人教版初三化学下册混合气体成分检验

合集下载

6单元：检验混合气体的成分.docx

检验混合气体的成分。

检验顺序:把水和二氧化碳并为一组,称为“能直接检验的物质把一氧化碳和氢气并为一组,“称为简介检验的物质”;检验时应先检验“能直接检验的物质,后检验能间接检验的物质”,在水和二氧化碳中先检验水后检验二氧化碳,同理在一氧化碳和氢气中,应先检验氢气后检验_氧化碳。

.某兴趣小组为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混一氧化碳，用下图所示装置实行实验.试回答：(1)装置B中盛放的试剂是 ,目的是为了(2)当观察到时，说明混合气体中一定混有一氧化碳(3)如果混合气体中混有一氧化碳，装置应改进的措施是目的是_______________________________________2.为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了一氧化碳气体，用下图所示装置实行实验：请回答下列问题：(1) 装置A、B中应盛放的试剂分别是____ , ；装置B的作用是(2) 在整个检验过程中，当观察到现象时，才能证明混合气体中一定含有二氧化碳气体.(3) 上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：3为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了气体，用下图所示装置实行实验:请回答下列问题：(1) 装置A、B中应盛放的试剂分别是A B 装置B的作用是(2) 在整个检验过程中，当观察到现象时，才能证明混合气体中一定含有一氧化碳气体.D装置中反应的方程式为(3) 上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法28.初中化学，为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混入了74»用如下的装置实行实验(A中的氢氧化钠溶液是用来吸收二氧化碳，D中的无水硫酸铜用来吸收水)(1)A装置的作用是(2)装置B中用的试剂是浓H2SO4,目的是为了(3)当观察到E装置中出现现象时,说明混合气体中一定含有一氧化碳(4)如果混合气体中含有一氧化碳，为了保护环境，应在E装置右边排气管口采取的措施是反应的化学方程式是.62.(2012,济宁)(1)水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气.某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：(―)资料收集：①艮+CuO △ -Cu+LO ②CO+Cu0 △ -C11+CO2 ③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色(二)设计实验装置请分析上面信息后回答：①你认为验证水煤气中各成分的顺序依是;② 装置C 的目的是,装置D 的作用是；③ 装置E 内观察到的现象是；④ 实验中两次用到装置A,其目的分别是, ;请你设计一种尾气处理方案： _________________________________________①艮0、C02、艮、co ②吸收二氧化碳除去水蒸气 ③黑色变成红色 ④验证水煤气含有二氧化碳气体通过验证生成物中有二氧化碳来证明水煤气中含有一氧化碳将玻璃管改成尖嘴点燃或用气球收集 63. (2012.眉山市)(4分)某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体(假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收)。

《混合气体成分检验》PPT课件

白色粉末变蓝考虑干扰排列顺序
黑色粉末变红防止污染
石灰水变混浊
精选PPT
21
总结：混合气体的检验思路
❖ 明确目的、选定试剂、熟悉相关现象
❖ 混合检验、考虑干扰、注意先后顺序
干扰问题
先后顺序
1、 CO2存在对CO还原CuO 生成的CO2检验的干扰
先检验CO2，然后除去 CO2，再检验CO
2、检验CO2时，可能从澄清石灰水中带出水，会对
先检验水蒸气，然后除去水蒸气，再检验氢气
A
检验H2O 的存在
D
除水检验H2O 是否除尽
E
A
检验H2的存在
使实验更完整，可精选用PP可T 不用。
20
混合气体的检验
检验方法
1 H2O
2 CO2
实验现象
白色粉末变蓝
澄清石灰水变浑浊
设计思路
明确目的选择试剂注意现象
吸收方法
3 H2 4 CO
黑色粉末变红
精选PPT
16
❖ 继续思考：请你自己设计一个实验来证明某混合气体气体中同时含有 H2O,CO和CO2？
检验水蒸气
检验 CO2
除去 CO2
CO与 CuO反应
检验CO 还原 CuO的产物
CO2
尾气处理
先检验H2O,再检验CO2、然后除去CO2，再检验CO，最后
尾气处理
精选PPT
17
如果某混合气体中含 H2 ，如何确定该气体。
检验精装选PP置T
尾气处理
注意：CO 有毒，为防止污染，要进行尾气处理。
11
❖ 继续思考：请你自己设计一个实验来证明某混合气体气体中同时含有 CO和CO2？

