scratch基础练习-变量交换(高年级)
小学信息技术Scratch试题
Scratch部分1.用Flash可以将文字转换成矢量图。
（对）2.Scratch软件中，要让小猫随机产生许多数字，必须要先使用（变量）命令。
3.Scratch软件中，循环结构是程序设计的三种基本结构之一，在循环结构中重复执行的程序段叫做循环体。
（对）4.Scratch软件提供了（8）类共100多个不同的控件。
5.Scratch软件中舞台是创作、演示程序的场地。
舞台宽（480）个单位，高（360）个单位。
舞台的中间位置为坐标原点（X=0，Y=0）6.Scratch软件中，角色可以多次撤销删除。
（错）7.Scratch软件中，为了让小狗表演不同的动作，必须要在（造型）十八共他几个造型。
8.Scratch软件中舞台是创作、演示程序的场地，坐标原点位于舞台的（中心）9.Scratch软件中，背景可以随机切换也可以指定某一个背景切换。
（对）10.Scratch软件中，增加角色有多种方法，其中（从文件夹中选择新的角色）从硬盘中导入角色。
11.顺序、选择、循环是三种基本结构，其中（循环）结构实现程序反复执行。
12.Scratch软件中，接收消息时，只能接收同一个角色广播发出的消息。
（错）13.Scratch软件中，复制角色时，只能复制角色的造型和声音，而无法复制脚本。
（错）美14.Scratch软件中，可以用显示和（隐藏）指令模块控制每个角能色的出场时间。
15.Scratch是一款（程序设计软件），它与所有的编程语言一样，可以用来编应用程序。
16.Scratch软件中，控制画笔移动时，下列哪一条语句是向左移动。
（面向-90度方向）17.Scratch软件中，绘图编辑器中提供了几种图形编辑模式。
（3）18.Scratch软件保存文件默认的扩展名是（sb）19.Scratch的工作界面主要由菜单栏、工具区、积木区、角色列表、（脚本区、舞台）等几部分组成。
20.要控制小狗向上移动10步，命令是（面向上方向移动10步）21.Scratch软件中，绘图编辑器由工具栏、颜料盒和（画图区）组成。
少儿编程Scratch课程课件---变量---变量详解
数字类型
少儿趣味编程 - Scratch
3 Part
变量的概念
什么是变量
变量对所有的编程语言 来说都是非常重要的
什么是变量
专业地讲，变量是被命名的计算机内存区域。 Scratch中用变量来记录可变值。变量一次只能保存一个值，这些值可以是数字或字 符串（任何文本）。 Scratch中的变量必须在项目运行之前创建，这样的好处是可以使用少量的RAM用 于存储项目实际运行时使用的值。 可以把变量想象成一个盒子，程序随时都能存放盒子中的数据（数字和文本）。
少儿趣味编程 - Scratch
2 Part
数据类型
三种数据类型
Scratch支持三种数据类型：
布尔类型：仅有两个值；真或假，即True或False。用于测试一个或多个条件，从而 让程序选择不同的执行路径。 数字类型：可以是整数或小数。可以使用数字和逻辑运算模块的“将···四舍五入” 积木、向上\向下取整函数把小数转变为整数。 字符串类型：是一系列字符的集合。字符可以是字母（大小写均可）、数字（0-9）， 以及能在键盘上输出的符号（+、-、&、@等）。字符串可以存储姓名、地址、图 书标题等。
少儿趣味编程 - Scratch
变量 - 变量详解
Part 1 Part 2 Part 3 Part 4 Part 5
学习目标 数据类型 变量的概念 实践与思考 课后练习
C 目录 ontents
少儿趣味编程 - Scratch
1 Part
学习目标
学习目标
掌握数据类型 掌握数据类型的转换 掌握变量的概念
常用的圆角矩形的功能积木（如“x坐标”、“y坐标”、“方向”、“造型编号”、 “大小”、“音量”、“节奏”等）得到的都是数字类型，可以拖动到数字凹槽。 个别圆角矩形的功能积木（如侦测模块中的“回答”积木，或是数字和逻辑运算模 块中的“连接”积木）既可以返回数字类型，也能返回字符串类型的数据。当把它 拖动到数字凹槽时，Scratch会自动转换数据类型。
2、scratch图形化编程三级集训课件2：变量
8 逻辑推理，编程数学 判断条件的逻辑关系
1、运行下列程序后，结果为120的是？（ ）
A
B
1、运行下列程序后，结果为120的是？（ ）
C
D
正确答案：C。本题考察阶乘知识，1*2*3*4*5的结果为120.
