《一山一水一圣人》PPT课件
山东人民版品德与社会五下《第一单元一山一水一圣人》单元说课稿
山东人民版品德与社会五下《第一单元一山一水一圣人》单元说课稿一. 教材分析《品德与社会》五年级下册第一单元“一山一水一圣人”，以山东的自然风光和人文历史为背景，通过介绍山东的泰山、黄河、孔子等元素，旨在让学生了解山东的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀和地域自豪感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理、历史知识，对家乡的自然风光和人文历史有一定的了解。
但部分学生可能对山东的地理、历史、文化等方面的知识掌握不全面，需要通过本节课的学习加以补充。
此外，学生对山东的泰山、黄河、孔子等元素具有浓厚兴趣，有利于激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解山东的地理、历史和文化，认识泰山、黄河、孔子等元素，掌握相关知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力、与他人合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和地域自豪感，树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：泰山、黄河、孔子等元素的相关知识。
2.难点：如何让学生深刻理解山东的地理、历史和文化，培养学生的爱国情怀和地域自豪感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以山东的自然风光和人文历史为背景，引导学生回顾已学的地理、历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解泰山、黄河、孔子等元素的相关知识，培养学生独立思考的能力。
3.合作探究：分组讨论，让学生在小组内分享自己的学习心得，互相交流，提高学生的合作能力。
4.课堂讲解：针对学生自主学习和合作探究过程中遇到的问题，进行讲解和解答，引导学生深入理解教学内容。
5.案例分析：通过分析山东的泰山、黄河、孔子等元素在历史和文化中的地位，让学生深刻感受山东的地理、历史和文化魅力。
第一单元一山一水一圣人
第一单元一山一水一圣人单元内容分析第一课站在泰山顶峰１．登临泰山以图片展示泰山的壮美，让学生收集泰山的相关资料。
阅读古代诗人的诗作，让学生将对泰山美景的感受写到空白处。
２．源远流长的泰山文化以探究的形式让学生分组调查了解泰山文化的相关资料，通过古代建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
文化遗址等研究，了解我国的文字、书法、重要的历史事件、历史名人等。
设计拓展练习，让学生收集其他名山资料，相互交流。
第二课来到黄河岸边1．我看到了母亲河设计学生来到黄河的情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
2．母亲河哺育了我以探究的形式组织教科书。
提出问题，通过学生探究了解黄河在我们生产、生活中，在历史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。
3．为了“母亲”微笑提出问题，通过让学生收集资料，让学生知道黄河沿岸水土流现象严重，并由此引发一系列不良后果。
召开主题班会或写倡议书等增强学生的环保意识。
设计拓展练习，学生收集我国其它河流的资料，情境，通过一些图片资料让学生对黄河有总体的感知。
第三课寻找孔子的故里1．至圣先师以探究的形式提出问题：为什么孔子被称为“至圣先师”，通过学生探究了解孔子的生平及对中国文化及教育的贡献。
2．孔子的影响在上述学习的基础上，探究孔子的政治、文化、教育等思想对中国和世界的影响，并建立一个有关孔子的资源库。
教科书最后设计开放性的活动，让学生收集感兴趣的历史人物资料。
以简报或手抄报的形式将大家收集的资料进行展览交流。
单元设计思路1、关注学生的生活和兴趣。
本单元学习内容选取了学生身边的山水名人，从学生感兴趣的问题入手，引导学生系统学习，自主构建。
2、以点带面，注重学生整体知识体系的建构。
本单元从学生熟悉的名山大川先贤入手，引导学生在了解身边的名山大川先贤的基础上，开阔眼界，进一步感受祖国河山的壮美，了解古代历史人物为国家发展所作的贡献，使学生全面系统的构建知识体系。
一山一水一圣人典故
一山一水一圣人典故咱们聊聊那“一山一水一圣人”的老典故，这可是咱中华文化里头的宝贝疙瘩，听着就让人心里头热乎乎的。
先说这“一山”，那自然是泰山了。
泰山啊，可不是一般的山，它高大巍峨，往那儿一站，就像个老大哥，甭管是晴天还是雨天，都稳稳当当的。
老人们常说，泰山是咱中华民族的脊梁骨，这话一点都不假。
你往山上爬，那台阶一级接一级，就像人生路一样，越往上越难，但心里头那股劲儿，就跟那山顶的风一样，嗖嗖地往上涨。
到了山顶，嘿，那感觉，就像是站在了世界的顶尖上，啥烦恼都抛到九霄云外去了。
再来说这“一水”，指的是孔老夫子的家乡——曲阜的泗水河。
这水啊，清澈见底，流得那叫一个悠然自得。
你沿着河边走，听着水声潺潺，心情也跟着平静下来了。
泗水河边上，还流传着不少孔老夫子教学生的故事呢。
据说，孔老夫子就喜欢带着学生们在这条河边散步，一边走一边讲学问，那场面，想想都让人羡慕。
这水啊，不仅滋养了孔老夫子的家乡，更滋养了咱们中华民族的文化根脉。
最后说这“一圣人”，那还用问吗？自然是咱们的孔老夫子，孔圣人了。
孔老夫子啊，那可是个大学问家，他的思想，到现在还影响着咱们呢。
咱们小时候背的《论语》，就是他老人家留下来的宝贝。
孔老夫子讲究仁义礼智信，教导咱们要做个有道德、有学问的人。
他老人家说的话，到现在还跟金子一样闪闪发光呢。
说起来，这“一山一水一圣人”啊，就像是咱们中华文化的三个宝。
