化学反应速率第一课时

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高中化学 第一课时——化学反应速率 教案 教学设计

高中化学 第一课时——化学反应速率 教案 教学设计

第三节化学反应的速率和限度第一课时——化学反应速率一、教学目的1.知识与技能(1)理解化学反应速率的概念。

(2)了解化学反应速率的特征。

(3)了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。

2.过程与方法通过在化学实验和日常生活中的现象,理解反应速率的概念及其表示方法,培养实验观察能力及分析探究能力,体验科学探究的过程和化学研究的基本方法,培养自主学习的能力。

3.情感态度与价值观(1)通过对实验现象的观察和原因探究,培养学生严谨细致的科学态度和质疑精神。

(2)通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。

(3)在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法。

二、教学重点化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

三、教学难点化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素。

四、教法学法1.自主探究2.实验探究3.指导发现与问题解决相结合五、学生活动设计1.阅读教材,完成问题。

2.动手实验,探究速率的影响因素。

3.完成练习,巩固知识。

六、教具准备1.多媒体、课件。

2. 试管、烧杯、碳酸钙、1mL1mol/L盐酸、1mL1mol/L醋酸、硫代硫酸钠、硫酸、MnO2双氧水FeCl3七、教学过程【温故知新】【回顾1】必修2:P6,钠和钾分别与氧气和水反应的现象,完成表格。

【回顾2】必修2:P15,镁与水的反应现象,完成表格。

【引言】可见化学反应有快慢之分,请同学们举例说明?如:钠与盐酸,铁与盐酸;酸碱中和反应,古文物的腐蚀等。

【讲解】从以上例子我们可以看到,我们可以用快慢粗略的描述反应的进行程度,但参照不同反应的快慢不一样。

比如:铁的生锈相对煤的形成快,相对氢气和氧气爆炸慢。

因此有必要引入一个定量描述化学反应快慢的物理量——化学反应速率。

【板书】3.1化学反应速率【自主探究】【学生活动】阅读教材47、48页。

解决化学反应速率有关问题:一、化学反应速率1.定义:单位时间内_____________的减少量或____________ 的增加量。

《化学反应速率和限度(第一课时)》教学设计

《化学反应速率和限度(第一课时)》教学设计

《化学反应速率和限度(第一课时)》教学设计年月日(星期)第 4 节任课教师:讲述]我们在前面学习中,主要讨论了化学反应中物质的变化及伴随发生的能量变化两个根本问题,这是化学反应的两大特征。

[反问]当面对一个具体反应时,人们最关心的是什么呢?[投影]图2-17快慢差别很大的化学反应[思考与交流]通过投影观察到在我们的生活中,有的反应很快,有的反应很慢,但许多反应我们希望快,有些反应希望慢,人们希望能控制反应速率的快慢为人类造福。

根据投影同学们交流一下在炸药爆炸、金属腐蚀、食物腐败、塑料老化、溶洞形成、石油及煤生成等方面,那一些人们希望快?那一些人们希望慢?[讲述]咱们这一节就要讨论人们最关心的化学反应速率的快慢问题。

[板书]第三节化学反应的速率和极限一、化学反应的速率[讲述]不同的化学反应速率快慢千差万别,快与慢是相对而言,在科学研究中需要一个统一的定量标准来衡量或比较。

与物理学中物体的运动快慢用“速度”表示想类似,化学反应的过程进行的快慢用“反应速率”来表示。

[阅读]学生认真阅读教材,结合运动速率的理解,自学化学反应速率的知识内容。

[提问]请一位同学回答一下化学反应速率的定义是什么?[回答]通常用单位时间里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示,用来衡量化学反应进行快慢程度的。

[板书]1. 化学反应速率的概念:用单位时间里反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

学生默记化学反应这两个特征学生思考学生带着问题观察ppt 图片学生交流讨论但不必给出报告,答案由老师在[提问]化学反应速率的常用单位有哪些呢? [回答]由于浓度(物质的量浓度)的单位是mol ·L -1,而时间的单位有s 、min 、h 等,所以,化学反应速率的常用单位有mol/(L ·s )或mol/(L ·min)等。

[板书]单位:mol/(L ·s)或mol/(L ·min)[提问]大家是否能根据化学反应速率的概念,归纳出它的数学表达式呢?[回答]浓度的变化量一般用Δc (B),单位时间用Δt 表示,所以化学反应速率v (B)=tB c )( [思考]某反应的反应物浓度在5min 内由6mol/L 变成了2mol/L ,则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率是多少? [回答]0. 8 mol/(L ·min)[反问]有那些条件能影响化学反应的速率呢?我们通过实验来进行探究。

