人口的增长与控制教学设计

合集下载

九年级政治全册第五单元《控制人口提高素质》教学设计教科版

一、教材分析1、.本课的学习对于学生了解我国的基本国情和党的计划生育政策，培养学生树立公民意识、主人翁意识有重要作用；对于学生树立忧患意识、可持续发展的意识具有指导意义。

2、情感态度价值观目标:通过了解我国的人口国情和对策，增强人口忧患意识，认同我国的计划生育政策，树立可持续发展观念。

能力目标:通过探究学习和小组合作，使学生在学习过程中提高获取知识，分析材料、应用知识、解决问题的能力。

知识目标:了解我国人口的严峻形势及人口的基本状况；了解计划生育的政策和意义3、教学重点：我国人口现状和计划生育国策教学难点：增强人口忧患意识，树立正确的生育观念。

二、学情分析：九年级的学生在认知上有一定的提高，为问题讨论开展提供了条件；由于人口、资源、环境问题已成为人类社会面临的主要问题，因此学生有一定的相关知识，有初步的人口意识、环保意识和使命感，对讨论问题有一定的兴趣。

本节涉及人口、资源、环境问题的形成原因和危害涉及各个方面，需要用联系的观点和发展的观点来辩证地分析。

人口问题的实质是发展问题，对于九年级的学生来说有理解上的难度，本课还涉及时政热点科学发展观的问题，如何把握，对于学生来说也是个不小的难点.三、教学方法情景体验法、问题讨论法、启发式教学法、小组讨论法.四、教学准备：小品、图片、表格等五、教学过程：第一环节：激情导入引发动机首先我播放大家熟悉的，喜欢的小品《超生游击队》片段来引入，（宋丹丹回忆刚结婚时的幸福和现在奔波不定的生活的一段）设置问题：1．小品反映了什么社会问题？（重男轻女、多生超生）2．多生给他们的生活带来了什么影响？（不能安稳地生活、贫困）学生回答（略）教师总结：我国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的五分之一，这是我国社会主义初级阶段的基本国情之一。

让我们一起去了解我国具体的人口状况。

多媒体展示学生自学目标；（略）根据目标阅读教材，有针对性标记重要知识。

（自学教材）第二环节：自主探究，引发新知大屏幕展示：中国与主要发达国家人口比较柱状图我国第五次人口普查图表计算题，中国人口如果手拉手可绕地球赤道几圈？中国人口增长增长每分钟一个排，每小时一个团，每天一个集团军，每两秒就有一个婴儿诞生，请你计算，每分钟，每小时，每天，每年新出生的人口数。

人口的数量变化教学设计(人教版)

1.将学生分成小组，针对某一地区或国家的人口数量变化情况进行讨论，分析其原因和影响。
2.小组内部分工合作，收集数据、整理资料，共同完成讨论任务。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充，共同提高对人口数量变化的认识。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下练习题：
1.判断题：检验学生对人口数量变化概念的理解。
3.强调人口数量变化对社会、经济、环境等方面的影响，以及学生在面对人口问题时应有的态度和责任感。
4.对学生的课堂表现进行评价，鼓励他们继续努力，不断提高地理学科素养。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的实践能力，特布置以下作业：
1.结合教材和课堂讲解，整理人口数量变化的基本概念、原因、影响及应对策略，形成知识结构图或思维导图。
b.引导学生构建简单的人口预测模型，通过模型预测，使他们对人口数量变化趋势有更直观的认识。
c.深入剖析我国人口政策的发展历程、实施效果及调整原因，帮助学生全面了解人口政策对人口数量变化的影响。
6.重视情感态度与价值观的培养，通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生关注人口问题，培养他们的社会责任感和使命感。
7.教学评价方面，采用多元化评价方式，关注学生在知识掌握、能力提升、情感态度等方面的表现，激励他们持续进步。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.以生活中的实例为切入点，如家庭人口变化、城乡人口流动等，引导学生思考人口数量变化对个人和社会的影响。
2.选择一个感兴趣的地区或国家，收集其近几十年的人口数量变化数据，运用课堂所学的方法进行分析，并撰写分析报告。
3.根据所学人口预测方法，预测我国未来10年的人口数量变化趋势，并分析可能的人口政策调整。

