第19课美国南北战争
初中历史《美国南北战争(1)》优质课教案、教学设计
第19 课《美国南北战争》教学设计一、课标分析本课课标要求：（1）讲述林肯在南北战争中的主要活动。
（2）说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
（3）理解南北战争在美国历史发展中的作用。
针对课标（1）“讲述”这一层面，通过阅读教材、资料补充、观看视频，了解林肯，认识林肯在美国历史上的贡献和地位。
针对课标（2）“说出”这一层面，运用导学案引导学生自主学习，通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容及意义。
针对课标（3）“理解”这一层面，通过材料、图片理解南北战争的意义，感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。
二、教材分析本课是八年级上册第六单元“无产阶级的斗争与资产阶级的加强”第19 课，通过两个话题：战争的爆发、北方的胜利，分别叙述了美国内战爆发的根本原因、林肯当选美国总统为内战爆发的导火线以及美国内战的经过、结果和意义。
三、学情分析美国是学生比较熟悉的国家，但是学生对历史事件认识不足。
因此在教学中，教师要提供充分材料，引起学生的思考，在师生问答中达成教学目标。
本课设计针对学生重点考虑了如下问题：1.如何充实内容，激发学生的学习兴趣；2.如何让学生理解南北战争的意义；3.如何让学生在学习过程中始终感受到思维的挑战性。
四、教学立意学生通过学习本课，让学生感受到统一在国家历史发展过程中起到的重要作用，进而认识到今天日益强大的中国，海峡两岸统一必将是中国作为强国的必经之路。
五、教学目标1. 通过阅读课本、史料补充，了解美国南北战争爆发的原因，知道战争开始的导火线及标志。
2. 通过图片、材料、视频知道《解放黑人奴隶宣言》颁布的时间、内容及意义。
3. 通过材料、图片理解南北战争的意义，能够正确评价林肯。
4. 通过学习林肯维护国家统一后美国的壮大，感受到统一在国家历史发展过程中的重要作用。
重点：《解放黑人奴隶宣言》的内容及作用；内战的意义。
难点：美国内战的意义，评价林肯总统。
六、教学过程（一）导入新课出示时事材料和图片：2017.8.12 美国弗州骚乱，种族游行演变成暴力冲突。
第19课美国南北战争中考
第19课美国南北战争一1、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”这是因为他（）A.颁布了《独立宣言》B.颁布了《宅地法》C.维护了北方工业资产阶级的利益D.维护了国家统一和废除了黑人奴隶制度2、在英、美、法三国的资产阶级革命中，分别颁布了《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》。
其中《人权宣言》与前两部法律文献相比，其突出特点表现在( )A．在法律上限制了国王权力 B．提出了私有财产神圣不可侵犯的原则C．国家政权实际由议会执掌 D．宣告脱离殖民统治，成为自由独立国家3、华盛顿和林肯对历史发展进程所起到的相同影响是（）A．赢得了民族独立 B．维护了国家统一 C．推翻了封建统治 D．促进了资本主义发展4、在“你最崇拜的美国总统”的民间调查中，华盛顿、林肯和罗斯福三人得票最多，其中林肯的主要事迹是（）A.推行新政并领导了反法西斯战争 B.领导北美人民取得了民族独立 C.解放黑人奴隶并维护了国家统一 D.结束了中美长达二十余年的隔绝状态5、美国国旗由13星条旗，演变成为13条50星，这种变化反映A.美国政党政治的变化 B.美国对外政策的演变C.美国领土扩张的过程 D.美国民族关系复杂6、1963年，美国黑人运动领袖马丁·路德·金在演讲中说：“一百年前，一位伟大的美国人签署《解放宣言》（右图），我们现在就站在他的纪念堂前。
”“一位伟大的美国人”是指（）A.华盛顿 B.林肯 C.威尔逊 D.罗斯福7、《解放黑人奴隶宣言》的颁布是林肯的一项伟大历史功绩。
