文言虚词“而”专题复习

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文言文虚词专项复习课件(共66张ppt) 2023年中考语文二轮专题

作连词二、表递进关系
（“不但......而且”）
①敏而好学 ②君子博学而日参省乎己
作连词三、表转折关系
（译为“但是”；表转折时，前后一般会出现否定词）
①人不知而不愠 ②顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ③今日往而不反者，竖子也。
作连词四、表承接关系
（表示动作的先后顺序）
①扁鹊见蔡桓而旋走 ②择其善者而从之，其不善者而改之
介词
②表示动作、行为的对象，译作“把”。
）
eg：具以沛公言报项王秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
介词
③表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”。
eg：且以一璧之故逆强秦之欢，不可。不以物喜，不以己悲。
介词
④表示动作、行为进行的方式，译作“按照”或不译。
eg：以貌取人余船以次俱进。
介词
⑤表示动作、行为发生的时间、地点。译作“在”“从”。
eg：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，至于泰安。今以长沙豫章往，水道多绝，难行。以八月十三斩于市。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
连词
“以”作为连词时，除“转折”外，其他的作用与“而”作连词时相同。
回顾一下，“而”作连词时表示的逻辑关系
而作连词意思多，五六七八真不少。并列递进和转折，承接因果和目的。假设修饰别忘记，偶尔通假译作你。
eg：险以远，则至者少。
樊哙侧其盾以撞。
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
请立太子为王，以绝秦望。
余与四人拥火以入。
属予作文以记之。木欣欣以向荣
“修饰”实则为状语，与“承接”的区别：看两个动作是否先后发生。
记忆口诀
“以”作介词“把、拿、用”， “因为”“按照”“在”和“从”。用作连词如同“而”，除了“转折”余照搬。

高考语文复习备考策略专题16文言文阅读文言虚词“而”用法集锦

主标题：文言虚词“而”用法集锦副：是高考考率最高的文言虚，你掌握了？关：，代，副，度：4重要程度： 5（一）用作1、表示并列关系。

一般不，有可“又”。

【并列复句，两个或两个以上的分句分述几种事物，或许几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之是平行相的并列关系。

主要关是：既⋯⋯又⋯⋯，，也，同，不是⋯⋯而是⋯⋯，是⋯⋯不是⋯⋯，同，一方面⋯⋯一方面⋯⋯，有⋯⋯有⋯⋯，有的⋯⋯有的⋯⋯。

如：① 它既不需要来施肥，也不需要来灌。

② 我不是要空，而是要行。

③从到窗子是七步，从窗子到也是七步。

】1、表示并列关系。

一般不，有可“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇之穴无可寄望者。

《学》文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）假如没有蛇、的洞窟它就无安身。

②而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道》）文：关既气象非凡，也分外高。

一人来坚守，万人关。

③ 北救而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救》）文：北援救国，西打退秦，是五霸的功啊!” 2、表示关系，可“并且”或“并且”。

【复句，后边分句的意思比前方分句的意思了一，分句之是关系。

常用的关是：不仅（不、不仅、不但）⋯⋯并且（，也，又）⋯⋯，尚且⋯⋯况且（更不用，）⋯⋯，况且。

如：① 种不仅形式美，并且构固。

② 的完好符合原理，施工技更是奇妙。

③他胆怯的人尚且不怕，我怕？】表示关系，可“并且“或”“并且”。

君子博学而日参省乎己。

（《学》）文：君子宽泛地学，并且每日自己反思。

②楚王而信，遂（《屈原列》）文：楚王起了心，并且相信了，就和国交。

③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山》）文：是因他研究、思虑得深沉并且宽泛。

3、表示承接关系，可尾“就”“接着”“来”。

可不。

【承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的表达生的作，或许接生的几件事情。

分句之有先后序。

常用关有：就，便，才，又，于是，而后，接着，第一（开初）⋯⋯而后⋯⋯，进而。

如：① 他手拉着手，穿林，翻山坡，回到草房。

② 开初他我个人的状况，而后又到有关革命形的一些和市的静。

高中语文高考复习文言虚词汇总练习(共18个,附参考答案)

