听觉选择反应时
【优质】反应时间实验报告-精选word文档 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==反应时间实验报告篇一：反应时间实验报告《实验心理学》实验报告实验名称：反应时作为因变量的优越性实验仪器：计算机，心理学实验软件，红黄绿三色键的反应键盒实验目的：1，研究反应时间与判断次数的累积以及判断的信心之间的关系2，体会反应时间作为因变量的优越性。
实验方法：在显示器屏幕中央呈现一条粗的黑色水平线，两端各有一条短垂直线，另一条短垂直线分水平线为两段。
其中一段是50毫米，作为标准刺激；另一段是比较刺激，长度范围从40到60毫米，变化间隔为2毫米，所以共有11个比较刺激。
11个比较刺激是随机呈现的，每个比较刺激共呈现10次，其中5次在左边，5次在右边。
每次当水平线出现时，被试判断是左边线段长还是右边线段长，因此每个被试一共要做110次判断。
反应时间以毫秒为单位记录。
每次反应完毕，屏幕下方会出现一个滑动条，被试可以用鼠标拖动滑动指针在滑动条上移动。
不同的位置表示被试对自己正确反应的不同程度的信心。
中间位置表示完全没有信心，最左端表示完全肯定左边线段长些，最右端表示完全肯定右边线段长些，中间各点表示肯定的各种程度。
实验步骤：（1）让被试在计算机前坐好，双手拿好反应键盒，把计算机调整到实验界面，仔细阅读并理解了实验程序和方法后，点击开始。
（2）屏幕上呈现2条线段，如果左边的长，被试就按位于反应键盒左边的红键，反之就按右边的绿键。
（3）判断完毕后，屏幕下方出现一滑动条，刻度从-100到100.被试移动滑动条的位置，对自己所作判断的自信程度作出评价。
（4）被试移好滑动条后，点击“确定”，双手重新拿好反应键盒，开始下一对刺激的反应。
（5）计算机自动记录被试按反应键盒的反应时间，自信程度，并计算把比较刺激判断为长于标准刺激的累积百分数。
结果和讨论：下表为个人整理后实验数据：备注：测验耗时：875秒【参数表】间隔时间（毫秒）=201X根据以上数据可以得出以下图表，该图是以比较刺激为横坐标，反应时间、自信度以及判断为比较刺激长的累积百分数作为纵坐标，以做比较。
反应时测定
视觉与听觉简单反应时的测定
1.实验假设
反应时是指从刺激发生起到有机体做出反应之间的时间间隔，又称反应潜伏期。
在不同分析器的不同部位，其反应潜伏期是不同的。
不同感觉器官的反应时也不相同。
简单反应时是对单一刺激所发生的反应，而选择反应时是对多种刺激的选择过程，故选择反应时比简单反应时要长。
2.实验目的：
学习对视觉与听觉简单反应时的测定方法，比较两种简单反应时间的差别，并学习选择反应时的发生原理。
3.实验仪器：
EP2004心理实验台，EPT202-5反应时装置。
4.实验程序：
主试调节：将EPT202-5反应时装置连接到主机上，开启主机电源，主机前面板的兰色指示灯闪烁，液晶屏幕呈现开机界面。
按主机的-运行/待机键盘启动主机，主机前面板的兰色指示灯常亮。
选择：独立模式-联机模式，按主机的上-下键盘选择联机模式，按确键确认。
按上下键选择-简单反应时，确定键盘确认后进入了测试。
被试开始实验：被试将自己的相关信息告诉主试，输入学号-姓名-测试次数-选择刺激（声音-光）（此时注意光的颜色）-确认后被试可以见到主机测试面板上的绿色提示灯亮，开始进行测试。
被试按住EPT202-5反应时装置上-启始键，等待0.5-2.0秒后，将呈现相关刺激。
当被试感受到刺激时，手指迅速离开-启始键，并再次按住-启始键，等待下一次刺激的发出。
如此反复，直到达到所设次数则测试结束，主机背面的黄色指示灯亮起，并且有蜂鸣器的响声。
测试结束后，液晶屏幕上呈现被试数据处理界面，记录数据。
依照上述过程再做选择反应时。
上述所有实验均做40次。
选择反应时
选择反应时实验目的：一、学习对视觉和听觉简单反应时的测定方法。
二、学习测定视觉选择反应时的方法，了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
实验仪器：反应时测定仪实验要求：1.选择反应时：红黄蓝绿四种颜色共20次。
2.要求被试将右手的食指、中指、无名指与尾指分别放在反应时手键的红键、黄键、绿键、蓝上方做按键状。
三、实验程序：1. 打开仪器。
连接好仪器，接通电源，打开仪器的电源开关。
2、选择“选择反应时”功能，并设置实验次数。
按下1号键，仪器显示n1，即为选择反应时功能。
接着仪器呈现“-----20”即为测试次数20次。
3、被试准备。
被试坐好，用你的优势手的食指放在反应键盘的中心白色圆圈里。
实验要求你用一直用优势手的手指进行反应。
指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到‘预备’口令后，请你注视刺激呈现窗，如果看到红光，就迅速用食指按红键：如果黄光，就迅速用中指按黄键。
如果看到绿光，就迅速用无名指按绿键：如果蓝光，就迅速用尾指按蓝键要求又准又快，不许提前按键，如果提前按键或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。
若刺激声呈现4秒钟后仍未反应，此组测量也作废，并重开一组。
