《营养的蛋》教学设计
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中班健康领域《有营养的蛋》
活动名称:有营养的蛋
活动目领域:健康
活动目标:
1.观察、比较各种常见的蛋,知道蛋包括蛋壳、蛋黄和蛋清。
2.了解几种常见的蛋及蛋制品,知道蛋类有很高的营养价值,喜欢吃蛋类食品。
教学重点、难点
重点:通过说蛋、吃蛋、让幼儿自己了解蛋,培养认真、耐心的态度。难点:让幼儿知道蛋的基本知识,更进一步了解蛋在生活中的营养价值。
活动准备:
教师:生鸡蛋一个、碗一个、课件
幼儿:各种蛋的图片,幼儿操作材料《好吃的蛋类食品》
活动过程:
一.导入活动,引导兴趣,认识蛋的种类
说蛋:
师:“今天我们小朋友都带来了各种各样的蛋宝宝图片,请你们看看你带的蛋宝宝是什么样的,叫什么名字,然后告诉你旁边的小朋友”。
1.师:和旁边的小朋友比一比,你们的蛋宝宝一样么?
2.教师小结:小朋友带来了各种各样的蛋,它们的颜色不同,有大有小,但是它们的壳都是光滑的。(课件呈现不同蛋宝宝图片)
二.认识蛋黄和蛋清
师:“这光滑的蛋壳里到底藏了什么东西呢?我们打开看看就知道了”
1.教师打碎蛋放到碗里,请小朋友观察
2.小朋友你们都看到了什么?
小结:不管什么蛋,里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄,透明的黏糊糊的叫蛋清(煮熟了就是蛋白)
3.粗浅介绍蛋的营养价值
师:小朋友每天都吃蛋吗?为什么要吃蛋呢?
小结:蛋有很多营养,最主要的师蛋白质,对我们的身体很重要,最好每天吃一个蛋,但不能吃太多。
吃蛋:
师:鸡蛋可以怎么吃?(启发幼儿结合已有经验自由回答(如:煎、煮、蒸、炒等)
师:小朋友们平时喜欢吃鸡蛋糕吗?下面我们来找一找哪些食品是由蛋制成的?引导幼儿完成《操作材料》《好吃的蛋类食品》
活动延伸:
小朋友们今天不但了解了鸡蛋,还知道了鸡蛋的营养价值,那么小朋友们回家后,每人准备一个鸡蛋壳,下节课老师带小朋友们做有趣的蛋壳贴画。
活动反思:
在活动的设计组织过程中,我能够尊重幼儿的学习特点,将健康知识与科学探索相结合,把观察、实践应用等教学环节融入“有营养的蛋”
的活动情境中,激发了幼儿参与活动的积极性和主动性。在活动过程中也存在不足,通过“吃蛋”只是语言上的并没有实际让孩子亲自体验吃蛋的过程,在活动中应该让每名幼儿带一个熟鸡蛋,更能清楚明了的了解蛋的结构,并告诉幼儿蛋要蛋黄和蛋清一起吃才更有营养。