南方地区导学案(DOC)
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异导学案》
《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差异》导学案《活动课_认识南方地区和北方地区的区域差别》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道我国分为南方地区和北方地区吗？这两个地区有什么不同呢？2. 激发兴趣：今天我们将一起来认识南方地区和北方地区的区域差别，了解它们的不同的地方。
二、探究1. 分组讨论：将学生分成南方地区和北方地区两组，让他们讨论各自地区的特点和气候情况。
2. 小组展示：每组选取代表进行展示，介绍南方和北方地区的地理位置、气候特点、人文风情等方面的差别。
3. 观察实验：老师准备南方和北方地区的气温、降水量等数据图表，让学生观察比较并找出规律。
三、拓展1. 阅读材料：让学生阅读相关文章或图片，了解南方和北方地区的风土人情、传统习俗等方面的差别。
2. 角色扮演：学生分组扮演南方和北方的居民，展示他们的生活习惯、饮食文化等，增进对两地区的了解。
3. 制作展板：让学生根据所学知识，制作展板展示南方和北方地区的特色，加深对区域差别的认识。
四、总结1. 知识梳理：让学生回顾今天进修的内容，总结南方和北方地区的区域差别。
2. 反思提问：你认为南方和北方地区的差别对我们有什么启迪？我们应该如何更好地珍爱和利用各自的资源？3. 展望未来：希望同砚们通过今天的进修，能够更加了解我国的地域特点，增强民族地区的认同感和地域文化自大。
五、作业安置1. 完成练习册上关于南方和北方地区的差别题目。
2. 搜集相关资料，写一篇关于南方和北方地区的区域差别的小短文。
3. 下节课将进行南方和北方地区的文化交流活动，准备好你的展示材料。
通过本次活动，学生将更加深入地了解南方和北方地区的特点和差别，增强对地域文化的认同感和自大心。
希望能够激发学生对祖国地理的兴趣，培养他们的地域认识和文化自觉。
北方地区和南方地区导学案
情感、态度、价值观目标：
理解因自然差异所带来的人类生活的差异。
学习
重点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
学习
难点
掌握南方地区和北方地区的界限及它们之间的自然差异和人文差异。
导学过程
自
学
引导
阅读课本6页—9页内容，完成下列要求：
1、我国北方地区和南方地区，在、、和等方面，均有明显差异。
5、阅读课本9页图5.12和图5.13，对比归纳并完成下列表格：
人文差异
北方地区
南方地区
主要原因
土地利用类型
合作解疑及展示评价
5、分组合作探究并完成课本8页课后活动题2.
6、我国古代文献《周礼·考工记》中有个故事，意思是说南方的橘树移栽到淮河以北，就会变为小灌木，橘子也会变成不能吃的“枳”。结合所学过的地理知识，请你解释这种现象。
新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：050201
课型
展示引领课
授课时间
2013年03月06日
课题
第二节北方地区和南方地区
学习
目标
知识目标：
明确划分南方地区和北方地区的界限；通过读图比较，了解南方地区和北方地区的自然差异和人文差异；以及了解两地地理差异对人类生产生活带来的差异。
能力目标：
2、读7页图5.9可以发现北方地区和南方地区的界限为一线。
3、读课本7页图5.9，对比归纳并完成下列表格：
自然差异
秦岭—淮河以北地区
秦岭—淮河以南地区
1月平均气温
（高于0℃/低于0℃）
年降水量
主要地形
4、受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们在、、
北方地区和南方地区的导学案)
《北方地区和南方地区》导学案班级__________ 姓名______________ 1秦岭一一淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2 •通过阅读明确区域主要的自然特征和人文特征。
3 •学会用比较法和归纳法学习区域地理。
学习重点：北方和南方的自然特征及其差异学习难点：各地理要素之间的联系导学过程：1 我国的北方地区和南方地区，在_________________ 、________ 、_________ 和_______ 等方面均有明显的差异。
2•由于我国的地域辽阔，即使在北方或南方地区内部，也存在着较大的____________ 。
3•受 ___________________ 的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面也有很大差异。
4•北方地区的 ________________ 平原、_________________ 平原等是我国重要的农业区，南方地区地形为______________ 、______________ 、______________ 、_____________ 交错，地形复杂多样。
5•北方居民的民居墙体 _________________ ,目的是________________ ,而南方地区民居屋顶坡度______________ ,是为了_____________________________ 。
三、合作探究：1讨论完成下表2.讨论完成下表1亚热带常绿阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏2・“橘生淮南则为橘，生于淮北测为枳。
”造成以上差异的最主要的原因是（）A.栽培技术不冋 B .耕作制度不冋 C . 气候条件不同 D .地形条件不同3. 温带落叶阔叶林景观可以在（）地区看到。
A.北方 B .南方 C .西北 D .青藏4. 导致南北方耕作制度差异的主要自然因素是（)A.地形 B .降水 C .热量 D .土壤5. 北方地区和南方地区的天然界线是（）A.秦岭淮河一线 B .大兴安岭阴山一线C.昆仑山阿尔泰山祁连山一线 D .喜马拉雅山横断山一线6. 东北地区的主要粮食作物是（）11. 我国有一条大河，几乎每年5月都有几天因连续降雨,A.长江 B .珠江 C .黄河12. 我国南方地区最主要的粮食作物和油料作物是（A .春小麦、大豆 C.水稻、油菜 13. 珠江三角洲属于（A .北方B .南方引起河水上涨，该河是（D .黑龙江B.冬小麦、油菜D .玉米、花生 ）地区的工业基地。
北方地区和南方地区导学案
《北方地区和南方地区》导学案设计：北洛初中王慧一、学习目标：1．通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确两大区域的主要自然特征和人文特征。
