人教版部编版八年级上册唐诗五首《钱塘湖春行》课件
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部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首—钱塘湖 行》课件(共42张PPT)
年少夙愿 勤政爱民 深受爱戴
情怀
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
赏析诗歌方法： 1. 注意题目与内容的联系。 2. 找出意象、分析特点、体悟情感。 3. 知人论世、深入理解诗人情怀。
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
结论：年少夙愿
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
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材料二： 今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加……其郭内六 井，……亦宜数察而通理之。
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
请结合链接材料，分析作者 “最爱湖东行不足”的深层原因。 材料一：时予始年十四五，旅二郡（注：苏州、 杭州）……以当时心，言异日苏、杭苟获一郡足矣。
——白居易《吴郡诗石记》
官历二十政，宦游三十秋。江山与风月，最忆是杭州。 ——白居易
——自白居易《钱唐湖石记》 路溢新城市，农开旧废田。
——元稹 耆老遮归路，壶浆满别筵。
——白居易《别州民》 结论2：勤政爱民 深受爱戴
人教部编版（2016）语文八年级上册 第13课 《唐诗 五首— 钱塘湖 春行》 课件（ 共42张P PT）
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人教部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共26张PPT)品质课件PPT
谢谢观赏，再见
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、 关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有 超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮 水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏 宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之 乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不 学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人 谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份 担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事， 不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇 者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学 问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害 过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦 了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福 却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程， 最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而 开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩 了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说 我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、 相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于 人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待 明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。��
部编版初中语文八年级上册 第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共20张PPT)
“钱塘湖”
钱塘湖，又称杭州西湖，坐 落于浙江杭州市中心，三面环山， 以“一山、二塔、三岛、三堤、 五湖”为基本格局，被誉为世界 著名的观赏性淡水湖泊。2011年， 因其独特的自然风光与深厚的人 文底蕴，被联合国教科文组织列 入世界遗产名录，吸引了无数游 客前来欣赏。
“钱塘湖”
一山：孤山。 二塔：保俶塔、雷峰塔。 三岛：小瀛洲、湖心亭、阮公墩。 三堤：白堤（断桥）、苏堤、杨公堤。 五湖：外西湖、西里湖、北里湖、小南湖及岳湖。
译文：我最爱西湖东边的美景，总觉得游览不够，尤其是绿色杨柳荫 下的白沙堤。
赏析诗歌
1.本诗题目为《钱塘湖春行》，试着在诗中找一找“春 行”的“行（游）踪”。
孤山寺北
贾亭西
湖东
白沙堤
赏析诗歌
2.这首诗写的是什么季节的景象，从哪些地方可以看出 来？写了这个季节的哪些景物？
这首诗写的是早春景象。从“早莺、 新燕、乱花、浅草”这些景物可以看 出。
诗歌还写了早春的“湖水、垂云、 杨柳、白沙堤”这些景物。
赏析诗歌
3.诗歌颔联描写很是生动活泼，赏析颔联“争”“啄” 两个字的妙处。
“争”是争相的意思，“啄”是衔 取的意思。这两个动词，细致传神地 刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树， 新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展 示了初春的蓬勃生机。
赏析诗歌
4.“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是 “家家”？
当堂检测
（1）白居易《钱塘湖春行》中，点出诗人观景的处所，描绘 初春湖面水天相接美景的诗句是：
孤山寺北贾亭西 ， 水面初平云脚低 。 （2）白居易《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来 临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是：
几处早莺争暖树 ， 谁家新燕啄春泥 。
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共24张PPT) 2021—2022学年部编版语文八年级上册
作者简介
白居易(772－846),字乐天,号 香山居士,下邽(今陕西省渭南县境) 人。白居易是我国古代一位杰出的现 实主义诗人。今存白居易诗近三千首， 其诗语言通俗易懂。著有《白氏长庆 集》七十一卷.代表作品有：《赋得 古原草送别》、《卖炭翁》、《长恨 歌》、《琵琶行》等。以《长恨歌》、 《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是 他成就的一个重要方面。
写仰视所见禽鸟，莺争暖树、燕啄新泥， 从动物的角度写早春的一派生机。
②
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3、“几处”“谁家”能否改成“处处”“家家”？