高中语文文言虚词汇总练习班级考号姓名总分(一)而(1)楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)( )(2)人而无信，不知其可也(《论语》)( )(3)臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)而翁归，自与汝复算耳(《促织》)( )(5)籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)( )(6)青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)( )(7)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)( )(8)锲而舍之，朽木不折(《劝学》)( )(9)项王按剑而跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》)( ) (二)何(1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》)( )(2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉(《岳阳楼记》)( )(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》)( )(4)大王来何操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》)( ) (三)乎(1)壮士！能复饮乎(《鸿门宴》)( )(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》)( )(3)嗟乎！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》)( )(4)日夜望将军至，岂敢反乎(《鸿门宴》)( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎(《师说》)( )(6)相与枕藉乎舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》)( )(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》)( )(四)乃(1)必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》)( )(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》)( )(3)夫我乃行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》)( )(4)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)( )(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》)( )(7)嬴乃夷门抱关者也(《信陵君窃符救赵》)( )(五)其(1)秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)( )(3)其若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》)( )(4)失其所与，不知(《烛之武退秦师》)( )(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪(《逍遥游》)( )(6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)( )(7)其后楚日以削，数十年竟为秦所灭(《屈原列传》)( )(8)吾其还也(《烛之武退秦师》)( )(9)其一能鸣，其一不能鸣(《庄子》)( )(10)其可忽乎(《谏太宗十思疏》)( )(11)其李将军之谓也(《李将军列传》)( )(12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)( )(六)且(1)且庸人尚羞之，况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)誓不相隔卿，且暂还家去(《孔雀东南飞并序》)( )(3)命如南山石，四体康且直(《孔雀东南飞并序》)( )(4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )(5)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)( )(6)北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)( )(7)父母且不顾，何言子与妻(《白马篇》)( )(七)若(1)又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也(《石钟山记》)( )(2)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此(《项脊轩志》)( )(3)若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》)( )(八)所(1)后人来至蛇所，有一老妪夜哭(《汉书》)( )(2)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( )(3)见渔人，乃大惊，问所从来(《桃花源记》)( )(4)嬴闻如姬父为人所杀(《信陵君窃符救赵》)( )(5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)( )(6)燕王，吾所立(《伶官传序》)( )(九)为(1)故王之不王，不为也，非不能也(《齐桓晋文之事》)( )(2)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)( )(3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为(《鸿门宴》)( )(4)天下熙熙，皆为利来(《史记·货殖列传序》)( )(5)旦日飨士卒，为击破沛公军(《鸿门宴》)( )(十)焉(1)盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡(《阿房宫赋》)( )(2)寡人之于国也，尽心焉耳矣(《寡人之于国也》)( )(3)且焉置土石(《愚公移山》)( )(4)缦立远视，而望幸焉(《阿房宫赋》)( )(5)于是余有叹焉(《游褒禅山记》)( )(6)世与我而相违，复驾言兮焉求(《归去来兮辞并序》)( )(7)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》)( )(十一)也(1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)古之圣人，其出人也远矣(《师说》)( )(3)廉颇者，赵之良将也(《廉颇蔺相如列传》)( )(4)身死人手，为天下笑者，何也(《过秦论》)( )(5)今其智乃反不能及，其可怪也欤(《师说》)( )(十二)以(1)赵王岂以一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》)( )(2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)( )(3)险以远，则至者少(《游褒禅山记》)()(4)具以沛公言报项王(《鸿门宴》)( )(5)君何以知燕王(《廉颇蔺相如列传》)( )(6)斧斤以时入山林(《寡人之于国也》)( )(7)以啮人，无御之者(《捕蛇者说》)( )(8)以相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》)( )(9)或脱身以逃，不能容于远近(《五人墓碑记》)( )(10)皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)( )(11)樊哙侧其盾以撞(《鸿门宴》)( )(12)传之美人，以戏弄臣(《廉颇蔺相如列传》)( ) (十三)因解释下列各句中“因”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。