”4、开始实验。
主试口头提示被试要进行实验了。
主试按下“启动”键，实验随机呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的灯光。
5、被试反应。
被试见到灯光之后立即作出反应（即按下相应的颜色的键），反应正确，显示窗计时停止，呈现该次的反应时间。
反应错误，显示窗显示error。
被试反应后，将手指放回键盘中心的白色圆圈内。
6、主试记录。
有两个主试，一个主试记录反应时间，一个主试与被试同侧，记录呈现的颜色。
被试反应后，主试迅速记录下该次反应时。
另一侧主试记下相应的颜色。
7、实验循环与结束。
实验一次一次地自动进行，直到设定的实验次数后，仪器会发出一声响声，提示实验结束。
八、实验结果：。
简单反应时
姓名第13组学号专业年级09级课程实验心理学实验时间2010-5-5 同组人姓名成绩听觉、视觉的简单反应时、选择反应时结果分析及与前人研究比较一、实验结果及分析本实验用声音和光分别作为听觉和视觉简单反应时实验材料，用高中低三种音调的声音和红绿蓝三种颜色的光分别作为听觉和视觉实验材料。
其中简单反应时由本组斯蕾同学做被试，选择反应时由本组代乔同学做被试。
四种反应时实验每种做三组，每组18次，算出平均数和标准差，再算三组的平均数和标准差平均数，并选取结果更稳定的第二组数据制图，结果及分析如下：表一、简单反应时与选择反应时平均数及标准差平均数观察上表可见，简单反应时明显低于选择反应时，并且简单反应时的稳定性比选择反应时的更好。
因为选择反应时多了辨别和选择的时间，而简单反应时结果更稳定原因是人们对简单的加工过程更易习得、操作，因此更稳定。
听觉反应时比视觉反应时明显更长，因为在视觉呈现前有声音提醒，使被试更集中注意力。
图一、四种反应时第二组结果观察上图可见：声音反应时波动比视觉反应时波动更大，因为实验室全班共同做实验，各组之间声音的影响。
选择反应时比简单反应时波动更大，这是因为加工过程简单反应时更简单。
二、与前人研究比较2.1、与研究结果“生物墙”比较“生物墙”是一种人类能力的中限制，它源于人类有机体的特性——感官、脑一集肌肉工作的特性。
前人研究表明，被试可以任意减慢自己的反应速度，但却无法加快自己的反应，此时被试的反应时存在一个无法跨越的绝对界限，这就是“生物墙”。
本实验结果始终高于0.2s，也符合此规律。
比前人研究的听觉简单反应时“生物墙”100ms 高的原因是较多人一起实验，声音相互干扰。
2．2、与下表结果比较不同感觉通道的简单反应时注：被试为训练有素的成人（采用赫葆源，张厚璨和陈舒永等， 1983）其一、去除个别相差较大数据，我们组的实验结果听觉简单反应时是220-400ms，视觉简单反应时是200-350ms，与之比较，我们的结果大得多。
反应时实验
Байду номын сангаас
辨别反应时
实验目的：了解辨别反应时的概念和测量方法，测 定辨别反应时。
方法与程序： 辨别反应时（c反应时） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对 其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时 均不反应。本程序测量视觉和听觉辨别反应时。视 觉刺激有两个，分别为红圆和绿圆，要求被试见到 绿圆按P键做反应，见到红圆不反应。如被试见到红 圆反应为错误。
B反应时 C反应时 B—C
基线时间
辨别时间
选择时间
实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。 例如：要了解被试的选择反应所用的时间，就要测 他的ｂ反应时和ｃ反应时。ｂ反应时和ｃ反应时的 差就是他选择反应所花费的时间。如想知道被试辨 别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。
方法与程序：
听觉刺激有两个，分别为低音和高音，要求被试听 到高音按P键反应，听到低音不反应。如果听到低音 反应为错误。两个刺激随机呈现，各20次，准备后 间隔2秒呈现刺激。以看见绿圆反应（听到高音反应） 的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。结果 中给出辨别反应时和错误次数两个指标。
思考：错误次数有什么用？要怎么用？
本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。 测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反 应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。
唐德斯反应时（DONDERS ABC OF REACTION TIME)
刺激
刺激
刺激
刺激
刺激
反应
反应
反应
反应
唐德斯A反应
唐德斯B反应
唐德斯C反应
A反应时 C反应时 C—A
简单反应时与选择反应时
简单反应时与选择反应时王嘉俊（广东第二师范学院）摘要：本实验运用有关仪器，测出了我院心理班学生的简单反应时和复杂反应时。