2、运行下列程序，最后说出的内容是？（ ）
正确答案：C
3、运行下列程序，说法正确的是？（ ）
中消息广播发出并没有阻止主程序的执行，变量a重新赋值为10，而接收消息程序将变量a 增加1，这样变量a的值变为了11。另一个接收消息程序将一直等待a大于10的条件被触发， 当a变为11后，就会触发下面的程序，将变量b增加10。
15、角色“方块”的程序如下图所示，点击绿旗，不断按下上移键，变量“次数”为6时， 按下空格键，当停止全部脚本后，舞台中出现的正方形个数是？（ ）
2、任务要求
（1）当绿旗被点击，生命值初始值设为100，飞猫和钻石的 大小都为100，Heart Candy大小设为40，蝙蝠大小设为50； （2）飞猫面向鼠标方向，跟随鼠标移动； （3）每隔2秒克隆1个Heart Candy，克隆体出现在随机位置，如果碰到飞猫，生命值加10后删除此克隆体； （4）每隔2秒克隆1个蝙蝠，克隆体出现在随机位置，如果碰到飞猫，生命值减20后删除此克隆体，生命值小于等 于0，程序结束； （5）游戏开始后20秒，每隔3秒克隆1个钻石，克隆体出现在随机位置，5秒后消失；如果碰到飞猫，生命值加 1000，程序结束； （6）循环播放背景音乐Dance Magic。
正确答案：正确。这里重点考察对变量作用域的掌握。共有变量，适用于全局，任何
角色都可以读取和修改它；私有变量，适用于局部，特定对象，其他角色是可以通过侦测 程序中对象的属性读取到的，但是，由于是局部私有的变量，其他角色是不可以修改的。
scratch 关于变量的考级编程题目
在本文中，我们将探讨Scratch编程语言中关于变量的考级编程题目。
作为一种图形化编程工具，Scratch为初学者提供了一个直观、互动和有趣的学习环境，同时也为深入学习编程打下了坚实的基础。
在Scratch中，变量是编程中的重要概念之一，它可以存储和管理数据，为程序的灵活性和复杂性提供了支持。
对于学习者来说，掌握变量的概念和运用至关重要。
接下来，我们将按照深度和广度的要求，从简到繁地探讨Scratch中关于变量的考级编程题目，并在文章的后半部分共享个人观点和理解，以期为读者提供全面、深刻和灵活的学习体验。
在Scratch中，变量可以用来存储数字、文字和布尔值等不同类型的数据。
学习者可以通过创建和使用变量来实现程序中的数据传递和交互，从而使程序更加灵活和智能。
针对这一概念，我们可以设计一些简单的考级编程题目，帮助学习者初步理解变量的概念和基本用法。
考级编程题目一：创建一个计数器在Scratch中，通过创建一个变量并设置其初始值为0，然后利用控制指令和事件触发来实现一个简单的计数器。
学习者需要理解变量的初始化、读取和修改操作，并能够在程序中正确地使用变量来实现计数的功能。
考级编程题目二：实现一个简单的游戏得分系统在Scratch的游戏制作中，得分系统是一个常见的功能。
通过创建一个变量来存储游戏的得分，并在游戏运行过程中对该变量进行更新，学习者可以初步了解变量在实际应用中的作用和价值。
学习者还需要考虑到变量的初始化、显示和重置等操作，从而完善得分系统的功能。
考级编程题目三：利用变量实现动画效果除了存储数据外，变量还可以被用来控制程序的流程和逻辑。
通过创建一个变量来作为动画的控制参数，学习者可以实现一些简单的动画效果，如移动、旋转和缩放等。
这样的题目不仅考察了学习者对变量的理解和运用，还锻炼了他们对程序流程的控制能力。
以上三个考级编程题目涵盖了从简单到复杂的不同层次，帮助学习者逐步掌握变量的概念和运用。
scratch基础知识题库100道及答案
scratch基础知识题库100道及答案(完整版)1. Scratch 是一款（）。
A. 编程软件B. 绘图软件C. 游戏软件D. 办公软件答案：A2. Scratch 运行的文件扩展名是（）。
A..sbB..sb2C..sb3D. 以上都是答案：D3. 在Scratch 中，控制角色移动的脚本通常放在（）模块中。