不能。因为“几处”和“谁家”说明初春早莺和燕 子还很少，也表现诗人左右寻声的情态和细腻的 心理，给人丰富的联想，换了“处处”“家家” 则没有这种作用。
❖“钱塘湖”，即现在的杭州西湖 ❖“春行”，即春天出游。 ❖“行”也是题意所在。 ❖题目点名了地点、季节、内容。
首联：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低
点题，交代游踪，由高到低、由远到近 描绘了一幅春水初涨图，既点出钱塘湖方 位，又写出早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕 的特点。
①
颔联：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
⑥
6、（从炼字的角度赏析） 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“乱”写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种 勃勃的生机，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，表达 了作者的喜爱和赞美之情。
“渐”字描写了初春各种花逐渐开放的景象；
“迷”字表面写花，实则写游人为繁花所迷醉， “浅”字表现了初春小草矮细柔嫩的特点。 这些词生动形象地表现了早春的妩媚动人，生机勃勃， 表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。
⑨
10.本诗尾联从内容上和写法上看，与前三联有什 么不同？
初中语文人教部编版八年级上册13.钱塘湖春行(教学课件)(共31张PPT)
风景欣赏
孤山寺
贾(公)亭
风景欣赏
Hale Waihona Puke 水面初平云脚低几处早莺争暖树
风景欣赏
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
风景欣赏
浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足
风景欣赏
绿 杨 阴 里 白 沙 堤
读懂诗意 又叫贾公亭。西湖名胜 白云重重叠叠，同湖面上的波
之一，唐朝贾全所筑。 浪连成一片，看上去浮云很低。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
研读诗歌
最后两句是怎样结束全诗的？表达了怎样的感情？
最后两句直抒胸臆， “行不足”，是因为看不足，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。表达诗人喜悦的心情， 和对西湖美景的赞美喜爱。
课堂小结
《钱塘湖春行》全诗结构严 密，格律严谨，对仗工整。以 “行”为线索描写西湖美景，运 用融情于景和直抒胸臆的表现手 法，表达了对钱塘湖早春美景的 喜爱赞美之情。
在西湖的里、外湖之 间，山上有孤山寺。
刚刚
译：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚 与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去 浮云很低。
读懂诗意
向阳的树
衔取，燕子 衔泥筑巢
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
初春时早 来的黄鹂
刚从南方飞 回来的燕子
译：几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪 家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。
研读诗歌
从诗中可以了解到作者游览的次序是怎样的？ 孤山寺——贾亭——湖东——白沙堤
孤山寺
贾(公)亭
湖东
白沙堤
研读诗歌
这首诗写的是春天什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？ 早春景象 水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草。
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共18张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
可用“从______一句，我看到了/听到了/想到了_______” 这一句式表达。
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
想象画面，还原春景之美
不仅想到了李商隐 《无题》中 “昨夜星辰昨夜风，鼓楼西畔 画堂东”一句。 仿佛站在孤山 上，眺望远方，将西湖的全景 尽收眼底。春雨充沛，湖水初 涨，满湖盈盈春水，漾起无限 的生机，与湖岸相平。空中舒 卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，构成了一幅水天一色 的西湖水墨画。
白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。
唐代伟大诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。关于Leabharlann 诗二、反复诵读，感受格律之美
整齐划一：共八句，四联；
01 每句五个字或七个字。
钱塘湖春行
白居易
对仗工整：颔联和颈联的上
02
下句为对仗句
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 首
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔
韵律和谐：全诗通押一个韵，
三、品读意象，发现春色之 早
初春湖水刚刚开始 上涨，与湖岸相平
孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。
“几处”而非“处处”， “谁家”而非“家家”， 为数不多，体现早春特点
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
“乱花”是指各种各样的姿态、 颜色、香味的花。 各种花散乱分布，错落有致， 让诗人不知不觉看花了眼。
“几处”是顾盼的神情， 移步换景，四处张望
“谁家”是疑问的口气
“渐欲”写出动态的 变化 ，暗示缓缓前行
“才能”写出心里的掂 量，偶然的发现
几处早莺争暖树，
早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，
对比
新燕啄春泥。 乱花迷人眼，
浅草才能没马蹄。
浅草没马蹄。
寓情于景
诗人在写景的过程中巧妙的融入自己的
第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共15张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级上册
“行不足”是因为看不够，说明 诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉 浸在美好的湖光山色之中了。
课堂小结
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写， 展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西 湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色 的无比热爱之情。
拓
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《饮湖上初晴后雨》 苏东坡
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