高考语文一轮复习文言文专题复习虚词推断课件

高考语文一轮复习文言文专题复习虚词推断课件
汇报人：XX
汇报时间：2024-02-04
目录
• 虚词概述与重要性 • 常见虚词及其用法 • 虚词推断方法与技巧 • 典型例题分析与解答 • 复习策略与建议 • 课堂互动与练习
01
虚词概述与重要性
虚词定义及分类
01
虚词定义
02
虚词分类
虚词是指没有完整词汇意义，但有语法意义或功能意义的词，一般不能单独成句或单独作句法成分。
分析前后文句意关系
根据上下文句意的关系，可以推断出虚词在文中的用法和意义。例如，如果前后文是因果关系，那么虚词可能是表因果的连词。
注意虚词的连用和搭配
有些虚词常常连用或搭配使用，形成固定的语法结构。了解这些固定搭配，有助于更准确地推断虚词的用法。
利用句子结构进行推断
1 2 3
分析句子成分
通过分析句子的主语、谓语、宾语等成分，可以推断出虚词在句子中的语法作用和意义。
作定语，可译为“他的”、“它的”等；作代词，可译为“他”、“它”等。
作代词，可译为“哪里”、“怎么”等。
介词类虚词
01
02
03
于
引进动作行为发生的时间、处所、对象等，可译为 “在”、“向”、“到” 等。
以
引进动作行为凭借的工具、手段等，可译为“用” 、“拿”等；表示原因，可译为“因为”。
为
辨析虚词的用法和搭配
高考要求考生能够辨析不同虚词的用法和搭配，以及它们在句子中的位置和作用。
运用虚词进行语言表达
高考要求考生能够运用虚词进行准确、流畅的语言表达，增强文章的逻辑性和连贯性。
02
常见虚词及其用法
代词类虚词

文言文虚词复习(而、以)

5、既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之、既其出，则或咎其欲出者，连词，表并列关系，连词，表并列关系，并且 6、而不得极夫游之乐也连词，表因果关系，因而连词，表因果关系，、 7、以其求思之深，而无不在也、以其求思之深，连词，表递进关系，连词，表递进关系，而且 8、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远而世之奇伟、瑰怪、非常之观，连词，表转折关系，连词，表转折关系，但是 9、而人之所罕至焉连词，表因果关系，因而、连词，表因果关系， 10、于人为可讥，而在己为有悔、于人为可讥，连词，表并列关系，连词，表并列关系，而且
“而”字用法补充归纳而
1、锲而舍之，朽木不折（《劝学》）、锲而舍之，朽木不折（劝学》连词，表假设关系，如果，连词，表假设关系，如果，假如 2、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走、填然鼓之，兵刃既接，寡人之于国也》（《寡人之于国也》）连词，表修饰关系，连词，表修饰关系，可不译 3、籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）、籍吏民，封府库，而待将军（鸿门宴》连词，表目的关系，连词，表目的关系，来 4、妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 、妪每谓余曰：某所，而母立于兹。项脊轩志》（《项脊轩志》）第二人称代词，第二人称代词，你的
判断“ 判断“而”在文段中的意义。在文段中的意义。兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1 兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然而有意，瞻予马首可也。冯氏虽小，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。青，取之于蓝而青于蓝，更胜其父。婉贞博而日参省乎己，学4而日参省乎己，非只效书生终日而思也。而日参省乎己非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。三思而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓而小女子也，乃巾帼英杰8而小女子也，乃巾帼英杰而。

中考文言虚词复习指导(二)

① 余则缊袍敝衣处其间。
②问之，则曰：“吾祖死于是……”
③至则无可用（《黔之驴》）
第十二页，编辑于星期六：十六点五十四分。
（二）“则”用作副词。用在判
断句中，起强调和确认作用，可译作 “是”“就是”。如：
此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼
记》）
第十三页，编辑于星期六：十六点五十四分。
典型例题
解释句中“则”字的意义和用法： 1.非死则徙尔（副词，就是） 2.向吾不为斯役，则久已病矣（连词，那么） 3.欲速则不达（连词，但是） 4.万钟则不辩礼仪而受之（连词，如果）
①且焉置土石（《愚公移山》） ②割鸡焉用牛刀（《论语》） ③未知生，焉知死（《论语》）
第三十七页，编辑于星期六：十六点五十四分。
2.“焉”用作句末语气助词，可译为“呢”。如：
①肉食者谋之，又何间焉？（疑问语气）《曹刿论战》
②寒暑易节，始一反焉。（肯定
语气）《愚公移山》
第三十八页，编辑于星期六：十六点五十四分。
①敏而好学。 ②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
第六页，编辑于星期六：十六点五十四分。
5.表示修饰关系，可译为 “地”“着”或不译。如：
①河曲智叟笑而止之曰
②吾恂恂而起，视其缶 ③熙熙而乐
④呼尔而与之/蹴尔而与之 ⑤朝而往，暮而归
第七页，编辑于星期六：十六点五十四分。
（二）用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如：
1.表递进关系，译为“况且、而且”。如：且焉置土石（《愚公移山》）；
2.表并列关系，如：河汉清且浅
（《古诗十九首》）；
3.表让步关系，译为“尚且” ，如：且欲与常马等不可得（《马说》)。