泰山代表了坚韧不拔的精神，泗水河代表了源远流长的文化，孔老夫子则代表了高尚的道德和学问。
这三个宝啊，缺一不可，它们一起构成了咱们中华文化的独特魅力。
你走在泰山脚下，看着那雄伟的山峰，心里头就会涌起一股子劲儿；你走在泗水河边，听着那悠悠的水声，心里头就会感到宁静和安详；你读着孔老夫子的书，品着他的思想，心里头就会充满智慧和力量。
这就是咱们中华文化的魅力所在啊！所以说啊，咱们得好好珍惜这“一山一水一圣人”的宝贝疙瘩。
咱们得传承好咱们的文化根脉，让咱们的子孙后代都能感受到这份独特的魅力。
一山一水一圣人—孔子
三孔
曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国 历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积 淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科 学艺术价值而著称。另外，文学史上，也有“三孔” 之说。 在山东省的西南部，有一个孔姓人口占1/5的县级市，她就是有着5000多年
悠久历史的“东方圣城”——曲阜。“千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王” 曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大 的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中， 儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整 个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历 代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、 丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文 化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，于1994年12 月被收入《世界遗产名录》。 被世人尊崇为世界三大圣城之一。 2007年5 月8日，曲阜市明故城（三孔）旅游区经国家旅游局正式批准为国家5A级 旅游景区。
道德教育有知的问题，也有 行的问题，这也就是道德的 认识与道德的践履问题，这 两方面是紧密联系的。孔子 对于这两方面的关系，着重 强调的是道德的践履，他提 倡身体力行，要求言行相顾、 言行一致，他认为道德认识 的真假与深浅，依靠道德践 履的检验证实。
孔子的思想还有很多很 多……
当然，孔子的教育思想不可避免地体现 着阶级属性，但作为社会的人，孔子在 当时历史条件下所倡导的许多思想，本 身具有符合人类共性的成分，是中华民 族传统美德不可或缺的组成部分，应予 以辩证地分析和扬弃。
通过与学生无 拘束的谈话， 示意学生朝着 “仁”道的方 向去修养去提 高，这是他指 导学生立志的 一种方式。
山东旅游文化 ppt课件
ppt课件
4
山东旅游一山---泰山
望岳
杜甫
岱宗夫如何，
齐鲁青未了。
造化钟神秀,
阴阳割昏晓。
荡胸生层云,
决眦入归鸟。
会当凌绝顶,
一览众山小。博物馆”
ppt课件
5
泰山又名东岳，历史上曾称岱宗、岱岳。雄峙山东省中部，范围 为东经116°50'—117°12'，北纬36°11'—36°31'，南高北低。 南麓始泰安城，北麓止济南市，总面积250平方公里。主峰玉皇 峰，海拔1545米。
为盘古开天辟地，造就了世界，后人尊其为人类的祖先，而他的头部变成了泰山，
所以，泰山就被称为至高无上的"天下第一山"，成了五岳之首。
ppt课件
7
四大奇观：旭日东升、晚霞夕照 黄河金带、云海玉盘
“幽、旷、奥、秀、妙、丽” 是泰山神秀精 髓，既是天成，又有数千年无数劳动者的 构筑。
ppt课件
8
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北 岳恒山和中岳嵩山
2.百姓看三道泉喷发的壮盛景观，又称之为“三股水” 或“瀑流”
3.北魏时期人们对三股泉水威猛喷发的气势生发了猛虎 出闸、壮士出击的联想，于是“槛泉”之名广为流传
4.直至北宋，曾巩以其卓异才思为这泓名泉起了日后四 海传扬的名字——趵突泉。“趵”是跳跃的 意思，“突”是 突出的样子，“趵突’二字传神地表达了泉水日夜喷涌跳跃 而出的景象。
是有着5000多年悠久历史的“东方圣城”——曲阜。“千年 礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王”曲阜之所以享誉全球，是与 孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一， 中国儒家学派的创始人。在两千多年漫长的历史长河中，儒 家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各 国，成为整个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林， 统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以 丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以 及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中 的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被 世人尊崇为世界三大圣城之一。
【英语学习】山东旅游一山一水一圣人英文模版课件
3,Be careful: some section of road is slippery, be careful when climbing the mountains.