2.理解北方地区和南方地区的自然、人文地理差异。
3．通过学习学会用比较法和归纳法学习区域地理的能力，逐步树立正确的人地观。
学习重点：南方地区和北方地区的自然地理、人文地理的差异。
学习难点：自然环境对人类生产、生活的影响。
二、学习过程（一）自主学习——不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。
老师想说：学习区域，我们可以从自然环境和人文特征两大方面分析。
自然环境可以从地形、气候、河流、植被等方面进行分析。
那么就让我们慧眼识图，共同来品读两大区域的自然环境特征吧。
品读“地形”：读图说出南北方的位置、范围、面积、人口及主要的地形区，并能在图中定位。
北方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________ 南方地区-----位置：____________________________________________________面积：面积约占全国的___________，人口约占全国的___________。
地形区：__________________________________________________品读“气候”：读“中国温度带图”、“干湿地区图”以及“哈尔滨、北京、武汉、广州四地的气温曲线和降水量柱状图”分析南、北方地区在气候方面的差异。
北方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________南方地区——温度带：_______________________________________________干湿地区：_____________________________________________品读“河流”与“植被”：1.南、北方地区在河流和植被方面的特征一样吗？2.各有什么特点？北方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________南方地区——河流：________________________________________植被：________________________________________3.造成这种差异的原因是什么？(二)合作探究——万人操弓，共射一招，招无不中。
南方地区第一节自然特征与农业导学案
南方地区第一节自然特征与农业导学案南方地区是指中国的江南、华南、西南地区，这里的自然特征与农业密切相关，是中国农业的重要产区之一、本文将以南方地区的自然特征与农业为主题，探讨南方地区农业发展的特点和问题。
一、自然特征南方地区自然条件优越，拥有丰富的水资源和温暖湿润的气候，这为农业生产提供了良好的条件。
南方地区常年雨水充沛，气温适宜，光照充足，适合农作物生长。
1.水资源丰富：南方地区众多的江河湖泊和丰富的雨水资源，为农业提供了充足的灌溉水源，保证了作物生长的需水量。
2.气候温暖湿润：南方地区气候温暖湿润，四季分明，雨量充沛，适合多种农作物的生长。
冬季气温较高，不易受冻，有利于一些热带作物的种植。
3.土壤肥沃：南方地区的土壤肥沃，有机质含量高，适宜农作物的生长。
土壤中富含矿物质和营养元素，对农作物的生长发育有利。
二、农业特点南方地区农业具有以下特点：1.丰富物产：南方地区农业物产丰富，主要包括稻谷、茶叶、糖料、水果等。
其中，稻谷是南方地区的主要农作物，南方地区是中国主要的稻米产区之一2.多种农作物种植：南方地区气候适宜，适合多种农作物的种植。
除了稻谷，南方地区还种植茶叶、糖料、水果、蔬菜等，形成了多样化的农业生产体系。
3.农业产业化程度高：南方地区农业产业化程度较高，特别是茶叶、水果等农产品的加工和销售环节比较完善。
南方地区的农民通过发展农产品加工和农业经济合作组织，提高了农产品的附加值和市场竞争力。
4.农业绿色化发展：南方地区注重农业的绿色化发展，积极推广有机农业和生态农业。
通过减少化肥农药的使用，提高土地的利用效率，保护生态环境，实现农业的可持续发展。
三、农业问题与挑战南方地区的农业也面临一些问题和挑战：1.水资源短缺：尽管南方地区水资源丰富，但由于人口增加和工业化的发展，水资源供需矛盾逐渐显现。
农业生产需要大量的灌溉水源，水资源的短缺对农业生产造成了一定的影响。
2.土地资源紧张：南方地区是中国的经济发达地区之一，城市化进程加快，土地资源日益紧张。
南方地区1
新密市实验初中八年级下册地理导学案（编号：）
课题：第七章第一节自然特征与农业课型：新授主备人：韩秋菊审核人：八年级地理备课组时间：2014年3月学习目标：
1.运用地图找出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出南方地区的位置和范围。
2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。
3.了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业
生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
重点：
1.南方地区的位置、范围、地形、气候、土壤。
2.南方地区发展水田农业的有利条件、主要农作物（粮食作物和经济作物）
难点：
1.认识南方地区的地形差异及对气候的影响。
2.认识南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。
【学习过程】【导学设计】【新课导入】
【出示学习目标、重点、难点】
【自主学习】
1. 南方地区的位置、范围、地形及其典型代表地区、气候、土壤?
2. 南方地区发展水田农业的有利条件、主要农作物（粮食作物和经
济作物）?
【质疑解惑】
【合作探究】
1.P46活动
2.P48活动
【当堂检测】同步练习
【拓展延伸】
【板书设计】
【课后反思】。
北方地区和南方地区导学案
北方地区和南方地区导学案【考点解读】1.识记南方地区与北方地区的地形、气候、水文等自然地理环境特征以及城市、交通、工业、农业等人文地理环境特征。
2.能够结合各类图表，总结归纳南方地区与北方地区的地理环境的主要差异及影响因素。
3.理解掌握南方地区与北方地区的社会经济发展特点以及各自存在的问题和解决措施。
4.掌握南北方地区主要经济区的地理环境特点及发展特点。
【课前学习】一、北方地区1.自然地理特征(1)地理位置：如图大致位于A大兴安岭和青藏高原以东，内蒙古高原以南，B秦岭—C淮河以北，东临渤海和黄海。
(2)地形地势①特点：地形以平原、高原、山地、丘陵为主，地势整体西高东低。
②主要地形区：F黄土高原、E华北平原、D东北平原、山东丘陵等。