第 2 节化学反应的快慢和限度.(第一课时)doc

第 2 节化学反应的快慢和限度.(第一课时)doc

第 2 节化学反应的快慢和限度课标要求1 .了解化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法;理解外界条件(浓度、压强、温度、催化剂等)对反应速率的影响。

2 .了解化学反应的可逆性;了解化学平衡的建立过程,了解化学平衡的特征及其与反应速率的关系;了解化学平衡的移动的概念和温度对化学平衡的影响。

第一课时 化学反应的快慢1 .化学反应速率化学反应速率指_______里________或___________的________ 2 .影响化学反应速率的因素( 1 )决定物质之间_____________化学反应以及可能发生的化学反应的速率大小的内因是___________________( 2 )影响化学反应速率的外界条件(外因)主要有_________、_________、_________、____________,另外,还有____________、____________、____________、___________等。

( 3 )实验结果表明,________________反应物浓度、____________温度、___________反应物间的接触面积以及使用___________都可以提高化学反应速率。

通常情况下,温度每升高 10 ℃ ,化学反应速率将增大到原来的_____________( 4 )使用电冰箱的主要目的是:______________________1 .化学反应速率的表示方法 ( 1 )化学反应速率可以用单位时间内化学反应特有现象(如生成沉淀、气体、溶液颜色变化等)出现的快慢定性表示。

( 2 )化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

指定物质的化学反应速率的计算方法为△c :某物质浓度的变化,若是反应物,表示其浓度的减少,若是生成物,表示其浓度的增加,常用单位: mol / L 。

△ t :时间,常用单位为s 、 min 、 h 。

因此,化学反应速率 v 的常用单位是: mol / ( L · s )、mol / ( L · min )、 mol / ( L · h )。

高中化学人教版(2019)必修第二册学案:第六章 第二节 第一课时 化学反应的速率

高中化学人教版(2019)必修第二册学案:第六章  第二节  第一课时 化学反应的速率

第二节化学反应的速率与限度第一课时化学反应的速率[明确学习目标] 1.了解化学反应速率的含义及其表示方法。

2.了解影响化学反应速率的因素,初步了解控制化学反应速率的方法。

学生自主学习化学反应速率外界条件对化学反应速率的影响1.探究温度对化学反应速率的影响2.探究催化剂对化学反应速率的影响3.其他因素影响化学反应速率的因素除温度、催化剂外,还有固体反应物的表面积、溶液的浓度、反应物的状态、压强、溶剂、光照、电磁波等许多因素。

1.能否用固体或纯液体物质来表示化学反应速率?提示:不能;原因是纯液体或固体物质的浓度一般视为常数,单纯改变它们的用量,浓度视为不变。

2.一定温度下,向2 L的密闭容器中加入2 mol N2,6 mol H2,反应2 min后,测得容器中NH3的物质的量为0.8 mol。

(1)分别求出2 min内用N2、H2和NH3表示的化学反应速率是多少?提示:N2+3H22NH3起始浓度(mol·L-1) 1 3 0变化浓度(mol·L-1) 0.2 0.6 0.42 min时浓度(mol·L-1) 0.8 2.4 0.4v(N2)=0.2 mol·L-12 min=0.1 mol·L-1·min-1,v(H2)=0.6 mol·L-12 min=0.3 mol·L-1·min-1,v(NH3)=0.4 mol·L-12 min=0.2 mol·L-1·min-1。

(2)用N2、H2和NH3表示的化学反应速率的数值是否相等?其数值大小有何关系?提示:不相等;v(N2)∶v(H2)∶v(NH3)=0.1∶0.3∶0.2=1∶3∶2,即速率之比等于化学方程式中相应物质的化学计量数之比。

3.块状大理石与粉末状大理石分别与同浓度的盐酸反应,哪个产生气泡的速率快?为什么?提示:粉末状大理石与盐酸反应速率快,因为增大了反应物的接触面积。

化学反应速率和限度(第一课时)

化学反应速率和限度(第一课时)
• 原因:固体研细后其表面积增加,大大增 加了反应物之间的接触机会,可以提高反 应速率,有利于反应的进行。
• 结论:固体表面积越大,化学反应速率越 大。
思考3:人们常把固体试剂溶于水 配成溶液再进行化学实验,原因是 什么?
• 原因:固体溶于水形成溶液后,溶质以分子 或离子形式均匀分布,使反应物分子或离子 之间直接接触的机会极大地增加,可以大大 提高反应速率。 • 结论:当物质以溶液状态存在时,能增大化 学反应速率。
v(H2)=0. 3mol/(L· min) v(N2)=0.1mol/(L· min) v(NH3)=0.2mol/(L· min) 3:1:2
注意: 1、对于同一个化学反应,用不同的物质来表示 反应速率时,其数值一般不同,但是这些数值 都表示同一个反应速率。因此化学反应速率的 表示必须说明用哪种物质来做标准。 2、对于同一个化学反应,不同物质的反应速 率之比等于化学方程式中相应的系数之比。 3、化学反应速率表示的是平均速率,而不 是瞬时速率.
2. 数学表达式:
△C △t
v =
3.单位: mol/(L · min)或 mol/(L · s)
mol· -1· -1 或 mol· -1·-1 L min L s
随堂练习1:
在某一化学反应里,反应物A的浓度在10s 内从4.0mol/L变成1.0mol/L。在这10s内A的 化学反应速率为多少? △c(A) (4.0-1.0)mol/L
化学反应的速率和限度
化学与生活密切相连,可以解决生活中的很 多问题,所以我们要充分认识学好化学的重 要性,不仅为了高考,更为了好生活!让我 们一起努力吧!
爆 炸
很快
这 些 化 学 变 化 有 何 差 异 ?
牛奶变质