下列属于宣言内容的是A．至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史B．全国公民都有权亲身或由其代表参与法律的制定C．凡美国公民只要交10美元手续费，就可以在美国西部得到一块土地D．为一占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由8、美国独立战争和南北战争的共同作用是（） A.摆脱了英国的殖民统治，赢得了民族独立 B.粉碎了南方种植园主的分裂阴谋，维护了国家统一C.废除了黑人奴隶制，扫除了资本主义发展障碍D.为美国资本主义的发展开辟了道路9、1858年，美国总统林肯在一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。
美国南北战争
23个
11个 900万 9% 25% 96% 19%
工业产值占全国比重 棉花产量占全国比重 小麦产量占全国比重
北方节节失利 生产总值占全国比重 75%
林肯本人并不主张用过激方式废除奴隶制，认为可用和平方式，先限制奴隶制，然后逐 步加以废除，而关键是维护联邦统一。在这种思想支配下，北方政府根本没有进行战争的准 备，只是仓促应战，而南方则是蓄谋已久，有优良的装备和训练有素的军队。所以，尽管北 方在多方面都占有优势，还是被南方打得节节败退，连首都华盛顿也险些被叛军攻破。
美国南北战争
白人小孩在玩耍 黑人奴隶的孩子在劳役 在南方种植园中劳动的黑人童奴
第三学习主题
第1课
美国南北战争
南方奴隶拍卖
第三学习主题
第1课
美国南北战争
战前美国工业发展表
1810 ～ 1820 1860 增长 世界 地位 第四位 工业 不足 18.8 总产值 2亿美元 亿美元 煤产量 纱锭 生产 铁路 长度 不足 5万吨 80万个 开始 建造 1820 万吨 520 万个 4.8 万公里
第三学习主题
导入二
第1课
美国南北战争
啊，船长！我的船长
——节选自华尔脱·惠特曼《草叶集》
哦，船长，我的船长! （林肯） 我们险恶的航程已经告终, （南北战争） 我们的船安渡过惊涛骇浪， 我们寻求的奖赏已赢得手中。 港口已经不远，钟声我已听见， 万千人众在欢呼呐喊， 目迎着我们的船从容返航， 我们的船威严而且勇敢。 可是，心啊！心啊！心啊！ 哦，殷红的血滴流泻， 在甲板上，那里躺着我的船长， 他已倒下，已死去，已冷却。
通过《宅地法》定居下来的人们
第三学习主题
第1课
美国南北战争
美国南北战争
美国南北战争
（第19课）美国南北战争
【授课题目】世界历史九年级上册第19课：美国南北战争
【课时安排】1课时
【教学目标】
1、识记与理解
了解美国向西部的领土扩张情况；
掌握美国南北战争爆发，战争过程中的主要事件和战争的结局；
认识战前美国两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。
2、能力与方法
通过对美国的领土扩张历史的学习，培养学生识图的基本技能以及初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察问题、分析问题和解决问题的能力。
通过对美国与中国西部大开发的背景、方式、性质、作用等方面的比较，使学生学习并掌握分析、比较历史问题的方法。
通过对美国两种制度的矛盾，林肯当选总统、林肯政府采取的基本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生对历史事件的分析能力。
通过教师对林肯事迹的全面讲述，引导学生对林肯做出正确的评价，培养学生初步掌握科学评价历史人物的方法。
3、情感态度价值观
通过对美国在西部大开发中野蛮掠夺和屠杀印第安人有关史实的学习，使学生认识到资本主义发展史是充满血腥的历史。
【配套K12]九年级历史上册 第19课 美国南北战争 美国独立战争和南北战争对美国经济发展的影响文本素材 川教
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美国独立战争和南北战争对美国经济发展的影响独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；既是民族解放运动，又是资产阶级革命战争。
战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。
南北战争的性质是资产阶级革命，从战争的起因不难得出。
由于前面有了独立战争为第一次资产阶级革命，那么南北战争即为美国历史上的第二次资产阶级革命。