A. 运动B. 外观C. 事件D. 控制答案：A4. 以下哪个不是Scratch 中的舞台背景编辑方式？A. 从背景库中选择B. 自己绘制C. 导入图片D. 随机生成答案：D5. 要让角色在舞台上消失，可以使用（）模块中的指令。
A. 外观B. 运动C. 控制D. 侦测答案：A6. 以下哪个不是Scratch 中的角色造型编辑方式？A. 绘制新造型B. 从造型库中选择C. 导入图片作为造型D. 复制其他角色的造型答案：D7. 在Scratch 中，重复执行某个指令块，可以使用（）模块。
A. 控制B. 运算C. 变量D. 侦测答案：A8. 要改变角色的大小，需要使用（）模块中的指令。
A. 外观B. 运动C. 事件D. 声音答案：A9. 以下哪个不是Scratch 中的声音编辑方式？A. 从声音库中选择B. 自己录制声音C. 导入外部声音文件D. 生成随机声音答案：D10. 要检测角色是否碰到舞台边缘，使用（）模块中的指令。
A. 运动B. 侦测C. 控制D. 运算答案：B11. 在Scratch 中，以下哪个不是变量的类型？A. 数字变量B. 字符变量C. 布尔变量D. 列表变量答案：B12. 要让角色说一句话，使用（）模块中的指令。
A. 外观B. 声音C. 事件D. 控制答案：A13. 以下哪个不能作为Scratch 中角色的旋转方式？A. 左右翻转B. 任意旋转C. 不可旋转D. 固定角度旋转答案：C14. 要等待一段时间，使用（）模块中的指令。
A. 控制B. 运动C. 外观D. 侦测答案：A15. 以下哪个不是Scratch 中的逻辑运算符？A. 与B. 或C. 非D. 乘答案：D16. 要随机生成一个数字，使用（）模块中的指令。
scratch试题及答案2019年
scratch试题及答案2019年Scratch试题及答案2019年1. 题目一：基础编程- 问题：请编写一个Scratch程序，使得小猫在舞台上左右移动。
- 答案：使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后使用“重复直到”块，内部添加“移动10步”和“如果碰到边缘，就反弹”块。
2. 题目二：条件判断- 问题：创建一个Scratch程序，当按下空格键时，小猫说“你好”。
- 答案：首先，添加“当空格键被点击”块作为触发条件。
然后，使用“说‘你好’2秒”块来让小猫说话。
3. 题目三：循环结构- 问题：编写一个Scratch程序，让小猫重复5次说“喵”。
- 答案：使用“重复5次”块，内部添加“说‘喵’1秒”块。
4. 题目四：变量使用- 问题：设计一个Scratch程序，小猫每次点击时，其移动速度增加1。
- 答案：首先创建一个名为“速度”的变量并设置初始值为0。
使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后添加“当这个脚本被点击”块，并在内部使用“改变速度变量1”块。
5. 题目五：列表应用- 问题：创建一个Scratch程序，小猫可以随机选择列表中的一个数字并显示。
- 答案：首先创建一个名为“数字列表”的列表，并添加一些数字。
使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后添加“选择并报告‘数字列表’中的一个项目”块，并使用“说[ ]1秒”块显示选中的数字。
6. 题目六：广播消息- 问题：编写一个Scratch程序，当小猫收到“开始”消息时，它开始跳跃。
- 答案：使用“当绿旗被点击”块开始程序，然后添加“广播‘开始’”块。
另外，创建一个新的脚本，使用“当收到‘开始’”块作为触发条件，并添加“跳跃”相关的块。
7. 题目七：自定义积木- 问题：设计一个Scratch程序，小猫可以执行一个自定义的“跳舞”积木。
- 答案：首先，创建一个新的“我的积木”，命名为“跳舞”。
在积木定义中，添加“重复4次”块，并在内部添加“移动10步”和“转动15度”块。
Scratch编程-算法教学 5.交换两个变量的值 课件
（1）新建一个变量t，作为这个“中转杯”
（2）将变量b中的数值放入变量t 暂存。
（3）将变量啊中的数值放入变量b