控制人口的过度增长-冀少儿版八年级生物下册教案

控制人口的过度增长-冀少儿版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解人口增长的概念及其对环境的影响；2.了解人口增长过快的原因及其带来的问题；3.了解控制人口增长的措施及其优缺点；4.能够分析不同控制人口增长措施的适用性。

二、教学重点1.了解人口增长的概念及其对环境的影响；2.了解人口增长过快的原因及其带来的问题；3.了解控制人口增长的措施及其优缺点。

三、教学难点1.能够分析不同控制人口增长措施的适用性。

四、教学内容1. 人口增长的概念及其对环境的影响人口增长是指人口数量的增加。

人口过度增长会对环境造成负面影响，包括水资源短缺、土地资源不足、生态环境破坏、污染加重等。

2. 人口增长过快的原因及其带来的问题人口增长过快主要原因是生育率高、死亡率下降、社会发展水平低等。

人口增长过快带来的问题包括农村人口过多导致土地资源的匮乏、城市人口过多导致水资源的短缺、环境污染严重、能源短缺等。

3. 控制人口增长的措施及其优缺点控制人口增长的措施一般包括计划生育、改善社会发展水平以及宣传教育等措施。

计划生育的优点是能够限制人口数量，缓解资源短缺的问题；但计划生育对本来就人口稀少的地方可能限制过多。

改善社会发展水平的优点是可以提高人民的生活水平，减轻负担，缓解一些问题；但是这需要长期的时间累积和国家的一定投入。

宣传教育的优点是可以增加人们的环保意识，提高整体素质；但是这需要时间的积累以及大量的宣传投入。

4. 分析不同控制人口增长措施的适用性不同的控制人口增长措施具有不同的适用性。

计划生育适用于人口过剩的地区、改善社会发展水平适用于经济欠发达地区、宣传教育适用于整体环保教育等方面。

因此，在制定控制人口增长的政策措施时应根据当地实际情况进行针对性调整。

五、教学方法通过讲解、情景模拟、小组讨论等方式来启发学生思考、理解、分析和判断。

六、教学评估通过课堂讨论、小组研讨、小测验等方式来检测学生掌握的知识和技能。

七、课后作业进一步了解当地的人口情况，并设计一种控制人口增长的措施，并说明其可行性。

2023年世界的人口教学设计

2023年世界的人口教学设计世界的人口教学设计1教学重点：人口增长过快带来的问题及对策。

城市人口过多带来的社会问题和环境问题。

教学难点：人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。

教学手段：课件教学过程：（导入）我们已经了解了世界人口的概况，并让同学们计算了世界人口每增加10人所用的时间。

从计算中，我们看到世界人口增长的速度是越来越快。

下面，我们依据给出的数据，来计算一下我们上一节课（45分钟）的时间内，世界增加了多少人？（6660人）数据：每年78000000人每天213699人每小时8904人每分钟148人每秒钟2。

5人（展示）人类与环境关系模式图（探讨）人类与环境之间有什么亲密关系？老师依据探讨结果，进一步补充完善：人是生产者，又是消费者。

人类要生存、发展，就必需从环境中摄取资源、能源来满意各种须要。

同时，人类还要在生产和生活中不断的把废弃物（废水、废气、垃圾等）输送到环境中去。

受到影响后的环境又反作用于人类，从而产生许多环境问题（沙漠扩大、水土流失严峻等），人类与环境就是这样时刻发生着亲密的联系。

（展示）漫画二则（探讨）漫画的含义（探讨）当前，世界人口与日俱增，人口数量增长过快、过多，环境一时难以供应足够的资源，那么人类会可能实行哪些不合理的方法来满意生产、生活的须要？这样会带来哪些后果呢？（展示）人口增长过快带来的问题的图片（四幅）。