文言虚词复习(八个重点虚词)

• ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
• ②臣诚恐见欺于王而负赵（《廉蔺列传》）
8．用法：表示目的关系，可以翻译为“以”，“以此”
• ①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
• ②秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
求！无乃尔是过与？《季氏将伐歂臾》
课堂练习
• 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，① 乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告②乃翁”一句，大为感佩，其真③乃忠贞之士也！然亦有人不齿，④乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，⑤乃不得已而谢。
五、“其”的用法
（一）用作代词，又分几种情况：
1．第三人称代词，可译做“他的”“它的” 包括复数。 ①臣从其计，大王亦幸赦臣。 ②大将军邓骘奇其才，累召不应。 ③其闻道也固先乎吾。 ④阉竖恐终为其患，遂共谗之《张衡传》 ⑤屠大窘，恐前后受其害。《狼》
④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。《齐人有一妻一妾章》
（一）用作副词。 1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“就”“才”“这才” “再
①于是赵王乃斋戒五日，使臣奉壁，拜送书于庭。《廉颇蔺相如列传》 ②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。《鸿门宴》 ③使牧羝，羝乳乃得归《苏武传》 ④度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）
• ①及其出，则或咎其欲出者。《游褒禅山记》 • ②寻其方面，乃知震之所在。《张衡传》 • ③ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。《师说》
4．指示代词，表示近指，相当于“这”“这种”“这样”。
• ①越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退秦师》 • ②武帝嘉其义，……。《苏武传》 • ③诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就之。《祭十二郎文》

2025版高考语文大一轮复习第2部分专题9第2讲文言虚词讲义

文言虚词关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。

复习文言虚词，我们首先要精确把握虚词的意义和用法，其次要驾驭有关虚词的推断方法。

这里的文言虚词是一个相对宽泛的概念，因为有部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义也包含虚指意义和实指意义两方面。

我们在驾驭文言虚词的意义和用法时，尤其是驾驭常考18个文言虚词的意义和用法时，要“虚”“实”并重，打牢坚实的基础。

一、辨析常见的文言虚词(一)“以”字用法辨析1．怎样辨析“以”的连词、介词用法(1)替换法：除去表缘由、译为“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连词，否则就是介词。

(2)搭配法：表缘由、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。

训练1．(教材链接)说出下列句中“以”的意义和用法。

(1)既得志，则尽情以．傲物(《谏太宗十思疏》)连词，来(2)不赂者以．赂者丧(《六国论》)介词，因为(3)但以．刘日薄西山(《陈情表》)连词，因为(4)秦亦不以．城予赵(《廉颇蔺相如列传》)介词，把(5)且以．一璧之故，逆强秦之欢，不行(《廉颇蔺相如列传》)介词，因为(6)蔺相如徒以．口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》) 介词，凭借2．怎样辨析“以”作“因为”讲时的连词性与介词性“以”作“因为”讲时，有连词性和介词性。

区分这两种词性的主要方法是看“以”后面带的是词、短语还是句子。

“以”后是名词或短语，作“以”的宾语，是介词；“以”后是个句子，是连词。

(1)“以”意义为“因为”，用法是“介词”的例子：①洎牧以谗诛(《六国论》)：“以谗”构成介宾短语，作谓语“诛”的状语。

②犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)：“以之”构成介宾短语，作谓语“兴”的状语。

2023届高考语文文言文复习专题文言虚词讲练一课件

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。(《六国论》) 他们的）、
虽与府吏要，渠会永无缘。(《孔雀东南飞并序》) 渠（问渠那得清
如许）若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)
属、辈、尔辈、汝辈、尔曹、若属：你们侪、类、吾辈、吾曹、吾侪、吾属：我们徒（亡命之徒）郯子之徒，其贤不及孔子。(《师说》)
之属、之徒、之伦：这一类人、这些人
一常见文言虚词的含义与用法
复习文言虚词，我们首先要准确把握虚词的意义和用法，其次要掌握有关虚词的推断方法。这里的文言虚词是一个相对宽泛的概念，因为有部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义也包含虚指意义和实指意义两方面。我们在掌握文言虚词的意义和用法时，尤其是掌握常考18个文言虚词的意义和用法时，要 “虚”“实”并重，打牢坚实的基础。
素（素善留侯张良）
经常、时而刘夙婴疾病，常在床蓐。(《陈情常、平表》) 素、一向素与副张胜相知。(《苏武传》)
全句的虚词。既、方、会
表示附加关系或时态等语法意义或语气
的虚词。
分结构助词、时态助词、语气助词等。
之、所；将、且；也、乎、与
叹词是表示强烈感情或呼唤、应用在句末，表感叹语气。
答的虚词。呜呼、嗟乎
1.代词 (1)人称代词
①第一人称
吾、予、余、我
然余居于此，多可喜，亦多可悲。(《项脊轩志》) 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。(《离骚》) 吾入关，秋毫不敢有所近。(《鸿门宴》) 青青子衿，悠悠我心。(《短歌行》)
高考要求掌握的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、与、则、者、之。
题点必备知识
文言虚词的分类
虚词类型
概念
词类特点
代词连词