（4）将变量t中的数值放入变量a
简单举例
交换两个变量值的过程可以用三角结构来展 示，如图所示，图中的1、2、3表示执行交换 的顺序
图中三条指令的顺序很重要，上面的例子是先将变量b暂存，也可 以先将变量a暂存，把变量a和b的位置交换即可。要注意后面两条 指令的顺序不能乱。代码虽短，却容易错，在做这个小代码时，建 议先画一个三角结构图，并标出顺序，再按顺序编
执行结果 单击绿旗按钮，启动程序。输入a的值为3，b的值为4，从打到小输出a和b的值，如图所示
交换两个变量的值的原理是用一个“中 转”变量进行数据暂存。编写代码时尤 其要注意三条指令的顺序
下 课 啦！
实现步骤 1.新建变量 （1）变量a 和 b：存放输入的两个整数 （2）变量t：用于在交换变量a 和 b过程中暂存数据 2.条件判断
因为输出时a是两数中的大值，所以首先判断a是否小于b，如 果a < b则交换二者，否则直接输出a 和 b，用一个单分支的条件判 断语句即可实现。
从大到小输出两个变量值的流程图
第四课：交换两个变量 的值
学习大纲
CONTENTS
编
程
第一章 学习目标 第二章 编码实现 第三章 每课一练 第四章 总结拓展 第五节 创新作业
学习目标
本节学习一个常用算法----交换两个变量的值。例如，有两个变量，初 始值设为 a = 3，b = 5，交换两者的值后结果变为 a = 5，b = 3，交换 变量值的示意图，如下图所示：
基本原理
1.积木引入 如果直接使用两个赋值指令交换变量值，肯定会出现错误，错误的交换代码如图所示：
scratch初级试题及答案
scratch初级试题及答案Scratch初级试题及答案1. 选择题：- 问题1：Scratch是由哪个组织开发的？- A. MIT Media Lab- B. Google- C. Apple- D. Microsoft- 答案1：A- 问题2：在Scratch中，哪个代码块用于重复执行代码？- A. `when flag clicked`- B. `repeat`- C. `forever`- D. `if`- 答案2：C2. 填空题：- 问题3：在Scratch中，变量的值可以通过____代码块来改变。
- 答案3：`change [variable v] by (1)`- 问题4：要让角色在Scratch中向左移动，应该使用____代码块。
- 答案4：`turn left (15) degrees`3. 判断题：- 问题5：Scratch中，`ask [What's your name?] and wait`代码块可以让用户输入名字并等待输入。
- 正确- 错误- 答案5：正确- 问题6：在Scratch中，`when green flag clicked`代码块是程序开始的标志。
- 正确- 错误- 答案6：正确4. 简答题：- 问题7：描述如何在Scratch中创建一个新的变量。
- 答案7：在Scratch中，可以通过点击“代码”区域的“变量”选项卡，然后点击“创建”按钮来创建一个新的变量。
- 问题8：解释Scratch中“广播”功能的作用。
- 答案8：在Scratch中，“广播”功能允许一个角色向所有其他角色发送消息，接收到消息的角色可以执行相应的代码块。
5. 编程题：- 问题9：编写一个Scratch程序，使得小猫在点击绿旗后，移动到舞台的右边界，并说“Hello, World!”。
- 答案9：首先，你需要添加一个`when flag clicked`代码块作为程序的开始。
然后，添加一个`go to x: 0 y: 0`代码块来移动小猫到舞台的左边界。
Scratch试卷习题练习习题.doc