C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\三孔.doc
乎乎独不子 死不乎宜曰 拉着，乱： 倒再有乎打 也乎朋，架 ！，一既用
乎齐然砖 着乎乎乎 往，，， 死不岂照 里亦可脸 乎乐一乎 ，乎人，
，
Travel notes
1,Cold-Resistance:the altitude of Tai Mountain is 1532 meters. The temperature is sharp between the mountain foot and mountain peaks. So it is necessary to prepare for cold resistance. The thick coat is needed.
The most famous four Scenic Spots
旭
云
晚
黄
日
海
霞
河
东
玉
夕
金
升
盘
照
带
Sunrises in the East the sea of Clouds the Sunset Glow the Golden Belt along the Yellow Rivers
一 山 一 水 一 圣 人
峨
•
眉
山
峨眉山位于中国四川峨眉山市境内，景区面 积154平方公里，最高峰万佛顶海拔3099米。地势 陡峭，风景秀丽，有“秀甲天下”之美誉。气候 多样，植被丰富，共有3000多种植物，其中包括 世界上稀有的树种。山路沿途有较多猴群，常结 队向游人讨食，胜为峨眉一大特色。它是中国四 大佛教名山之一，有寺庙约26座，重要的有八大 寺庙，佛事频繁。1996年12月6日，峨眉山乐山大 佛作为文化与自然双重遗产被联合国教科文组织 列入世界遗产名录。
一 山
一
水 一
圣
人
站 在 泰
山 顶 峰
五
•
岳
五岳是远古山神崇敬拜、五行观念和 帝王巡猎封禅相结合的产物，后为道教所 继承，被视为道教名山，它们是：东岳泰 山，位于山东省泰安市；南岳衡山，位于 湖南省衡阳市；西岳华山，位于陕西省华 阴市；北岳恒山，位于山西省浑源县；中 岳嵩山，位于河南省登封市；其中东岳泰 山是“五岳之首”。
映 的 彩 色 光 环 ， 将 整 个 人 影 或 头 影
红 缈 的 雾 幕 上 ， 呈 现 出 一 个 内 蓝 外
缥 的 山 头 上 顺 光 而 视 ， 就 可 能 看 到
高 弥 漫 的 清 晨 或 傍 晚 ， 游 人 站 在 较
雾 山 佛 光 是
泰
泰 山
岱 顶 奇 观 之 一 。 每 当 云
佛 光
衡
•
山
衡山，又名南岳，是我国五岳之一，位于湖南省 衡阳市南岳区，海拔1300.2米。由于气候条件较其他四岳 为好，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四时飘香， 自然景色十分秀丽，因而又有“南岳独秀”的美称。清人 魏源《衡岳吟》中说：“恒山如行，岱山如坐，华山如立， 嵩山如卧，惟有南岳独如飞。”这是对衡山的赞美。
山东人民版五年级品德与社会《一山一水一圣人》说课稿
山东人民版五年级品德与社会《一山一水一圣人》说课稿一. 教材分析《一山一水一圣人》是山东人民版五年级品德与社会课程的一篇课文。
课文以山东的自然风光和历史文化为背景，通过介绍山东的泰山、黄河和孔子等元素，旨在让学生了解山东的历史文化，培养学生的爱国情怀和地域自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识和历史知识，对山东地区也有一定的了解。
但是，对于泰山、黄河和孔子的详细历史和文化内涵，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入挖掘课文中的历史和文化信息，增强学生的地域文化认同感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练朗读课文，了解课文中的自然风光和历史文化知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够增强对山东地区的地域自豪感，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中的自然风光和历史文化知识。