中考语文文言虚词“而”复习

文言虚词的用法和意义（三）写出下面句子中加点虚词“而”的用法和意义，并进行总结。

1.而．或长烟一空，皓月千里（《岳阳楼记》）此臣所以报先帝而．忠陛下之职分也（《出师表》）然后知生于忧患而．死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）时时而．间进《邹忌讽齐王纳谏》2.择其善者而．从之，其不善者而．改之（《〈论语〉十二章》）余强饮三大白而．别（《湖心亭看雪》）若夫日出而．林霏开，云归而岩穴暝太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）3.温故而．知新（《论语十二则》）四时之景不同，而．乐亦无穷也《醉翁亭记》困于心衡于虑而．后作，征于色发于声而．后喻（《生于忧患，死于安乐》）4.饮少辄醉，而．年又最高（《醉翁亭记》）邹忌修八尺有余，而．形貌昳丽《邹忌讽齐王纳谏》5.食马者不知其能千里而．食也执策而临．．之（《马说》）朝而．往，暮而．归临溪而．渔杂然而．前陈者（《醉翁亭记》）窥镜而．自视时时而．间进（《邹忌讽齐王纳谏》）6.千里马常有，而．伯乐不常有鸣之而不能通其意（《马说》）先帝创业未半而．中道崩殂《出师表》由是则生而．有不用也，由是则可以辟患而．有不为也（《鱼我所欲也》）而．不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）7.有一言而．可以终身行之者乎（《论语﹒卫灵公》）是故谋闭而．不兴，盗窃乱贼而．不作；故外户而．不作，是谓大同（《大道之行也）8.得为众人而已．．（《口技》）．．耶；一人、一桌、一扇、一抚尺而已湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已．．（湖心亭看雪））9.既而．．百千人大哭（《口技》）．．儿醒俄而已而．．乃和（《送东阳马生序》节选）．．夕阳在山（《醉翁亭记》）；久而“而”的用法和意义速记口诀：“而”字作连词，修承并转递一、连词1.表示并列关系，可译为“且”“和”“与”等，或不译2.表示承接关系，又分为以下两种：（1）“而”所连接的前后两项动作行为在时间上先后相承，可译为“就”“便”“然后”等，或不译；（2）“而”所连接的前后两项动作行为在事理上先后相承，前者是后者的原因，后者是前者的结果，可译为“就””因而”等，或不译。