战争作用可通过分析战争的因果关系得出，即战争的起因是黑人奴隶制的存废，战争的结局是废除了阻碍资本主义经济发展的黑人种植园奴隶制，这就为美国资本主义经济发展创造了条件。
独立后美国南北方经济发展情况独立以后，美国通过战争、武装颠覆或低价赎买等手段，使领土迅速扩张。
例如，180 3年，美国以区区1 500万美元的价格从法国拿破仑政府手里购买了法国在北美的路易斯安那殖民地，这一地区包括现在的阿肯色、衣阿华、密苏里、内布拉斯加和路易斯安那等12个州。
1810年和1818年，美国又两次入侵西班牙的殖民地佛罗里达，逐渐夺取了西佛罗里达和东佛罗里达。
接着，美国开始对墨西哥进行巧取豪夺，先是策划墨西哥得克萨斯的美国移民暴动，成立国家，然后并入美国；它还直接对墨西哥发动战争，夺取了加利福尼亚一带的大片墨西哥土地，包括现在的亚利桑那、加利福尼亚、内华达、新墨西哥四州以及科罗拉多和怀俄明的部分地区。
美国则付给墨西哥一笔很少的钱，以表示不是强夺，而是购买。
在此期间，墨西哥丧失了近一半的土地。
在北方，1846年，美国以战争相威胁，迫使英国放弃了北纬49度以南的俄勒冈地区。
后来，在1867年，美国又以720万美元的价格从沙俄手里购得阿拉斯加和阿留申群岛。
总之，到19世纪中叶，美国的领土已经从大西洋沿岸扩张到太平洋沿岸。
内战爆发前，美国的领土已经达到777万平方千米，而1783年美国独立时领土只有205万平方千米。
美国南北战争
第19课美国南北战争【学习目标】1、简述南北战争的原因、经过、结果及意义。
2、通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系。
通过对战争双方力量的对比，培养比较分析和读图能力。
【学习重点】林肯在南北战争期间的作用【学习难点】南北战争的起因【学习过程】（一）自主学习一、历史背景阅读教材P110内容概括美国南北战争爆发的背景1、美国独立以后，哪两种经济发展起来并且水火不容？2、到19世纪中期，围绕什么问题，北方和南方之间矛盾无法调和？为什么这个问题成为双方斗争的焦点？3、什么事件成为南方奴隶主发动叛乱的借口（导火线）？为什么？战争开始的标志是什么？二、战争经过阅读P111—P113，回答：1、战争初期北方失利的原因是什么？林肯政府采取了哪些措施扭转战局？2、南北战争的结果？南北战争的起止时间？3、林肯成为美国历史上的著名总统，他的贡献是什么？三、历史意义阅读P113最后一段1、第二次……废除……扫清……创造……2、怎样理解“南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命”这句话？（二）合作探究阅读下列材料材料一材料二林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，这两个法令通过后，南北战争形势急剧变化。
材料三……他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人。
……以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。
——马克思思考：1、材料一中的“北部”与“南部”分别代表什么制度？两种制度的焦点是什么？2、材料二的法律文件是在怎样的背景之下出台的？这些文件出台后，产生了怎样的影响？3、结合材料三，马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？（三）总结巩固北方资本主义经济奴隶制的废存南方奴隶制种植园经济林肯就任总统导为线《解放黑人奴隶宣言》美国历史上第二次资产阶级革命（四）巩固训练一、选择题（每题2分，共8分）1、美国内战的导火线是（）A领土的扩张B林肯当选为总统C南方11个州脱离联邦D《解放黑人奴隶宣言》颁布2、林肯受到人们尊敬和爱戴的根本原因是（）A他是美国第16任总统B他领导北方资产阶级取得了内战胜利C遭到暗杀而身亡D维护了国家统一，解放了黑人奴隶3、“美国南北战争扫清了资本主义发展的又一大障碍”，其中“扫清又一障碍”是指（）A实现统一B领土扩张C解决农民的土地问题D废除奴隶制4、美国战争和独立战争的相同点主要是（）A赢得了民族独立B解除了种族压迫和歧视C促进了资本主义的发展D打击了英国的殖民统治二、阅读下列材料（本题共13分）材料一：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国……——美国《独立宣言》材料二：我要拯救联邦，而不是拯救或摧毁奴隶制。
