找春天
找春天教案【优秀9篇】
找春天教案【优秀9篇】篇一:《找春天》教学设计篇一[教材简析]作者把春天比作一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,美丽,活泼,呼唤着我们去找春天。
课文的语言优美、生动,充满儿童情趣。
[学习目标]1、会认9个字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、观察春天、热爱春天。
[教学建议](一)识字写字,打牢基础1、提示难点。
本课难读的有“触”、“嫩”二字,提示学生“触”是翘舌音,“嫩”的韵母是“en”不是“un”。
2、巧记生字。
采用以下识字方法,引导学生识记生字:教师或学生做动作演示,识记“遮”、“掩”、“躲”、“探”:发挥学生的主动性,让学生说一说,用什么方法记住“羞”、“嫩”:运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“躲”、“触”、“鹊”。
3、写字指导。
9个要求会写的字都是左右结构的,除“野、解”二字外,其余的又都是左窄右宽的字,把它们集中在一起,先引导学生观察,发现规律,再指导临写。
教师提示学生写“躲”字时,第七笔撇不出头。
(二)初读课文读通读准自由轻声朗读课文,遇到生字多读几遍,读通读顺。
(三)再读课文感知发现1、自由读或齐读课文,要求读得正确、流利。
2、提问:从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?3、哪些内容反映了春天的遮遮掩掩,躲躲藏藏?引导学生找出课文中描写小草、野花、嫩芽、小溪的句子,让学生分别读。
4、引导学生结合生活经验或观察课文插图说一说初春的特点。
(四)结合生活,模仿句式出示句子:早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?,那是春天的?引导学生联系自己的观察,模仿句式说一说。
(五)品读课文,拓展练习1、作者找到的春天是什么样的?让学生带着这个问题自读课文。
2、找出后,让学生多读几遍,说说写得好在哪里。
3、以“她在”的形式,说说自己在生活中观察到的春天。
(六)自主积累,练习背诵1、读自己认为最美的句子或段落,说说读后的体会。
口语交际《找春天》教案
一、教案基本信息口语交际《找春天》优秀教案课时:1课时年级:一年级教学目标:1. 让学生能够听懂并能够用普通话进行简单的口语交流。
2. 让学生通过观察和体验,感受春天的特点,能够用词语描述春天的景象。
3. 培养学生与人合作、交流的能力,提高学生的口语表达能力。
教学重点:1. 让学生能够用普通话进行简单的口语交流。
2. 让学生能够用词语描述春天的景象。
教学难点:1. 让学生能够听懂并能够用普通话进行简单的口语交流。
2. 让学生能够用词语描述春天的景象。
二、教学方法情境教学法、互动教学法、游戏教学法三、教学准备教具:课件、图片、春天相关物品等四、教学过程1. 导入(5分钟)a. 教师通过课件展示春天的图片,引导学生说出春天的特点。
b. 学生自由发言,描述自己对春天的印象。
2. 教学内容(15分钟)a. 教师引导学生观察教室外的春天景象,让学生用词语描述春天的特点。
b. 学生分组讨论,合作完成一个关于春天的口头报告。
c. 各小组代表进行口头报告,其他学生进行评价。
3. 实践环节(10分钟)a. 教师组织学生走出教室,到校园里寻找春天的迹象。
b. 学生分组进行观察,用词语描述春天的景象。
c. 各小组代表进行分享,其他学生进行评价。
4. 总结与反思(5分钟)a. 教师引导学生回顾本节课的内容,总结春天的特点。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
c. 教师对学生的表现进行评价,给予鼓励和指导。
五、作业布置让学生回家后,与家长一起寻找家庭周围的春天迹象,用词语描述春天的景象,并将成果录制成小视频,下节课进行分享。