人口增长过快、过多，人类为了满意各种须要，就出现了滥伐森林、滥垦草地、围湖造田等破坏环境的现象，从而导致水土流失、土地沙化、环境恶化等严峻后果。

不仅如此，还带来很多社会问题。

粮食、生活用品的短缺，交通拥挤，就业困难，教化、医疗、卫生的改善困难等问题。

（探讨）以上我们了解了人口增长过快带来的问题。

那么，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？阅读资料，说出好与不好的理由。

资料一：加拿大统计局在xxxx年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最终5年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。

高中地理教学课例《人口增长与人口问题》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中地理教学课例《人口增长与人口问题》教学设计及总结反思
学科
高中地理
教学课例名
《人口增长与人口ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题》
称
本节内容为普通高中课程标准实验教科书鲁教版
地理必修二第一单元人口与地理环境第一节人口增长
与人口问题的二、三框题。人口、资源和环境问题是目
前人类最为关注的三大热点。在人类与环境的关系中，教材分析
人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生
的根源之一。人口数量和空间的变化都会引发包括资
源、经济及社会等在内的一系列变化。而理解人口的自
然增长是理解人口其他知识的基础。
知识与技能：
1、理解世界人口增长模式的主要特点及地区分布。
2、理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的
影响。
教学目标
过程与方法：
1、利用人口增长模式示意图和人口年龄金字塔图，
忆。但要活学活用，需要下一番功夫。特别是对不同人力分析
口增长模式的判断及应用是重点同时也是难点。
本节内容的重点是理解世界人口增长模式的主要
类型及主要特点，理解世界人口问题及其对社会、环境教学策略选
和经济的影响，难点是分析不同人口增长模式的主要特择与设计
点。通过 PPT 辅助教学，同时结合自己身边的例子来辅
探究的机会加以解决。已经会的同学可以进一步熟练。第三幅图正好可以检查学生掌握的情况，可以进一步查漏补缺。学生还可以发挥自己的能力，帮助不懂的同学，学生在相互帮助过程中既增加了同学之前的感情，也巩固了知识。
教师：展示练习，进一步巩固所学知识。练习： 1、关于人口增长模式的叙述正确的是：（） A.人口增长模式反映一个地方总人口变化 B.人口增长模式反映了不同国家和地区人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律 C.人口增长模式因各国及地区的选择而不同 D.人口增长模式仅反映人口出生的状况 2、人口自然增长率是指一定时期内：（） A.人口出生率与死亡率相减的得数 B.人口生育率与死亡率相减的得数 C.新出生人口的百分比 D.人口生育率与出生率相减的得数 3、关于人口增长模式地区分布的叙述，正确的是（） A.发达国家或地区的人口增长多属于低速增长阶

深圳优质课教案七年级地理世界人口的数量与增长教学设计

《世界人口的数量与增长》教学设计一、课标要求与分析（一）课标要求1. 运用地图和其他资料归纳世界人口增长的特点。

2. 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。

（二）课标分析在第一条“标准”中，要求学生融合学科知识，理解历史背景对世界人口增长的影响，学会读“世界人口增长图”获取相关数据，并用准确的词语归纳人口增长的特点。