练 1、《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象 的句子是: 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2、《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是:
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角 度描写禽鸟的优美诗句是:
最爱湖东/行不足, 绿杨阴里/白沙堤。
孤山寺
贾(公)亭
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
理 首联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤
平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 颔联 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来 的燕子衔着春泥在筑巢。 颈联 野花零星开放渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚 刚能够遮没马蹄。 尾联 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿 色杨柳荫下的白沙堤。
钱 塘 春湖 行
唐·白居易
解
钱塘湖：指杭州西湖
题
“春”点明季节，春季
“行”
点明行文线索
“春行”
即春天出游
题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。
白居易（722-846）字乐天， 号香山居士，祖籍山西太原，唐代 现实主义诗人，李白、杜甫并称“大李杜”。白居易的诗 题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王” 之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺）， 他是唐朝作品最多的诗人。代表作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
课堂小结
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草等的描写， 展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西 湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色 的无比热爱之情。
拓
《晓出净慈寺送林子方》 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
《饮湖上初晴后雨》 苏东坡
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
练 1、《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象 的句子是: 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2、《钱塘湖春行》描写西湖早春花草美景的句子是:
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 3、白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角 度描写禽鸟的优美诗句是:
最爱湖东/行不足, 绿杨阴里/白沙堤。
孤山寺
贾(公)亭
水面初平云脚低
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
理 首联 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤
平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 颔联 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来 的燕子衔着春泥在筑巢。 颈联 野花零星开放渐渐迷住人的眼睛，浅浅的春草刚 刚能够遮没马蹄。 尾联 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿 色杨柳荫下的白沙堤。
钱 塘 春湖 行
唐·白居易
解
钱塘湖：指杭州西湖
题
“春”点明季节，春季
“行”
点明行文线索
“春行”
即春天出游
题目意思是：（诗人）在早春之际到钱塘湖出游。
白居易（722-846）字乐天， 号香山居士，祖籍山西太原，唐代 现实主义诗人，李白、杜甫并称“大李杜”。白居易的诗 题材广泛、形式多样、通俗易懂，素有“诗魔”、“诗王” 之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺）， 他是唐朝作品最多的诗人。代表作有《长恨歌》、《卖炭 翁》、《琵琶行》等。
部编人教版八年级语文上册第12课唐诗五首《钱塘湖春行》ppt课件
10
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
作者简介
• 白居易：（772-846）字乐天， 唐代著名诗人。曾担任太子的老 师，做官正直，深手受好评。晚 年隐居洛阳香山寺，因此号香山 居士。他是唐代诗人创作中最多 的一个，作品集《新乐府》50首 和《秦中吟》10首，都很有名。 诗中大胆地批评时政，表现了人 民的疾苦。本诗是他为杭州太守 时所作。
解释词 早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。 浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气 渐欲：渐渐的32要。
33
示例：花迷人眼——草没马蹄
乱花迷人眼——浅草没马蹄 乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了 一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土 里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。
27
再读—理清游踪
看看题目，你从中读到了什么？ （抓住诗眼）
我们跟随诗人一起“春行”，游览钱 塘湖，追寻诗人的脚步…… （找出诗中地名和方位名词，理清游踪）
28
首 孤山寺北贾亭西
(点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的)
联 水面初平云脚低
(诗人了望湖面)
29
颔联 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。
品诵感悟—完成下列填空
1. 这首诗以（ ）为线索，紧扣（ ）的特点，抒发 了诗人（ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景 物特点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？
人教部编版八年级上册 13《钱塘湖春行》课件
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《说文》：和，相应也。是指造成不 同声部的乐音美妙和谐共振。
读诗不是为了成为诗人或文学家，而 是学会欣赏，通过欣赏接触到更高级 的人生，获得一生中无穷的安慰。
——钱穆《谈诗》
喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。 看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 我流浪了那么久，还不想回家。因为你不在家，我便永远没有家。 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣——《论语·述而》 能为别人设想的人，永远不寂寞。 所谓惊喜就是你苦苦等候的兔子来了，后面却跟着狼。 人生，恰似一次永远不会停止的远足，重要的是：在痛苦中学会去微笑。 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