经过分析认为：我院心理班学生听觉刺激反应时明显小于视觉刺激反应时，选择反应时明显高于简单反应时。
关键词：简单反应时、选择反应时、刺激一、引言反应时指刺激作用于有机体后到明显反应开始时所需要的时间。
反应不能恰在给予刺激的同时便从机体那里发出。
刺激引起了一种过程的开始，但是这种过程在机体内部进行时却足隐藏的或潜伏的，直到这种过程到达肌肉，产生一种外部可见的对环境的效应为止。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传至大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应时接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志测量，这就是反应时。
由于反应时是一个很敏锐的反应变量指标，因而可以作为测量反应速度快慢及反应前后心理活动过程的客观指标。
在实践中还可以作为职业选拔指标。
通常反应时可分为简单反应时和选择反应时两类。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一反应，并且二者是固定不变的，这时刺激与反应时间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年奥地利生物学家Extler首先提出“反应时间”这个概念。
以后冯特把反应时间引用到他的心理实验室里，遂使反应时间]直接成为心理学的研究课题。
赫希在1861~1865年间测量了视听与触觉的“生理时间”，得到简单反应时的时值，光为180毫秒，声为140毫秒，触觉为140毫秒，这些数据到今天还算是相当标准的。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试作一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则反应时越长，选择任务越复杂，则反应时也越长。
反应时研究——精选推荐
任何心理活动都需要一定时间。
因此几乎所有的心理学研究，都可以应用反应时的原理和方法。
反应时（reaction time，简称RT）可以说是心理学中最常用的反应变量之一，它不是指执行反应的时间，而是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
它包含以下几个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动神经到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
反应时是心理学研究中最重要的反应变量和指标之一，使用反应时作为指标的实验研究，曾对解决心理学理论问题和生活实际问题起到相当大的作用。
本章将对这一重要概念进行论述，内容主要涉及反应时的研究历史、反应时研究的基本问题、反应时新法以及反应时研究的新进展。
第二节反应时研究的基本问题自反应时进入心理学研究以来，对于反应时的研究在很长一段时期内主要集中于某些基本问题的解答，其中包括：反应时和所作反应种类数量的关系、反应时和反应准确性的关系，以及反应时的其他影响因素等。
一、简单反应时和选择反应时继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定之后，荷兰生理学家唐德斯第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务──简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
（一）简单反应时简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是反应时。
譬如说，短跑运动员在听到发令枪响后立即起跑，这一事件就可以作为一个简单反应时任务。
这种反应之所以称之为简单反应，是因为特定的刺激与特定的反应间的联系十分明确。
这种联系不是一种先天的条件反射，为了建立联系，被试必须进行反复的学习与训练。
在测定反应时的研究中，听觉反应时和视觉反应时的研究比较多。
实验十一人体视听反应时测定
实验^一人体视听反应时测定两栖类反应时的测定与反射弧的分析脊髓反射的中枢抑制谭舒文111140075一、实验目的1、学习测定反射时的方法。
2、了解反射弧的组成。
3、观察中枢抑制现象。
4、了解脊髓反射的功能特性。
5、学习视觉与听觉简单反应时的测定方法。
6比较两种简单反应时的差别。
7、学习测定视觉选择反应时的方法。
8、了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
二、实验原理从皮肤接受刺激至机体出现反应的时间为反射时。
反射是反射通过反射弧所用的时间，完整的反射弧则是反射的结构基础。
反射弧的任何一部分缺损，原有的反射不再出现。
由于脊髓的机能比较简单，所以常选用只毁脑的动物（如脊蛙或脊蟾蜍）为实验材料，以利于观察和分析。
中枢的兴奋和抑制同时存在又相互影响。
在脊髓反射的中枢之间或高位脑和脊髓对低位脊髓反射中枢均存在抑制作用。