实验后测试卷（满分： 100 分， 90 分钟）一、选择题（ 3 分每题）1、编程是（ A）A编程就是为解决某个问题而编写的程序，并得出结果；B编程是编写语言；C编程是规定计算机系统的一个特定动作；2、下列关于变量的说法错误的是（B）A变量必须以字母或下划线打头；B变量的长度必须大于 255 个字符；C变量不能是程序的关键字；3、下列正确的是（A）A 用画图编辑器画一个你自己的新的造型;B 为一个新的角色选择一个造型–或导入一个完整的角色;C 来个令人惊喜的角色吧;4、属于动作模块中的是（C）A 等待 1 秒；B 鼠标的 X 坐标；C 碰到边缘就反弹；5、你能够从当前角色信息看不到（C）A 角色的名字；B角色的x-y位置及方向；C角色的造型；6、背景的设置方式不包括（A）A直接点击舞台进行设置或更换；B利用画板编辑器创建或编辑背景；C点击右下方的舞台按钮进行背景设置；7、“在 1 到 10 之间随机选一个数”表示（B）A 除了 1 和 10 都不能选择其他数字；B 在 1、 2、 39、 10 之间任意抽取其中一个数字；C从 1 到 10 进行排列；8、界面分为左中右三个板块。
其中位于中间的板块（A）A可以进行舞台中对象的脚本，背景和声音设置；B进行动作、声音等八大模块的选择；C设计好的程序进行运行的位置；9、对角色 1 依次使用“移到 10 步”、“重复执行10”“碰到边缘”、“移到鼠标指针”“说你好”构成程序（ C）A 角色 1 移动 10 步移到鼠标的指针位置，重复执行10 次碰到边缘；B 角色 1 重复 10 次移到鼠标指针，碰到边缘移到10 步；C角色 1 重复执行 10 次移到 10 步，碰到边缘则移到鼠标处；10、造型的设计步骤为（ A）A选定角色—点击角色按钮—切换到造型区域—设计造型；B选中舞台中的角色—设计造型；C选中角色—点击新增角色中的绘制角色按钮—设计造型；11、表示（B）A如果条件为假，执行部件的脚本模块；B如果条件为真，执行部件的脚本模块；C如果条件为真，重复执行部件的脚本模块；12、代表的程序是（B）A 点击绿旗开始—重复执行旋转 15 度移到鼠标指针，并使用图章工具留下痕迹； B点击绿旗开始—旋转 15 度—移到鼠标位置—使用图章留下痕迹—重复执行以上动作；C无法执行；13、数值与逻辑运算不包括（C）A 加减乘除运算；B大小判断、余数；C取小数；14、声音的使用不可以（C）A透过麦克风来录音；B通过导入方式从文件中导入已有的声音；C一次导入多个声音文件；15、对角色1进行随机分配舞台位置的是（B）ABC二、判断题（ 2 分每题）1、Scratch是一种积木式编程软件，他通过鼠标拖曳部件，来实现对角色的编程。
小学scratch试题及答案
小学scratch试题及答案一、选择题1. 以下哪个选项是Scratch的编程语言？A. PythonB. ScratchC. JavaD. C++答案：B2. Scratch中用于控制角色移动的积木是？A. 移动10步B. 说“你好”2秒C. 等待1秒D. 重复10次答案：A3. 在Scratch中，以下哪个积木用于重复执行某段代码？A. 条件判断B. 循环C. 事件D. 变量答案：B二、填空题1. 在Scratch中，我们可以通过_________积木来改变角色的大小。
答案：改变大小2. 如果想要让角色在屏幕上来回移动，可以使用_________积木来实现。
答案：重复直到3. Scratch中，我们可以通过_________积木来创建一个变量。
答案：创建变量三、判断题1. Scratch是一个适合小学生学习的编程语言。
（对/错）答案：对2. 在Scratch中，我们不能创建自定义角色。
（对/错）答案：错3. Scratch中，我们可以使用“广播”积木来实现多个角色同时执行相同的动作。
（对/错）答案：对四、简答题1. 请简述Scratch中“事件”积木的作用是什么？答案：Scratch中的“事件”积木用于响应用户的输入或程序中的特定条件，例如当绿旗被点击时开始执行程序。
2. 在Scratch中如何实现角色的循环移动？答案：在Scratch中实现角色的循环移动，可以通过使用“重复”积木来实现。
首先选择一个角色，然后在“运动”类别中选择“移动10步”积木，接着在“控制”类别中选择“重复10次”积木，将“移动10步”积木放入“重复10次”积木内，这样角色就会在点击绿旗后重复移动10步。
3. 描述一下Scratch中“变量”积木的用途。