同时，理解增长速度需要建立在理解“出生率”、“死亡率”和“自然增长率”三个词语的基础上，并进行简单运算。

在第二条“标准”中，要求学生在情感态度价值观上，正确理解人口过多对社会各方面产生的影响，基于经济发展对人口增长率的影响引发学生思考解决人口问题的方法。

二、教学目标设计（一）知识与技能（注意：a.为较低层次目标要求；b.为较高层次目标要求）1. 说出世界人口数量大的特点；归纳世界人口数量增长的阶段特点（a）。

2. 掌握人口自然增长率、死亡率和出生率的概念（a）。

理解人口自然增长率、死亡率和出生率的推导过程（b）。

3.理解经济发展水平和人口增长的关系（a）。

（二）过程与方法（注意：a.为较低层次目标要求；b.为较高层次目标要求）1. 运用“世界人口增长图”获取不同年份的人口数量数据（a）。

2. 学会在出生率、死亡率和自然增长率三者间进行运算（a）。

能够在已知地区总人数和自然增长率的情况下，计算新增人口数（b）。

3. 运用案例理解经济发展水平会影响人口增长（b）。

（三）情感态度与价值观1. 理解人口增长过快或负增长对环境及社会、经济的影响。

2. 关心世界人口总量，理解人口总量是否合理与地理环境及其可供资源相关。

三、教科书分析本节内容主要有三个：一是，了解世界人口增长的几个阶段和特点；二是，掌握人口自然增长率、死亡率、出生率的概念，掌握简单运算；三是，理解经济发展水平和人口增长的关系，关心地理环境对人口总量的影响。

（一）教学重点掌握人口出生率、死亡率和自然增长率的概念以及进行简单的运算；知道世界人口的增长过程的特点。

中国的人口教学设计方案

一、教学目标1. 让学生了解我国人口的基本情况，包括人口数量、分布、结构等。

2. 培养学生分析人口问题的能力，提高学生的人口意识。

3. 让学生认识到人口问题对国家和社会发展的重要性，增强学生的社会责任感。

二、教学对象初中二年级学生三、教学时长2课时四、教学重点1. 中国人口的基本情况2. 人口问题对国家和社会发展的影响3. 人口政策的调整与实施五、教学难点1. 人口结构的分析2. 人口政策对经济社会发展的影响六、教学准备1. 教学课件2. 人口相关数据图表3. 人口政策文件七、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示我国人口数据图表，引导学生思考我国人口的特点。

（2）提出问题：我国人口数量、分布、结构等方面有哪些特点？2. 讲授新课（1）介绍我国人口的基本情况，包括人口数量、分布、结构等。

（2）分析人口问题对国家和社会发展的影响，如就业、教育、医疗、养老等方面。

3. 案例分析（1）展示我国不同地区的人口政策，如计划生育、户籍制度改革等。

（2）分析人口政策对经济社会发展的影响，引导学生思考如何应对人口问题。

4. 小组讨论（1）分组讨论：如何解决我国人口问题？（2）各小组汇报讨论成果，分享观点。

第二课时1. 复习导入（1）回顾上节课所学内容，引导学生思考人口问题的解决方法。

（2）提出问题：如何调整人口政策，促进经济社会发展？2. 讲授新课（1）介绍我国人口政策的调整与实施，如全面二孩政策、户籍制度改革等。

（2）分析人口政策调整对经济社会发展的影响。

3. 案例分析（1）展示我国不同地区的人口政策调整案例，如人口红利、老龄化问题等。

（2）分析人口政策调整对经济社会发展的影响，引导学生思考如何应对人口问题。

4. 总结与反思（1）总结本节课所学内容，强调人口问题对国家和社会发展的重要性。

（2）引导学生思考如何树立正确的人口观念，提高人口意识。

八、教学评价1. 学生对人口基本情况的掌握程度。

2. 学生分析人口问题的能力。

人口自然增长与人口问题教学设计

《人口自然增长与人口问题》教学设计教学重点1.世界人口增长快慢的原因及有关自然增长率的计算。

2.人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。

3.人口问题的表现、成因及地区差异教学难点1.人口增长模式的类型判断2.人口统计图的判读导入结束了必修一（自然地理）的学习，本节课我们开始学习必修二（人文地理），-----展示图片，人文地理我们从学习人口开始。