中考化学混合气体的检验和除杂--教师版

混合气体的检验和除杂汇总知识储备：1.常见气体的检验除杂：122.气体装置：洗气瓶干燥管 U 型管玻璃直导管A B C D3. 混合气体除杂和检验规律：混合气体除杂时：（填先还是后）除去水蒸气混合气体检验时：（填先还是后）检验水蒸气后先【课堂练习】1、为了区别CO与CO2两瓶无色气体，下列方法中可行的是( B)A．伸入燃着的木条B．分别通入少量澄清石灰水，振荡C．分别通入少量NaOH溶液，振荡D．分别通入少量稀硫酸，振荡2、下列各组气体中，均能用固体氢氧化钠干燥的一组是( A )A．H2、O2、CO B．H2、O2、HCl C. H2SO2、CO D．O2、CO、CO233、为除去氢气中含有的少量氯化氢和水蒸气，应选用的装置是下图中的( D )。

44、氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳，是我们初中化学学习中最为熟悉的四种气体，请根据一定的依据对他们进行分类分类依据是否①是否具有可燃性H2，CO O2、CO2②是否含有氧元素③是否是氧化物5、如下图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途（1）若用此装置来除去氢气中混有的少量水蒸气时，在锥形瓶内应该盛放的试剂是。

（2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛放的试剂是。

（3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体可以是。

（4）若将集气瓶装满水，可以收集并测量甲烷的体积，此时甲烷表现的性质是，气体应由管进入，由管通向量筒。

浓硫酸紫色石蕊溶液氢气(或者其他气体) 不溶于水 b a56、下图为常见的实验装置(各具用途)H2+CuO△Cu+H2OA B C D E⑴将含水蒸气的氢气干燥后还原氧化铜，则该气体先要通过装置_____。

(填序号，下同)⑵如果验证混合体中有H2 和H2O，需连接的仪器顺序是_______________。

⑶如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ，则需连接的仪器顺序为__________。

⑷如果验证混合气体中有CO2、CO、H2，则需连接的仪器顺序是。

中考化学混合气体的检验和除杂--教师版

（2）若要验证氢气中是否混有氯化氢气体，锥形瓶内应该盛放的试剂是。

（3）若用来收集气体，当气体从b端通入时，能收集到的气体可以是。

（4）若将集气瓶装满水，可以收集并测量甲烷的体积，此时甲烷表现的性质是，气体应由管进入，由管通向量筒。

(填序号，下同)⑵如果验证混合体中有H2 和H2O，需连接的仪器顺序是_______________。

⑶如果验证混合气体中有H2、CO和H2O ，则需连接的仪器顺序为__________。

⑷如果验证混合气体中有CO2、CO、H2，则需连接的仪器顺序是。

初三化学一模复习专题：混合气体检验

初三化学一模专题：混合气体检验1、在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H 2C 2O 4）受热分解生成碳的氧化物和水。

某化学课外兴趣小组对碳的氧化物的成分进行了实验探究。

【提出问题】如何通过实验确定碳的氧化物的成分。

【收集资料】a.浓硫酸有吸水性，可用于干燥某些气体；b.氢氧化钠溶液能与CO 2反应，可除去CO 2气体。

【猜想】猜想1 猜想2 猜想 3 只有CO 只有 CO 和CO 2都有【设计实验】基于猜想3，兴趣小组同学设计了如下实验装置：【实验探究】①实验过程中观察到装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO 2气体。

②实验过程中还观察到以下实验现象：Ⅰ.C 装置中澄清石灰水不变浑浊；Ⅱ.E 装置中；Ⅲ. 装置中的澄清石灰水变浑浊，证明有CO 气体【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立。

【问题讨论】①有同学想验证草酸分解是否有氢气生成，则需在上述装置中的合适位置添加适当的仪器和药品，具体做法是。

②C 装置的作用是； ③该实验装置还需完善之处是。

2、为了验证某混合气体是由水蒸气、一氧化碳、二氧化碳三种气体组成，设计了如下实验方案：（1）验证混合气体中含有二氧化碳和水蒸气，在图二的A 、B 处依次放置（填图一中的编号）；请写出检验水蒸气的化学方程式：。

