《蜀道难》(精品)PPT课件

②“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流 争喧虺，砯崖转石万壑雷”
这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道 之高不同。连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人 的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云 “其险也如此”运用夸张：“连峰去天不盈 尺”、“枯松倒挂倚绝壁”———夸饰山峰之高， 绝壁之险，渲染惊险的气氛。
崔嵬（ wéi ） 吮血（ shǔn ） 咨嗟（ zī ）
第二遍诵读，整体把握
本文的写作思路是什么？ 这首诗是按由古及今的思路，由秦入蜀 的线索，抓住各处山水特点来描写，以 展示蜀道之难。
主旋律是那几句话？在诗中出现了几次？
主旋律是： 蜀道之难，难于上青天！
三次：
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！ 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
（2）“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”
仍是说不可行，但内容加深了一层，因为说的是蜀道的险 恶。前四句不是纯客观的描写，读时须设想这是旅游者攀援于 “连峰”“绝壁”之上置身于“飞湍瀑流”之间，要使听者感 到惊心动魄。读后可作稍长停顿，再用“其险也如此”缓缓收 住。末句是诗人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹 息——“胡为乎来哉”不是询问，当用降调读，暗含“何苦而 来”之意。
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。” 这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”
四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通；“西当”两 句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都 是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句 为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵 目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的 大事。
——巧妙地化用“五丁开山”这个神话传说故事，写出了 开蜀道的难写出了古代人与自然的斗争和改造自然的强烈 的愿望，以及改造自然的困难这句话显得很有气势，写出 古代劳动人民在劈山架路的过程中的悲壮的业绩而且这句 话还运用了传说故事极富有浪漫主义的色彩。
③ “黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度攀缘”
——按理说黄鹤飞得很高，连黄鹤都飞不过去，可见蜀 道山势的高峻；猿猱一般攀缘技术比较好，这种山连猿 猱都攀不过去，可见山势的险峻通过黄鹤和猿猱都飞不 过去或者攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高实际上是一 种以虚衬实的写法。
诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛？ 此题涉及细节的运用和夸张写法。
答案要点：“但见”四句渲染了凄清的 气氛；“连峰”四句渲染了惊险的气氛。
动物
景物
设问
叹
视觉
听觉
三、分析语段 体读第三段：
1.词语点拨：
①夫：人。②当：占着，把着。③匪：同非。 ④朝……，夕……：互文见义。⑤虽：虽然。 ⑥长：深深。
写剑阁的那一段包含哪些内容？联系当时的背 景说说诗人这样写的意图。
剑阁为蜀之门户，写剑阁，正如胡震亨所 说，是为了“著其戒”。此题涉及诗的寓意， 应当联系全篇内容和时代背景进行分析。
答案要点：“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易 守难攻的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打 进来，因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与 豺”，搞地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突， 难免要发生混战，结果必定是“杀人如麻”。诗人这 番预言在十多年后就得到了证实：从上元二年（761年） 到大历初（766、767）即有段子璋、徐知道、崔旰等 人相继发动叛乱。诗人的意图是要严防野心家发难。
开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中 的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力， 读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停 顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
（3）“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长 咨嗟。”
这是全诗的结束语。主旨句第三次出现， 要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望” 后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟” 三字，若有余音，以发人深思。
整体感知 作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲 居士。自青年时，漫游全国各地。有“济 苍生”、“安社稷”的大志。天宝初，因 道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉 翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发 生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病 故。
字词正音
大声朗读课文，掌握重点字词读音。（第一遍，读准字音） 噫吁 ( yīxū ) 鱼凫（ fú ） 石栈（ zhàn ） 猿猱（ náo ） 巉岩（chán ） 飞湍（tuān ） 喧豗（ huī ） 扪参（ménshēn）膺 （yīng ） 峥嵘（zhēngróng）万壑（ hè ） 砯崖（pīng ）
正面 侧面 正面
人的感受
侧面
二、分析语段 体读第二段：
1.词语点拨：
①但：只。②从：跟随。③凋：使动用法， 使……凋谢。④去：离。⑤盈：满。⑥倚： 靠，。⑦湍：急流。⑧砯：拟声词作动词
2.段落解读：
（1）“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”