图片中反映的问题主要是由人口迅速增长导致的，人口增长有自然增长和机械增长，本节课我们只讨论人口的自然增长。

引入正课------人口自然增长与人口问题展示本课知识目录-------这是本节课我们要学习的内容再展示两幅人口随时间增长的曲线图，学生读图分析人口增长的特征过渡：人口数量随时间变化曲线图可以迅速直观的反映某个区域人口在一定时间段的增长状况，但要对不同区域间和同一区域不同时间段人口增长特性进行比较，需要引入“人口自然增长率”。

一、人口自然增长率人口的自然增长率【=出生率-死亡率】是人口自然增减变化的衡量指标。

只要人口自然增长率大于0，人口就是在增加的，反之则是人口在减少。

读图分析，把握人口自然增长率变化如何影响人口数量变化。

指出四个时间点对应的人口意义。

在不同时期人口的增长特点是不同的，用出生率，死亡率和自然增长率三个指标划分出不同类型的人口增长模式。

二、人口增长模式读图，根据出生率、死亡率的变化曲线如何划分三个阶段。

探究：（1）.人口增长模式从人口的哪些指标进行研究？（2）.不同人口增长模式三率的特点各是什么？（3）.指出不同人口增长模式转变的表现及其主要影响因素。

1.分类：原始型（高出生率，高死亡率和低自然增长率）传统型（高出生率，低死亡率和高自然增长率）现代型（低出生率，低死亡率和低自然增长率）2.人口增长模式变化（由原始型→传统型→现代型）的原因分析：人口增长模式的变化首先转变的是死亡率的下降，实现最终转变是出生率的下降。

转变的主要原因是社会生产力的不断发展。

世界人口的增长和分布教学设计

世界人口的增长和分布教学设计教学设计：世界人口的增长和分布教学目标：1.了解世界人口的增长趋势和分布情况；2.掌握世界人口增长的原因和影响因素；3.学会使用统计数据和图表分析世界人口增长和分布的特点。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪；2.学生手册和练习册；3.世界人口增长和分布的统计数据和图表。

教学过程：一、导入（5分钟）1.展示一张世界地图，并引导学生讨论：你们是否知道全世界的人口有多少？世界上人口最多的国家是哪些？2.引导学生思考：为什么世界人口会不断增长？在哪些地方人口比较集中？二、介绍世界人口的增长趋势（10分钟）1.展示世界人口的历史增长曲线，并引导学生观察和分析：人口增长的速度是否逐渐加快？人口增长是否存在巨大的差异？2.引导学生思考：人口增长的原因有哪些？人口增长的影响有哪些？三、分析世界人口的分布情况（15分钟）1.展示世界人口分布的图表和地图，并引导学生观察和分析：是否存在人口分布的不均衡现象？人口密度高的地区有哪些？2.引导学生思考：人口分布与自然地理条件、经济发展程度、政治因素等有哪些关系？四、探究世界人口增长的原因和影响因素（20分钟）1.小组合作：将学生分成若干小组，每个小组探究一个人口增长的原因或影响因素，如医疗技术的进步、生育率的变化、迁徙和城市化等。

让学生收集相关资料，并讨论和总结。

2.分享和讨论：请每个小组派代表分享他们的研究成果，并进行全班讨论。

五、使用统计数据和图表分析世界人口增长和分布的特点（25分钟）1.给学生发放练习册，并让他们根据提供的统计数据和图表回答相关问题。

例如：2024年国的人口增长率是多少？地区的人口密度是多少？哪个洲的人口增长最快？2.学生互相交流并核对答案，教师给予指导和解答。

六、总结和拓展（10分钟）1.教师总结本节课的主要内容和学习要点。

2.引导学生进一步思考：假设人口增长的速度继续保持不变，全球人口将会如何发展？我们应该如何应对人口增长和分布不均衡的问题？总结：通过本节课的教学设计，学生将能够全面了解世界人口增长的趋势和分布情况，并能够分析人口增长的原因和影响因素。