九年级历史上册 第19课 美国南北战争 西进运动文本素材 川教版
西进运动
美国独立后在19世纪上半期开展的大规模领土扩张运动和移民运动。
19世纪早期，美国先从法国手里购买了面积达200多万平方公里的路易斯安那，使领土扩张到墨西哥湾；1811年强占西班牙所属的佛罗里达西部，1818年又强购佛罗里达东部。
1845年合并原属墨西哥的得克萨斯，后又通过1846－1848年的侵墨战争吞并墨西哥的辽阔土地。
到19世纪中叶，美国的领土已扩展到太平洋沿岸。
随着美国领土向西扩张，东部各州居民和移民源源不断地向西移居。
起初移民主要到密西西比河以东的"旧西部"地区定居。
19世纪20年代后出现了越过密西西比河的"新西部"移民的高潮，到40年代则达太平洋沿岸的"远西部"地区，西进运动结束。
西进运动使西部广大地区被开发，促进了美国经济的发展。
它是广大移民群众艰苦创业、开发西部的历程，也是屠杀和掠夺印度安人的过程。
大量土著印第安人遭血腥屠杀，或被赶往更为偏远、荒凉的地区。
1。
九年级历史上册 第19课 美国南北战争 从奴隶到总统：
从奴隶到总统：美国黑人血泪史
一、1619年：首批非洲黑奴在当时的英属殖民地弗吉尼亚上岸，日后成为美利坚民族的重要组成部分。
二、1776年：美国脱离英国独立，但奴隶制并未废除，首任总统华盛顿亦使唤黑奴。
三、1861至1865年：奴隶制成为林肯总统发动南北战争的原因之一，在此期间林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，最终解放黑奴。
四、1865年：美国修宪废除奴隶制，但白人至上的“3K党”诞生。
五、1896年：联邦最高法院宣布种族隔离合法。
六、1955年：女黑人民权运动家帕克斯在巴士拒绝让座予白人，打响了长达10多年的黑人民权运动的第一炮。
七、1957年：国会通过《民权运动法案》，赋予黑人投票权，但南部各州仍然反对。
八、1963年：黑人民权运动领袖马丁路德金于华盛顿发表，《我有一个梦想》的演说，吸引20万人到场，将黑人民权运动推向高潮。
九、1968年：马丁路德金被暗杀，震撼全国。
十、1989年：鲍威尔成为首位担任参谋长联席会议主席的黑人，多年后更成为首位黑人国务卿。
十一、1992年：洛杉矶发生种族暴动，最少59人死亡。
十二、2008年：伊利诺伊州参议员奥巴马成为首位获美国大党提名的总统候选人；11月4日奥巴马击败共和党对手
1。
19课南北战争教材解析
教材解析：九年级上册第19课美国南北战争一、知识梳理二、重点难点分析1．重点（1）理解南北战争在美国历史发展中的重要作用美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，北方资产阶级依靠人民的力量，摧毁了南方的种植园奴隶制经济，为资本主义的进一步发展扫清了道路。
美国南北战争在美国领土上建立了统一的资本主义制度，并以民主的方式解决了西部土地问题。
列宁对美国南北战争的历史意义曾给予极大的评价，他指出，美国南北战争具有“极伟大的、世界历史性的、进步的和革命的意义”。
（2）林肯在美国南北战争中的作用林肯一生的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑奴，为废除奴隶制而献身；从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。
2．难点：美国南北战争前存有两种经济制度的矛盾导致美国南北战争爆发美国南北战争爆发前，两种经济制度之间的矛盾斗争愈演愈烈。
达到了不可调和的地步。
北方需要大量的自由劳动力，南方奴隶主却将几百万黑人奴隶禁锢在种植园内；北方需要大量的棉花等工业原料，南方奴隶主却将多数产品输往欧洲国家；北方需要南方作为商品销售市场，南方却从欧洲进口廉价商品；北方资产阶级需要提升关税以保护自己的工业，南方奴隶主却极力降低关税，以购买廉价的外国商品。
马克思说：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度即奴隶制度与自由制度之间的斗争。
