浅谈大学生习武

浅谈大学生习武

浅谈大学生习武

中国传统武术，是以中国为地域范围，具有中国特色的，源远流长、人人皆知的，以制止侵袭停止战斗为导向的技术应用。是一门包含武德与武术的传统学系，是带领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化方式。它在切实解决安全问题的基础上，使我们的头脑得到应变能力的训练，简便易行、能够轻松提升人的精神和身体素质，防卫健身，精进卓越，快乐通融。传统教育在于言传、身教。文在言传，武在身教。身体力行是教、身正法明是教、以身作则是教、上行下效是教。武化，是身体力行的教化过程。

由于国家对武术这一宝贵文化遗产的宣传，国内外的一些武打影视片的播放，以及各式各样的武术比赛，唤起了当代大学生习武的积极性。中华武术自古就有内保安定，外攘强敌的作用，所以中华武术名冠天下，威震四方。也正是这种力量，激励大学生的习武热情，使他们产生了在学习文化知识的同时，又习武的动

机。

武术具有“保健、养生、祛病延年”之功效，而且又有攻防之技法，特别是后者，对大学生习武在心理上有很大的诱惑力。加之武术源远流长，内容丰富，各门各派在保健、养生、攻防技击上各有千秋，可以根据自身情况选择其合适和需要的内容进行学习和练习，以达强健体魄，祛除疾病，自身防卫之目的。

武术的训练与其他运动

的锻炼有着不同之处，无需像球类或其他运动那样，需要具备规范的场地和必备的器材，它可以因人因地，灵活变换。武术可“拳打卧牛之地”。可见它的适应性，经济性。而且中华传统武术不论年龄，不分早晚，任何年龄段的人都可以习练。那些武术要从小练起的观念是不正确的。武行有句话叫“吐痰不挂嘴就能练”。反而是有些武术在小孩子筋骨未成形之时习练弊大

于利。

如今大学生习武多以社团形式，只重其形而不重其意，且好多无专业武者指导，故习练偏激者大有人在，如此习练有害身心，不如不练。这里所说的专业武者并非体育化的武术竞赛者，而是真正的传统武术传承人。传统武术的精髓不在一招一式，而在招招式式。招式并非只是格斗技巧，而是劲法与

技巧的结合。如今大学生习武多以表演为目的，使武术越来越接近“舞术”，或者成了类似体操的体育竞赛项目，却不求真正内在的精髓。这无疑是丢了西瓜捡芝麻。现在好多习武的大学生追求武术

的客观性，追求所谓的“炫”，这也就是为何大学生对于跆拳道、泰拳等外来拳种热情高过传统无数

的原因之一。甚至有些大学生不知道武术作用是技击···“武术乃是杀人技。”杀人的技法有好看的吗？所以评心而论，真正的传统武术并没有太大的可观性。

有人认为传统武术是花

拳绣腿，用不到真正的实战技击当中，但不妨转念一想，武术是古代战争的产物，倘若真的只是花拳绣腿，那古代的战争不如说成是两国之间或多国之间盛大的舞会。这样想来，这种观点不攻自破。有人问：武术在冷兵器时代占得先机，但当

今枪、炮、高科技武器日益增多，武术还有用吗？仍然有用。中国禁枪暂且不谈，即使在西方国家，公民允许合法拥有枪支，但也不是每个人都有枪。在危难之时，能随身携带的也只有是无形的武术。美国的枪击案，中国的暴徒事件，无数无刻不在警醒着我们——武术真的可以用来自我防卫。

传统武术不是体育竞技项目，它流派众多，各门各派有各自的特点，但千拳归一路，万变不离其宗，不论哪门哪派在技击上都离不开提、打、摔、拿、点等技法。所以武术不应有门派之间，应取长补短，多加交流，有缺憾才能有进步，有进步才能有发展。“没有不厉害的拳，只有练不精的人。”

提到武术，有些人会很自然地跟暴力、凶残等字眼联系到一起，其实大可不必，武术包含武德和武术，习武先习德，所以习武者

应有一颗仁慈之心，正所谓仁者无敌。民国武学大师唐维禄教导徒弟：“你凶，我怂；你怂，我更怂。”要的就是这样一种谦和、包容与忍让。

真心希望国家给予武术一定的重视，不再只是当成体操一样的体育项目，而是求武术内在的精髓，将中华武术普及。大学生也应寓锻炼于习武中，在习武中受教，练功中增智，强筋壮骨，不为炫耀而真正习得武术之精华，将中华武术这一瑰宝融入自身而受益终身，并将之不断传承，发扬光大。