六、教学策略1. 情境创设:通过图片、音频、视频等多种方式,为学生创造真实的口语交际情境。
2. 互动交流:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生与人交流的习惯。
3. 小组合作:通过小组讨论、合作完成任务等方式,提高学生的团队协作能力。
4. 反馈与评价:及时给予学生反馈,鼓励学生表达自己的观点,提高学生的自信心。
部编二年级下《找春天》仿写
部编二年级下《找春天》仿写《找春天》仿写范文1春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉大衣,冲出家门,奔向花园,去寻找春天。
春天像个欢快的小猫咪,东跑跑,西跑跑,我们只好仔细地找哇,找哇。
牵牛花滴滴答答,那是春天的号角吧?柳条迎风飘扬,那是春天的长发吧?树上的粉嫩的桃花一朵两朵,那是春天的脸蛋吧?快乐的雨儿唰唰唰唰,那是春天的歌声吧?春天来了!我们看到了她在草丛里玩游戏;我们听到了她在森林里唱歌;我们闻到了她在田野里散发香气;我们触到了柔软的花瓣。
她在柳条上摇啊摇,在梨花上跳舞;她在小河游哇游,在大树上玩耍……《找春天》仿写范文2春天来了!春天来了!我看见了她,我看见了春姑娘梳着长长的头发,飘飘洒洒如同一条黑色的绸带。
春天是位魔法师,她融化了冰雪,使小草破土而出。
可爱的燕子从南方飞回来了,为春天增添了光彩!可爱的小朋友放学后嘻嘻哈哈跑向田野放风筝。
百灵鸟叽叽喳喳叫着,那是春天的歌唱家!春雨过后,清新的泥土气息与花香交织成一幅美丽的画卷,让人回味无穷。
让人神清气爽。
温暖的春风抚摸着我的脸颊,又暖又舒服。
嫩绿的树叶轻触指尖,仿佛诉说着大地的春日诗篇。
《找春天》仿写范文3春天来了!春天来了!我看到了她,满山遍野的迎春花开了,柳树也长出了嫩绿的枝条,小草也悄悄的探出了头。
我听到了她,燕子在树上叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?春雷轰轰隆隆,那是春天的号角吧?我闻到了她,粉红的桃花开满枝头,散发出阵阵清香。
我触到了她,她在天空中和风筝比赛,在小河里和鱼儿游戏,在田野里奔跑,在青蛙嘴里呱呱叫……《找春天》仿写范文4春天来了,春天来了!我看到了她,小草从地里钻了出来,露出了它那呆萌的脑袋。
弯弯的柳枝吐出了点点绿芽,万物都渐渐地苏醒了,它们正在一起问好呢。
春天来了,我听到了它,河里的冰雪都化了,河里的鱼儿欢快的游着,像是在说:“春天来了,我们又可以游泳了。
”我闻到了它,迷人的花朵散发着阵阵清香,这味道令人心旷神怡。
我触到了它,温暖的阳光抚摸着我们,春风划过我的脸庞,我感觉十分凉爽。
找春天作文(通用71篇)
找春天作文找春天作文(通用71篇)在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的找春天作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
找春天作文篇1妈妈说春来了。
可是,春天在哪里呢?春天在桃花含苞待放的花骨朵儿里,它真想让人们看看它那美丽的脸颊。
春天在哪里呢?春天在那小草的嫩芽尖上,它迫不急待地探出头来,想看看大自然的美丽。
春天在哪里呢?春天在那湖水的倒影里,映出了红花,映出了绿草,还有小黄鹂美丽的身影。
春天在哪里呢?春天在农民伯伯的笑容里,想到秋天就能丰收了,心里可开心了!春天在哪里呢?春天在大家的眼睛里,让大家一起来看看春天的美丽!燕子飞回来了,大雁也飞回来了,可是天上那五颜六色的又是什么呢?哦,原来是小朋友们在放风筝。
春天吹拂着柳姑娘长长的发丝,树荫下也传来了朗朗的读书声。
春天在哪里呢?春天已经来到了我们的身边。
你瞧,漫山遍野的桃花连成了粉红的海洋,我穿梭在这海洋之中,惊喜的发现,春天还在这香香甜甜的海洋里。
找春天作文篇2春天来了,春天来了!小草从地里钻出头来,遮遮掩掩,躲躲藏藏,像个害羞的小姑娘。
杏花妹妹笑红了脸,桃花高兴地可不得了,脸比杏花妹妹笑得还要红。
柳树姑娘在河边梳着她那绿色的长辫子,小鱼儿和小鸭子在水中自由自在的嬉戏。