这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度再也不能在北美大陆上一起和平共处。
”马克思的评论表明，北方的资本主义与南方种植园奴隶制这两种社会经济制度的尖锐矛盾，是内战爆发的根本原因。
三、学法指导（1）角色扮演法学生扮演林肯实行演讲：“一幢裂开的房子是站立不住的，我相信这个政府不能永远维持半奴隶半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
”从而引出以下问题：林肯为何能当选为总统？为什么林肯当选总统是内战的导火线？（2）辩论会围绕奴隶制存废问题展开辩论：一组代表北方资产阶级，一组代表南方奴隶主，争辩如何维护自己的利益。
美国南北战争
二、战争的爆发（过程）
(1861年----1865年)
开始：南方宣布独立，挑起 内战
1861年4月12日，南方同盟军炮轰萨姆特要塞
头脑风暴：战争初期形势会怎样呢
南北双方情况对比表 双方 州数 人口 经济 性质 人心
海军舰只
北方
南方
23个
11个
2200万
900万
先进
落后
正义
非正义
支持
反对
700艘
少量
第19课 美国南北战争
美国第44任（现任）总统奥巴马
一、战争爆发的背景
（一）、美国领土的扩张（背景）
独立初 19世 纪初
20世纪
（二）、南北经济的发展。（背景）
1810年至1860年 美国工业总产值增 长了9倍之多。而 北方工业产值占全 国比重的91%，生 产总值占全国比重 的75%
北方资本主义工商业经济
说说这两个法令的作用。
** 议一议：结合法令内容，
结果：北方胜利，国家的统一得到维护。
1865年，南方投降协议的签署仪式。
思 考
**美国南北战争北方获胜的原因有哪些？
参考意见：
北方力量强大 两部法令的颁布 人民的支持 战争的性质 林肯的个人素质
1865年4月14日晚， 林肯在华盛顿的福 特剧院遭南方派遣 的杀手——演员蒲 斯刺杀身亡。但林 肯领导美国人民维 护了国家统一，废 除了奴隶制，为资 本主义发展扫除了 障碍，促进了美国 历史的发展，一百 多年来，一直受到 美国人民的尊敬。
北方
扩 张
矛盾 爆 发 失 利 转 折
义
胜 利
性质 意义
南方
自我检测
一、选择题：
1、比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。李强同学在比较美国独立战争 和南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中惟一的相同点是 （ ） A摧毁了英国的殖民统治 B废除了黑人奴隶制 C推动了欧洲和拉美革命 D有利于资 本主义发展 2、美国内战“扫除了资本主义发展的又一障碍”，这里所说的“障碍”应该是指 （） A．英国的殖民统治 B．领土面积狭小 C．关税自主权 D．黑人奴隶制 3、南北战争的性质是（ ） A．农民战争 B．无产阶级革命 C．资产阶级革命 D．民族解放战争 4、美国内战前北方与南方矛盾的焦点是 ( ) A．西部领土问题 B．奴隶制存废问题 C．对英国的贸易问题 D．关税高低问题 5、肯定美国独立战争和南北战争的性质是资产阶级革命的主要依据是：( ) A．摆脱了殖民统治 B．推动了欧洲和拉丁美洲革命 C．废除了奴隶制度 D．有利于资本主义的发展
第19课美国南北战争
担心国家分裂
A.林肯出身于贫苦的农民家庭，又当过雇工，他代表农民的利益。 × B.林肯同情黑奴，并宣布解放黑人奴隶，他代表黑奴的利益。 × C.林肯解放黑奴、发展资本主义，他代表资产阶级的利益。 √ D.林肯受到工人、农民、黑奴、资产阶级拥护，他代表全体人民的利益。 ×
哦，船长，我的船长
——选自惠特曼《草叶集》
北方资本主义 经济的发展
工业 产值 纱锭 生产
1810 2亿美 元 80万 个
1860 18亿 美元 520万 个
增长 9.4倍 6.5倍
世界 地位
第4 第2
奴隶制的存废
为什么南北水火不容？
时间 1790年 黑人人 数 榨取利润
劳 动 力
400万
67．7万 80美元/人 1400-2000美元/ 人
作用：
调动广大人民群众 和黑奴的革命热情， 南北战争转折点。
获得自由的奴隶对 林肯充满感激
《 解 放 黑 人 奴 隶 宣 言 》 封 面
美国南北战争
我想知道你们为什么能 够胜利？