绿杨成荫，白堤静卧。最爱湖东，直抒胸臆。
读出陶醉，读出热爱，读出万物和乐之美。
背景
白居易一生历经从唐代宗到唐武宗的八位 帝王朝政的更替。穆宗长庆二年，国事日 非，朝中朋党倾轧，官场的尔虞我诈让白 居易身心俱疲，他请求外任杭州刺史，少 年时期愿做杭州刺史的梦想照进现实，此 行可谓“化雨泼洒笑颜开”。
点明作者游春的行踪，勾勒西湖湖水初生、湖面平 堤及云水相依的景象。
音调悠扬，节奏轻快。
几|处|早|莺--争-暖|树|，
谁-家--新-燕|啄！春--泥---。
乱|花--。
小组合作：
部编人教版语文八年级上册：《钱塘湖春行》课件品质课件PPT
可从炼字、修辞、情感等角度赏析。
赏析诗句
1、请用自己的话描绘颔联所展现的画面。 有几处早来的黄莺，争先恐后地飞上向阳的枝
头唱歌啼鸣；不知谁家新飞来的燕子忙着衔泥筑 巢。
2、请从修辞角度赏析“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥” 。
这两句运用拟人的修辞手法，生动地描绘出 早莺争向阳树，新燕啄泥衔草的动态场景，展示 了初春的蓬勃生机，表达了诗人对早春美景的喜 爱之情。
3、请从炼字角度说说“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”妙在何处。
“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵； “啄”字描写出燕子忙碌而兴奋的动作。 “几 处”和“谁家”，写出了初春时节万物刚刚复苏 的特征，表达了作者对早春美景的喜爱之情。
4、请用自己的话描绘颈联所展现的画面。
湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄 在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸 在春意蓬勃的大自然里。
水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 绿杨阴里白沙堤
早春
仲春 暮春
这是春天哪个阶段的 景？诗中哪些词语透
露出这一点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探寻诗之妙
从哪些词语可以看出是写“初春”的景象的？
水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草
探寻诗之妙
3.这些描写早春的句子里，有你喜欢的句子的 吗？试着赏析。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
通晓诗之意
结合课下注释，加上自己的联想和想象，用 优美的语言描述画面。
例： 在一个初春的早晨，长衫飘飘的诗人骑马 来到孤山寺的北面贾公亭的旁边，极目远 眺。只见那西湖波澜动荡，与岸齐平。在 那水天相接处，水波粼粼，云朵低垂，似 乎要亲吻湖面了。
钱塘湖春行
赏析诗句
1、请用自己的话描绘颔联所展现的画面。 有几处早来的黄莺，争先恐后地飞上向阳的枝
头唱歌啼鸣；不知谁家新飞来的燕子忙着衔泥筑 巢。
2、请从修辞角度赏析“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥” 。
这两句运用拟人的修辞手法，生动地描绘出 早莺争向阳树，新燕啄泥衔草的动态场景，展示 了初春的蓬勃生机，表达了诗人对早春美景的喜 爱之情。
3、请从炼字角度说说“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”妙在何处。
“争”字，让人感受到春光的难得与宝贵； “啄”字描写出燕子忙碌而兴奋的动作。 “几 处”和“谁家”，写出了初春时节万物刚刚复苏 的特征，表达了作者对早春美景的喜爱之情。
4、请用自己的话描绘颈联所展现的画面。
湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄 在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸 在春意蓬勃的大自然里。
水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 绿杨阴里白沙堤
早春
仲春 暮春
这是春天哪个阶段的 景？诗中哪些词语透
露出这一点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 探寻诗之妙
从哪些词语可以看出是写“初春”的景象的？
水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草
探寻诗之妙
3.这些描写早春的句子里，有你喜欢的句子的 吗？试着赏析。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
通晓诗之意
结合课下注释，加上自己的联想和想象，用 优美的语言描述画面。
例： 在一个初春的早晨，长衫飘飘的诗人骑马 来到孤山寺的北面贾公亭的旁边，极目远 眺。只见那西湖波澜动荡，与岸齐平。在 那水天相接处，水波粼粼，云朵低垂，似 乎要亲吻湖面了。
钱塘湖春行
部编人教版语文八年级上册：《钱塘湖春行》 课件33张最新课件
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
考一考：解释诗中红色词的词义
思考2：尾联是如何结束全诗的？表达 了诗人什么情感？哪个字最能体现这种 感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不足，说明 诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光
山色之中。 爱
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从 孤山寺
起，至白沙堤 终。以“ 春 ”字为着
眼点，写出了自然界的美景给游人带
来的 喜悦
之情。
春光明媚 流连忘返
钱塘湖
钱塘湖春行 白居易
水平、云低
春 早莺、新燕
乱花、浅草 孤山寺北
行 贾公亭西
湖东、白堤
诗中描写了西湖早春的明媚风 光，抒发了诗人喜悦之情，表现 了诗人对生活、对大自然的热爱。
课后作业：
1.背诵全诗 2.根据你对《钱塘湖春行》 的理解，把它改写为一篇写景小 短文，题目自拟。
乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以
是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。
渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红
开遍大地的时候。
浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
想一想：1、诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了， 眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。 这样写，暗切题中“行”字。草初生， 故“浅”，也是早春景象；“没蹄”， 也是暗切“行”字。
钱塘湖春行
白居易
七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
考一考：解释诗中红色词的词义
思考2：尾联是如何结束全诗的？表达 了诗人什么情感？哪个字最能体现这种 感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不足，说明 诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光
山色之中。 爱
内容总结：
全诗以“ 行 ”字为线索，从 孤山寺
起，至白沙堤 终。以“ 春 ”字为着
眼点，写出了自然界的美景给游人带
