沪科版九年级物理物体的内能-文档资料

②
互
石
相
块
吸
和
引
地
的
球
分
互
子
相
也
吸
有
引
势
具
能
有
吗
?
势
能
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势 能
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被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有势能。
由于分子间存在着相互作用力而具有的
能叫做分子势能
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内能：物体内部所有分子
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二.改变内能的另一种方法---热传递
金属勺子放在 热汤中,温度升 高,内能增加
食品放入电 冰箱,温度降 低,内能减小
在太阳的照射 下,太阳能热水 器中的水温度 升高,内能增加16
热传递改变内能
A.低温物体吸热
温度升高 内能增加
B.高温物体放热
温度降低 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
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分子动理论的基本内容是什么?
1.物质是由大量分子组成的。 2.分子在不停地做无规则运动。 3.分子间存在引力和斥力。
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一、内能
1．分子具有动能和势能
观察对比 :
想一想?
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也有动能.
由于分子做无规则运动而具有的能叫做分子动能4
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
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一.做功改变物体内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
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1）对物体做功， 可以使物体的内能增加；
2）物体对外做功， 可以使物体的内能减少；
3）物体克服摩擦做功， 物体的内能增加。
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提问： 1、火柴为什么会掉下来? 2、金属棒的内能为什么 会增大? 3、金属棒上各部分是不 是同时达到相同的温度， 为什么?
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练一练
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练一练
4.对于发高烧病人，除了打针吃药，我们还 有物理方法帮助降体温。
发高烧的病人常用湿毛巾进 行冷敷。冷敷时，热从__病__人_传给 _湿__毛__巾_。传热的结果，_病__人___的 温度降低， _湿__毛__巾_的温度升高。
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练一练
5．在下列选项中，说法正确的是？D
A. 高温物体含有的热量一定比低温物体多 B. 物体吸收热量，内能增大，温度升高 C. 在热传递时，热量总是从内能大的物体转移到 内能低的物体 D. 物体温度越高，内能越大
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做热运动的分子动能与分子 势能的总和
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一个物体温度升高时
它的分子运动速度加快
分子动能增大
组成这个物体的所有 分子的动能总和增加
它的内能就会增加
一个物体温度降低时
它的内能就会减少
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任何物体都具有 内能
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想一想:冬天 双手很冷，你 通常用什么办 法使它变暖？
问题：以上两种方法，都能使双手的温 度升高，但方法相同吗? 不同。
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1、物体由于__运_动___具有的能叫做动能。 决定动能大小的因素：物体的_质__量__和_速__度__。
2、物体由于 被举高 而具有的能叫做重力势能。
决定重力势能大小的因素：物体的_质__量__和 ____物__体__被_举高的高度 。
3、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势 能。决定弹性势能大小的因素_弹__性_形__变_的__大__小___。
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热传递
(1)条件 物体之间存在着温度差 (2)方向 从高温处向低温处 (3)实质 内能的转移.
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3. 热传递与做功的比较：
热传递
做功
区 内能的转移 机械能与内能的转化 别 能量形式没变 能量形式已改变
联
系
都可改变内能，等效
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热量
定义：物理学中,把物体在热传递过程中 转移能量的多少叫做热量,用符号Q 表示.
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。
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练一练
2．在下列选项中，物体内能是通过哪些 方式改变的？
A．钻木取火 B．太阳能热水器水箱中的水被晒热 C．行驶的汽车，轮胎会变热 D．划火柴，火柴燃烧
单位：焦耳,即焦(J)。
注意:
热量是过程量, 不能说物体具有多少热 量, 只能说“吸收”或 “放出” 多少 热量。
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练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气的内能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。