因为？
1865年，南方投降仪式
美国南北战争北方获胜的原因
北方资本主义经济实力强大
林肯政府颁布法令《解放黑人奴隶宣言》 人民群众和黑奴的积极参加。 美国独立战争
试比较美国独立 战争和南北战争的异 同。
独立战争、南北战争比较表
项目 时间 根本 原因 领导人 性质
独立战争
1775-1783 英国的殖民统治 阻碍资本主义发展
南北战争
1861-1865 南方种植园奴隶 制阻碍资本主义 发展
华盛顿
民族解放战争 资产阶级革命
林肯
第二次资产阶级 革命
1、美国南北矛盾的焦点是： A.关税问题 C.向西部扩张领土的问题
第19课 美国南北战争
美国南北战争
学习测评
1. 《解放黑奴宣言》的主要内容是（C ）。 A.分给黑人土地 C.废除黑奴制 B.取消南方种植园 D.给予黑人公民权
2.说说美国两次资产阶级革命有什么不同。
主要不同是：美国独立战争是为了反抗英国的殖民统治， 赢得民族独立，发展资本主义，是一次以民族解放独立为 形式的资产阶级革命。美国南北战争是为了废除黑人奴隶 制度，发展资本主义，是一次内战形式的资产阶级革命。
北方的胜利
美国南北战争
1、美国南北战争取得的最重要成果是（ C ） • A.赢得国家独立 B.废除黑人奴隶制 • C.维护国家统一 D.创造国家财富 2、之所以说南北战争是美国历史上的第二次资产阶 级革命，是因为这场战争（ B） • A．最终维护了美国的统一 • B．废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展 的又一大障碍 • C．以法律形式满足了广大人民对土地的要求 D．消灭了南方的种植园经济
美国南北战争
the goverment of the people by the people and for the people shall not perish from the earth. 要使这个民有、民治、民享的 政府永世长存。 ——林肯“葛底斯堡演说”
北军在葛底斯堡大败南军
美国南北战争
美国南北战争
林肯塑像（在林肯纪念堂内）
美国南北战争
他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优 良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德 高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为 殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位 英雄。 ——马克思
美国南北战争
1、找出图中双方矛盾的 焦点？（2分） 2、双方最终如何解决这 个矛盾的？对这个国 家产生了什么深远影 响？（6分） 3、对事件的解决起到积 极作用的两个文件？ （2分） 4、这个矛盾在当今这个 国家解决了吗?谈谈你 的看法？
八年级历史上：第19课《美国南北战争》学案(鲁教版)
第19课美国南北战争学习要点：一、战争的爆发1、背景：北方自由资本主义经济与南方种植园经济都发展起来。
南方种植园使用了大量奴隶。
2、矛盾焦点：奴隶制的废存问题3、根本原因：两种经济制度之间的矛盾4、导火线：林肯当选为美国总统5、开始：1861年4月，南方军队挑起内战，战争爆发。
6、初期形势：南方早有预谋，北方由于准备不足、缺乏优秀将领，一再失利。
二、北方的胜利1、转折：1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣言的发表，在全国引起极大的反响。
广大黑人欢庆解放，踊跃报名，北方军队因此获得雄厚的兵源。
2、胜利：1865年战争以北方胜利而告终。
3、评价美国总统林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了贡献，成为美国历史上的著名总统。
三、历史意义南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
基础知识检测;一填空题1、美国历史上的第二次资产阶级革命是，这场战争又称，领导人是，战争的起止时间是年至年。
2、内战爆发前南北双方矛盾的焦点是，内战的导火线是。
3、美国独立后经济和经济都发展起来。