中考文言文知识点复习：虚词“而”用法讲解

中考文言文知识点复习：虚词“而”用法解说中考文言文知点复：虚“而”用法解一、1、表示并列关系的，可“又”“并且”“也”等，有也可不。

① 温故而知新，能够矣。

（《；十》）② 永州之野异蛇，黑而白章。

（《捕蛇者》）③ 中峨冠而多髯者坡，（《核舟》）2、表示承接关系的，作“而后”“就”① 学而之，不亦乎？（《；十》）② 扁望桓侯而走。

（《扁蔡桓公》）③ 尉挺，广起，而尉。

（《涉世家》）3、表示折关系的，作“但是”“但是”“却”“但是”。

① 人不知而不愠，不亦君子乎？（《；十》）② 予独之出淤泥而不染，濯清而不妖⋯⋯可而不可玩焉。

（《》）③ 千里常有，而伯不常有。

（《》）4、表示关系的。

作“并且”“并且”或不。

① 以三保勇而多，推。

（《婉》）② 少醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

（《醉翁亭》）③ 敏而勤学。

（《；十》）5、表示修关系，可“地”“着”或不。

① 河曲智叟笑而止之曰。

（《愚公移山》）② 吾恂恂而起，视其缶。

（《捕蛇者说》）③ 睨之，久而不去。

（《卖油翁》）6、表示因果关系的连词，译作“所以”“所以”“因此”。

① 酿泉为酒，泉香而酒洌。

（《醉翁亭记》）② 刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不可以用他。

（《资治通鉴。

赤壁之战》）③ 非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。

（《黄生借书说》）7、表目的相当于现代汉语里的“来”。

① 意将隧入以攻后来也。

（《狼》）② 陛下亦宜自谋，以咨诹善道。

（《出师表》）③ 故为之说，以俟夫人观人风者得焉。

（《捕蛇者说》）④ 诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

（《出师表》）8、表结果，可译作“以致”“因此”。

① 不宜自轻自贱，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（《出师表》）9、表并列或承接，因果关系，属予作文以记之。

考标文言虚词“而何乃其且若所为焉以因于与则之”的意义与用法专题复习资料

考标文言虚词“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”的意义与用法专题复习资料一（一）、连词“而”的用法1、表转折，“却、反而、竟然”之义，或不译。

前后在意义上有明显反差和转折的：而听细说、小学而大遗、取之于蓝而青于蓝、今人有大功而击之、因人之力而敝之、后人哀之而不鉴之。

2、表并列，前后词语或短语在结构上通常相似或相同，在句中处于同等地位而并列说明的，或表示两个动作、两件事同时发生的。

可译为“而且、且”等，或不译：侣鱼虾而友糜鹿、蟹六跪而二螯、则知明而行无过矣、授之书而习其句读者、吾从（之）而师之、而又有剪发杜门、且夫吾尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。

3、表结果、因果，“而”前的人事物直接导致“而”后的事情，“而”后的事情由“而”前的人事物引起的。

可译为“所以”“因而”“于是”“才”等，或直接用“而”：臣诚恐见欺于王而负赵、赵岂敢留璧而得罪于大王乎、今急而求子、夜则以病围所寓舍、而予不得归矣、其疾病而死、赂秦而力亏、诸侯之所亡与战败而亡者。

4、表承接（即顺承），表示继前面动作之后紧接着另一个动作，往往译为“然后”等：毕礼而归之、觉而起、起而归、归而求救国之策、以先国家之急而后私仇也。

5、表目的，表示“而”前的行为是为了“而”后的事情，有明显的目的性、方向性或计划性。

通常可译为“来”：择师而教之；臣所以去亲戚而事君者；缦立远视而望幸焉；籍吏民，封府库，而待将军。

6、表假设，一般用于主谓之间，通常译为“如果、假设、即使、就算”等。

“而”后的事情未发生，处于某种预想状态的，较少：以父母之遗体行殆，而死有余责；子产而死，谁其嗣之？（《左传.襄公三十年》）7、表递进，表示意义上进一步的发展或提高，较少：君子博学而日参省乎己。

8、表修饰，有时可直接译为“地”“着”；或在形式上连接状语（含介宾短语）和中心语（动词），在中心语前表某种方式、条件等；或“而”前的东西处于附属地位，表补充说明，一主一次的：今以秦之强而先割十五都予赵、不如因（之）而厚遇之、群臣相视而嘻、缇骑按剑而前、缒而出、戮力而攻秦、立而饮之、吾尝终日而思矣、顺风而呼、扣舷而歌之、自其不变者而观之、客喜而笑、施施而行、漫漫而游、顺流而东也、自远而至；攀援而登、箕踞而遨一（二）、代词“而”的用法通“尔”，作第二人称代词，“你（们）”的意思：且而与其从辟人之士也一（三）、音节助词“而”的用法（一般在既、俄等时间名词后）既而儿醒（不久，不译）俄而百千人大呼（不译）1、疑问代词，什么，引导一个宾语前置句，“何”做前置宾语：何为其然也、而又何羡乎、客何为者、大王来何操、何以至此、而幸生也何为、何以知之、君何以知燕王、何辞为、何以伐为、童子何知邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也2、疑问代词，什么、为什么，不引导一个宾语前置句：何厌之有、何也、君亲其谓予何、赐也何敢望回、夫子何哂由也3、副词，多么、何必等。

专题09：必背18个文言虚词+小故事练习(教师版)