这些抑制作用保证了机体活动的协调性。
人体反应时的测定，是通过反应时间的测量，来推测不能直接观察的心理、生理活动的组织结构与神经机能状态。
以反应时间作为反应变量，经常应用于心理学、生理学、医学及其相关学科。
荷兰生理学家唐德斯（DonderS）将反应时区分为三种：一般称为DondersA、B和C 反应时。
A反应时间又称简单反应时；B反应时间又称选择反应时；C反应时间又称辨别反应时。
本实验主要学习简单反应时及选择反应时的测量。
简单反应时是一个单一简单刺激（如：光、声音）与被试者做出单一简单反应（按下电键或放开电键）之间的最小的延迟时间。
不同感官的反应时不同，说明反应时间与所刺激的感觉通道有关系。
视觉通道对光线的反应时间长，是由于光线虽然可以直接射到视网膜上，但是视网膜上的感光细胞却不能由光刺激直接引起兴奋，要经过光化学中介过程，这个过程需较长时间，因而视觉对光的反应时间长于听觉对声音的反应时间。
电生理学的实验方法也支持这一结论。
选择反应时有两个（或多于两个）刺激和两个（或多于两个）反应。
每个刺激都有自己独特的反应。
心理实验报告
心理实验报告（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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视觉简单 选择反应时 听觉简单反应时
视觉简单反应时、视觉选择反应时以及听觉简单反应时的测量摘要：本实验选取36名心理学专业本科生，4个男生34个女生，分别测量了其视觉简单反应时、视觉选择反应时以及听觉简单反应时。
结果：（1）视觉简单反应时与视觉选择反应时的性别效应不显著。
（2）视觉简单反应时的优势手与非优势手的主效应不显著。
（3）视觉简单反应时与视觉选择反应时的相关性显著，呈中等程度相关。
（4）听觉简单反应时的性别效应不显著。
关键字：视觉简单反应时视觉选择反应时听觉简单反应时优势手非优势手1 引言反应时（Reaction time），又称反应潜伏期，是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。
在反应的潜伏期中包含着感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间，其中大脑加工所耗费的时间最多[1]。
对反应时间的研究最早始于天文学中著名的“人差方程”（personal equation）。
而将反应时正是引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯，他发展了三种反应时任务，后人将它们成为唐德斯反应时ABC（Donders ABCof reaction time）[2]。
简单反应时（simply reaction time，或A反应时）是指给被试呈现单一的刺激，只要求他做单一的反应。
选择反应时（choice reaction time，或B反应时）是指给被试呈现几种不同的刺激，要求被试作出几种相应的反应[3]。
在测定反应时的研究中，听觉反应时和视觉反应时的研究比较多。
实验一以4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为刺激，测量36名被试的视觉简单反应时和视觉选择反应时。
实验二以频率为350Hz、750Hz和2000Hz的纯音为材料，测量33名被试的听觉简单反应时。
2 实验一实验一分别测定被试视觉的简单反应时和选择反应时。
目的是掌握视觉简单反应时和选择反应时的测量方法。
视觉简单反应时每一个被试进行两次，第一次用优势手按键，第二次用非优势手按键。
5-反应时-实验心理学解析
赫尔姆霍兹（Helmholtz，1821—1894）ห้องสมุดไป่ตู้
德国著名的物理学家和生理学家。他曾从师于当时著名 的生理学家缪勒，在心理学的多个方面都做出很大的贡 献。他的主要著作有 《生理光学纲要》等。
当时人们以为，神经传导的速度与光速差不多，所以不 能测量。赫尔姆霍兹冲破了这个禁区，他于1850年第 一次用蛙神经进行了神经传导速率的测量。他首先以电 剌激蛙神经，然后采用自己发明的筋肉测量计测量筋肉 收缩与神经长度的关系。由此，他得出蛙神经的传导速 率约为26米/秒。后来他又用同样的方法测量了人的神 经的传速率，结果为50－100米/秒。他的测量虽然不 太精确，但却开创了心理活动过程的测量和反应时经典 研究的先河。
由于反应时间的相减法和相加因素法都不是 直接测得某一特定加工阶段所需的时间，而 是要通过间接的比较才能得到，并且相应的 加工阶段也要通过严密的推理才能被发现。
因此，Hamilton等（1977）、Hockey等（1981） 发展了一种新的实验技术——“开窗”实验。
Meyer等（1988）速度-准确率分解技术 （speed-accuracy decomposition, SAD） 。
➢ 例如，运用反应时间相减法，安排两种作业A和B ，其中A包含B所没有的某个特定心理过程，而在 其他方面相同，那么这两个作业的反应时间之差 就是那个特定的心理过程所需要的时间。
（二）第二阶段（1969——）