高中化学人教版(2019)必修第二册课时作业:第六章第二节第一课时 化学反应的速率

高中化学人教版(2019)必修第二册课时作业:第六章第二节第一课时 化学反应的速率

第二节化学反应的速率与限度第一课时化学反应的速率课时作业巩固选题表合格考题组1.下列关于X(g)+Y(s)2Z(g)的化学反应速率的叙述正确的是( D )A.该反应的化学反应速率可用单位时间内X或Y浓度的减少来表示B.该反应的化学反应速率是指反应进行一段时间内,X浓度的减少或Z浓度的增加C.相同条件下,若v(X)=0.1 mol·L-1·s-1,v(Z)=0.2 mol·L-1·s-1,则v(X)表示的反应速率比v(Z)表示的反应速率小D.该反应的化学反应速率是指单位时间内X或Z浓度的变化解析:Y在该反应中为固态,其在反应过程中的浓度变化是一常数,A 错误;一段时间和单位时间含义不同,B错误;X与Z化学计量数之比为1∶2,v(X)∶v(Z)=1∶2,v(X)与v(Z)表示的化学反应速率相等,C错误;化学反应速率用单位时间内反应物浓度或生成物浓度的变化量来表示,D正确。

2.100 mL 0.6 mol·L-1 H2SO4溶液与过量锌粉反应,在一定温度下,为了减缓反应进行的速率,但不影响生成H2的总量,可向反应物中加入适量的( D )A.Na2CO3固体B.NaNO3溶液C.K2SO4固体D.K2SO4溶液解析:Na2CO3+H2SO4Na2SO4+H2O+CO2↑,加入Na2CO3固体,锌与H2SO4溶液反应的速率和生成H2的总量都减小;加入NaNO3,N O3-在酸性条件下具有强氧化性,与锌反应不能放出H2,所以锌与H2SO4溶液反应的速率和生成H2的总量都减小;加K2SO4固体,增大了S O42-的浓度,锌与H2SO4溶液反应的速率和生成H2的总量与S O42-的浓度无关,反应速率和生成H2的总量都不变;加K2SO4溶液,降低溶液中H+的物质的量浓度,但H+的物质的量不变,化学反应速率减小,但生成H2的总量不变。

3.(2020·山东济宁月考)下列各组反应(表中物质均为反应物)中,反应刚开始时放出H2的速率最大的是( D )解析:硝酸与镁反应不生成氢气,Mg比Fe活泼,与酸反应较剧烈;B和D相比较,D中氢离子浓度较大,反应速率较大。

高中化学必修2---2.3《化学反应的速率和限度》第一课时(王大鹏)

高中化学必修2---2.3《化学反应的速率和限度》第一课时(王大鹏)

2.适量铁粉与100ml 1mol/L的稀 硫酸反应,为了提高反应的速率, 下列措施中有效的是( D )
A. 将硫酸的体积增加到200 ml B. 增加铁粉的用量 C. 改用98%浓硫酸 D. 使用100 ml 3mol/L的硫酸
3.NO和CO都是汽车排放尾气中的有 害物质,它们能缓慢地反应,生成N2 和CO2,下列叙述正确的( BD )
改进了什么试剂或操作 改变了哪一个外界因素
锌粉 稍浓的硫酸 加热Fra bibliotek接触面积 浓度 温度
加几滴硫酸铜溶液
原电池
分组实验
原装置
改进装置
趣味实验
可选择试剂:
锌片 锌粉 (2药匙)
0.5mol/L H2SO4溶液 3mol/L H2SO4溶液(20ml)
不加热
热水浴加热 硫酸铜溶液
改进装置
【效果检验】思考以下问题 1、“增大反应物的量,化学反应速率就会加 快”,这个说法是否正确?如果正确请解释, 如果认为不正确,说明理由。
思考3:同一个反应的化学反应速率,以 不同物质表示时,互相是否存在关系?
在一个2L容器中进行:N2 + 3H2 == 2 NH3反应,反应进行了2秒, H2的物质的量由5mol变为2mol,则以H2 、N2、NH3表示的化学反 应速率各是多少?
v(H2)= Δn V t Δn v(N2)= V t = 1 v(N H3 ) = 2 2 = 0.5 mol / (L· s) 3 = 2 2 1 2 2 = 0.25 mol / (L· s) = 0.75 mol / (L· s)
思考2:某一段时间的化学反应速率,是 该段时间内任何时刻的速率么?
在一个2L容器中进行:N2 + 3H2 == 2 NH3反应,反应进行了2秒, H2的物质的量由5mol变为2mol,则以H2表示的化学反应速率是 多少?