德育课例世界的人口教案

地理封雪第一节：世界的人口教学设计第一课时教学设计一、教材分析：本节主要介绍世界人口的增长、和人口问题。

重点是世界人口增长的地区差异，教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。

课文中介绍出生率、死亡率、自然增长率和人口密度4个人口统计指标，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析。

二、教学目标：1、了解世界人口增长趋势，会计算人口自然增长率，并依此来判断人口增长情况。

2、知道世界的主要人口问题。

3、树立正确的人口观、辩证观。

三、教学重点难点：1.世界人口的增长特点。

四、教法与学法1、采用“自主学习---小组合作---教师点拨”的形式完成本节教学。

2、“先学后用，学用结合”两步法，让学生在“用”中学，在用中巩固，在用中内化，在用中提升。

3、运用PPT课件来辅助完成教学，集图表于一身，变抽象为形象，让学生更易于接受。

五、教学过程：导入新课时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。

她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。

今天，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。

一、目标导学一、世界人口的数量与增长小知识：人类的起源人类作为一个物种从其它动物中分化出来，已有千万年的历史。

你知道现在地球上有多少人吗？地球上的人口总数是怎样变化的呢？活动一：学生阅读图表，思考：读图，计算世界人口从1830年的10亿到1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。

把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。

1、世界人口每增长10亿所需时间有何变化？2、这种时间变化说明世界人口增长速度有何变化？3、1650年至1800年，世界人口增长有何特点？1800年至今，世界人口增长又有何特点？过渡：人口增长在不同的历史时期不同，怎样来进行定量分析呢？（学生回答）衡量人口增长速度的重要指标是：自然增长率，什么是自然增长率呢？如何计算？活动二：（展示）人口出生率、死亡率、人口自然增长率示意图（1）、人口增长的速度，是由出生率与死亡率决定的（图4．2）。

基于“思维导图”的教学设计以“人口的增长”一节为例

2、分支主题：围绕中心主题，我们可以将人口增长的相关知识点分为四个分支主题，分别是“人口增长的概念”、“人口增长的原因”、“人口增长的影响”以及“应对人口增长的措施”。
3、子主题：在每个分支主题下，我们可以添加相关的子主题。例如，“人口增长的概念”下可以添加“自然增长”和“机械增长”两个子主题；“人口增长的原因”下可以添加“生育率”、“死亡率”、“迁入率”和“迁出率”四个子主题；“人口增长的影响”下可以添加“环境压力”、“资源压力”、“社会压力”和“经济压力”四个子主题；“应对人口增长的措施”下可以添加“计划生育政策”、“教育普及”和“经济发展”三个子主题。
二、教学目标
1、掌握人口增长的概念、影响因素及其与社会、经济、资源的关系； 2、理解人口增长对环境和资源的压力，树立可持续发展观念；
3、培养学生对社会现象的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的综合素质。
三、教学内容及思维导图的设计
本节教学内容主要包括：人口增长的概念、影响因素、与社会经济资源的关系、对环境的压力以及可持续发展的策略等。根据这些内容，我们可以设计一张思维导图，以“人口增长”为核心，向外延伸出五个分支主题：概念、影响因素、关系、压力和策略。每个分支主题下又有若干个子主题，形成思维导图的分支树。通过思维导图，可以清晰地展示人口增长的相关知识，帮助学生建立完整的知识框架。
2、教学目标制定
基于学科思维导图的“免疫与计划免疫”教学目标包括：（1）掌握免疫系统的基本组成和功能；（2）理解免疫应答的过程及调节机制；（3）掌握疫苗的种类、作用机制及预防接种方法；（4）培养学生的自主学习和合作学习能力。
3、教学过程设计
（1）导入新课：通过展示一些与免疫相关的疾病图片或视频，引导学生进入免疫学的学习。