来的 喜悦
之情。
春光明媚 流连忘返
钱塘湖
钱塘湖春行 白居易
水平、云低
春 早莺、新燕
乱花、浅草 孤山寺北
行 贾公亭西
湖东、白堤
诗中描写了西湖早春的明媚风 光，抒发了诗人喜悦之情，表现 了诗人对生活、对大自然的热爱。
课后作业：
1.背诵全诗 2.根据你对《钱塘湖春行》 的理解，把它改写为一篇写景小 短文，题目自拟。
乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以
是东一簇，西一丛，所以用“乱”形容。
渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红
开遍大地的时候。
浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
想一想：1、诗中哪些地方体现了“行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了， 眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。 这样写，暗切题中“行”字。草初生， 故“浅”，也是早春景象；“没蹄”， 也是暗切“行”字。
钱塘湖春行
白居易
人教部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——钱塘湖春行》课件(共27张PPT)
12 钱塘湖春行
古 典 诗 歌
苏堤春晓
曲苑菏风
断桥残雪
平湖秋月
1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能
力。（重点） 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
（难点）
来自《点拨》
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居 士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著 有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐 代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦 中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《 新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
浅 草 才 能 没 马 蹄
3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱” 有怎样的表达效果？
【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱 ”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多 更显出了一种勃勃的生机。
【难点探究】 文中“几处”能不能改成“处处”，“谁 家”能不能改成“家家”，为什么？
【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。 只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕 的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的 描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草 长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐 欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之 “早”的特点。
景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦 轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
类文拓展
饮湖上初晴后雨 宋•苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
译文： 水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显 得神奇。如果把西湖比作美女西施， 无论淡妆浓妆她总是美丽。水波荡漾的晴天，景 色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖 比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮， 都是一样光彩照人。
古 典 诗 歌
苏堤春晓
曲苑菏风
断桥残雪
平湖秋月
1.学会有感情有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏读诗歌的能
力。（重点） 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
（难点）
来自《点拨》
白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居 士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。著 有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐 代诗人中创作较多的一个。《新乐府》50首和《秦 中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《 新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
浅 草 才 能 没 马 蹄
3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中，“乱” 有怎样的表达效果？
【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱 ”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多 更显出了一种勃勃的生机。
【难点探究】 文中“几处”能不能改成“处处”，“谁 家”能不能改成“家家”，为什么？
【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使者。 只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺和燕 的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的 描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣红，草 长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐 欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”之 “早”的特点。
景中寄情。 既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感 受。把感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦 轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。
类文拓展
饮湖上初晴后雨 宋•苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
译文： 水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显 得神奇。如果把西湖比作美女西施， 无论淡妆浓妆她总是美丽。水波荡漾的晴天，景 色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖 比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮， 都是一样光彩照人。