高中化学必修二-第一课时-化学反应速率的概念

高中化学必修二-第一课时-化学反应速率的概念

第三节化学反应的速率和限度第1课时化学反应速率的概念理解【明确学习目标】1.了解影响化学反应的因素,认识其对现代文明的重大意义2.掌握化学反应速率的概念、计算方法。

(学习重难点)3.学会化学反应速率的测定方法,会比较化学反应速率的快慢。

课前预习案【新课预习】学生阅读教材相关内容,并思考下列问题:1.化学反应速率的概念,常说的化学反应速率是平均速率还是瞬时速率?是正值还是负值?在化学反应中,可用哪些物质表示反应速率?2.同一个化学反应,用不同物质表示时,速率是否相同?3.你有几种方法测定Zn和稀硫酸反应的反应速率?分析实验的可行性。

【预习中的疑难问题】课堂探究案一、【合作探究1】影响化学反应速率的内因和常见表示方式在化学实验和日常生活中,我们常观察有的化学反应进行的快,有的慢。

你了解下列变化进行的快慢吗?反应的快慢和我们有什么关系?①炸药爆炸②金属锈蚀③食物腐败④离子反应⑤塑料老化⑥溶洞形成⑦石油的形成⑧钠、镁、铝和水反应⑨氧气和二氧化硫、亚硫酸、亚硫酸盐的化合⑩氢气和卤素单质的化合总结:1.化学反应的快慢本质上由决定。

反应物化学性质越,反应越快,越,反应越慢;如键的强度,物质氧化性、还原性的强弱等。

2.化学反应速率常见的定性表示可以用反应的现象来描叙。

如单位时间内产生气泡的快慢、沉淀反应的浑浊程度、固体反应物的减少、溶液导电能力变化、体系的温度变化、溶液的颜色变化等。

二、【合作探究2】对化学反应速率的理解1.在一个体积为2L的密闭容器中,发生反应:2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g),开始容器中SO2(g)和O2都是2mol,无SO3。

5s后,测得SO3为0.8mol,填表:物质SO2O2SO3物质的量浓度变化化学反应速率化学反应速率之比再过5s后,容器中SO2的物质的量(填“>”、“=”或“<”)0.4 mol,为什么?此时容器中c(SO2) + c(SO3) = 。

2.对于碳酸钙与盐酸的反应,我们可以用哪些物质来表示化学反应速率?总结:1.化学反应速率是定量描述程度的物理量。

化学反应的快慢与限度

化学反应的快慢与限度

4.用化学反应速率比较同一反应在不 同条件下反应的快慢时,应选用同一 物质来表示。
练习2:2N2O5=4NO2+O2,开始, C(N2O5)=0.048mol· L-1 ,经过1min后, C(N2O5)=0.030mol· L-1,则 -4 1. 8 × 10 V(N2O5)=— ———mol· L-1· S-1 。
B.改变压强对化学反应速率无影响 C.增大压强能加快化学反应速率
D.升高温度能加快化学反应速率
8.用铁片与稀硫酸反应制氢气,下 列措施不能使氢气生成速率加快的 是( )
A.加热 B.改用98%浓硫酸
C.改用铁粉
D.增加铁片质量
是不是所有的反应都进行得很完全?
思 考:
实验发现,在二氧化硫跟氧气的反应中,无论怎样改 变条件都不能使二氧化硫全部转化为三氧化硫,为什么?
第二节
化学反应的快慢与限度
(第三课时)
【复习提问】
1.什么是化学反应速率?
2.影响化学反应速率的因素有哪些? 3.改变这些条件,化学反应速率如何 变化?
4.反应4A+5B=4C+6D在5L的密闭容器 中进行,半分钟后,C的物质的量增 加了0.3mol,下列论述正确的是( )
A.A的平均反应速率是0.010 mol· L-1· S1 B.容器中含D的物质的量至少0.45mol C.容器中ABCD的物质的量之比为一 定是4:5:4:6 D.容器中A的物质的量一定增加 0.3mol
-4 3.6 × 10 V(NO2)=————mol· L-1· S-1 -5 9 × 10 V(O2)=————mol· L-1· S-1
练习3:反应A+3B=2C+2D,在四 种不同情况下的化学反应速率为:

化学反应速率 第一课时

化学反应速率 第一课时

【学习目标】1.通过实验探究和同学间的合作交流学会化学反应速率的表示方法和测定方法;2.通过分析课本数据,学会自己分析、处理数据并从中获取信息。

【学习重难点】化学反应速率的表示方法。

【知识复习】1.如何定量描述一个化学反应进行的快慢?怎样表示?影响它的因素有哪些?2.对于反应 2SO2 +O22SO3,要想加快其化学反应速率,可以采取哪些措施?【例1】反应4NH3 + 5O2⇋ 4NO + 6H2O(g)在5L的密闭容器中进行,30s后,NO的物质的量增加了3mol,则此反应的平均速率可表示为:A、v (O2)=0.01 mol/(L·s)B、v (NO)=0.02mol/(L·h)C、v (H2O)=0.003 mol/(L·s )D、v (NH3)=0.02 mol/(L·s)【例2】在四个不同的容器中,在不同的条件下进行合成氨反应N2+3H2⇋2NH3,根据在相同时间内测定的结果判断,生成氨的速率最快的是:A.V(H2)==0.01mol/(l.s)B.V(N2)==0.3mol/(l.min)C.V(NH3)==0.15mol/(l.min)D.V(H2)==0.3mol/(l.min)【例3】某温度下,浓度都是1mol/L的两种气体X2和Y2,在密闭容器中反应生成气体Z,经过t min后,测得物质的量浓度分别为:c(X2)=0.4mol/L,c(Y2)=0.8mol/L ,c(Z)=0.4mol/L,则该反应的反应方程式可表示为: __________________________由此可推出Z的化学式为:__________【课堂探究】【实验探究】用量筒分别量取20ml 2.0 mol·L-1(1.0 mol·L-1)盐酸倒入烧杯中,加入0.03g 镁条测镁条完全消失所消耗的时间。

【数据处理】(1)假设反应前后溶液体积不变,试分别用盐酸浓度的减小、氯化镁浓度的增大来表示该化学反应的速率计算过程(2)二者在数值上有何关系?【知识小结】【课堂检测】1.某一反应物的浓度是 2.0 mol·L -1,经过4 min 后,它的浓度变成1.68 mol·L -1,则在这4 min 内它的平均反应速率为 ( ) A. 0.2 mol·L -1·min -1B. 0.1 mol·L -1·min-1C. 0.04 mol·L -1·min -1D. 0.08 mol·L -1·min-12. 已知反应A+3B====2C+D 在某段时间内以A 的浓度变化表示的化学反应速率为1 mol·L-1·min-1,则此段时间内以C 的浓度变化表示的化学反应速率为 ( )A.0.5 mol·L-1·min-1-1·min-1C.2 mol·L-1·min -1D.3 mol·L-1·min-13.在N 2+3H 22NH 3的反应中,经过一段时间内,NH 3的浓度增加了0.6 mol·L -1,在此段时间内用H 2表示的平均反应速率为0.45 mol·L -1·s -1,则所经过的时间是 ( ) A .1 sB .2 sC .0.44 sD .1.33 s4.某一反应2A+B=2C ,开始时A 的浓度为4 mol · L -1,2min 后测得A 的浓度为3 mol ·L -1,请分别用A 、B 、C 的浓度变化来表示该反应的速率:V (A )= molL -1min -1, V (B )= molL -1min -1,V (C )= molL -1min -1。

化学反应速率与限度第一课时 教学设计

化学反应速率与限度第一课时 教学设计
自主探究影响化学反应速率的因素
方法:实验探究法
【过渡】化学的反应很多,而人们认识到反应速率可以变化后,总是希望对人类有利的反应可以快点,不利的反应能够慢点,那么请同学们想一想,我们可以通过什么条件来控制反应速率呢?(提示:在分子与原子一节中,我们知道了升高温度,分子运动更快。在学习制取氧气时,我们加入催化剂MnO2后,反应更快了,所以说。。。)
提示:△C是表示物质的量浓度,而固体物质和纯液态物质没有浓度可言,因此化学反应速率不能表示固体物质和纯液态物质。
[看看谁最聪明]将锌粒加入5mol/L的盐酸溶液中,经过10S后,盐酸浓度变为1mol/L,那么请问,盐酸反应速率是多少?
提示:同学们可以根据上一组同学得出的公式进行计算
[看看谁比刘翔快]在相同条件下,将等质量的(金属大小相当)下列金属投放到相同浓度的盐酸中,那么请问,谁反应最快?
情感态度
与价值观
1.通过对实验现象的观察和对原因的分析,培养学生严谨细致和质疑的精神
2.通过小组合作交流培养学生团队协作的 精神
3.有参与科学探究的热情,有将化学应用于生产生活的意识,能够对与化学有关的社会与生活现象作出合理的解释
教学重点
化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素
教学难点
影响化学反应速率的因素及控制变量法的应用
下面老师今天当一回开心辞典的主持人与大家玩游戏。
[开心辞典]互动环节:游戏规则
[看看谁最快]以最快速度在黑板上写下化学反应速率的单位
提示:书本没有给出mol/L.h这个单位,是因ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化学反应所用的时间一般以s或min来计算,当然,所用时间久的时候可以用h
[谁是聪明一休]根据自己的理解在黑板上尝试写出化学反应速率的表达式,并解释字母的含义