（2）在图二中装置C 、E 的作用分别是。

（3）若没有装置C 或E （填“能”或“否”）证明混合气体中含有一氧化碳，请简述原因。

图一图二Ⅰ Ⅱ 足量Ca(OH)2 混合气体足量Ca(OH)2 足量Ca(OH)2 CuO A B C D E FCuSO 43、某化学兴趣小组学习一氧化碳后，对如何制取一氧化碳产生了浓厚兴趣，他们进行了如下的探究活动，请你参与完成探究实验。

【查阅资料】（1）实验室通常是利用草酸（化学式为H2C2O4）分解来制取一氧化碳的；（2）草酸是一种无色透明状晶体或粉末，在189.5℃或遇浓硫酸分解。

人教版初三化学下册气体的制取、检验和鉴别

化学示范课：《气体的制取、检验和鉴别》汝城县初中化学名师工作室陈文智汝城县文明瑶族乡岭秀学校复习课题：专题：气体的制取、检验和鉴别复习目标：1.通过复习能熟悉常见气体制取的装置及其特点；2•能根据气体的性质和制取原理选择并组装制取气体的装置；3.掌握气体检验和鉴别的基本方法；4.提升审题能力和知识迁移能力，掌握解决综合问题的基本策略。

复习过程：导语：（师生问候）这节课，我们进行专题复习：《气体的制取、检验和鉴别》，通过复习，期待达成以下目标：（出示P2复习目标，教师简单强调）」、复习目标过渡：复习前，我们来看看有关这个专题的中考考题（出示P3—5，出示略过），纵观化学中考，本专题的考题要求如下：（出示P6,教师简单强调）1.常用基础题：考查气体制取的基础知识；2.迁移运用题：将气体制取规律迁移到新的问题情境中，考查正确处理信息能力及分析解决问题能力；3.分析评价题：分析实验中出现异常现象的原因，考查思维灵活性及分析判断能力；4.综合实验题：集气体的制取、去杂、干燥及性质的实验于一体，考查综合实验能力过渡：掌握这个专题，需要扎实的基础知识。

下面，我们对本专题的基础知识进行整合（出示P7:师生共同回顾、整合）考题要求与特点三、基础知识1•实验室制取气体的常见装置及选择装置需考虑的因素洗气瓶，也叫做多功能瓶，它具有检验、收集、干燥、贮存气体及测量气体体积等多种用途，应用非常广泛。

过渡：接下来熟悉常见气体的性质、制取和检验知识。

（出示P8— 9边出示边师生互动复习）0首先是02，来，请同学们将氧气的性质大声快速的朗读一遍（学生齐读）2. 几种常见气体的性质、制取和检验方法⑴氧气（02气体性质不易溶于水，密度略大于空气；性质较活泼，有很强的氧化性，能与很多物质发生反应，能支持燃烧。

气体制取反应原理△木2KMn0 — eMnO+MnQ + O 2TMnO 2木 MnQ 2木2KC1Q 3 一 2KC1 + 30 2?2H 2Q — 2比0+0匸发生装置收集装置i气体检验气体确认将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。

初三化学-混合物成分的推断题(含答案)