八年级语文上册13唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共23张幻灯片)
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
翻译课文
原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
注释：
初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：向阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
译文：
翻译课文
色彩缤纷的花朵慢慢地使人感到眼花缭 乱，浅浅的绿草刚刚能够遮没马蹄。我最爱 西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤其是 那绿树杨柳荫蔽下的白沙堤。
课文品读
赏析“争”“啄”两个字的妙处。
这两个动词，细致传神地刻画出了一 幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草 的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生 机。
课前自主学习
背景透视
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪 权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击， 思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时， 他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写 了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
带着问题读课文
钱塘湖春行
八年级上册
学习目标
1.学会有感情、有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏析诗歌的能力。 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
情景导入
苏堤春晓
曲苑菏风
情景导入
断桥残雪
平湖秋月
课前自主学习
资料袋
白居易（772～846），字乐天，晚年号 香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾 官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一 生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一 个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都 很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》 最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
翻译课文
原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
注释：
初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：向阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
译文：
翻译课文
色彩缤纷的花朵慢慢地使人感到眼花缭 乱，浅浅的绿草刚刚能够遮没马蹄。我最爱 西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤其是 那绿树杨柳荫蔽下的白沙堤。
课文品读
赏析“争”“啄”两个字的妙处。
这两个动词，细致传神地刻画出了一 幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草 的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生 机。
课前自主学习
背景透视
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪 权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击， 思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时， 他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任 杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写 了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
带着问题读课文
钱塘湖春行
八年级上册
学习目标
1.学会有感情、有节奏的朗读诗歌，感知诗歌内容。 2.了解诗歌情景交融的特点，培养学生赏析诗歌的能力。 3.了解诗歌所表达诗人的思想感情。
情景导入
苏堤春晓
曲苑菏风
情景导入
断桥残雪
平湖秋月
课前自主学习
资料袋
白居易（772～846），字乐天，晚年号 香山居士。祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾 官左拾遗。著有《白氏长庆集》。白居易一 生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一 个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都 很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》 最有名，是中唐新乐府运动的代表作。
八年级语文上册13唐诗五首《钱塘湖春行》课件(幻灯片32张)
本诗通过“水面初平”“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和 “浅草没马蹄”等典型景物描画出钱塘湖 早春的季节特点。
孤山寺北贾亭西
首 (点明诗人春游是从孤山寺、贾
亭一带起程的)
联 水Hale Waihona Puke 初平云脚低(诗人瞭望湖面)
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
颈 乱花渐欲迷人眼，从的植变物化
作者简介
•白居易（772～846），字乐 天，号香山居士，是中国文学 史上负有盛名且影响深远的诗 人和文学家，有“诗魔”和 “诗王”之称，他的诗在中国、 日本和朝鲜等国有广泛影响， 是“新乐府运动”的领导。 846年八月，白居易去世于洛 阳，葬于洛阳香山，享年75岁。 叙事诗中 ：《琵琶行》、 《长恨歌》极为著名。
你能根据课文写一篇文 章吗？请参考下面两篇 习作。
达标检测
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 产生了变化。
（移步换景 ）
猜猜下列诗句描画的是哪个季节的风 景？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“ 春行”,即春天出游，题目点明了地 点、季节、内容。这是作者于早春 骑马春游时写的一首七言律诗，作 于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史 。
孤山寺北贾亭西
首 (点明诗人春游是从孤山寺、贾
亭一带起程的)
联 水Hale Waihona Puke 初平云脚低(诗人瞭望湖面)
颔 几处早莺争暖树， 联 谁家新燕啄春泥。
从动物的变化写早春景 象
颈 乱花渐欲迷人眼，从的植变物化
作者简介