(3)气候条件：温带季风气候典型。
季节风向气压中心气候特点冬季西北风亚洲高压寒冷干燥夏季东南风夏威夷高压高温多雨(4)水文特征：以雨水补给为主；径流量季节变化大；有结冰期；含沙量大。
2.北方地理环境及农业生产差异习惯上又将东北平原、大小兴安岭和长白山地称为东北区，黄土高原和华北平原称为华北区，其差异可列表如下：区域华北区东北区土地景观黄土地黑土地主要地形区华北平原、黄土高原大小兴安岭、东北平原、长白山地粮食作物冬小麦、谷子春小麦、玉米经济作物棉花、花生大豆、甜菜种植制度两年三熟或一年两熟一年一熟土地改良盐碱地改良、黄土高原水土保持黑土保护、沼泽地改良林木类别温带水果、温带落叶阔叶林针阔叶混交林、人工林、温带水果(1)东北地区丁字形骨架：A滨洲线、B滨绥线、C哈大线。
(2)华北地区以D北京为中心，主要铁路干线有京哈线、E京沪线、京包线、京广线、京九线、F陇海线。
(3)运煤专线：a大秦线、b神黄线、c焦兖日线。
4.矿产资源与工业(1)矿产资源：煤、铁、石油资源丰富，山西是全国最大的能源基地。
(2)主要工业基地的概况名称甲：京津唐工业基地乙：辽中南工业基地地位我国北方最大的综合性工业基地我国的重工业基地有利条件①煤、铁、石油、海盐等资源丰富；②海陆交通便利；③科教发达①煤、铁、石油、森林等资源丰富；②交通便利；③工业基础好，技术工人丰富制约因素水资源严重短缺水资源短缺；产业结构单一；产品老化、消耗大工业中心北京、天津、唐山沈阳、大连、鞍山、抚顺二、南方地区1.自然地理特征(1)位置与范围：秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东部和南部临东海和南海。
初中南方地区教案
初中南方地区教案教学目标：1. 让学生了解南方地区的地理位置、气候特点和自然资源。
2. 使学生掌握南方地区的主要农作物、农业特色和粮食生产情况。
3. 引导学生了解南方地区的传统文化、民俗风情和特色手工艺。
4. 培养学生的地理素养和民族自豪感，提高他们对家乡地理和文化的认识。
教学重点：1. 南方地区的地理位置、气候特点和自然资源。
2. 南方地区的主要农作物、农业特色和粮食生产情况。
3. 南方地区的传统文化、民俗风情和特色手工艺。
教学难点：1. 南方地区的气候特点和自然资源对农业的影响。
2. 南方地区特色手工艺的传承与发展。
教学准备：1. 南方地区的地图、图片和相关资料。
2. 南方地区农作物、手工艺品的实物或模型。
3. 南方地区传统文化和民俗风情的视频或音频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示南方地区的地图，引导学生观察南方地区的地理位置。
2. 提问：你们对南方地区有什么了解？南方地区有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解南方地区的气候特点和自然资源。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解南方地区的气候特点和自然资源，分析其对农业的影响。
2. 讲解南方地区的主要农作物、农业特色和粮食生产情况。
3. 讲解南方地区的传统文化、民俗风情和特色手工艺。
四、实践活动（10分钟）1. 让学生观察南方地区的农作物和手工艺品实物或模型，了解其特点和制作过程。
2. 学生分组讨论，分析南方地区特色手工艺的传承与发展问题。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调南方地区的特点和价值，激发学生的民族自豪感。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制南方地区的地图，标注出主要农作物和手工艺品的分布情况。
2. 撰写一篇关于南方地区地理与文化探究的短文，分享自己的学习心得。
教学反思：本节课通过引导学生观察、讨论和实践活动，使学生了解了南方地区的地理位置、气候特点和自然资源，掌握了南方地区的主要农作物、农业特色和粮食生产情况，了解了南方地区的传统文化、民俗风情和特色手工艺。
《北方地区和南方地区导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《北方地区和南方地区》导学案一、导入引言你知道中国的北方地区和南方地区有什么不同吗？北方和南方的气候、景色、人文等方面有哪些差别呢？今天我们就来探讨一下北方地区和南方地区的特点和区别。
二、进修目标1. 了解中国的北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 掌握北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 了解北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
三、进修内容1. 北方地区和南方地区的地理位置和范围；2. 北方地区和南方地区的气候特点和自然景观；3. 北方地区和南方地区的人文特色和历史文化。
四、进修过程1. 地理位置和范围北方地区包括东北、华北、西北等地，主要包括黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、内蒙古、北京、天津、河南、山东、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省份；南方地区包括华东、华南、西南等地，主要包括江苏、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、重庆等省份。
2. 气候特点和自然景观北方地区气候干燥寒冷，冬季寒冷且较长，夏季炎热干燥，自然景观有长城、草原、戈壁等；南方地区气候湿润温暖，冬季温和湿润，夏季炎热潮湿，自然景观有江河、湖泊、丘陵等。
3. 人文特色和历史文化北方地区人文特色较为粗犷豪迈，历史文化有长城文化、草原文化等；南方地区人文特色较为精致温情，历史文化有水乡文化、岭南文化等。
五、小结反思通过进修，我们了解了北方地区和南方地区的地理位置、气候特点、自然景观、人文特色和历史文化。
北方和南方各有其奇特的地方，让我们更加深入地了解中国的多样性和丰富性。
六、课后作业1. 画出中国的地理分区图，标注北方地区和南方地区的范围；2. 写一篇短文，描述你对北方地区和南方地区的印象和感受；3. 尝试制作一份北方地区或南方地区的特色美食，分享给同砚们。
七、拓展延伸1. 请同砚们自行查阅资料，了解更多关于北方地区和南方地区的知识；2. 可以组织一次北方地区和南方地区文化交流活动，让同砚们亲身感受不同地区的风土人情。
南方地区导学案
第八单元中国区域地理单元教材分析：本单元讲述了我国北方和南方地区的地理位置、范围、地形、气候、矿产资源等自然地理特征以及主要的交通线路、城市与工业区。