1、有一种白色固体，可能是由氯化钠、碳酸钠和无水硫酸铜组成的混合物，也可能只含其中的一种或两种物质．为了检验其成分，做了如下实验：①取一些白色固体加入到足量水中，搅拌后得到无色溶液．②在实验①的无色溶液中加入氯化钡溶液,有白色沉淀生成，再加人稀硝酸白色沉淀全部溶解，并有气体生成．③将实验②中生成的气体通人澄清的石灰水中,石灰水变浑浊．（1）根据上述实验推断：这种白色固体中一定含有；一定不含有．（2）写出实验②中反应的化学方程式：生成白色沉淀的反应．白色沉淀溶解的反应．2、（2016•潮州校级模拟）固体混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的几种混合而成为,为确定其成分，进行如图实验．（假设每步反应均恰好完全反应）推断:(1）气体B是；蓝色沉淀E是;（2）固体A中一定没有的物质是;（3）滤液D中一定有含有的溶质是和;（4）固体A的组成可能有种．3、有一固体混合物,可能由硫酸钠、碳酸钠、硫酸铜、氯化钠、氯化镁等物质组成，为了鉴别它们做如下图所示的实验：推断：[（1）（2）两小题要求填物质名称]（1）实验中A是，B是．(2）固体混合物中，一定含有；可能含有；一定不含有．（3）生成白色沉淀A的化学方程式：、生成白色沉淀B的化学方程式：．（4）白色沉淀A部分消失的化学方程式为：4、（2012•天桥区一模）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有NaCl、NH4NO3、MgSO4、Cu（OH）2、NaOH、CaCO3六种物质中的两种或多种．按如图所示进行实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）．试推断：（1)现象X为:．(2）白色沉淀E为（写化学式）．(3）无色滤液F中含有的阴离子为﹣（写离子符号）．(4)请写出一个过程④发生反应的化学方程式．(5)固体混合物A中一定含有的物质为：，可能含有．5、（2004•浦东新区模拟）推断题：有一包白色粉末样品中,可能含有NaCl、CaCO3、K2CO3、Ca（NO3）2、无水CuSO4、Na2SO4中的一种或几种．现进行以下实验操作：（1)将样品放入水中,粉末全部溶解，得到无色溶液．（2）在上述溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀．（3）将上述混合物过滤，在白色沉淀中加入足量的稀盐酸,沉淀部分溶解，且产生无色气体；在滤液中加入AgNO3溶液和稀硝酸，生成白色沉淀．则样品中一定存在的物质是，一定不存在的物质是，可能存在的物质是．6、(2013•包头）由一种可溶性碱和两种可溶性盐组成的固体混合物A,为探究组成,取适量混合物A进行如下实验：根据上述实验推断：（1）蓝色沉淀是;（2）原混合物A中一定含有的一种物质是;另外两种物质可能的组合是或或或．参考答案1、Na2CO3；CuSO4; BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．BaCO3+2HNO3=Ba（NO3)2+CO2↑+H2O．2、(1）氢气；氢氧化铜；（2）碳酸钠；（3)硫酸镁、硫酸铜；（4）6．3、（1）硫酸钡和碳酸钡,氯化银;（2）硫酸钠，碳酸钠，氯化钠，氯化镁，硫酸铜;（3）Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl，NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3；（4)BaCO3+2HNO3=Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．4、(1)紫色石蕊试液变蓝；（2)BaSO4;（3）Cl﹣；（4）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（5）NH4NO3，NaOH,CaCO3，MgSO4；NaCl．5、K2CO3、Na2SO4；CaCO3、CuSO4、Ca（NO3）2；NaCl6、（1）氢氧化铜；（2）氢氧化钠；硫酸铜和硫酸钠、硫酸铜和硝酸钠、硫酸铜和硝酸铜、硫酸钠和硝酸铜;。

人教版九年级化学气体检验与除杂(共16张PPT)

C
)
B. 灼热的Fe2O3、浓H2SO4 D.无水CuSO4 、NaOH溶液
中考实练
• 1.（北京市）下列方法能鉴别氧气和空气的是（） A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中 C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中 • 2.（2018日照市）某无色混合气体可能由CH4、H2、 CO、CO2和HCl中的某几种气体组成。将此混合气体通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物不能使白色CuSO4粉末变蓝色。则原混合气体的成份是（） A．HCl和CO B．HCl、H2和CO2 C．CH4和H2 D．CO和CO2
我会做
例1.有氢气、一氧化碳两种气体。将它们分别点燃，并使燃烧后的产物依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水，实验现象如下表所述，完成下表。
无水硫酸铜的变澄清石灰水的变气体化学式化现象化现象
不变白色变成蓝色变浑浊不变
化学方程式
Байду номын сангаас
我会做
例2.以下是将潮湿空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气分别除去的流程图：
一、气体的检验
• O2检验 CO2检验
能使带火星的木条复燃。能使澄清的石灰水变浑浊。能使灼热的氧化铜黑色粉末变红
（或可燃），并同时生成水。能使灼热的氧化铜黑色粉末变红（或可燃），同时生成二氧化碳。
H2检验
CO检验 H2O 检验 HCl检验
能使白色的无水硫酸铜粉末变蓝。能使硝酸银溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀。
二、气体的除杂
（三）、常见的除杂和检验装置
1、用液体除杂或检验：（如：用澄清石灰水检验 CO2） b a
气体长进短出

化学人教版九年级下册第三部分化学实验专题四气体的检验与除杂(学案)

优质资料---欢迎下载第三部分化学实验专题四（之一）气体的检验与除杂知识目标：1掌握常见气体检验的方法，以及除杂时所用的药品与仪器，并且能够掌握仪器的使用方法与连接方法；2提高学生的实验能力和思辩能力；（一）、单一气体的检验【变式练习】利用可燃性检验H2、CO和CH41、有一瓶气体，它是H2、CO和CH4中的一种，将其进行如下实验：在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。