4、挑起战争的是方，最后取胜的是方。
5、的发表，在全国引起极大的反响，北方军队因此获得雄厚的兵源。
二、选择题1、林肯成为美国历史上最受人民爱戴的总统之一，其最主要的原因是A．扩X了美国的领土B．维护了北方资产阶级的利益C．推翻了英国的殖民统治D．解放了黑人奴隶和维护了国家的统一2、如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于A．《解放黑人奴隶宣言》的颁布B．《人权宣言》的颁布C．《权利法案》的颁布D．《独立宣言》的颁布3、“美国南北战争扫清了美国资本主义发展的又一大障碍”。
这又一“障碍”是指（）A．种族歧视 B．奴隶制度C．英国殖民统治 D．南方叛乱各州4、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将和华盛顿齐名。
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练习巩固
1、有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
其中“林肯拯救了美国”是指（）
A．打败英国殖民者，赢得民族独立
B．制定美国宪法，创建民主政体
C．废除黑人奴隶制，维护国家统一
D．组建大陆军，起草《独立宣言》
2、林肯是美国历史杰出的总统。
他的历史功绩不包括（）
A．领导独立战争
B．颁布《宅地法》
C．废除黑人奴隶制度
D．维护国家统一
3、一位诗人写道：“许多勇敢的男男女女都牺牲在战争（指美国南北战争）中；而今，到了和平成功的时候，勇敢的元首己经冷冰冰地躺下死了”。
材料中提到的“勇敢的元首”是（）
A．华盛顿
B．林肯
C．罗斯福
D．杜鲁门
4、主张废除奴隶制的美国总统是（）
A．华盛顿
B．林肯
C．罗斯福
D．克林顿
5、美国南北战争扫清了资本主义发展的又一障碍，这个障碍是（）
A．英国的殖民统治
B．封建专制制度
C．黑人奴隶制度
D．农奴制
6、1860年林肯当选美国总统，他面临的首要任务是（）
A．争取民族独立
B．维护国家统一
C．渡过经济危机
D．结束与中国的敌对关系
7、以下关于美国南北战争历史意义说法正确的是（）
①国家和民族的统一得到维护
②废除了黑人奴隶制度
③宣告北美13个殖民地脱离英国独立
④为美国资本主义发展扫清了障碍
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8、马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。
”仔细观察右图，美国南北矛盾的焦点（）
A．国内市场问题
B．关税问题
C．奴隶制存废问题
D．生产原料问题
9、1865年，美国的南北战争以北方的胜利告终。
下列关于美国南北战争历史意义的叙述，正确的是（）
①实现了国家的独立
②是美国历史上的第二次资产阶级革命
③废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍
④为以后经济的迅速发展创造了条件
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
10、与“林肯”、“《解放黑人奴隶宣言》”、“葛底斯堡战役”、“第二次资产阶级革命”等关键词相关联的历史事件是（）
A．美国独立战争
B．美国南北战争
C．第一次世界大战
D．第二次世界大战
11、美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。
”这段话表明美国南北战争的目的是（）
A．废除黑人奴隶制
B．废除封建农奴制
C．维护国家统一
D．建立世界霸权
12、1862年，林肯曾说，“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。
”这里“文件”的主要内容是（）
A．反对北部分离
B．赋予人民主权
C．解放黑人奴隶
D．建立民主共和
13、美国内战中,为扭转战局而颁布的法律文献是（）
A．《全国工业复兴法》
B．《民法典》
C．《解放黑人奴隶宣言》
D．《商法典》
14、美国南北战争前夕，南北方争论的中心问题是（）
A．国家的统一和分裂
B．奴隶制的存与废
C．是否对外扩张