影响化学反应速率的因素第一课时

影响化学反应速率的因素第一课时

例:对于反应N2+O2=2NO在密闭容器中进行,下列条
件哪些不能加快该反应的化学反应速率(DE) A、缩小体积使压强增大 B、体积不变充入 N2 使压强增大 C、体积不变充入 O2使压强增大 D、使体积增大到原来的2倍 E、体积不变充入氦气使压强增大
三、温度对化学反应速率的影响
【实验2-3】
Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S↓+H2O
对气体反应体系有下列几种情况:
1、恒温时:体积减少→压强增大→浓度增大 →反应速率增大 2、恒容时:
A、充入气体反应物→压强增大→反应 物浓度增大→反应速率增大;
B、充入“惰性气体”(如He、N2等)→压强 增大,但各物质的浓度不变→反应速率不变 3、恒压时:充入“惰性气体” →引起体积增 大, →各反应物浓度减少→反应速率减慢。
第二章 化学反应速率和 化学平衡
第二节 影响化学反应速率的因素
化学反应速率与活化能
反应的活化能的大小 单位体积内反应物中活化分子的多少
单位时间内有效碰撞的次数多少
化学反应的速率大小
所以:所有能够改变内能、运动速率、碰撞几率 的方法,都可以用来改变、控制反应的速率。
影响速率的因素∶
1、 在通常情况下,Na与水的反应和Mg与水 的反应哪个剧烈(反应速率快)?为什么?
思考:
在N2+3H2 2NH3中,当其他外界条件不变时:
Ⅰ、扩大体积,减小体系压强,该反应的速率怎 么变?
Ⅱ、在反应中保持体系容积不变,充入N2 ,反应 的速率怎么变?
Ⅲ、在反应中保持体系容积不变,充入He,反应 的速率怎么变? Ⅳ、在反应中保持体系压强不变,充入He,反应 的速率怎么变?

化学反应的速率和限度第一课时教学设计

化学反应的速率和限度第一课时教学设计

《化学反应的速率和限度》(第一课时)教学设计一、教学设计(一)课标分析了解化学反应速率的概念、定量表示方法并进行简单的计算。

通过实验探究浓度、催化剂等对化学反应速率的影响,认识其一般规律。

并通过催化剂实际应用的事例,了解其在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。

(二)教材分析前面的学习,主要讨论了化学反应的两大特征,物质变化及伴随发生的能量变化。

本节教材则是从另一个角度研究化学反应。

探讨人类面对具体的化学反应要考虑的两个基本问题:外界条件对化学反应速率和反应限度的影响。

人类要利用和控制化学反应,如提高燃料的利用率,必须了解这些问题。

本节内容是对前面两节内容的拓展和延伸,通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入,更全面,在头脑中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系,本节教材是高中化学学习的重点,也是难点。

本节教学内容分为两部分:第一部分,从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手,引出反应速率的概念。

在此基础上又通过实验探究,总结影响化学反应速率的因素。

这部分内容是后面学习化学反应限度概念的基础。

第二部分:在对影响化学反应速率的因素进行实验探究和总结后,教材又设置新的实验探究,让学生发现化学反应限度问题,经过对该问题的再认识,逐步形成了化学反应限度的概念,并以上述观点为指导去分析和解决实际问题。