用一个干而的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现水珠，把烧杯迅速倒转过来，注入澄清石灰水，石灰水未变浑浊，则该气体是_______。

2、有一瓶气体，它是H2、CO和CH4中的一种，将其进行如下实验：在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。

用一个干而的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁无现象，把烧杯迅速倒转过来，注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则该气体是_______。

3、有一瓶气体，它是由H2、CO和CH4中的几种组成，将其进行如下实验：在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈蓝色。

用一个干而的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现小水珠，把烧杯迅速倒转过来，注入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则该气体的组成可能是（有几种可能就填几种）：（1）______、（2）______、（3）_____、（4）______、（5）_______（二）混合气体的检验【练习1】如何检验混合气体中含有二氧化碳和水蒸气？（用上述仪器编号连接）【变式练习】利用还原性检验H2和CO某气体可能有H2和CO组成，为确定其成分，设计了如下三套实验装置：（1）若要验证该气体只含有 H2，应将气体依此通过______装置（填装置序号，下同。

）（2）若要验证该气体只含有 CO，应将气体依此通过______装置，连接顺序为____________。

（3）若要验证该气体是H2和CO的混合气体，应将气体依此通过__________装置。

【知识反馈训练】某气体可能是H2、CO、CO2、H2O、HCl中的一种或几种组成，为确定其成分，进行如下实验：气体通过有关装置时观察到的现象如下（假设每步反应均恰好完全进行）：（1）该气体中一定含有_____________；（2）该气体中一定没有___________，理由是_____________；（3）该气体中可能含有__________，为确定其是否存在，应_________________ 。

专题12混合气体检验-2023年中考化学重难点复习

专题还原氧化铜与混合气体检验1、掌握常见气体的检验方法2、掌握混合气体检验的顺序知识点一常见气体的检验和吸收检验是根据物质的特性和特有的实验现象来确定是某种物质。

依据物质特殊性质进行检验（颜色、溶解性、气味）物质的检验依据物质间反应时，所产生的特殊现象（变色、生成沉淀、放出气体）1、检验的顺序：H2O→CO2→H2→CO具体步骤：用CuSO4检验水蒸气的存在→用澄清石灰水检验二氧化碳的存在→吸收二氧化碳→吸收水蒸气→通过灼热的氧化铜发生反应→再用CuSO4检验水蒸气（验证氢气的存在）→再用澄清石灰水检验二氧化碳（验证一氧化碳的存在）【典型例题】例1（2021·上海市民办新北郊初级中学二模）某气体可能含有H2、CO2、CO、HCl中的一种或几种，把该气体依次通过澄清石灰水、饱和碳酸氢钠溶液、浓硫酸、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、澄清石灰水，观察到的现象是：前面的一瓶澄清石灰水无明显变化，灼热的氧化铜变红色，无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝），后面的一瓶澄清石灰水变浑浊，下列关于该气体说法不正确的是A．一定含有H2B．一定含有COC．可能含有HCl D．可能含有CO2【答案】B【解析】将某气体依此通过各种试剂之后，观察到前面一瓶澄清石灰水无明显变化，说明该气体中不含有二氧化碳或者氢氧化钙与氯化氢气体反应，没有与二氧化碳反应；再将气体通过饱和碳酸氢钠溶液，可以吸收氯化氢气体，因为碳酸氢钠能和氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳；再通过浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，可以吸收气体中的水蒸气；通过灼热的氧化铜，观察到氧化铜变红色，说明有还原性的气体与之发生了反应，还原性的气体可能是氢气、一氧化碳，氢气能和氧化铜反应生成水和铜，一氧化碳能和氧化铜反应生成二氧化碳和铜；无水硫酸铜变蓝，说明有水，则可以说明气体中含有氢气；后面的一瓶澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳，但是无法确定二氧化碳是氯化氢和碳酸氢钠反应生成的还是一氧化碳和氧化铜反应生成的。

