彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示自己制作的树叶拼贴画，引发学生的兴趣，然后带领学生认识不同种类的树叶。
2. 讲解：教师讲解树叶拼贴的基本技巧，包括如何选择树叶、如何剪裁树叶、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师现场示范制作一片树叶拼贴画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手制作树叶拼贴画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生将完成的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高动手能力。
六、板书设计板书内容：树叶拼贴画制作步骤1. 选择树叶2. 剪裁树叶3. 搭配颜色4. 拼贴创作七、作业设计作业题目：请学生回家后，找寻自己喜欢的树叶，尝试制作一幅树叶拼贴画，并在下次课堂上展示。
答案：学生根据自己的喜好，利用家里的树叶，按照课堂上学到的树叶拼贴技巧，完成一幅树叶拼贴画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了树叶拼贴的基本技巧，能够独立完成一幅树叶拼贴画。
但在实践中，部分学生对于颜色搭配和图案设计方面仍需加强。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的个性化发展，鼓励他们发挥创意，提高审美能力。
幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思
一、教案主题：幼儿园中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反思二、教案目标：1. 让幼儿认识不同的树叶，培养他们的观察力。
2. 通过树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用树叶进行贴画创作。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出有创意的树叶贴画。
四、教学准备：1. 各种树叶若干，采集于户外。
2. 彩纸、剪刀、胶棒、画笔等绘画工具。
3. 示范作品若干。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外采集树叶，引导他们观察树叶的形状、颜色和纹理。
回到教室后，让幼儿分享自己采集的树叶。
2. 讲解与示范：向幼儿展示示范作品，讲解树叶贴画的基本步骤：挑选树叶、剪裁形状、拼贴画面。
3. 创作环节：引导幼儿发挥想象力，用树叶创作属于自己的贴画作品。
在创作过程中，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
5. 总结与反思：引导幼儿回顾本次活动的收获，让他们谈谈自己喜欢的树叶贴画作品，以及自己在创作过程中的感受。
教学反思：1. 活动时间安排较为紧张，导致部分幼儿在创作环节未能充分发挥想象力。
2. 部分幼儿在合作过程中出现争抢树叶的现象，需加强引导。
1. 适当延长活动时间，让幼儿有充足的时间进行创作。
2. 在合作环节，提前明确分工，引导幼儿互相尊重、合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和动手能力。
3. 关注幼儿在合作中的表现，如分享、互助和尊重他人。
七、教学拓展：1. 组织类似的自然材料创作活动，如用石头、贝壳等进行绘画或拼贴。
2. 邀请家长参与活动，共同完成亲子作品，增进亲子关系。
3. 开展户外写生活动，让幼儿观察自然景物，激发他们的创作灵感。
八、教学注意事项：1. 在户外采集树叶时，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 使用剪刀等工具时，要有成人陪同，确保安全。
幼儿园大班特色活动教案《树叶拼贴画》
一、活动目标：1. 让幼儿了解树叶拼贴画的基本技巧和创作方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 增进幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 各种树叶若干，剪刀，胶水，画纸。
2. 示例作品或相关图片。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿户外散步，收集树叶。
回到教室后，组织幼儿分享收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：教师向幼儿展示树叶拼贴画的基本技巧和创作方法，讲解如何将树叶剪成合适的大小和形状，以及如何用胶水将树叶粘贴在画纸上。
3. 创作：幼儿根据教师的讲解，开始创作自己的树叶拼贴画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：完成作品的幼儿将自己的树叶拼贴画贴在展示墙上，邀请大家欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与树叶拼贴画活动，共同创作作品，增进亲子关系。
2. 环境教育：组织幼儿将自己的作品进行装裱，布置在幼儿园的公共区域，提高幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 艺术交流：邀请其他班级的幼儿参观树叶拼贴画展览，促进艺术交流和相互学习。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和想象力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，评价幼儿的表达能力。
3. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和成长。
六、活动步骤：2. 教师带领幼儿户外散步，收集各种各样的树叶，让幼儿自己体验和观察树叶的形状、颜色和纹理。
3. 回到教室后，教师教幼儿使用剪刀正确地剪下树叶的形状，并教幼儿如何使用胶水将树叶粘贴在画纸上。