1969年，Sternberg在相减法的基础上发展了反应 时间的相加因素法。相加因素法假定，完成一个 作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别所需 时间的总和。
反应的潜伏期包含五个阶段的时间
➢ 1．感觉器官接受刺激，产生神经冲动；
➢ 2．神经冲动经外周感觉神经元传入大脑神经中 枢系统；
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时实验报告简单反应时间和选择性反应时间实验报告张平10辛颖A类10501010391。
引言反应时间是指从刺激到反应开始的时间，因人而异。
首先，刺激引起感觉器官的注意，这些感觉器官通过神经系统传递到大脑，经过处理，然后从大脑传递到效应器，效应器做出反应它由三部分组成:感觉神经传递时间、大脑处理时间和效应器反应时间，其中大脑处理时间最长。
反应时间可分为简单反应时间和选择性反应时间简单反应时间是指从看到或听到刺激到立即做出反应的时间间隔。
也称为反应时间例如，要求受试者一看到仪器上的红色信号灯就按键。
这两个是固定的。
简单反应时间的实验已有100多年的历史，它始于天文学家对“人类差分方程”的研究。
赫希从1861年到1865年测量了视觉和听觉的“生理时间”，并获得了简单反应时间的时间值，光为180毫秒，声音为140毫秒，触摸为140毫秒。
这些数据今天仍然相当标准。
选择性反应是指当出现两种或多种刺激时，受试者需要对不同的刺激分别做出不同的反应在这种情况下，刺激出现和选择性反应之间的时间称为选择性反应时间，也称为B反应时间。
这种反应能更好地反映人的智力和能力。
在选择反应中，选择越多，选择反应时间越长，选择任务越复杂，反应时间越长。
因此，本实验的目的是:(1)学习测量方法和仪器的使用，简单视觉和听觉反应材料的分类和计算，并比较对听觉和光刺激的反应时间的差异；(2)学习视觉选择反应的测量方法，了解选择反应的特点及其与简单反应时的差异2。
方法2.1 51名受试者用2.2程序简易反应时间测量仪和选择性反应时间测量仪2.3第1部分)程序简单反应时的初步实验:(1)打开仪器电源，主测试应拨动信号发生开关，看仪器工作是否正常。
(2)练习操作。
刺激呈现装置放置在离受试者1米远的地方。
受试者用右手食指按下反应键的任意一个孔，主测试按下“开始”键当受试者感觉到刺激时，他们立即按下压电键。
计时器停止计时，主机尝试记录结果练习实验可以做2-3次。
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第一部分反应时反应时（Reaction Time，简称 RT）是指从机体接受刺激到作出反应所经历的时间，即刺激-反应的时间间隔，又叫潜伏期。
从神经生理学角度讲，一个完整的刺激-反应过程通常由如下五部分组成：（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；（2）神经冲动由感受器上行到大脑皮质的时间；（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；（4）神经冲动由大脑皮质下行至效应器的时间；（5）效应器作出反应时间。
反应时测量技术是心理学实验研究中普遍应用的一种方法。
作为一个重要的心理指标在认知加工过程和个体差异研究中得到了广泛的应用。
反应时实验中要求被试的反应要符合“速度-准确性权衡”的原则，即要求被试在保证正确的前提下，反应越快越好。
因此，被试在实验前必须清楚刺激的呈现形式和反应原则，以保证实验结果的准确性和可靠性，更真实地反映出被试内在的心理加工过程。
荷兰心理学家唐德斯（ F.C.Donders 1818--1889 ）将反应时分为三类，即A、B、C三种反应。
三种反应时关系如下：简单反应时 A 基线时间选择反应时 B 基线时间辨别时间选择时间辨别反应时 C 基线时间辨别时间Donders根据减数法则分析A、B、C三种反应，C减A得到辨别时间，B减C得到选择时间。
从而得出B类反应时间最长，C类次之，A 类最短。
唐德斯的减数法在实验心理学中占有很高的地位。
他的三成分说广泛应用于许多领域。
今天，认知心理学正是用减法反应时实验提供的数据来推论其现象背后的信息加工过程。
视觉简单反应时简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。
是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。
由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
本实验通过计算机呈现的视觉材料，测定视觉简单反应时。
反应时间测定实验报告
反应时间测定实验报告反应时间测定实验报告⼀、实验⽬的：1.学习对视觉与听觉反应时的测定⽅法，⽐较两种简单反应时的差别。
2.了解选择反应时与简单反应时的差别，掌握影响选择反应时的因素。
⼆、实验原理：反应时是指刺激呈现到作出反应之过程的时间间隔，由于反应时间长短表征了中枢神经系统和运动器官的敏感性，因此在⼈因⼯程中，反应时间常成为检查疲劳和⼈机功能分配的⼿段之⼀。