第六章文言文阅读必背18个文言虚词+小故事练习1.【而】（一）用作连词。

1．表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。

可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）3．表示承接关系。

可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。

可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）5．表示假设关系。

可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。

可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。

文言文虚词“而”复习及训练

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表示条件关系
总结词
表示一种假设条件，常与“若”、“苟”等词连用，用于表达某种条件下的结果。
详细描述
在文言文中，“而”可以与“若”、“苟”等词连用，表示一种假设条件。例如， “人而无信，不知其可也。”（如果一个人没有信用，不知道他还能做什么。）
表示目的关系
总结词
表示一种行为的目的或意图，常用于表达某种行为是为了达到某种目的。
03
总结词
检验对“而”的用法的掌握程度
练习1
在“学__________巧”中填入适当的字，使句子通顺。
练习2
在“__________者，仁之本也”中填入适当的字，使句子通顺。
翻译题练习
总结词
提升对“而”的用法的实际运用能力
练习1
将“敏于事而慎于言”翻译成现代汉语。
练习2
将“学而不思则罔，思而不学则殆”翻译成现代汉语。
文言文虚词“而”复习及训练
目录
• “而”的词性及功能 • “而”的常见用法 • “而”的特殊用法 • “而”的练习与训练
01 “而”的词性及功能
并列关系
并列关系是指两个或多个词语或句子在意思上并列、平等的关系。在文言文中，“而”可以作为并列连词，连接两个并列的词语或短语，表示它们之间的并列关系。例如：“黑质而白章”中的“而”表示“黑底和白纹”。
相当于“之”
总结词
表示修饰或限定关系。
详细描述
在文言文中，“而”有时可以相当于现代汉语中的“之”，用于表示修饰或限定关系。这种用法通常出现在形容词或名词之前，用来修饰或限定某个对象或事物的特征或属性，使表达更加准确和具体。

文言虚词“而”练习

文言虚词“而”练习
高三复习
“而”
一、解释句中“而”字的意义和用法 1、得双石于潭上，扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 7、入于太庙，还矢先王，而告以成功 8、此所以学者不可以不深思ห้องสมุดไป่ตู้慎取之也 9、赵尝五战于秦，二败而三胜 10、惜其用武而不终也

至于负者歌于途（tú），行者休于树，前者呼，后者应，伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié)，往来而不绝者，滁（chú）人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌（liè），山肴(yáo)野蔌（sù），杂然而前陈者，太守宴也。宴酣（hān）之乐，非丝非竹，射者中，弈（yì ）者胜，觥（gōng）筹（chóu）交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓（tuí ）然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳（yì ），鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯 23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹 24、既而儿醒，大啼
二．下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之 ⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧 ⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧ B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ C(①⑥转折连词 ②④修饰连词 ③⑦顺承连词 ⑤⑧递进连词)

高考语文复习案【文言虚词“而”字的用法】及习题练附答案解析

高考语文复习案【文言虚词“而”字的用法】及习题练1.文言虚词“而”字的含义与用法2.教材中“而”字的用法3.洪迈《容斋随笔》文言虚词“而”字的含义与用法一、表承接方法示例含义与解析承接的本质是先后关系，常用在两个动词之间，或者是两件事之间，判断其承接关系成立的关键是两者是否存在先后关系。

一般译成“就”“然后”“从而”（译作“从而”时，一般兼有因果之意），少数译成“才”。

醉则更相枕以卧，卧而梦。

（《始得西山宴游记》）动作间的承接。

积善成德，而神明自得。

（《劝学》）事理间的承接。

有的句子中的“而”的承接关系不是非常明确，但仔细体会，它也还是一种承接，这个时候我们可以采用排除法，一种一种放进去理解，最合情理的一般就是正确的。

穷山之高而止。

（《始得西山宴游记》）全句译成“爬到山的顶峰才停止”，停止这个行为发生在爬到山顶之后，理解为修饰、转折、并列、因果都不对。

二、表修饰方法示例含义与解析修饰的本质是“而”字前的词语与“而”字后的词语构成偏正关系，即它只修饰限制中心词，这个中心词往往是动词性的，而修饰部分表示这个动作发生的方式、人物的情态等。