东北地区、华北地区的农业生产与整治，南方低山丘陵地区的环境问题与综合开发途径。
◆第一课南方地区学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！）1、在地图上确定南方地区的位置、范围。
2、能够在地图上填注南方地区的主要地形区，并说出各大地形区的自然特征。
3、南方地区的气候、地形、水文、植被、土壤等自然特征。
4、南方地区的资源分布、农业发展条件及限制因素、工业发展条件及存在的问题。
预习案一、地理位置和范围：南方地区位于____________区南部，____________以南，____________以东地区。
包括地区，地区，地区。
二、地形：地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯。
1、东部_________、_________地形面积广大，（1）_________平原：河汊纵横交错，湖泊星罗棋布；属于此地形区的小地形区还有（如：江汉平原）：_____ ____、_____ ____、_____ ____、_____ ____。
（2）_________丘陵：大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布；（3）南岭地区：岩浆岩分布广泛，是我国____________矿产的集中分布区。
2、西部以__________、__________地形为主（1）_________盆地是素有“_________盆地”(紫色土：富含磷、钾等养分)和“天府之国”之称；（2）云贵高原：石灰岩广布，地貌广泛，地表，可耕地面积小，土层薄，土壤贫瘠，地表水缺乏，严重，不利于农业发展。
3、南方地区主要的山脉有：_________、_________、_________、_________、_________等。
三、气候：1、南方地区气候以______、__________季风气候为主气候特点：________________、________ ______。
初中地理教案南方地区
初中地理教案南方地区教学目标：1. 了解南方地区的地理位置、气候特点、地形地貌等基本情况。
2. 掌握南方地区的农业、工业、旅游等主要经济特点。
3. 了解南方地区的人文风情、民俗习惯、文化遗产等。
4. 培养学生的地理观念和地域自豪感，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 南方地区的地理位置和气候特点。
2. 南方地区的农业、工业、旅游等主要经济特点。
3. 南方地区的人文风情、民俗习惯、文化遗产等。
教学难点：1. 南方地区的地形地貌对经济和生活的影响。
2. 南方地区的主要少数民族及其文化特点。
教学准备：1. 教材《地理》相关章节。
2. 南方地区的地图、图片、视频等教学资源。
3. PPT或其他教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察南方地区的地图，让学生初步了解南方地区的地理位置。
2. 提问：南方地区包括哪些省份？这些省份的位置在哪里？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解南方地区的气候特点、地形地貌等基本情况。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解南方地区的气候特点，如亚热带季风气候、高温多雨等。
2. 讲解南方地区的地形地貌，如丘陵、山地、平原等。
3. 讲解南方地区的农业特点，如水稻种植、茶叶生产等。
4. 讲解南方地区的工业特点，如轻工业、高新技术产业等。
5. 讲解南方地区的旅游资源，如山水风光、历史文化名城等。
四、案例分析（10分钟）1. 让学生观看南方地区的视频资料，感受南方地区的自然风光和人文风情。
2. 教师提出问题，引导学生分析南方地区的发展优势和挑战。
3. 学生分组讨论，分享讨论成果。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调南方地区的重要性和特色。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生绘制南方地区的地形地貌图。
2. 让学生搜集南方地区的民俗习惯和文化遗产资料。
教学反思：本节课通过讲解、分享、讨论等方式，使学生了解了南方地区的地理位置、气候特点、地形地貌、经济特点、人文风情等。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案第一课时导学目标：1、了解南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况等基本信息；2、掌握南方地区的主要景点和特色风土人情，增加对南方地区的地域文化认知；3、理解南方地区在我国经济发展中的重要地位和作用，为将来的学习和生活做好准备。
导学内容：一、南方地区的地理位置及气候特点1、南方地区位于中国南部，包括广东、广西、福建、江西、湖南、贵州、云南等地；2、南方地区属于亚热带和热带气候，气候温暖湿润，雨水充沛，四季分明，气候适宜。
二、南方地区的自然资源1、南方地区拥有丰富的水资源，有许多大江大河穿流其中，如珠江、长江、岭南若干巨大的湖泊等；2、南方地区的山地丘陵较多，有利于农业发展和旅游业开发；3、南方地区的矿产资源也相对丰富，有金、银、铜、铁、锡等。
三、南方地区的经济发展情况1、南方地区是中国的经济重镇，以广东、浙江、江苏等省份为代表，经济发展水平较高；2、南方地区的建筑业、制药业、电子信息产业、轻纺业等发达，出口贸易非常活跃；3、南方地区的农业主要以种植业为主，特色农产品有茶叶、柑橘、丝绸等。
四、南方地区的主要景点和特色文化1、广东的珠江三角洲是中国经济最发达的地区之一，有著名的广州塔和珠海长隆海洋王国等；2、云南的石林、丽江古城、泸沽湖等是著名的旅游景点；3、福建的土楼是中国传统建筑的代表，有“中国南方建筑博物馆”之称。
导学任务：1、根据所学知识，结合亲身经历或调查资料，写一篇关于南方地区的文章，介绍南方地区的地理位置、气候特点、自然资源和经济发展情况；2、选取南方地区的一处景点或特色文化，通过图片、文字或视频等形式做一个PPT或海报展示，介绍该景点或文化背景、特色和魅力。
导学反思：通过本节课的学习，你对南方地区有了更深入的了解吗？你是否对南方地区的地理、文化、经济等方面有了更清晰的认识？在未来的学习和生活中，了解南方地区的知识对你有何帮助？希望你通过学习不断拓展自己的视野，增加对社会各个地域的了解，为将来的发展打下良好的基础。
《中国区域划分——北方地区和南方地区》导学案