答案：在Scratch中，“变量”积木用于存储和修改数据。
可以通过创建变量来记录分数、时间或其他需要跟踪的信息。
变量可以在程序中被读取和修改，从而实现更复杂的逻辑和功能。
Scratch等级考试-4级-模拟题-预留
选择题（共15题，每题2分）1.下列选项中，能够让角色只说输入内容的最后一个字的代码是？（）A.B.C.D.2. 以下代码运行完毕后，变量【k】的值会变成？（）A.EehnB.nheEC.lpatD.tapl3.以下代码运行完毕后，变量【z】的值为？（）A.3B.6C.12D.244.以下代码运行完毕后，可以得出变量【mul】的值为？（）A.45B. 135C.225D.6755.以下代码运行完毕后，变量【x】的值为？（）A.37B. 51C.59D.776.如下图所示，小核桃想要制作出一个照片墙，那么以下代码中的1,2部分依次应该填写的数字是？（）A.5,7B.7,5C.5,5D.7,77.舞台效果如下图所示，要绘制这么一个图案，需要在代码部分依次填入的数字是？（）A. 12,8,45,30B.8,6,60,45C.12,6,60,30D.6,8,45,608.列表如下图所示，想要通过代码实现交换第一项与第三项数据，下列选项中的代码正确的是？（）A.B.C.D.9.列表和代码如下图所示，代码运行完毕后，变量【m】的值为？（）A.36B.51C.58D.9610.列表和代码如下图所示，代码运行完毕后，变量【ave】的值为？（）A.27B.43C.53D.7811.有四只小老鼠一块出去偷食物（它们都偷食物了），回来时族长问它们都偷了什么食物。
老鼠A说：我们每个人都偷了奶酪。
老鼠B 说：我只偷了一颗樱桃。
老鼠C说：我没偷奶酪。
老鼠D说：有些人没偷奶酪。
族长仔细观察了一下，发现它们当中只有一只老鼠说了实话。
那么下列的评论正确的是?( )A．所有老鼠都偷了奶酪B．所有的老鼠都没有偷奶酪C．有些老鼠没偷奶酪D．老鼠B偷了一颗樱桃12.根据下图的规律，可以推测出最后一个位置的应该填的图形为？（）A. B.C. D.13.一群小猴正在聚会，猴主人要把新鲜的桃子分给其他的八个同伴，如果想要每个猴子分到的桃子数量都不一样，那么最少需要多少桃子？（）A.8B.16C.36D.6414.以下代码运行完毕以后，变量【ans】的值为？（）A.355B.965C.3569D.965315.在动物园里，饲养员要给8种不同的动物喂食，每种动物的喂食时间分别为3、9、6、5、8、2、7、6，如果可以任意调整喂食的顺序，那么这些动物等待食物的最短时间为?（）A.46B.121C.167D.206判断题（共10题，每题2分）16.以下代码运行完毕后，变量【st】的值有可能为scr。
核桃编程scratch高年级测试题
核桃编程scratch高年级测试题
以下是一些可能的核桃编程Scratch高年级测试题：
1. 请简述Scratch软件的界面和功能。
2. 如何创建一个新的Scratch项目？
3. 在Scratch中，如何设置角色的移动速度？
4. 如何使用事件模块来控制角色的行为？
5. 描述一下变量在Scratch中的作用。
6. 如何使用循环模块来重复执行一段代码？
7. 如何在Scratch中实现角色的隐藏和显示？
8. 如何在Scratch中创建自定义的积木块？
9. 如何在Scratch中实现角色的碰撞检测？
10. 描述一下条件判断在Scratch中的作用。
以上题目旨在测试学生对Scratch软件的掌握程度，包括界面、功能、编程技巧等方面的知识。
学生需要熟练掌握Scratch的各种模块和功能，能够进行自主探究和创意编程，才能较好地完成这些题目。
scratch教案——变量
scratch教案——变量第一篇：scratch教案——变量研究课教案教学目标：知识与技能：了解变量的定义；学会使用广播；学会设置变量。
过程与方法：学会多个角色之间的配合使用；学会程序的调试；情感态度与价值观：认真细致的态度，严谨的程序思想。
教学重点：变量的设置和使用教学难点：初步了解变量的含义和使用教学过程：导入：请一位同学到前面来，玩一个游戏“猫捉老鼠”。