(三)学生分析学生已经学习了一年多的化学,理解反应速率的概念并不难,难的是通过设计、完成实验来理解化学反应速率的影响因素。

(四)教学目标知识与技能:1、理解基本的化学反应速率的概念2、通过实验探究分析影响化学反应速率的外界条件。

3、学会应用化学反应速率的知识解释生产和生活中的实际问题。

4、学生形成主动的探究学习意识和科学的实验探究的方法。

过程与方法:1.通过学生熟悉的日常生活现象和学生分组探究实验,提高学生探究能力。

2.了解控制反应条件在生产和研究中的作用。

情感态度与价值观:1. 了解控制反应条件在生产和研究中的作用。

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1.反应 A+3B
2C+2D 在 4 种不同情况下的反应速率
分别为①v(A)=0.15 mol/(L· s);②v(B)=0.6 mol/(L· s);③v(C) =0.4 mol/(L· s);④v(D)=0.45 mol/(L· s)。 ④>③=②>① 该反应进行的快慢顺序为________________(填序号)。
时应标明是什么物质的反应速率。
4.在一定温度下,固体和纯液体物质,其单位体积里的物 质的量保持不变,即物质的量浓度为常数,因此它们的化学反 应速率也被视为常数。 5.在同一反应中,用不同的物质表示同一段时间的反应速
率时,其数值可能不同,但这些数值所表达的意义是相同的,
都是表示同一反应的速率。
化学反应速率的比较、计算规律及应用 化学反应速率的比较方法 (1)利用化学反应速率比较反应进行的快慢,可先转化为同 一物质表示的反应速率,再进行比较。同时还应注意化学反应
一、有效碰撞理论 化学反应 1.有效碰撞是能够发生______________的分子碰撞。有效 碰撞必须具备的两个条件:一是发生碰撞的分子必须具备一定
的能量,即为活化分子;二是碰撞时必须有合适的取向。
2.活化分子和活化能
(1)活化分子。 有效碰撞 ①概念:能够发生________________的分子。
2.外因(次要因素)
对于同一反应,外界条件不同,反应速率也不同,其中重 压强 温度 浓度 要 的 外 界 条 件 为 __________ 、 __________ 、 __________ 、
催化剂 __________等,还有其他因素,如固体颗粒物的大小等。
三、浓度、压强对反应速率的影响 1.浓度对化学反应速率的影响 (1)影响:其他条件不变时,增大反应物的浓度,反应速率 增大 减小 __________;减小反应物浓度,反应速率__________。
应:aA+bB cC+dD,有如下关系:
vA vB vC vD vA∶vB∶vC∶vD=a∶b∶c∶d,可变形为 a = b = c = d 。
对化学反应速率的理解 1.由于Δc 是取浓度变化的绝对值,因此其化学反应速率都 取正值,且某一时间内的反应速率实际上是这一段时间内的平 均速率。 2.化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或 生成物浓度的增加表示,不能用质量或物质的量表示。 3.化学反应速率可用反应体系中一种反应物或生成物浓 度的变化来表示,一般是以最容易测定的一种物质表示,书写
(2)注意事项。 ①对于固体或纯液体,其浓度可视为常数,因而其物质的 量改变时不影响化学反应速率。固体物质的反应速率与接触面 积有关,固体颗粒越细,表面积越大,反应速率越快,故块状
固体可以通过研细来增大表面积,从而加快反应速率。
②浓度对反应速率的影响主要取决于反应物的浓度,与产
物的浓度关系不大。若为可逆反应,增大反应物浓度,正反应
中所占的百分数是一定的。所以,单位体积内活化分子的数目
与单位体积内反应物分子的总数成正比,即和反应物浓度成正 比。
浓度、压强对化学反应速率的影响 1.浓度对化学反应速率的影响 (1)理论解释。
在其他条件不变时,对某一反应来说,活化分子在反应物
分子中所占的百分数是一定的。增大反应物的浓度→单位体积 内活化分子数增多→有效碰撞次数增多→化学反应速率增大。 因此,增大反应物的浓度可以增大化学反应速率。
(3)活化能与化学反应速率。 在一定条件下,活化分子所占的百分数是固定不变的。活
越多 化分子的百分数越大,单位体积内的活化分子数__________, 越多 单位时间内有效碰撞的次数__________ ,化学反应速率就 越快 __________。
3.有效碰撞理论的应用 利用有效碰撞理论可以解释外界条件对化学反应速率的 影响,即浓度、温度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响。
的物质的量减少 1.0 mol-0.9 mol=0.1 mol,Z 的物质的量增
加 0.2 mol,即三者计量数之比为 3∶1∶2,故该化学反应的方 程式为:3X+Y 2Z。Z 的平均反应速率为 v(Z)=0.2 mol/
(2 L×2 min)=0.05 mol/(L· min)。 答案:3X+Y 2Z 0.05 mol/(L· min)
化学反应速率的应用
【例 3】在容积为 3 L 的密闭容器中,放入气态物质 X 和
Y,在一定条件下发生反应:2X+Y 示是该反应中 X 的物质的量随时间变化 的曲线。 (1)分别求出 2 min 内和 4 min 内各物 质的平均反应速率。 2Z。如图 2-1-1 所
(2)从(1)中数据可以得出什么结论?