在⼼理学研究中，也常把反应时作为⼀种可靠性指标来分析⼈的知觉、注意、学习与记忆、思维、动机和个性差别等各种⼼理活动，还可应⽤于职业的选择和训练，以及⼈机系统等⽅⾯的设计。
⼀般研究将反应时分为简单反应时、运动反应时、选择反应时，它的影响因素⾮常多⽽复杂。
其主要影响因素有？感觉通道、效应器官、刺激信号的性质、强度、可选择的数⽬，刺激信号间的差异和识别难易程度以及反应者的学习训练因素、年龄、动机、个体差异等。
三、实验设备：BD-II-510A型反应时测定仪、数字计时器。
四、实验内容和步骤：⾸先，记录室内的⾃然⽓候（天⽓、温度、湿度），其次记录被测者的感觉（⼼情、疲劳感，⼼率、⾎压）等。
（⼀）简单反应时实验1、实验⼩组每个⼈进⾏视觉和听觉简单反应时实验，刺激呈现按视-听-视-听⽅式安排，每单元各做20次，总次数为80次。
2、仪器会出现单⼀⾊彩的灯光（可选择灯光颜⾊）或发出声响，实验过程是：预备信号灯亮2秒-反应光或声响刺激呈现1秒-间隔2⾄7秒，以此循环，时间间隔不等，随机变化。
3、当被测试者看到反应光（或听到声响）刺激时按下红⾊按键，反应光（声响）出现时仪器开始计时，当被测试者按下键后计时停⽌，仪器会显⽰被测试者的反应时间。
4、实验情况计⼊表，做完20次，休息1分钟。
⼀被测试者测完80次后，换另⼀⼈进⾏实验。
（⼆）选择反应时实验1、实验时，仪器随机呈现红、黄、蓝、绿四种颜⾊的灯光，要求被测试者按照灯光呈现的颜⾊按相应颜⾊的按键。
2、实验过程是：预备信号灯亮2秒-反应光（随机呈现红、黄、蓝、绿）刺激呈现1秒-间隔1.5秒，以此循环。
简单反应时和选择反应时实验报告
简单反应时和选择反应时1.引言反应时指刺激作用于个体后到明显的反应开始时所需要的时间。
通常，反应时可以分为简单反应时和选择反应时。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求作单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求做出不同的反应，但每种刺激出现的顺序不一定。
被试既要辨别当前是何种刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现一个人的智力和能力。
针对这两种反应时，进行了视觉与听觉简单反应时和视觉选择反应时的实验。
2.方法2.1 被试哈尔滨师范大学心理系女学生3名。
2.2 仪器简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。
2.3 程序简单反应时部分（1）接通仪器电源，主试打开仪器开关，检查仪器运行是否正常。
（2）被试食指按在反应键任两个孔上，主试先按4号键，再按1号键和启动键进行视觉的简单反应时实验（光反应）。
要求被试当看见一排信号灯亮起时把食指移开反应孔，然后主试记录下反应时。
如此进行20次实验，最后记录下仪器显示的总平均反应时和实验次数。
（3）听觉反应时实验时，按复位键---4号键----4号键，同以上步骤，完成20次实验。
选择反应时部分（1）显示器上分别有红、蓝、绿、黄四种颜色的信号灯，主试按2号键开始实验，当被试看见每种颜色信号灯亮起时分别按下相对应的反应键上的按钮。
如此进行20次实验。
然后主试记录下总平均反应时、红颜色平均反应时、蓝颜色平均反应时、绿颜色平均反应时、黄颜色平均反应时、错误次数和总次数。
3. 结果3.1 视觉与听觉简单反应时的平均数表1被试 光反应时平均数 声反应时平均数 ＴＪＪ 0.2306 0.2378 ＺＹ 0.2199 0.2256 ＹＹＹ 0.20410.19353.2 对四种色光的选择反应时的平均数表24. 讨论4.1 据表1，视觉与听觉的简单反应时存在差异，我想这种差异的存在可能与不同被试善于使用哪种感觉通道有关，而且个体之间也存在差异。
简单反应时与选择反应时
简单反应时与选择反应时摘要：反应时指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
本实验采用反应时测定仪器来研究简单反应时与选择反应时。
简单反应时实验又分为听觉简单反应时和视觉简单反应时两个子实验。
实验的目的是（1）了解简单反应时和选择反应时的测量方法。
（2）了解简单反应时和选择反应时的差别。
（3）了解视觉反应时和听觉反应时的差别。
实验结果表明：（1）在简单反应时中视觉简单反应时和听觉简单反应时两者反应时间有明显差异。
（2）在选择反应时实验中，性别差异不显著。
关键词：简单反应时、选择反应时1.引言反应时(Reaction Time，简称RT)，指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应时在心理学研究中被广泛使用，反应时的快慢常被作为衡量加工的自动化程度、概念的激活水平以及注意需求量等的指标。
唐德斯提出了三种反应时任务，用来测量各种心理活动所需要的时间，分别是简单反应时（A反应时）、选择反应时（B反应时）和辨别反应时（C反应时）。
简单反应时，指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激和反应之间的时间间隔就是简单反应时。