这个游戏好玩吗？其实，这个软件的编程并不难，只要了解程序的组成，我们也可以做出来。
哪位同学能为我们解读一下角色“猫”和角色“老鼠”的程序？（学生解读程序）利用你们玩电脑游戏的经验，说说这个软件有哪些问题或不足？（预期答案：没有计数）教师：既然是一款益智游戏，就应当有得分的显示。
下面，我们来为游戏增加记分的功能。
新知：今天，我们要接触一个新的知识：“变量”。
变量的定义：是指没有固定的值，可以改变的数，它可以保存供后续脚本使用的信息。
我们先在变量模块组中，设置一个变量“score”（得分、记分）。
虽然在Scratch中对变量的名字没有过多的要求，但是，还是建议名字有具体的意义，便于识别。
对于游戏的记分功能，大家能否给我一些建议？（预期答案：游戏开始，计数为0；抓到1次，计数+1）请你们找到能够实现这两个功能的模块，并结合重复模块，完善程序，实现记分功能。
学生：以小组为单位，探究实现记分功能的方法。
教师巡视指导。
（如果学生能够完成）请一位同学，介绍一下他的做法和思路。
（如果学生没有完成）我们大家来分析一下，只需要两个步骤：当点击绿旗开始后，将变量变为0；加入重复+1程序。
我们看看效果。
请没有完成的同学，完成自己的游戏程序，并看看效果。
小结：在程序中我们引入了一个变量，它代表着一个不断变化的数，并能根据我们的需要计算和存储。
（语言描述变量记分的过程）下面，我们来看“掷骰子”游戏。
比一比，看谁的点数多。
你们想做一个这样的游戏程序吗？这个程序非常简单，只要大家利用今天学习的变量，就可以制作出来。
变量交换的技巧
变量交换的技巧
变量交换是编程中常见的操作，主要是将两个变量的值进行交换。
常见的方法有以下几种：
1. 使用中间变量交换
a = 1
b = 2
temp = a
a = b
b = temp
这种方法最容易理解，就是使用一个中间变量temp来暂存a的值，然后将a 的值赋为b，最后将b的值赋为temp。
2. 使用加减法交换
a = 1
b = 2
a = a + b
b = a - b
a = a - b
这种方法也是比较容易理解的，就是将a和b的和赋给a，然后将a-b的值赋给b，最后将a-b的值赋给a。
3. 使用异或运算交换
a = 1
b = 2
a = a ^ b
b = a ^ b
a = a ^ b
这种方法比较巧妙，使用了异或运算的性质来实现交换。
异或运算的运算规则是，两个操作数的每一位进行比较，如果相同则结果为0，不同则结果为1。
因此，a ^ b的结果就是a和b每一位不同的值组成的数。
当a ^ b得到的结果异或b 时，相当于a，而当a ^ b得到的结果异或a时，相当于b。
因此，就可以通过
异或运算来实现交换。
这三种方法都可以实现变量交换，但各自有各自的优缺点，具体使用哪种方法要根据实际情况来进行选择。
少儿编程Scratch课程课件 - 变量 - 变量的应用
少儿趣味编程 - Scratch
4 Part
变量的作用范围
变量的作用范围
变量的作用范围（专业的说法是作用域）是一个非常重要的概念，它决定了角色可 以访问哪些变量。
变量可以被所有角色访问并 修改。
变量只能在当前角色内访问， 其他的角色只能读取，但不 能修改。
变量的作用范围
仅适用于当前角色叫作局部范围，相应的变量叫作局部变量。不同的角色可以使用 相同名称的局部变量。例如：在包含了两个赛车角色的游戏中，每个角色可能都包 含一个局部变量speed，即每辆赛车在舞台上的移动速度。
少儿趣味编程 - Scratch
2 Part
变量的创建
变量的创建方法
第一步：选择需要创建变量的角色。
选择角色
变量的创建方法
第二步：选择变量代码模块组。
选择变量代码模块组
变量的创建方法
第三步：点击建立一个变量。
点击建立一个变量
变量的创建方法
第四步：为新建的变量命名。
为变量命名
变量的创建方法
适用于所有角色的变量叫作全局变量。它由所有的角色共享，任何角色都能修改， 有利于角色间的信息交流和同步。例如：游戏一开始要选择难度级别，那么可以创 建一个名为gameLevel的全局变量。