速率增大,在瞬间内,生成物浓度可认为不变,逆反应速率不 变。
2.压强对化学反应速率的影响 (1)理论解释:对于气体反应,在其他条件不变时,增大压 强,就是增大了浓度→单位体积内活化分子数增多→有效碰撞 次数增多→化学反应速率增大。因此增大压强,可以增大化学 反应速率。 (2)注意事项。 ①若参加反应的物质为固体或液体(溶液),由于压强的变 化对它们的浓度几乎无影响,可以认为反应速率不变。
外界条件的改变会影响到单位体积内活化分子数,进而影响有
效碰撞次数,从而使反应速率发生改变。
二、影响化学反应速率的因素
1.内因(主要因素) 结构和性质 由参加反应的物质的__________________决定。 (1)反应类型不同,原理不同,反应速率不同。如离子反应 通常比有机反应要快得多。 (2)反应类型相同时,不同反应物会因结构的差异造成反应 速率不同。如 Na 和 Al 在空气中都会被氧化,但速率不同。
2.某温度时,在 2 L 容器中 X、Y、Z 三种物质的物质的量 随时间的变化曲线如图 2-1-2 所示。由图中数据分析,该反 应的化学方程式为______________________;反应开始 2 min,
Z 的平均反应速率为__________________。
图 2-1-2
解析:X 的物质的量减少 1.0 mol-0.7 mol=0.3 mol,Y
第二章
化学反应速率和化学平衡
第一节 化学反应速率
一、化学反应速率 1.概念 化学反应进行快慢程度 化学反应速率是用来衡量________________________ 的 物理量。
2.表示方法 化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减少或生 v 成物浓度的增加来表示。符号为____________,常用的单位有 mol/(L· s) mol/(L· min) ______________或______________。
(2)原因:其他条件不变时,增大反应物浓度,单位体积内
活化分子数 有效碰撞 ________________增多,________________几率增多,化学反 增大 应速率__________。反之减小反应物的浓度,化学反应速率 减小 __________。 (3)应用:①氯碱工业上电解饱和食盐水,以加快反应速率; ②制 Fe(OH)2 时,通过降低 NaOH 溶液的含氧量(给溶液加热) 来降低 Fe(OH)2 被氧化的速率。
②活化分子发生化学反应的原因:活化分子之间之所以能
够发生有效碰撞,是由于它们的能量高,发生碰撞时,能够克 服相撞分子之间的排斥力,破坏分子内部原子之间的“结合 力”,从而使反应物分子破坏,重新组合成生成物分子,发生 化学反应。
(2)活化能。
活化分子的平均能量与普通分子的平均能量之差称为活
化能。活化能越小,普通分子就越容易变成活化分子。即普通 分子+活化能 活化分子。活化能的大小虽然表示一般 分子成为活化分子的难易程度,但是却对这个化学反应前后的 能量变化并不产生任何影响。
速率单位的一致性。
(2)根据系数比规律可以快速判断化学反应速率的大小关 系。
化学反应速率的概念及计算
( 【例 1】双选)在一定条件下,向2 L 密闭容器中加入 2 mol N2 和 10 mol H 2 发生反应 N2+3H2 2NH3,2 min 时,测得
剩余 N2 为 1 mol,对于这化学反应速率表示... 不正确 的是( A.v(N2)=0.25 mol/(L· min) B.v(H2)=0.75 mol/(L· min) C.v(NH3)=1 mol/(L· min) D.v(N2)=0.5 mol/(L· min) 答案:CD
减慢 反应速率__________。
有效碰撞理论的理解 1.反应物分子发生碰撞时并不都能发生化学反应,有的碰 撞能发生化学反应,有的不能。 2.化学反应的过程,即反应物分子中的原子重新组合成生 成物分子的过程,即反应物分子中化学键断裂,生成物分子中 化学键形成的过程。
3.活化分子必须具备一定的能量,故能量不足的分子应吸 收一定的能量后才能变成活化分子。 4.在其他条件不变时,同一反应,活化分子在反应物分子
)。
化学反应速率的比较
【例 2】对可逆反应 2A(g) +3B(g)
反应速率最快的是 ( )。
2C(g)+D(g),下列
A.v(A)=0.5 mol/(L· min) B.v(B)=0.6 mol/(L· min)
C.v(C)=0.35 mol/(L· min)
D.v(D)=0.4 mol/(L· min) 答案: D
压强对化学反应速率的影响 【例 2】(双选)对于反应 N2+O2 行,下列条件中能加快反应速率的是( A.缩小体积使压强增大 B.体积不变充入 N2 使压强增大 C.体积不变充入 He 使压强增大 D.压强不变充入 N2 使体积增大 答案:AB 2NO 在密闭容器中进 )。
2.压强对化学反应速率的影响
(1)影响:对于气体反应,增大压强(减小容器容积),反应
减小 增大 速率_______;减小压强(增大容器容积),反应速率________。 (2)原因:对于气体反应,增大压强,相当于增大______
反应物的浓度 加快 __________________,反应速率__________;反之减小压强,
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