•白居易（772～846），字乐 天，号香山居士，是中国文学 史上负有盛名且影响深远的诗 人和文学家，有“诗魔”和 “诗王”之称，他的诗在中国、 日本和朝鲜等国有广泛影响， 是“新乐府运动”的领导。 846年八月，白居易去世于洛 阳，葬于洛阳香山，享年75岁。 叙事诗中 ：《琵琶行》、 《长恨歌》极为著名。
你能根据课文写一篇文 章吗？请参考下面两篇 习作。
达标检测
1.这首诗以（ ）为线索，紧扣（ （ ）的心情。
（春行、早春、喜悦）
）的特点，抒发了诗人
2.诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？抓住了初春的景物特 点，选取了极富典型性的景物是什么？
（莺、燕） （乱花、浅草）
3.诗人写了三处地方，分别是（ ）最吸引作者是（ ） （孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）
4，诗人采用（ ）的表现手法，随着作者的脚步，景物也 产生了变化。
（移步换景 ）
猜猜下列诗句描画的是哪个季节的风 景？再按照春夏秋冬的顺序进行排列。
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
解题：
“钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“ 春行”,即春天出游，题目点明了地 点、季节、内容。这是作者于早春 骑马春游时写的一首七言律诗，作 于唐穆宗长庆三年，时任杭州刺史 。
第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共36张PPT) 部编版语文八年级上册
“几处”“谁家” 准确反映了早春景物的特点， 说明诗人观察细致，描写入微。只因是早春，所以 不是“处处”“家家”。
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从 沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
17
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什 么情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。
遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
12
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
29
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握 景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘 和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草” 等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确； 又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明 诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露 的早春风光。
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
13
钱面
孤山寺北贾亭西，春面水上
刚与堤平 的波澜连
，白云 成一片
重重叠叠 。
，同湖
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，●树几木处上早栖出息的，黄谁莺家争新着来飞的向燕向子阳衔温着暖泥的
谁家新燕啄春泥。在筑巢。
乱花渐欲迷人眼，●繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从 沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
17
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什 么情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。
遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
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百游不厌。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
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写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握 景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘 和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草” 等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确； 又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明 诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露 的早春风光。
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
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钱面
孤山寺北贾亭西，春面水上
刚与堤平 的波澜连
，白云 成一片
重重叠叠 。
，同湖
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，●树几木处上早栖出息的，黄谁莺家争新着来飞的向燕向子阳衔温着暖泥的
谁家新燕啄春泥。在筑巢。
乱花渐欲迷人眼，●繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
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3．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ 【答案】“行不足”是因为看不够，说明 诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美 好的湖光山色之中了。
浅 草 才 能 没 马 蹄
4.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中， “乱”有怎样的表达效果？ 【答案】本诗“乱花渐欲迷人眼”中的 “乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开 之多更显出了一种勃勃的生机。
正确顺序（1）（4）（3）（2）
作业：完成教材上的课后习题
【难点探究】 文中“几处”能不能改成“处处”， “谁家”能不能改成“家家”，为什么？ 【答案】不能。因为 莺是春的歌手，燕是春的使 者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从莺 和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生 动的描绘出来了，使人想象出，过不多久，姹紫嫣 红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁 家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了 “春行”之“早”的特点。
想一想:
想想我们还读过哪些描写春景的 精美诗句呢?