4. 在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决在制作树叶拼贴画过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 教师邀请幼儿将自己的作品展示给其他幼儿和家长，让幼儿分享自己的创作成果，并鼓励幼儿之间相互欣赏和交流。
七、教学策略：1. 直观展示：教师通过展示树叶拼贴画示例作品或相关图片，让幼儿直观地了解树叶拼贴画的特点和制作过程。
幼儿园大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思大班美术公开课教案《树叶拼贴画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力，学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征，体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪，快来看看幼儿园大班美术公开课《树叶拼贴画》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：1、知识准备：事先引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2、物质准备：事先准备几副树叶拼贴画的作品。
几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、糨糊。
背景墙：”美丽的秋天”〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕活动过程：一、欣赏树叶拼贴画，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了几副画，我们一起来欣赏下。
（幼儿欣赏）这些画有个小秘密，它们是用什么制作成的？（树叶）你们观察的真仔细。
是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫做树叶拼贴画。
二、教师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。
1、师：小朋友捡到了很多树叶，我们也来制作漂亮的树叶拼贴画好吗？看看这些树叶一样吗？（不一样）有什么形状的呢？师：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……。
2、现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看象什么？（象帆船、小伞等）这么漂亮的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好办法？（幼儿回答：用胶水，用双面胶……）嗯，你们真聪明。
我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅漂亮的树叶拼贴画就好了。
幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思
幼儿园中班精品教案《树叶拼贴画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，教材的章节为《有趣的拼贴》。
详细内容为利用树叶进行拼贴，通过观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发挥想象，创作出美丽的树叶拼贴画。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、颜色，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自然美和创作美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，利用树叶进行创意拼贴。
2. 教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，学会利用树叶进行美术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶拼贴画范画、树叶、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：树叶、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色。
（2）请幼儿说说自己喜欢的树叶形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示树叶拼贴画范画，引导幼儿观察并讲述创作思路。
（2）讲解树叶拼贴画的制作步骤，强调注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发树叶、胶水、画纸等材料，让幼儿按照步骤进行拼贴画创作。
（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
（2）对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 有趣的树叶拼贴画2. 内容：（1）树叶的形状、颜色观察（2）树叶拼贴画制作步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅树叶拼贴画，并拍照至班级群。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发挥想象，创作出美丽的树叶拼贴画。
在教学过程中，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。
但在指导过程中，发现部分幼儿对树叶的形状、颜色的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。
小学美术《树叶拼贴画》教案
此外，学生在小组讨论过程中，沟通协作能力有待提高。在今后的教学活动中，我将更加注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中学会相互尊重、沟通和解决问题。
五、教学反思