第25 课时中国的地区区分——北方地域和南方地域1.识记四大地区的区分及我国各大地理地区的地点和范围,理解南北方在自然、人文方面的差异。
2.理解北方和南方地域的自然地理差异对人类生活的影响。
一、北方与南方自然差异1.北方(1)地理地点 : 大兴安岭、青藏高原以东, 内蒙古高原以南 ,秦岭—淮河以北 ,东临渤海和黄海。
(2)天气 : 以①为主。
(3)植被 : 以②为主。
(4)河流 : 径流量较③。
2.南方(1)地理地点 : 秦岭—淮河以南 ,青藏高原以东。
(2)天气 : 暖和润湿 ,④天气。
(3)地形 : 平原、盆地与高原、丘陵交织散布。
(4)河流 : 径流量⑤。
二、北方与南方人文差异1.北方(1)农作物华北 :冬小麦、棉花、花生, 农作物两年三熟。
东北 :春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜 , ⑥。
(2)北方人们的生活食: 以面食为主。
住 : 房子建筑注意御寒保暖, 屋顶坡度⑦,墙体较厚。
行 :骡、马车和汽车。
体育项目 :滑冰、滑雪。
2.南方(1)农业熟制 :一年两熟至三熟。
农作物 :水稻、小麦、油菜、棉花、甘薯。
(2)南方人们的生活食: 以大米为主。
住:房子建筑注意通风散热,屋顶坡度大 , 墙体高。
行 :⑧是常用的交通运输方式。
体育项目 :游泳。
1.读我国的四大地理地区及界限散布图,回答以下问题。
(1)A(2)C地域与地域与DC地域界限地域界限:大概与:大概与季风区、非季风区界限一致1 月等温线和mm,确立该界限的主导要素是。
年等降水量线一致,确立该界限的主导要素是和(天气 )。
(3)B地域与 A 、 C、 D 三大地区的界限: 与地势第级阶梯界限基本符合, 确立该界限的主要要素是。
2.你能说出南、北方传统的民居、交通方式和饮食有什么差异吗?研究一北方地域内部共性和差异[互动研究 ] 1.为何说节俭农田用水是北方地域农业生产的重要问题?2.对照华北地域与东北地域的农业生产,评论它们农业发展的自然条件。
《南方地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《南方地区》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解南方地区的地理位置及地形特点；2. 了解南方地区的气候特点及季节变化；3. 了解南方地区的主要农作物及特色产业；4. 了解南方地区的民俗文化和风土人情；5. 了解南方地区的旅游资源及景点。
二、导学内容：一、南方地区的地理位置及地形特点：南方地区位于中国的长江流域以南，包括华南、华东、西南等地区，地域辽阔，地形复杂多样。
主要包括高山、丘陵、盆地等地貌区域，山地占据较大比例，其中有不少著名的山脉如秦岭、大连山等。
二、南方地区的气候特点及季节变化：南方地区气候温暖湿润，春夏季节炎热多雨，秋冬季节凉爽干燥。
由于地处亚热带和热带地区，南方地区的气温较为稳定，四季分明。
夏季雨水充沛，是植物生长的旺季，而冬季阳光充足，适宜农作物的生长。
三、南方地区的主要农作物及特色产业：南方地区气候适宜，农作物种类繁多，主要包括稻米、茶叶、水果等。
同时，南方地区还以特产著称，如广东的荔枝、福建的茶叶、云南的普洱茶等。
除此之外，南方地区还以烟草、丝绸等作为特色产业，为当地经济发展做出了巨大贡献。
四、南方地区的民俗文化和风土人情：南方地区自古以来就有丰富的民俗文化和风土人情，如粤剧、闽剧、川剧等戏曲文化。
此外，南方地区的饮食文化也极具特色，如粤菜、川菜、湘菜等都各具特色，深受人们喜爱。
五、南方地区的旅游资源及景点：南方地区拥有众多优美的自然景观和人文景点，如桂林的漓江风光、西湖的美景、九寨沟的瀑布、三峡的奇观等，都吸引了大量游客前来观光旅游。
三、导学问题：1. 请简述南方地区的地理位置及地形特点。
2. 南方地区的气候特点有哪些？季节变化如何？3. 南方地区主要农作物有哪些？特色产业有哪些？4. 南方地区的民俗文化和风土人情有哪些？5. 南方地区有哪些著名的旅游资源及景点？四、拓展延伸：1. 选择一个南方地区的城市或景点进行深入了解，写一份旅游攻略。
2. 与同学分享一个南方地区的民俗习俗或传统节日，进行讨论交流。
《北方地区和南方地区导学案》
《北方地区和南方地区》导学案一、进修目标：1. 了解北方地区和南方地区的地理位置和气候特点；2. 掌握北方和南方地区的自然资源分布和经济发展情况；3. 比较北方和南方地区的文化特色和民俗习惯；4. 探讨北方和南方地区的差别和联系，增进对中国地域文化的认识。
二、进修重点：1. 北方地区和南方地区的地理位置和气候特点；2. 北方和南方地区的自然资源分布和经济发展情况；3. 北方和南方地区的文化特色和民俗习惯；4. 北方和南方地区的差别和联系。
三、进修难点：1. 如何理解北方和南方地区的地理位置对其气候特点的影响；2. 如何分析北方和南方地区的自然资源分布与经济发展之间的干系；3. 如何比较北方和南方地区的文化特色和民俗习惯；4. 如何探讨北方和南方地区的差别和联系，形成对中国地域文化的整体认识。
四、进修内容：1. 北方地区和南方地区的地理位置和气候特点：北方地区位于我国的北部，包括东北地区、华北地区、西北地区等，气候寒冷干燥，冬季漫长而寒冷，夏季短促而炎热，降水较少。
南方地区位于我国的南部，包括华南地区、华中地区、西南地区等，气候温暖湿润，四季分明，降水充沛。
2. 北方和南方地区的自然资源分布和经济发展情况：北方地区以农业和重工业为主要经济支柱，资源主要集中在煤炭、铁矿等重工业原材料上；南方地区以轻工业和效劳业为主要经济支柱，资源主要集中在水稻、茶叶等农产品上。
3. 北方和南方地区的文化特色和民俗习惯：北方地区文化古老深厚，以汉字文化为主，民俗习惯注重礼仪和传统节日；南方地区文化多样丰富，以方言文化为主，民俗习惯注重家庭和饮食文化。
4. 北方和南方地区的差别和联系：北方和南方地区在地理环境、经济发展、文化传统等方面存在差别，但也有互相借鉴和融合的联系，共同构成了中国奇特的地域文化。
五、进修方法：1. 阅读相关资料，了解北方和南方地区的地理特点和文化传统；2. 观看地理纪录片，深入了解北方和南方地区的自然资源和经济发展情况；3. 参与讨论小组，比较北方和南方地区的差别和联系，形成自己的观点；4. 实地考察，亲身感受北方和南方地区的风土人情，加深对中国地域文化的认识。
第五章第二节 北方地区和南方地区 导学案 2
第二节北方地区和南方地区导学案 2
学习目标：了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境印影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。