一朵朵花儿聚集在一起,在说悄悄话呢!小草弟弟脱下了他那金黄色的衣裳,又穿上了绿油油的外套。
小朋友在广场上放风筝,有三角形的,有小鸟形状的,还有老鹰形的,还有……。
小燕子听了这个消息,都从南方飞回来了。
春天真美啊,我爱春天!找春天作文篇3春,正在无声无息的向我们慢慢走近。
春,正在悄悄的改变世界万物,给全世界送去祝福。
都说一年之计在于春,是啊,小草绿了,花儿开了,小树抽出新芽了。
看,大树下的小朋友们,正在尽情的玩耍,游戏和说笑。
他们快乐的跑着,跳着,我清晰的听见了他们的笑声。
春姑娘似乎也听见了,给他们送去了温暖的阳光和阵阵春风。
找春天的作文12篇
【推荐】找春天的作文12篇寒冷的冬天渐渐离我们远去,春天已经悄悄地来了。
星期天一大早,窗外的鸟儿在唱歌,歌声伴我去找春天。
我来到了郊外,找到了,找到了。
春天在那河边的柳树上,柳树抽出了新芽,长出了嫩叶。
春风吹来,美丽的柳树姑娘在河边跳起了舞,她们舞步轻盈,好似一位专业的舞蹈家。
我来到了花园里,找到了,找到了。
春天在花园里,迎春花早已张开了笑脸,像是在召唤百花和小草快快醒来,迎接春姑娘的到来。
我来到了儿童乐园里,找到了,找到了。
春天在儿童乐园里,小朋友们脱下冬装,换上鲜艳的春装。
他们在儿童乐园里欢快地奔跑、玩耍着。
他们开心的笑脸像是春天里温暖的阳光,又像是春天里美丽的花朵。
啊!原来春天就在我们身边。
我爱春天!春天,是一个充满生机的季节,我信步来到校园,听着清脆的鸟鸣声,闻着浓浓的花香,我顿时感到神清气爽。
我轻轻地俯下身来,摸着嫩绿的小草,它们从坚硬的泥土里探出头来,好奇地望着周围的一切。
我惊喜地发现,草丛中还有一只小小的蜗牛,只见它背着一个重重的奖杯,像是在举行颁奖典礼呢!一棵棵高大挺拔的大树拔地而起,抽出了嫩绿的小芽,走近看,绿的程度各不相同,有深些的,有浅些的,还有更浅的,它们把我的视线紧紧的吸引,让我久久不忍移开。
一阵阵微风吹来,树叶向我摆摆手,仿佛是欢送我到来呢!那花儿白的如雪,红的似火,粉的像霞,黄的胜金。
迎春花、桃花、梨花……像赶集似的涌到了一起,又像是在参加比美大赛呢!谁也不让谁,惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。
咦!我的脸上怎么凉丝丝的,原来是下起了蒙蒙细雨,那雨轻如牛毛,细如针尖,落在脸上可真是舒服极了,宛如一双温柔的手摸着我的脑袋。
呀!我终于找到春天了。
哦,春天在嫩绿的小草里,在高大挺拔的大树里,在五颜六色的花朵里,在凉丝丝的细雨里……冬爷爷走了,春姑娘来了,天空万里无云,温暖的阳光照在身上暖烘烘的。
爸爸提议去春游,三兄妹都连声叫好。
爸爸带上相机,一家人满心欢喜地出发了。
一路上,真是风景如画。
找春天作文400字(14篇)
找春天作文400字(14篇)【作文八:找春天】今天,我们一家和姐姐一家到野外找春天。
在路边,我看见金黄色的迎春花,一朵朵小花多像喇叭呀!它好像唱着迎春歌呢!听:“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在我金黄色的花瓣里”这时,陈飞哥哥高兴地大声叫起来:“快来看呀!这里有粉红色的桃花。
”我们赶紧跑过去,只见满树的粉红色的桃花很美,有的还是花骨朵,有的完全开放,还有的没有完全开放,像个害羞的小姑娘,有几只小蜜蜂和花蝴蝶飞过来,偶尔有一只小蜜蜂埋头在花心里踢腾几下,有的从这朵花飞到另一朵花上,有的俯冲,有的试探,还有的飞走了。
我开心地说:“真美呀!”来到了小池塘边,姐姐兴奋不已地说:“快瞧!这里有碧绿的垂柳。
”我和妈妈齐声说:“这多像小姑娘的辫子呀!”春风吹来柳枝在风中飘,多像小姑娘在梳头呀!我惊奇的发现池塘里有圆圆的小黑点在游来游去,那是活泼可爱的小蝌蚪,它们全身黑色,长着圆圆的脑袋,又细又长的小尾巴,它们在水里自由自在地游来游去,多快活呀!‘啊!’一条大约三寸的小鱼钻出了水草,在水中停了一会儿,我拿起一个小石子砸向小鱼,它像箭一般的速度钻进了水草,再也不敢出来了。
我们找到春天了,它是姹紫嫣红的。