翻译时一般译作“地”。

客喜而笑。

（《赤壁赋》）译为“朋友开心地笑了”。

其隙也，则施施而行，漫漫而游。

（《始得西山宴游记》）翻译成“慢慢地行走，随意地游览”，表动作发生时人物的情态。

三、表转折方法示例含义与解析转折关系就是“而”字后的意思没有顺着“而”字前的意思说，翻译成“但是”。

苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归。

（《始得西山宴游记》）“而”前面说天色渐渐昏暗，天色昏暗理论上应该下山回家，但是作者说不想回，这就构成转折关系了。

假舆马者，非利足也，而致千里。

（《劝学》）译成“借助车马，没有使脚步走得快，却能到达千里之外”。

既然脚步没有加快，正常情况就不可能到达千里之外，但后面没有顺着前面这一层意思说，而是说到达千里之外，所以是转折关系。

四、表并列方法示例含义与解析并列与承接比较容易混淆，并列关系前后可蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者。

高考语文一轮复习专题训练：理解常见文言虚词在文中的意义和用法(含答案)

专题十五理解常见文言虚词在文中的意义和用法一、而1．下列句中“而”字的用法分类正确的一项是 ()①声非加疾也，而．闻者彰②河曲智叟笑而．止之曰③赵岂敢留璧而．得罪大王乎④则天下之民皆引领而．望之⑤今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而．况石乎⑥结庐在人境，而．无车马喧⑦余方心动欲还，而．大声发于水上⑧君子博学而．日参省乎己A ．①⑦ /②④ /③⑤ /⑥⑧B．①⑦ /②③ /⑤⑧ /④⑥C．①⑥ /②④ /③⑦ /⑤⑧D．①④ /②③ /⑥⑦ /⑤⑧2．下列各句中“而”字的意义和用法与“吾尝终日而思矣”的“而”字相同的一项是()A．犹且从师而．问焉B．抟扶摇而．上者九万里C．青，取之于蓝，而．青于蓝D．一夫作难而．七庙隳二、何1．下列句中加点词“何”的意义与例句相同的一项是()例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉A ．徐公何能及君也．B．大王来何．操C．姜氏何厌之有．D．邻国之民不加少，寡人之民不加多，何．也2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()胡为乎遑遑欲何．之A.何者？严大国之威以修敬也．沛公大惊，曰：“为之奈何？”．B.其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉．秦王扫六合，虎视何．雄哉C.至于誓天断发，泣下沾襟，何．其衰也徐公何能及君也．D.何以战．三、乎1．下列加点词语的意义和用法都不同的一项是()技盖至此乎．A. 将军迎曹，欲安所归乎．然豫州新败之后，安能抗此难乎．B. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．飘飘乎如遗世独立．C. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾．儿寒乎？欲食乎．D.大王尝闻布衣之怒乎．2．下列句子中加点的“乎”的用法判断正确的一项是①相与枕藉乎．舟中②曰：壮士，能复饮乎．③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎④此非孟德之困于周郎者乎．A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同四、乃1．下列各句中“乃”的意义和用法相同的三项是( A ．必以长安君为质，兵乃出．()．)B．当立者乃．公子扶苏C．而陋者乃．以斧斤考击而求之D.大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃．敢上璧E．使杞子、杨孙、逢孙戍之，乃．还F．夫我乃．行之，反而求之，不得吾心G．侯生视公子色终不变，乃．谢客就车H．尔其无忘乃．父之志2．解释下列各句中“乃”字的意义和用法。

文言文得复习之虚词而的用法

• 7 表因果关系。
其人居远未来，而为留待。（《荆轲刺秦王》）
译：那人住的很远，没有来，因而荆轲为了他留下来。
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
译：我也后悔跟他府库，而待将军。（《鸿门宴》）
译：登记官吏、人民，封存府库，来等待将军。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
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【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）
层的意思，是递进关系，译为“国家形势险要而且百姓归附”。
“履至尊而制六合。”句“而”连接的两项时间一先一后，表示承接关系。
译为“登上最尊贵的帝位来统治天下”。
“哙拜谢，起，立而饮之。”句“而”连接“立”和“饮”两个动词，“立”
前的“起”是“起身”的意思，“立而饮之”应当译作“站着喝下了酒”，
“立”是动词作状语，是“饮”的行为方式，因此，表示修饰系。
• 6 表修饰关系，即连接状语。可不译
①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.(《劝学》) 译:我曾经提起脚后跟眺望,不比登到高处见得广. ② 填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走.(《寡人之于国也》)
译:咚咚的敲着战鼓,两军的兵器已经接触,抛弃铠甲,拖着兵器逃跑.
填:拟声词,模拟鼓声. 之:用在动词之后,没有实在意义的衬词接:接触,交锋
译：懂得道理有早有晚，学问和技术上各有各的专门研究，如此罢了。
• 2“而后” 译为“才，方才”