《混合气体成分检验》课件

2
分析方法
探索常用的气体分析方法，包括色谱法、质谱法等，以及它们的优势和局限性。
3
测量设备
介绍各种用于气体成分检验的测量设备，如气体分析仪、传感器等，以及如何正确使用和维护它们。
检验内容
主要成分检验
了解如何确定混合气体中的主要成分，其中可能包括氧气、氮气、二氧化碳等。
杂质检验
学习如何检测混合气体中的杂质，例如水分、油份、颗粒物等，以确保质量符合要求。
安全注意事项
学习在混合气体成分检验中如何确保操作人员的安全，以及防范潜在风险的措施。
疑难问题解答
1 常见问题
解答混合气体成分检验中常见的问题，如如何解决采样偏差、分析误差等。
2 解决方法
探索解决疑难问题的有效方法和技巧，以提高检验准确性和可靠性。
总结
检验的意义和作用
回顾混合气体成分检验的重要性和应用领域，以及为什么它对我们的生活如此重要。
《混合气体成分检验》 PPT课件
混合气体成分检验
探索混合气体成分检验的奥秘，了解其原理和目的，以及应用范围和操作注意事项。让我们一起揭开它的神秘面纱吧！
介绍
混合气体成分检验是什么？它是一种通过分析气体样本来确定其中各组分的含量的方法。我们将探讨其原理和目的。
检验方法
1
采样方法
了解不同的采样方法，包括各种采样容器的选择和采样技术。
应用范围
1 工业应用
混合气体成分检验在工业生产中扮演着重要的角色，如化工厂、钢铁厂等。
2 医药化学
了解在医药和化学领域中对混合气体成分的检验要求，以确保产品质量和安全性。
3 生态环境
探索混合气体成分检验在环境保护中的应用，如大气监测和废气处理。

人教版九年级化学：混合气体成分探究专题(无答案)

人教版九年级化学：混合气体成分探究专题（无答案）九年级化学能力提高训练—————混合气体成分探究专题【知识归纳】1、常见气体的检验方法及现象物质检验试剂或方法或装置或步骤反应现象结论或化学方程式O2 带火星的木条木条复燃氧气能支持燃烧CO 2 澄清石灰水澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2CaCO3CO2H2O++CO 氧化铜由黑色变成红色，澄清石灰水变浑浊CO+CuO CO2Cu+Ca(OH)2CaCO3CO2H2O++H2 氧化铜由黑色变成红色，无水CuSO4变成蓝色H2+CuO Cu+H2OCuSO4+5H2O CuSO45H2OH2 O (气)无水CuSO4由白色变成蓝色CuSO4+5H2O CuSO45H2O甲烷(CH4)⑴点燃⑵火焰上方罩一干冷的烧杯⑶罩一内壁蘸有澄清石灰水的烧杯⑴产生蓝色火焰⑵烧杯内壁有水珠生成⑶澄清石灰水变浑浊CH4CO2点燃++2O22H2OCa(OH)2CaCO3CO2H2O++2、气体混合物分析实验初中化学实验中，气体成分的分析(如H2，CO，CO2，H2O等)实验占很大的比重。

通常无水CuSO4粉末检验H2O(气)的存在，若白色CuSO4粉末变成蓝色，说明存在H2O(气)。

用灼热的CuO粉末检验H2和CO，黑色粉末变成红色，有水珠生成说明存在H2；生成的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明存在CO。

(气体通过灼热的CuO前，必须干燥)CO2的存在会对检验CO产生干扰，所以有时要先除去CO2且确认CO2已除尽，才能检验CO。

如下图所示装置无水CuSO4澄清石灰水NaOH溶液澄清石灰水浓H2SO4无水CuSO4澄清石灰水A B C DE F G HA—检验H2O(气)；B—检验CO2；C—除去CO2；D—检验CO2是否除尽；E—干燥(除去H2O)；F、G—检验H2；F、H—检验CO。

【练习】1、请回答问题：类比法是化学研究物质的重要方法之一。

草酸的结构和化学性质与碳酸相似。

人教版初三化学下册混合气体成分检验

6单元：检验混合气体的成分.docx

《混合气体成分检验》PPT课件

中考化学混合气体的检验和除杂--教师版

中考化学混合气体的检验和除杂--教师版

初三化学一模复习专题：混合气体检验

人教版初三化学下册气体的制取、检验和鉴别

初三化学-混合物成分的推断题(含答案)

人教版九年级化学 气体检验与除杂(共16张PPT)

化学人教版九年级下册第三部分 化学实验专题四气体的检验与除杂(学案)

专题12混合气体检验-2023年中考化学重难点复习

《混合气体成分检验》课件

人教版九年级化学：混合气体成分探究专题(无答案)

人教版九年级化学气体检验与除杂(共16张PPT)

化学人教版九年级下册第三部分化学实验专题四气体的检验与除杂(学案)