• 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 • 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
• 好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润 物细无声。
• 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重 锦官城。
• 去年今日此门中,人面桃花相映红。
课外拓展
• （1猜）猜乱下花列诗渐句欲描迷绘的人是眼哪，个季浅节草的才景色能？没再马按照蹄春。夏 • 秋（冬2的）顺忽序如进行一排夜列春。 风来，千树万树梨花开。 • （3）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 • （4）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
钱 塘
地点
湖
所见
春
行
景胜
对 西 湖 的 热 爱
通过对湖水、云脚、早莺、乱花、浅草 等的描写，展现了一幅景色明丽、春意盎 然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜 悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
景中寄情。
既写出浓郁的春意，又写出了自然之美 给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗 中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖 春色细腻新鲜的感受。
使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马 蹄。我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因 为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。
1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。 【答案】这两个动词，细致传神地刻画出了一 幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动 态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。
阅读方法解密
古诗词品味炼字法。 答这类题时不要把字孤立起来谈，要放在
自然之美 导思1.你从这首诗
里读到了怎样的自
然美景？ 意向
导思3:诗中选取了哪
些意向？意向与感情
之间有何关系？
பைடு நூலகம்
情感
导 思 2. 从 诗 歌 中
关键词: 美景
借景抒情
你读出了怎样的 情感？
情景交融 导思4:诗人是如何 将景与情有机地结
合在一起的？
请同学们听读课文，《钱塘湖春行》 素材朗 读.mp3
12 钱塘湖春行
古 典 诗 歌
苏堤春晓
曲苑菏风
断桥残雪
平湖秋月
作者简介
• 白居易（772～846），字乐天，号香山居 士，是中国文学史上负有盛名且影响深远 的诗人和文学家，有“诗魔”和“诗王” 之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有 广泛影响，是“新乐府运动”的领袖。846 年八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香 山，享年75岁。叙事诗中 ：《琵琶行》、 《长恨歌》极为著名。
句中，结合全诗的意境情感进行分析。答题步 骤：（1）解释该字在句中的含义（没必要的可 不必解释）。（2）展开联想把该字放入原句中 描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的情感。
2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么 好处？ 【答案】用“乱”修饰“花”，写出了花的多和 繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的 情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩； 用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和 它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
类文拓展
饮湖上初晴后雨 宋•苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。
译文： 水波闪动晴天时景色迷人，山峦迷茫烟雨中也显
得神奇。如果把西湖比作美女西施， 无论淡妆浓妆她总是美丽。水波荡漾的晴天，景
色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果把西湖 比作西施，不论她是淡雅的装束，还是浓艳的打扮， 都是一样光彩照人。
解题：
• “钱塘湖”，即现在的杭州西湖；“春行 ”,即春天出游，题目点明了地点、季节、内 容。这是作者于早春骑马春游时写的一首 七言律诗，作于唐穆宗长庆三年，时任杭 州刺史。
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾 因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此 受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转 为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官 遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。 离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西 湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。
并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情， 感受文章的风格。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
翻译课文
原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
注释： 初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
译文： 孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水
平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞向朝 阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的 燕子在衔泥筑巢。
原文: 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注释： 渐：逐渐，慢慢地。 欲：想要。 才：刚刚。 没：淹没，盖住。 不足：不够。
译文： 繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要