诗题下未注明送何人入蜀，所以这里的“问君”无 妨假定实有其人，可以读得亲切一些。将行而问“何时 还”，已有不可行之意，重音要落在“不可攀”三字上， 当用劝说的语气读。以下四句借鸟声渲染旅途中悲凉凄 清的氛围，读时要放低声调，有干里孤身之感，至“愁 空山”徐徐而上。然后用感喟的语调读主旨句，至“凋 朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。
太白祠始建于
公元817年。历史 上进行了12次修 葺。现今的太白 祠为五进五间的 明清宗祠风格的 徽派建筑。
学习目标
1.理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。 2.学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌 的意境美和声韵美。 3.赏析诗歌的艺术特色，仔细品味李白作品中奔放的 感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。
2.段落解读：
（1）“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”
读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。 “一夫”两句应读得顿挫有力，表明剑阁有易 守难攻的特点。但重点是最后两句，这是告诫 西游的人：剑阁既为蜀之门户，形势又如此险 要，自然易生军事叛乱，决不可以久居蜀地。
（2）“朝避猛虎……不如早还家”
第一小节里有大胆的夸张，有丰富的想 象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分 的雄奇、壮阔，感情奔放，读来确实有摄人魂 魄的效果。充分地体现了李白浪漫主义诗歌的 特点 。
第一段
1、统摄全文
2、蜀道来历
从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难
叹
3、 山势 高危
群山挡日，急浪回旋 黄鹤不得过，猿猱愁攀援 山路曲折盘旋，行旅艰难
哪些句子可以体现蜀道“高”这一特点？选择你 认为写得最精彩的一句来鉴赏一下 ！
①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川
——用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举 的方式说明蜀道难行写出了山势之高，绵延接天万仞之 深，极望回旋把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。
②“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连”
本节是怎样来体现蜀道的险峻的？
①“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月， 愁空山”
这是诗人设想游者在途中所见到的景物画面是凄清 的：鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无 人跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的 多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规 啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的 环境氛围，有力地烘托了蜀道之难 。
清代诗评家沈德潜曾这样评论这首 诗：“笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆 于指顾之间。”(《唐诗别裁》)
——章法灵活、气象宏伟
你怎么理解？
鉴赏章法
诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反 复)，主旨句凡三见：开头、中间、结尾各出现一次。这并非 简单的重复，因为它每出现一次都给读者带来新的启示，由 此自然形成了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使 人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受。 这样的章法可称灵活巧妙，也就是沈德潜说的“笔阵纵横， 如虬飞蠖动”。
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子 规啼夜月)——使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道 上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。
运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝 壁”——极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险 的气氛。
李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了 蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、 高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山 水画卷。
“蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现， 是不是简单的重复？为什么？
不是，是一咏三叹： 一叹蜀道之高， 二叹蜀道之险， 三叹蜀中战祸之烈。
研读课文 一.分析课文 体读第一段： 1.词义点拨： ①危：高。②于：比。③何：多么。④当： 挡。⑤钩连：沟通相连。⑥回：使动用法， 使……回转；回旋。⑦度：越过。
总结
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题， 内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古 题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的 笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景 色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并 寄予了对国事的忧虑和担心。全诗气势磅礴，风格豪 放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺 术才能和丰富的想象力。
2.段落解读： （1）“噫吁嚱……难于上青天”
这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是 豪放的，要读得很有声势。全用散文化的句子，表明 这是诗人在仰望蜀道时情不自已，脱口而出，也显示 了感叹的强烈。“噫吁嚱”是惊异之辞。 “危”“高”，一义重出，极言蜀道高峻。 “乎”“哉”，皆可有延长音。“蜀道之难”，可读 得平缓，略作停顿后，再用升调读“难于上青天”五 字，如此则全诗主旨自明。
第三段
剑阁
军事 所守 化为狼与豺
叹
杀人如麻
开篇： 主旨句一见
一 叹 高 蜀道来历 难 行 蜀道高峻
二 叹 险 景物凄清 ——以“何时还”起
可 畏 山水险恶
主旨句二见
照