D．是否容忍两党政治
15、有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。
其中“外部障碍和内部障碍”指的是（）
A．英国殖民统治和农奴制度
B．封建专制统治和农奴制度
C．英国殖民统治和黑人奴隶制度
D．封建专制统治和黑人奴隶制度
16、在美国历史上唯一的这次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。
战争中，林肯总统通过哪部法律文献，扭转了战局，最终维护了国家的统一？（）
A．《独立宣言》
B．1787年宪法
C《解放黑人奴隶宣言》
D．《国家工业复兴法》
17、1861的美国公布《反联邦脱离法》，林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。
”他所说的“保全生命”是指（）
A．解放奴隶
B．维护统一
C．扩张领土
D．建立霸权
18、美国首都有一座人物建筑物，前面56级台阶象征“他”的年龄，四周36根台柱象征“他”在任时的36州，这个建筑物就是林肯纪念堂，以下属于林肯的贡献是（）
A．确立了美国的资本主义制度
B．维护了美国统一，废除了黑奴制度
C．摆脱了“大恐怖”“大萧条”的经济危机
D．实现了中美关系正常化
19、奥巴马是美国历史上第一位黑人总统，他对颁布《解放黑人奴隶宣言》的伟
人怀有特殊的感激之情。
这位伟人是（）
A．华盛顿
B．林肯
C．威尔逊
D．罗斯福
20、著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长》，在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。
以下属于林肯的历史贡献的是（）A．使国家获得了独立
B．开创了民主政治制度
C．维护了国家的统一
D．使美国成为世界强国
21、有人说是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
下列属于林肯拯救美国的功绩有（）
①废除了黑人奴隶制
②领导萨拉托加战役取得胜利
③维护了美国的统一
④开创国家干预经济模式
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
22、阅读下列材料：
材料一 1861年3月，林肯在就任总统时说：“任何一个州都不能只凭自己的动议就合
法地脱离联邦：凡为此目的而作出的决议和法令在法律上都是无效的，任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应根据情况视为叛乱……根据宪法和法律，联邦是不容分裂的。
”
材料二 1866—1900年，美国的耕地面积从4．07亿英亩增加到8．79亿英亩，西部地区增加更为迅速。
1866—1880年，美国小麦的播种面积从1500万英亩增
加到3800万英
亩。
1900年，美国小麦产量占世界总产量的23％，美国成为向世界提供粮食的主要国家之一。
全美农业总产值从1860年的22亿美元增加到1900年的58亿美元。
（1）根据材料一并结合所学知识回答：林肯政治主张的核心是什么?他采取的主要措施有哪些?
（2）根据材料—、二并结合所学知识回答：促进美国资本主义经济发展的主要因素有哪些?
（1）反对分裂行为，维护国家统一。
依照宪法和法律的规定行使总统权力以维护国家统一。
（（2）北方取得南北战争的胜利和黑人奴隶的解放，为农业提供了大量劳动力；《宅地法》的颁布实施，促进了美国西部的开发和耕地面积的扩大；北方取得南北战争的胜利和国家的统一，提供了广阔的农产品销售市场；
23、1861年，美国内战爆发，为了摆脱困境，取得战争胜利，1862年，林肯政府采取了一些顺应民意措施：允许在西部土地上耕种5年以上，缴付少量手续费可获得一定面枳土地;又规定从1863年1月1日起叛乱各州的黑奴获得自由并可以参加联邦军队。
请回答：
（1）美国南北战争爆发的根本原因是什么？（2分）
（2）林肯政府为取得战争胜利颁布了哪两个法令？（4分）
（3）美国南北战争的性质是什么？（2分)
（1）奴隶制种植园经济阻碍了资本主义经济在全国的发展（2分）
（2）《宅地法》、《解放黑奴宣言》(4分）
（3）美国历史上的第二次资产阶级革命（2分）。