2.教学难点：学生能够深入理解泰山、黄河和孔子的历史和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学习效果。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示课文中的自然风光和历史文化，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示山东的自然风光和历史文化图片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：学生自主朗读课文，合作学习课文中的自然风光和历史文化知识。
3.探究学习：学生分组探究泰山、黄河和孔子的历史和文化内涵，分享学习成果。
4.课堂讨论：引导学生展开课堂讨论，分享自己的学习感受和地域自豪感。
5.小结作业：学生总结本节课的学习内容，完成相关的作业任务。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文的主要内容。
可以设计如下板书：一山一水一圣人泰山黄河孔子八. 说教学评价教学评价可以从学生的学习态度、学习过程和学习成果三个方面进行。
五年级下册品德与社会《第一单元 一山一水一圣人》鲁人版
天子对全国发号施令，臣民唯命是从，于是把泰山统辖大地化作周天子统
辖全国。基于此，孔子便为维护泰山的崇高地位做出一些努力。
孔子比于泰山
•
孔子此人，历来常被人们比作“泰斗”。北斗星高悬天际，光照人间；泰
山神屹立东方，崇高至尊，孔子在人们心目中，也永远屹立，至尊至圣。他
自己从来以治理天下为已任，对自己的“道”信心十足，自称“天生德于
有若说“岂惟民哉！麒麟之于走兽，凤凰之于飞鸟。泰山之于丘垤，河海之
于行潦，类也。圣人之于民，亦类也，出于其类，拔于其萃，自生民以来，
未有盛于孔子也”这里又把泰山比作一切丘垤决不能类比的名山，孔子如泰
山立于群山一样地出类拨萃。即谓其思想不但能统辖世人，且能统辖千秋万
代，故孔子被历代誉为帝王师，其思想为后世封建国家立国之本。自宋仁宗
碧霞祠
碧霞祠位于泰山极顶南侧，初建于 1009年（宋真宗大中祥符二年）。原
名昭真祠，金代称昭真观，1488-1505年（明弘治年间）改名碧霞灵应 宫，又称碧霞灵佑宫，1770年（清乾 隆三十五年）重修后改称碧霞祠，沿 用至今。碧霞祠是一组宏伟壮丽的古 代高山建筑群，由大殿、香亭等十二 座大型建筑物组成。整个建筑以照壁、 南神门、山门、香亭为中轴，左右对 称，南低北高，层层递进，高低起伏， 参差错落，布局严谨，显示了中国古 代高超的建筑水平，在道教宫观中极
• “一山一水一圣人”，是山东的一个旅游口号。“山”即 泰山，“水”指泉水。
• 还有这样一个故事：乾隆年间江南科考，因应试的举子都 是当地名士，一连换了几个主考官，都被举子一个个顶了 回来。乾隆又命王尔烈到江南主考。举子听说主考官是个 北方人，想奚落他，居然在王尔烈的馆驿门上贴出一个上 联：“江南千山千水千才子”。王尔烈提笔续写下联： “塞北一天一地一圣人。”这下把众才子们惊呆了：多少 才子也顶不上一个圣人哪！这圣人，就是山东的另一个旅 游招牌：孔夫子。
山东一山水一圣人
祝大家学习进步！ 再 见！
山
江
东南一来自多山山
一
多
水
水
一
多
圣
才
人
子
第4课 图片处理(三)——与圣人同行
南古中学 袁宇
曲阜孔府
曲阜孔庙
曲阜孔林
奎文阁
我也想拥有一张这个景点 的留影，你想要吗？大家
一起来设计一张吧？
小明.jpg
奎文阁.jpg
问题：1.小明想出用什么办法把自己融入景色中呢？ 2.用什么软件来设计照片呢？ 3.设计并得到照片共有哪几个步骤完成？
小明.jpg”。
温馨提示：阅读课本，
2.图像的合成
找出步骤。
将分离出的“男孩小明.jpg” 添加到图片“奎文阁.jpg”.