春天多美呀!用我们的眼睛去观察吧!用我们的耳朵去倾听吧!用我们的语言去表达吧!同学们,走进大自然,去找春天吧!【作文九:找春天】今天,春光明媚。
我和奶奶一大早就去“找春天”。
我们漫步田间小路上。
啊!好大的露水呀!把我的鞋子都浸湿了。
仔细一看,田里的禾苗正贪婪的允吸着春天的露水,一片片嫩绿的叶子向四周展开着,在阳光雨露中欢笑。
路旁田里的油菜花芬芳扑鼻,把我和奶奶都吸引过去了。
啊!油菜花的顶端有一只蜜蜂正忙着采蜜呢!我们来到了观音文化公园。
啊!这里真是,鸟语花香,百花盛开,争芳斗艳。
我仔细的看着,闻着一朵朵花儿,不时还轻轻的和花儿们说话。
我说“蝴蝶花,你多么的美丽,真像展翅欲飞的真蝴蝶!”红玫瑰说:“我才美呢!我今天穿着红色的旗袍呢!”百合花说:“我穿着镶花边的白纱裙,所以我才是很美的!”紫玉兰花说:“不对!不对!我是最美的,因为我不但外表好看,而且我的生命力很强。
中班主题找春天教案
中班主题找春天教案中班主题找春天教案1一、主题的说明春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。
伴着这春的气息,我们设计了了"找春天"这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。
春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。
二、主题教育目标的预设1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。
2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情。
活动一:科学活动——春游活动目标:1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动反思:通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。
萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。
春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。
通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。
活动过程:1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。
找春天二年级日记(15篇)
找春天二年级日记(15篇)找春天二年级日记(15篇)找春天二年级日记1春天到了,春天到了。
春天在哪里?我到花园里找春天,树木长出了嫩芽,春姑娘站在绿叶上弹奏乐曲。
鱼池里的鱼冒出头来,顽皮的吐出泡泡,春姑娘在鱼池里跟小鱼在一起玩耍。
地下的草长出来了,春姑娘玩累了坐在草里休息。
我看到了她,我听到了她,她在绿叶上弹奏乐曲,在鱼池玩耍,在草里休息。
春天真是个美好的季节。
找春天二年级日记2今天,天气格外晴朗,太阳暖洋洋的照着大地,小鸟欢快的在枝头上歌唱,我和妈妈一起去郊外寻找春天。
路过五一广场时看天空中飘着各式各样的风筝,大人和小孩都穿着薄薄的春装。
大家来到了田野里,油菜花盖上了黄灿灿的被子,麦苗比原来高了一半,麦田前面的果园里的梨树桃树都开花了,我连忙跑进果园里,看白白的梨花,粉嘟嘟的桃花,我和它们来个亲密接触!勤劳的小蜜蜂正在忙碌地采花粉。
大家来到了小河边。
看,河里已经有青蛙产的卵,鱼儿在旁边自由自在的游着,小燕子嘴里衔着泥,正忙着筑巢。
河边的柳树发出了长长的枝条随风飘荡,小草也穿上绿装,到处都是生机勃勃,我感受到了春的气息,春的温暖,啊!春天真的很美丽。
找春天二年级日记3今天一大早,妈妈就对我说:“今天是个很2很2的日子,因为今天是2月22日。
”把我笑得乐开了花。
过了一会儿,施诗妈妈打电话过来问要不要和他们一起去寻找春天。
同意了以后,我们出发了。
开到大罗山上,我们开始寻找春天。