学习重点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学习难点：北方南方地区和南方地区主要的自然地理特征和人文特征。
学法指导：展示探究、小组合作
学习过程：
一、预习导学图文结合（5---10分钟）．
（一）读课本9页回答下列问题：
1．北方地区和南方地区在作物熟制、耕地类型、主要农作物方面是否一样？
2．北方地区和南方地区在房屋建筑上是否有区别？
3．北方地区和南方地区在传通交通运输方式上有什么区别？
4
5
答2、
答3．
三、知识梳理整体建构（5分钟----10分钟）
通过以上学习我们看到人类活动受自然条件的影响，由于南北自然环境的差异，俩地人文差异也很大。
这些反应了人类与地理环境的协调发展。
四、课堂训练当堂达标（5分钟---10分钟）
1．判断题
（1）北方地区与南方地区作物熟制的差异主要是由于俩地热量差异引起的。
（2）北方地区传统民居墙体较厚主要是因为此地冬季寒冷。
（3）现代的高楼大厦在南、北方地区基本没有差异，说明自然环境对现代建筑没有影响。
（4）南方传统民居墙体高，而屋顶坡度与北方地区传统民居相同。
五、知识拓展作业布置
学（教）后记：。
湘教版八下第四章 第二节 北方地区和南方地区导学案
第四章中国的区域差异第二节北方地区和南方地区学案编号：NO.402组别：姓名：学习目标：1．能说出北方地区和南方地区的位置、范围、面积、人口等基本情况。
2．能在地图上填出北方地区主要的山脉、平原、高原、河流、半岛、濒临的海洋。
能在地图上填出南方地区主要的盆地、平原、丘陵、高原、山脉、岛屿、河湖的分布。
3．说出北方地区和南方地区重要的农业区及森林资源的分布，知道其农业生产特征及主要农作物的分布，了解该地区丰富的人文旅游资源。
4.能说出北方地区和南方地区的矿产资源及重要工业基地和工业中心城市的分布及南方地区水能资源的分布及开发5.知道南方地区的经济特区及沿海开放城市的分布,并学会分析其临海分布对其经济发展的有利之处.自主合作探究知识点一、北方地区【自主学习】阅读课本81--82页.1．概况：范围：。
区内的省级行政单位：面积：约占全国的%，人口约占全国的%。
主要植被类型：。
读图填出；主要地形：。
主要半岛：。
濒临的海洋：。
主要河流：。
主要所处的温度带：。
主要所处的干湿地区：。
所处的气候类型：。
2．人文旅游资源著名古都：。
3．主要农业区：。
耕地类型：。
东北平原称为由原来的变为现在的。
华北平原又叫，是由冲积而成。
主要的问题：。
黄土高原主要的问题：。
治理的措施：。
主要农作物：长城以北熟制：，主要农作物：。
长城以南熟制：，主要农作物：。
黄土高原主要农作物：。
4．林区主要分布在等山脉，是我国最大的天然林区。
5．主要温带水果：。
地方特产：。
６．本区的矿产资源：（注意填图）（１）全国最大的能源基地：煤田：。
油田：。
（２）铁矿：。
７．本区主要的工业基地：。
本区主要的沿海工业基地：。
【跟踪练习１】(2008·潍坊模拟)读“我国北方地区图”，回答下列问题。
（1）我国北方地区的主要地形区有、、。
（2）图中山脉是①②③。
（3）图中④为高原⑤平原⑥平原（4）半岛：⑦⑧（5）河流：⑨⑩⑾(6)华北地区近年来淡水供应紧张，2000年秋，天津市水价格提高后，市民普遍支持该措施，说说原因。
南方地区第三节导学案
第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门导学案第1课时主备人：执行人：课型：问题解决课班级：姓名：时间：温馨寄语：鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞【学习目标】1、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
2、了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
【学习重点】说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。
【学习难点】了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。
【学法指导】1、预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2、按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】东方明珠上天下海【自主学习】自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力！（独学）一、特别行政区自学教材P58-61文字和阅读材料及图7.26-7.34，完成下列各题。
1.“一国两制”政策1997年7月1日，中国政府恢复对行使主权，成立了特别行政区。
1999年12月20日，中国政府恢复对行使主权，成立了特别行政区。
我国政府制定了“一国两制”的政策，实行社会主义制度，实行资本主义制度。
2位置和范围（1）香港和澳门地处中国大陆的，分别位于东、西两侧，与省相邻。
(2)香港由、、和附近的很多岛屿组成。
澳门由、和组成。
3．宝贵的城市建设用地香港地区为了解决城市建设用地紧张的现状，采取了“上天”——，和“下海”——两种扩展方式。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
（群学）探究：完成课本P60-61活动题。
【展示交流】：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
【当堂检测】：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、香港和澳门地处祖国大陆的（）A、北端B、东南端C、南端D、西端2、对于香港和澳门，我国政府不允许其实行的政策是（）A、“一国两制”B、“高度自治”C、完全独立D、港人治港，澳人治澳3、与香港和澳门相邻的省区的简称是( )A.粤B.桂C.云 D闽4、香港城市建设中保留大片的绿地，其原因是（）A.香港土地面积大，有大量空地闲置B.香港人口密度小，有大量空地闲置C.为了绿化、美化、净化城市环境D.香港土地价格昂贵，很少有人开发5、香港人多地少，可供城市发展的土地有限，解决香港土地不足的办法是（）A.建设城市绿地B.建设高层建筑C.限制工业发展D.减少城市绿化用地6、香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地)是因为（）A.建设水平高B.资金充足C.人多地少D.眼光远大7、关于澳门的叙述正确的是（）A.位于珠江东侧，北与珠海接壤B.面积16平方千米，人口400万C.经济以博彩业和旅游业为主D.1999年12月20日回归祖国8、下列关于香港的正确说法是（）A、位于珠江口西侧B、香港是我国第一个特别行政区C、香港的旅游业和博彩业发达D、香港包括九龙和香港岛两部分9、读“香港和澳门图”，完成下列要求。