3.图像的打印 将合成的图片打印前的各项操作。
自主创新
自主选择场景与人物，合成图片。
这节课你有什么收获？
1.图像的抽出； 2.图像的合成； 3.图像的打印；
当然今天我们学习的仅仅是 Photoshop图像处理的很 简单的一些方法，要想提高 自己图像处理技能，我们还 有很多方面知识和技能要学， 大家课下要多运用多探索。
温馨提示：
1.启动Photoshop7.0: 方法一:双击桌面上的“ Photoshop7.0”图标. 方法二:开始——>程序——>Adobe Photoshop7.0. 2.图片的打开 单击“文件”菜单，执行“打开”命令，选择图 片，单击“打开”按钮。
今天的三个任务：
1.图像的抽出：
将图片“小明.jpg”中的人物分离出来，保存为“男孩
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
品德与社会五年级下册
一山一水一圣人
薛城区北临城小学 亢文金
说课标
2020年10月2日
说教材
品 德 与 社 会
说建议
2
课程目标
内容标准
说
课
标
2020年10月2日
3
学习搜集、整 理、分析和运 用社会信息
珍爱生 命，热 爱生活
养成良好 的品质
热爱祖 国珍视 祖国的 历史文 化
养成良好地生 活习惯和行为 习惯
说教材
品 德 与 社 会
立体整合
说建议
7
注重学习方法
多元化的引导 从学生的生活实际
和感兴趣的问题入手
编 排 特 点
2020年10月2日
突出个性化 和地域特色
单元主题活动设计 具有循序渐进、由点 到面、放射延伸的架构特点
8
从学 生的 生活 实际 和感 兴趣 的问 题入 手
2020年10月2日
登泰山，看黄河， 游曲阜领略自然之 壮观，感受文化之 精深。有利于学生 形成整体认识以及学 生情感、态度价值观 和能力的和谐发展。
9
注重学习方法
多元化的引导 从学生的生活实际
和感兴趣的问题入手
编 排 特 点
2020年10月2日
突出个性化 和地域特色
单元主题活动设计 具有循序渐进、由点 到面、放射延伸的架构特点
10
注
重
学
习
方
通过小博士、方法角等引导学生提出问题，怎样做专题
法
研究计划，怎样查找和分析资料，形成和发表自己的研
究结论。使学生形成初步的专题研究能力。
情感态度价值观
能力
知识
关爱自 然形成 环保意 思
初步形 成民主 法制意 识
初步了解 权利和义 务
探究解决 生活中的 问题
与他人平等 的合作与交 流
2020年10月2日
课
了解生产ห้องสมุดไป่ตู้
程
消费与生
分
活的关系
标
准
了解基本 地理知识
知道民族 精神和优 良传统
4
课程目标
内容标准
说
课
标
2020年10月2日
5
培养学生强烈的民族自豪 感和自信心
培养学生热爱祖国博大 精深文化艺术的情感
培养学生收集、整理、 分析资料的能力
情感态度价值观
知道我国古代文化对 世界发展的贡献
能力
知识
培养学生利用专题探
内
知道我国是有几千年历史的文明古
究解决问题的能力
容
国，了解我国的悠久历史与灿烂
标
的文化艺术
准
2020年10月2日
6
内容结构
编写体例
说课标
2020年10月2日
多
元
化
的
引
导
2020年10月2日
11
注重学习方法
多元化的引导 从学生的生活实际
和感兴趣的问题入手
编 排 特 点
2020年10月2日
突出个性化 和地域特色
单元主题活动设计 具有循序渐进、由点 到面、放射延伸的架构特点
12
五岳之尊的泰山，中华民族的母亲河－－黄河，影响
着中国乃至世界文化发展的儒家文化，这些丰富的课
16
单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点
2020年10月2日
进一步指导学生 通过专题研究， 了解黄河在孕育 古老文明和祖国 发展中所发挥的
重要作用。
17
单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点
2020年10月2日
18
二
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
22
突 出
程资源，彰显了教材的个性化特征。并由泰山、黄河、
个
孔子拓展开来，将我国的名山大川、古老的文明、传
性
统的历史文化和历史人物等有机地结合起来，重点提
化
供活动或研究范例，便于教师有效地拓展教学空间。
和
地
域
特
色
2020年10月2日
13
注重学习方法
多元化的引导 从学生的生活实际
和感兴趣的问题入手
编 排 特 点
、
单 站在泰山顶峰 元
内 容
登 临
源 远
泰 山
流 长 的
泰
山
文
2020年10月2日
化
一山一水一圣人
来到黄河边
寻迹孔子故里
我
母为 至
孔
看
亲了 圣
子
到
河母 先
的
了
哺亲 师
影
母
育的
响
亲
了微
河
我笑
19
收集整理资料
欣赏风光
说建议
品
德
与
社
会
2020年10月2日
20
学习
学习
能力
态度
和方 法
评价方法
评价内容
教师观察记 录、学生自 评、学生互 评作品、评 价个案分析
2020年10月2日
突出个性化 和地域特色
单元主题活动设计 具有循序渐进、由点 到面、放射延伸的架构特点
14
单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点
2020年10月2日
15
单元主 题活动 设计具 有循序 渐进、 由点到 面、放 射延伸 的架构 特点
2020年10月2日
评价方式
学习 结果
2020年10月2日
说 建 议
采用多主体、开放性的评价， 教师可根据具体情况，选用 或综合运用教师评价、学生 自我评价、学生相互评价与 家长、社会参与评价等方式 进行评价
21
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!