不同感觉通道的简单反应时不同，如视觉简单反应时和听觉简单反应时。
选择反应时，指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的反应。
不同感觉通道的选择反应时也不同，如视觉选择反应时和听觉选择反应时。
2.方法2.1实验被试上师大应用心理学专业30大二名学生，其中9名男生，21名女生。
平均年龄为18.93岁（SD=0.68岁）。
2.2实验仪器和材料反应时测定仪器2.3实验程序2.3.1简单反应时的测定●练习部分主试接通仪器，首先将模式调到视觉简单反应时部分。
被试的任务是当看到呈现窗有色光出现时，就松开按在反应键上的手指。
色光呈现到被试松开手指的时间即为被试的反应时间。
每一次手指松开后，被试需要再将手指放回，等待下一个试次的测量。
一共需要进行六次这样的练习。
选择反应时实验
选择反应时实验目的要求：掌握测定选择反应时的方法；掌握选择反应时与简单反应时的区别；理解速度－准确性权衡问题。
教学重点：选择反应时与简单反应时的区别；速度－准确性权衡问题。
教学难点：速度－准确性权衡问题。
教学课时：2教学方法：学生实验为主，教师辅以指导教学内容与步骤：选择反应时(choice reaction time )是指根据不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
选择反应时任务中的刺激与反应之间存在多样而复杂的联系，被试预先不知道将出现哪种刺激，因此也无法确定将要作出怎样的反应。
相对简单反应任务来说，选择反应任务更为复杂，选择反应时更长。
选择反应时要比简单反应时长20－200ms。
与简单反应时不同，选择反应过程并不存在感觉通道差异。
不管是听觉还是视觉，从一个刺激增加到两个刺激，所需的时间增量是一样的。
由此可推知，这一过程不是外周神经系统的功能，而应该是大脑的功能。
但选择反应时受到选择数目以及不同刺激通道转换的影响。
在选择反应时实验中，应该注意的是选择反应的数目必须与辨别的刺激数目相等，即每一种反应必须是针对与它相应的预定刺激而作出的。
有几种刺激，就安排几种反应，每种反应只对应其中的一种刺激。
如刺激A引起反应a，刺激B引起反应b。
如果在实验时忽略这一点，实验中只有一个反应健，而刺激却不只一个，那么就会混淆实验结果。
速度和准确性权衡是反应时实验中两个基本的因变量。
在反应时实验中，如果只选取它们其中一个为因变量，而对另一个没进行说明和控制的话，所得到的结果就很可能是不全面的。
在日常生活中，我们都有过这样的体验，当我们赶着做某件事时，我们就更可能出错；相反，如果我们想保证完成这件事的质量的时候，我们就得放慢工作的速度。
在反应时实验中，被试也可能出现这样的情况。
一些被试可能为了追求快的速度，而忽略反应的正确性；而有些被试可能比较谨慎，他们为了保证反应的准确性，不惜放慢速度。
简单反应时、选择反应时和辨别反应时
实验1 简单反应时、选择反应时和辨别反应时1、引言反应时是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，通常分为简单反应时、选择反应时和辨别反应时三种。
简单反应时也叫A反应时或基线反应时，是指一个刺激出现，要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。
在测定反应时的研究中，听觉简单反应时和视觉简单反应时的研究比较多。
选择反应时也叫B反应时，是指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的的反应，并执行该反应所需要的时间。
一个选择反应时实验呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激作出不同的反应，这种反应时更能体现人的智力和能力。
辨别反应时也叫C反应时，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，并执行该反应所需要的时间。
本实验采用的是荷兰心理学家关于反应时的理论，通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，测定视觉简单反应时、听觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
2 实验目的2.1通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，学习视觉和听觉简单反应时的测定方法。
2.2通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时、辨别反应时，学习测定选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时和辨别反应时的影响。
2.3学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用。
3 实验方法3.1 被试一人，视觉或矫正视觉正常，色觉正常，听觉正常。