初中地理南方地区教案
初中地理南方地区教案教学目标：1. 让学生了解南方地区的地理位置、范围和主要地形区。
2. 使学生掌握南方地区的气候特点、植被类型和农业生产情况。
3. 培养学生对南方地区自然环境和人文特色的认识，提高他们的地理素养。
教学重点：1. 南方地区的地理位置、范围和主要地形区。
2. 南方地区的气候特点、植被类型和农业生产情况。
教学难点：1. 南方地区的地形区和气候特点对农业生产的影响。
2. 南方地区的人文特色。
教学准备：1. 南方地区的地图、图片和相关资料。
2. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课的内容，引导学生回顾我国地理位置的基本情况。
2. 提问：请大家想一想，我国南方地区的范围和主要地形区是什么？二、自主学习1. 让学生根据教材和地图，自主学习南方地区的地理位置、范围和主要地形区。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讲解1. 讲解南方地区的地理位置、范围和主要地形区。
a. 地理位置：南方地区位于秦岭-淮河一线以南，东临东海，南濒南海，西靠云贵高原，北接长江中下游平原。
b. 范围：包括广东、广西、福建、江西、湖南、贵州、云南等省份。
c. 主要地形区：长江中下游平原、珠江三角洲、云贵高原、四川盆地等。
2. 讲解南方地区的气候特点、植被类型和农业生产情况。
a. 气候特点：南方地区属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。
b. 植被类型：南方地区主要植被有常绿阔叶林、竹林、茶树等。
c. 农业生产：南方地区农业生产条件优越，主要农产品有水稻、茶叶、柑橘、甘蔗等。
四、课堂讨论1. 让学生分组讨论南方地区的地形区和气候特点对农业生产的影响。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课后作业1. 请学生根据课堂所学，绘制一幅南方地区的地形分布图。
2. 让学生结合家庭所在地，调查南方地区的农业生产情况，并撰写调查报告。
教学反思：本节课通过讲解和讨论的方式，使学生了解了南方地区的地理位置、范围和主要地形区，掌握了南方地区的气候特点、植被类型和农业生产情况。
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第二章中国地理分区第二节南方地区姓名班级小组学习目标：1、在地图上确定南方地区的位置、范围。
2、能够在地图上填注南方地区的主要地形区，并说出各大地形区的自然特征。
3、南方地区的气候、地形、水文、植被、土壤等自然特征。
4、南方地区的资源分布、农业发展条件及限制因素、工业发展条件及存在的问题。
重点：自然环境和工农业区难点：南方低山丘陵的开发学习过程：一、地理位置和范围：南方地区位于____________区南部，____________以南，____________以东地区。
包括地区，地区，地区。
二、自然地理特征（一）地形地势东西差异大，主要位于第二、三级阶梯。
1、东部_________、_________地形面积广大，（1）_________平原：河汊纵横交错，湖泊星罗棋布；（2）_________丘陵：大多由东北-西南走向的低山和河谷盆地相间分布；（3）南岭地区：岩浆岩分布广泛，是我国____________矿产的集中分布区。
2、西部以__________、__________地形为主（1）_________盆地是素有“_________盆地”(紫色土：富含磷、钾等养分)和“天府之国”之称；（2）云贵高原：石灰岩广布，地貌广泛，地表，可耕地面积小，土层薄，土壤贫瘠，地表水缺乏，严重，不利于农业发展。
3、南方地区主要的山脉有：_________、_________、_________、_________、_________等。
（二）、气候：1、南方地区气候以______、__________季风气候为主气候特点：________________、______________。
植被主要是：_____ ______、______ ___。
热量条件南北差异大。
年降水量大于毫米（台湾东北部__________年均降水6489毫米，为我国“雨极”），且集中于______半年，雨季由南向北变_____。
2、特殊天气现象（1）横断山区：气候变化大（2）云贵高原：为源于洋和源于洋的两类季风交汇处，冬季昆明准静止锋以东阴雨冷湿，以西晴朗温暖。
（3）长江中下游地区每年6-7月间受江淮准静止锋影响，出现“________”，7-8月在西太平洋高压脊控制下形成“_______”。
3、灾害性天气：冬春季节的__________、沿海地区夏秋季的__________是主要的灾害性天气。
三、社会经济特征（一）、矿产资源：有色金属：江西的_______、_________湖南的_______、_______广西的________，贵州的_________，云南的________。
铁矿：四川的________、湖北的_________、安徽________，海南的________。
常规能源_________，但_________资源丰富。
（二）、农业生产：1、长江中下游平原：①以水田为主，___ ___平原、______平原、_______平原和长江三角洲都是著名的水稻产区②经济作物：有、、桑蚕等。
、是我国主要的棉花生产基地。
油菜播种面积广，成为稻田的越冬作物。
③江南丘陵的红壤区，适宜__ ___、杉木生长，产量很大。
2、【知识扩展】珠三角的 农业：在低洼易涝区挖地成塘，堆泥成基，塘中养鱼，基堤上栽植桑树、甘蔗、果树和花卉，以塘泥作桑、蔗、果树的肥料，桑叶养蚕，蚕粪、桑叶、蔗叶又可作鱼饵，塘基互养，形成了一个良好的水陆互养的基塘农业人工生态系统。
3、云贵高原特色农业：“ ”农业。
4、滇南谷地（西双版纳）：属 气候，冬季不受 侵袭，夏季又无台风危害，具有发展热带作物的良好环境，现已成为我国重要的 生产基地。
（三）、工业基地：（1）填写出下列字母代表的地形名称：①山脉：A ＿＿＿＿，B ＿＿＿＿，C ＿＿＿＿，D ＿＿＿＿，E ＿＿＿＿，F ＿＿＿＿，G ＿＿＿＿，H ＿＿＿＿，I ＿＿＿＿。
②平原：J ＿＿＿＿，K ＿＿＿＿，L ＿＿＿＿，M ＿＿＿＿。
③盆地：N＿＿＿＿。
④高原：O＿＿＿＿。
⑤丘陵：P＿＿＿＿（2）填出图中数字序号代表的河流和湖泊的名称。