在今天《树叶拼贴画》的教学过程中，我发现学生们对大自然中的树叶表现出了浓厚的兴趣。他们在观察树叶的过程中，积极提问，互动氛围良好。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，学生在观察树叶时，虽然能注意到形状和颜色的特点，但对树叶的种类辨识能力较弱。在今后的教学中，我应加强对树叶种类及特点的讲解，让学生更好地掌握这一知识点。
-色彩与形状的搭配：指导学生如何根据主题进行色彩与形状的搭配，使作品更具美感。
-举例：如何运用对比色、相近色进行搭配，如何根据画面需求选择合适的树叶形状。
2.教学难点
-观察能力的培养：学生往往容易忽视大自然中的细节，需要引导他们学会仔细观察。
-突破方法：带领学生户外采集树叶，现场进行观察与讲解，培养学生的观察能力。
-创新思维的激发：在拼贴过程中，学生可能面临创意不足的问题。
-突破方法：提供一些创意示例，鼓励学生发挥想象，尝试不同的组合方式，培养创新思维。
-技巧的熟练运用：学生在使用剪刀、胶水等工具时可能出现操作不熟练的情况。
-突破方法：教师进行示范，明确讲解操作要领，并给予学生充足的实践时间，以提高熟练度。
-作品评价能力的提升：学生可能不知道如何评价自己和同伴的作品。
在教学方法上，我发现通过实物展示和步骤分解的方式，能帮助学生更好地理解重点难点。因此，在之后的教学中，我会继续采用这种方法，并尝试结合其他生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。
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案例：有趣的树叶拼贴画
蔡月芳
背景：
随着天气的变冷，孩子们发现很多的树叶从树上飘落了下来，通过拾落叶他们对树叶的形状、颜色等有了深入地了解。
他们从不同的渠道收集起了树叶，有的是从公园捡来的，有的是在马路边找到的，有的孩子把很特别的叶
子剪了下来，各种各样的树叶引起了幼儿极大的兴趣。
孩子们喜欢摆弄各种树叶说：“这片叶子长长的，弯弯
的，像月亮。
”“这片叶子像扇子。
”“这片叶子象小树。
”等等，一些孩子还和爸爸、妈妈一起用树叶拼贴出了物体，并带到了幼儿园。
发现孩子们的兴趣后，我和孩子们商量共同布置了“我的拼贴画”环境，孩子们可以在桌面上表现，同时也可以在墙面上操作，活动中孩子们体验着快乐。
实录一：
在美工区提供了各种不同形状的叶子，各种辅助材料和工具，制作树叶粘贴画便热火朝天的进行着。
楠楠拿着一片枫树的叶子说：“这片叶子可以当小金鱼的尾巴。
”“这是梧桐树的叶子，可以变成小朋友的裙子的。
”敏敏边摆弄边说着。
过了几天，楠楠急着跑过来说：“我拼的小金鱼上面的树叶全都卷了起来，她心疼的用手摁。
”“那怎么办呀？”我和孩子们一起商量了起来。
帅帅说：“它们都干了，浇水会好吗？”“树叶都翘了起来，用些胶水粘住它。
”大家忙着用各种办法尝试使卷起的树叶保持平整，但效果都不好。
这时，琳琳看着自己和妈妈一起制作的小乌龟说：“在家里，我很妈妈一起收了很多的树叶，然后夹在书里压平的。
”这个方法很好，得到了大家的赞同，然后孩子们试着把树叶夹在了书里。
宇豪看着自己和爸爸一起制作的小老鼠说：“我和爸
爸用树叶拼出了小老鼠，然后我看见爸爸用透明粘的纸贴在上面。
现在小老鼠还是好好的。
”这些方法都来自于孩子，所以在后续拼贴的过程中孩子们表现的更有自信了。
反思：
孩子们用各种不同的渠道收集了叶子，他们对自己获得的在活动中兴趣特别大，他们往往对自己在活动中的作品会非常关注，活动中也会产生一些困难、问题，但是孩子们有着自己独特的想法，并得到大家的认可后，在后续的活动中孩子们的积极性更高了。
调整：
1、孩子们共同将树叶夹在了书中，过了几天后他们发现树叶真的很
平整，粘贴的时候也很方便，不会卷起来了。
2、在辅助材料的提供上我还投放了一些透明胶、塑封纸，便于孩子
在拼贴好后加以分存，这样保持的时间更长久。
实录二：
辅助材料、树叶提供具全了，这次子馨和丹妮来到了美工区用树叶表现了起来，丹妮则在创设的墙面上拼贴着。
子馨毫不犹豫地拿起一片梧桐树叶放在纸的中间，又拿起几片小树叶放在了两边，在我看来这什么也不像，可他却一脸兴奋
得说“好了，完成了”，我带着探寻的口气问“你完成了？能讲给
我听听吗？”“好的，我拼的是小猫。
这是它的头，两边是胡子。
”
“没有这么粗的胡子的。
”轩轩看着说。
“没有细的叶子，我就用粗一点的。
”两个孩子争论了起来。
此时在墙面上操作的琳琳指着用树叶拼的小兔说：“小兔的头是圆圆的，这儿都是大大的长长的叶子。
我没有拼呢？”“那怎么办呢？”我指着树叶问道。
轩轩说：“我们可以收集一些细的树叶。
”“还可以剪刀剪的。
”在一旁的黄懿自豪的说。
“剪出来的不好看，有时会剪坏的。
”浩哲急着说。
就这样孩子们讨论、商量着。
反思：
在表现中孩子们碰到了问题，但是有些问题是孩子们争论的话题，因为每个孩子有着自己的想法，需要得到孩子们共同的认可，通过制作的物体来与孩子共同探讨。
在环境中提供了一些树叶拼贴的图片，还有孩子和爸爸、妈妈一起制作的拼贴画，虽然有些拼出的有一定的难度，但是孩子们好模仿表现着，并开心的介绍着自己的成就。
调整：
1、在环境中提供了一些图片，可以启发孩子的表现。
但是怎样进行
制作、组合并没有暗示孩子，他们在拼贴的过程中只是简单的将树叶
拼贴在了一起，然后根据自己的所想象的表达出来。
在环境中可以有暗示孩子怎么剪，可以剪出些什么形状？便于孩子更好的拼贴。
2、同时可以收集一些小一点的叶子，有助于孩子在创作中的表现。
实录三：
轩轩来到了美工区，“我要拼个太阳，可是没有圆形的树叶怎么
办？他的眼睛在桌子上寻找着，然后拿起了桌上的剪刀“你用剪刀
剪个圆形呗”。
轩轩用树叶拼出了一个跳舞的小朋友。
颖颖指着自己拼出
的方块说：“这是电视机，里面在放动画片。
”而每次听着他人的介绍，
一些孩子就有了争论：“这个不像等等。
”在让他们说说自己的想法时，
却是另外一种表达。
反思：
孩子们的作品真是五花八门，每次认真倾听幼儿的讲述，如“这是个小女孩，她要上台表演节目，可是她不知道该穿哪条裙子最漂亮。
”孩子的想象力极为的丰富。
在这
个过程中，孩子的思维是广阔的，他们有着自己的想象，表达出的就完全不同了。
在操作过程中又剪又粘，既发挥了想象力又增强了动手能力，而且每个人对作品的讲述就是一个非常有创意的故事。
树叶在孩子们的眼里已不再是没有生命的东西了，它变成了可以利用、可以再创造并且有着丰富价值的一件宝贝。