变量的作用范围
仅适用于当前角色叫作局部范围，相应的变量叫作局部变量。不同的角色可以使用 相同名称的局部变量。例如：在包含了两个赛车角色的游戏中，每个角色可能都包 含一个局部变量speed，即每辆赛车在舞台上的移动速度。
实践与思考
第五步：创建画蜘蛛网的自制积木。
实践与思考
第六步：绘制蜘蛛网程序。
少儿趣味编程 - Scratch
6 Part
Scratch四级考试训练：Day02
Scratch四级考试训练：Day02
1. 在Scratch3中，关于列表描述错误的是（） [单选题] *
A.可以将列表的指定项进行删除或替换
B.建立列表时，可以同时建立名为“date”和“Date”的列表。
C.列表只能作用于指定的角色，不能作用于所有的角色。
(正确答案)
D.列表和变量一样，都可以在舞台上显示或隐藏。
2. 运行以下程序，可以将输入的两个数的数值进行交换（）
[单选题] *
A.对(正确答案)
B.错
3. 刚结束的数学考试，满分是100分，成绩大于等于90的即为优秀，那么，判断分数为优秀的条件为（）
①
②
③
[单选题] *
A.①③
B.③
C.①②
D.①②③(正确答案)
4. 运行如下所示程序后，角色说出的数值为（）
[单选题] *
A.48
B.0
C.90(正确答案)
D.180
5. 如图所示，当单击绿旗运行程序后，“碰到边缘就反弹”命令一次都没执行。
( )
[单选题] *
A.对
B.错(正确答案)。
scratch变量练习题
scratch变量练习题在Scratch编程中，变量是用来存储和表示数据的容器。
通过使用变量，我们可以在程序中保存和修改数据，使得程序更加灵活和可控。
本文将通过一些具体的练习题来帮助大家巩固和拓展对Scratch变量的理解和运用。
练习题一：变量计数器任务描述：使用一个变量实现一个计数器，每当按下绿旗时，计数器自动加1，并将结果显示在舞台上。
解题思路：1. 创建一个变量，并将其命名为“计数器”。
2. 在绿旗被点击的事件中，设置变量“计数器”的初始值为0。
3. 在一个无限循环中，不断地将变量“计数器”的值加1。
当修改变量后，需要将新的值显示在屏幕上。
练习题二：变量随机数任务描述：创建一个随机数生成器，每当按下绿旗时，随机生成一个1到100之间的整数，并将结果显示在舞台上。
解题思路：1. 创建一个变量，并将其命名为“随机数”。
2. 在绿旗被点击的事件中，使用Scratch的随机数函数生成一个1到100之间的整数，并将其赋值给变量“随机数”。
3. 将变量“随机数”的值显示在屏幕上。
练习题三：变量判断器任务描述：创建一个变量判断器，每当按下绿旗时，判断变量是否大于10，如果是，则显示“大于10”，否则显示“小于等于10”。
解题思路：1. 创建一个变量，并将其命名为“判断器”。
2. 在绿旗被点击的事件中，使用条件判断语句判断变量的值是否大于10。
3. 如果变量的值大于10，则将文本“大于10”显示在屏幕上；否则，将文本“小于等于10”显示在屏幕上。
练习题四：变量控制精灵移动任务描述：创建一个控制精灵移动的程序，通过增加或减少变量的值，控制精灵向前或向后移动。
解题思路：1. 创建一个变量，并将其命名为“位置”。
2. 在绿旗被点击的事件中，设置变量“位置”的初始值为0。
3. 使用条件判断语句判断变量“位置”的值，当值为正数时，精灵向前移动；当值为负数时，精灵向后移动。
4. 可以利用不同的按键事件来增加或减少变量“位置”的值，进而控制精灵的移动。
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题目：scratch交换两个变量的值例如：a的值为10 b的值为1，那么交换后，a的值为1，b的值为10。
一般通用方法：借助一个中间变量“temp”,第一步：将中间变量的值设置为a；第二步：将a的值设置为b；第三步：将b的值设置为中间变量，如图所示。
程序代码：
对于特殊情况下我们还可以用其他的方法来交换，比如本题中a和b是两个数，我们可以用计算的方式来交换变量。