河流：①＿＿＿＿，②＿＿＿＿，③＿＿＿＿，④＿＿＿，⑤＿＿＿，⑥＿＿＿，⑦＿＿＿＿。
湖泊：⑧＿＿＿＿，⑨＿＿＿＿，⑩＿＿＿＿。
探究案一、南方地区农业发展的特点及其优势区位因素有哪些？二、分析南方地区工业发展的优势区位因素有哪些？限制性因素有哪些？三、我国南方地山丘陵区被称为北回归线沙漠带上的绿洲，原因是？【当堂检测】1.南方地区主要经济作物是 ( )A.水稻B.花生C.甜菜D.油菜2.下列不属于我国天然橡胶生产基地的是 ( )A.海南岛B.山东半岛C.雷州半岛D.云南南部3.有些裸露的红壤丘陵，土壤成片、成块地流失，被人们称为 ( )A.“红色沙漠”B.“紫色盆地”C.“北大荒”D.“天府之国”4.下列钢铁工业与其铁矿来源连线正确的是 ( )A.四川攀枝花——马鞍山钢铁厂B.安徽马鞍山——攀枝花钢铁厂C.湖北大冶——马鞍山钢铁厂D.海南石碌——上海5.关于我国南方地区自然环境的叙述正确的是（）A．位于我国地势第三级阶梯上B．南方地区降水多，有“水乡泽国”之称C．四川盆地物产丰富，是我国天然橡胶、甘蔗重要生产基地D．长江以南广大丘陵地区分布着酸性红壤6．我国南方亚热带地区在气候上与同纬度多数国家相比，其优越性有（）A．光照充足B．雨热同期C．大陆性强D．热量充足7. 当长江出现洪水时，下列湖泊能够大量储存长江水的是： ( )A.太湖、洪泽湖B.C.洞庭湖、鄱阳湖D.8. 夏季带来大量降水的西南季风来自： ( )A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.9.南方地区的湖泊众多，湖泊的共同特点是： ( )A.都与长江相连B.C.盛产水稻和淡水鱼D.10.南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是 ( )A.农作物耕作历史悠久，劳动力充足B.本区平原面积广大C.本区的土壤肥沃D.农作物生长期长，水热条件好四、南方地区的国土整治与可持续发展（一）1、南方低山丘陵水土流失的成因？自然原因：人为原因：是什么？【探究四】为什么说南方水土流失的危害比北方黄土高原更大？有效解决水土流失的措施有那些？（二）海岛、海域开发意义、面临的问题及环境保护（以海南岛为例） （1）开发条件A 、地理区位优势：B 、热带资源优势：C 、海洋资源优势：（2）开发与保护Ⅰ.环带开发开发布局（如图） Ⅱ.发展特色经济特色工业：培育和发展支柱产业，建设现代大工业体系，建设西部工业走廊，大力发展生态型工业和高技术产业； 热带高效农业：发挥“大温室”的作用，建设具有市场需求的：瓜菜生产基地、热带水果生产基地、热带作物经济生产基地、水产业和育种基地；特色旅游：利用优美的热带海滨风光和独特的少数民族风情，大力发展度假休闲旅游业）海洋环境保护Ⅲ.海洋环境保护①扶持生态环保产业的发展；②提高公众环境保护意识，减少和杜绝人为破坏环境的问题；③加强海洋环境的管理和监测，及时了解海洋环境的变化。
【探究五】读右图回答下列问题：1、读图分析，一月和七月气温分布有何差异及原因？2、读图分析盐场的分布特征及其原因。
3、描述海南岛的地势特征，并说出判断依据。
（三）读“南昆铁路图”，完成下列问题（1）该铁路所连接的铁路有：A______，B______，C______。
（2）写出图中地理事物名称：D______（煤矿），E______（铁矿），F______（水能集中分布河段）。
（3）该铁路途径地区的民族构成和经济状况如何？（4）该铁路的建成对西南地区经济发展有何影响？当堂检测：图1为我国某地地形发育示意图，读图回答1—2题。
1．图中甲地反映的地形主要分布在我国的（）A. 黄土高原B. 云贵高原C. 内蒙古高原D. 准噶尔盆地2．图中地形的发育主要是受何种外力影响形成的（）A. 流水侵蚀B. 风力侵蚀C. 冰川侵蚀D. 流水沉积建国以来，长江沿岸是我国工农业发达，人口众多，矿产和水力资源丰富，水运条件得天独厚，由沿海深入内陆，综合性强的一个工业地带。
据此回答3～4题。
3. 有关长江流域农业基地分布的叙述，正确的是（）①长江流域有六个全国性商品粮基地，都分布在我国地势的第三级阶梯上②长江流域是我国油菜、棉花重要分布地区③长江流域蚕桑基地主要分布于太湖平原和四川盆地④长江流域是我国重要的甜菜、甘蔗、长绒棉生产基地A．②③ B．③④ C．①③ D．①②4．有关长江流域发展工业有利条件的叙述，正确的是（）①上海发展工业的有利条件是交通发达，科技力量强，消费市场广大②武汉发展钢铁工业的有利条件是水陆运输方便，接近原料产地和产品消费市场③长江上游发展工业的有利条件是水电丰富，接近全国商品棉基地④攀枝花发展钢铁工业的有利条件是接近原料、燃料产地和水电基地A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④读我国沿北回归线所作的剖面图，回答5～7题。
5．下列对该地区的叙述，正确的是（）A．a地区的水能、铁矿及太阳能资源丰富B．a、b两处是我国重要的油菜、天然橡胶、甘蔗等经济作物的生产基地C．c所在的山脉蕴藏着丰富的金、铜等金属矿D．b处是我国少数民族居住最集中的地区6．a、C两地共同的主要自然灾害是（）A．台风B．地震 C．泥石流D．滑坡7．20世纪90年代以来，新修建的穿过该剖面的铁路线是（）①焦柳线②南昆线③京九线④京广线A．③B．①③ C．②④D．②③读图，回答8～9题。
8．图中地形区的农业地域类型及农业发展的不利因素是（）A．水稻种植业，土壤贫瘠B．商品谷物农业，光照不足C．商品谷物农业，水源不足D．水稻种植业，光照不足9．图中地形区面临的生态问题主要是（）A．水土流失，酸雨B．土壤盐碱化，荒漠化C．热带雨林被砍伐，水土流失加剧D．风沙危害，寒潮读下图，完成10～12题。
9．图中山脉M为（）A．雪峰山B．武夷山C．巫山 D．贺兰山10．图中P处水能资源丰富，主要原因是（）①地处我国地势的第一、二级阶梯的过渡地带，河流落差大②地处我国地势的第二、三级阶梯的过渡地带，河流落差大③地处我国季风区，降水丰沛，河流径流量大④地处山地迎风坡，降水丰沛，河流径流量大A．①② B．①③ C．②③ D．②④11．图中Q为我国重要的钢铁工业城市，该城市兴起的主要原因是（）A．邻近大冶铁矿，原料丰富B．位于嘉陵江与长江交汇处，水运便利C．位于京广线与陇海线交汇处，是重要的铁路枢纽D．地处成都平原商品粮基地，农业经济基础好【拓展提升】1、如何对东南丘陵的酸性土壤进行利用和改良？2、读图，回答：（1）指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无冻害的原因。
（2）简述三峡地区社会经济因素发展变化对柑橘生产的影响。
（3）按加工层次，柑橘加工业划分为以罐头生产、原汁榨取为主的初级加工业，以饮料生产、香精与色素提取、果酸加工为主的中高级加工业。