3.2 实验仪器与实验材料3.2.1实验仪器：计算机、反应键、耳机和PsyKey实验教学系统。
3.2.2实验材料：简单反应时测试中视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz 纯音。
选择反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。
3.3 实验程序3.3.1 视觉简单反应时测量在“PsyKey系统”中选择“反应时实验”中的“简单反应时实验”，单击鼠标右键，选择“开始实验”，进入“视觉简单反应时”实验设计主界面，开始进行实验。
视觉刺激为一绿圆，在测试中呈现的刺激和要求被试作出的反应只有一个，当屏幕上出现绿圆时，要求被试按绿键反应。
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听觉选择反应时
选择反应时（choice reaction time）又称 B反应时。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。
有研究表明，人类在对特定的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。
在复杂任务中心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。
选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。
通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。
影响选择反应时的因素是复杂的。
选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。
此外年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。
本实验材料为三种不同频率的纯音。
实验时随机呈现，要求被试根据呈现的声音刺激，选择相应的按键反应。
一、目的
1.学习掌握听觉选择反应时的测量方法。
2.了解听觉选择反应时与听觉简单反应时的区别。
二、仪器与材料
1．仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。
2．材料：频率为350Hz、750Hz和2000Hz的纯音。
三、方法
1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。
对首次登录者请先注册
用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。
双击“电脑实验”，打开
PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。
选中左侧实验列表中的“听觉选择反应时”，右边呈现实验说明。
单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。
实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。
2.指导语如下：
这是一个不同频率声音的选择反应时的实验。
请你使用1号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。
眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时你要注意听并准备反应。
根据听到的声音高低，按相应的反应健。
其中高音按“＋”号键、低音按“－”号键、中音按“＝”号键。
要求反应既快又准。
程序将自动记录正确反应时和按错的次数。
由于声音的高低是相对的，所以你在实验前一定要进行练习，目的在于熟悉本实验中的高、中、低音之区别。
当你明白了实验要求后，请先做练习实验，然后点击下面的“开始实验”
按钮开始。
3.实验开始，每次呈现声音刺激前屏幕先出现“预备“，然后随机呈现三种不同
频率的纯音（每个频率呈现次数相等）。
被试根据声音刺激做出相应选择反应。
若选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参于统计平均。
被试每次
做出选择按键后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
4.实验结束，数据被自动保存。
实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，
以后在主界面“数据”菜单中查看。
四、结果
1.计算个人不同频率的听觉选择反应时平均数、标准差。
2.比较不同被试的听觉选择反应时，检验是否存在性别差异.
五、讨论
1.听觉选择反应时与听觉简单反应时有何区别？
2.本实验是否有明显练习效应，还有哪些无关变量需要控制。
3.呈现材料的数量多少对选择反应时有何影响。
六、参考文献
1.杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，104～144。