我从远方看去,那里有许多光秃秃的小树。
我问妈妈:“都到春天里,怎么还不长叶子?”妈妈说:“你仔细地看一看。
”我走近小树,才发现,原来小树都已经长出小小的叶子,有些才长出嫩芽。
过了一会儿,起风了。
这风轻轻的,柔柔的。
施诗妈妈说:“这是春风。
”春风吹来的感觉,真象妈妈抱我的时候。
吃饭的时候离别了。
这次寻找春天真开心!找春天二年级日记4春天到了,我和爸爸去公园找春天。
我们来到公园里,看到湖边的柳树变绿了,柳树梳自己美丽的长辫子,对湖水照镜子。
找春天作文15篇
找春天作文15篇找春天作文1春天到来了,春姑娘来到了人间。
太阳暖洋洋的照射着人间。
小伴侣们脱下厚厚的冬装,换上了单薄的春装。
大家像小鸟一样,冲出家门去找春天。
春天真美啊!百花齐放,鸟语花香,草坪上、树梢头一片生气勃勃的景象,我们来到田野里找春天。
田野里油菜花金灿灿的,如同从天上撒下来的金子。
麦苗绿油油的,像是给大地披上了一件翠绿的衣裳。
青蛙从冬眠中清醒过来,一蹦一跳的来到田野里,为农夫伯伯捉害虫。
我们来到果园里去找春天。
桃花火红火红的,像落下了一片晚霞。
梨花洁白洁白的,像一片白茫茫的雪海。
小鸟停在树梢上叽叽喳喳地唱着歌,仿佛在说:“春天多美呀,我爱这秀丽的春天”。
我们来到小河边找春天,柳树直立在河边,从柳枝上抽出嫩芽来。
柳枝随风漂浮,似乎是柳树在甩着自己的小辫子,小鱼儿在水中愉快的玩耍着,不时地淘气的到水面上来吐几个小泡泡。
我们来到公园里找春天。
草坪上各种小野花开放了笑脸。
红的似火,黄的如金,白的像雪,粉的如霞,看到我们目不暇接。
游客们拿出相机留影,盼望留住这秀丽的景色。
找春天作文2我找到许多春天,比方三叶草、桃花、柳树……它们有的开在角落里,单独怒放;有的站在大门旁,像保卫的战士;有的在阳光里唱歌,像欢乐的小女孩;有的……我们来到道路两旁的梧桐树下,梧桐树是那么粗大、牢固、挺立,就像草原的哨兵一样。
它的叶子似乎绿色的小手掌;还像绿色的小扇子,风一吹,它就会起劲地鼓掌。
我们又跑到花池的三叶草旁边,三叶草的叶子就像小芭蕉扇,它的颜色绿油油的。
我们还诧异地发觉了四叶草,它只是比三叶草多长了一片叶子,我想它应当是三叶草弟弟的哥哥吧。
有的同学摘了几片叶子给老师闻,老师说这个三叶草真好,不过你们要爱惜它,不能任凭采摘。
我们吐了吐舌头,急忙点头同意。
我还拥抱了其他小草,小草的叶子又细又长,也换上了碧绿的衣服,美丽极了!它们仿佛对我说,“感谢你的拥抱,感谢你对我的爱,对我的关心。
”我们又飞奔到了大门旁边的柳树下,它的枝条就像小姑娘的辫子,翠绿色的衣服随风飘舞,好像欢乐的小鸟。
找春天作文100字(7篇)
找春天作文100字(7篇)【第1篇】找春天作文100字今天,老师上我们到大自然中去找春天。
我来到了马路旁边,发现春风让柳树长出了小小的绿芽,柳条在春风里摇晃着,好像是个小姑娘在甩着长长的辫子;春风让小草伸出了小脑袋;春风还唤醒了蝴蝶,蝴蝶还在和春风跳舞呢!老师,我找到春天了!【第2篇】找春天作文100字春天,我发现小河里的冰化了,小燕子飞回来了,柳树抽出了嫩绿的枝芽,公园里的迎春花争先恐后地开放了。
春天,大街上的人们脱去了厚厚的棉袄,换上了时尚的春装。
青蛙、蛇、熊等冬眠动物都在惊蛰这一天醒来。
我发现,春天的白天慢慢变长了。
春天,小朋友在公园里放风筝,田野里,农民伯伯在耕地。
【第3篇】找春天作文100字春天来了!天气渐渐的变暖了,太阳照在人们的身上很舒服。
春雷惊醒了小草,小草从地下探出头来。
在春风中轻轻地摇摆。
春雨轻轻的下着,小花急忙的长着,有火红的茶花,粉红的月季,有黄色的迎春花,还有许多不知名的小花,美丽极了。
我爱春天。
【第4篇】找春天作文100字春天来了,万物复苏,我踏着明媚的春光去雕塑公园欣赏樱花,寻找春天。
一进公园,我就被无数棵盛开的樱花吸引住了。
走进人山人海踏春的人群中,一边欣赏樱花,一边寻找春天。
春天在那里呢?春天在那里呢?我到处寻找春天的脚印,啊!终于找到了!原来,它在盛开的樱花树上,在欢快的人群中,在嫩绿的树枝上……啊,春天真美呀!我们要珍惜着段美好的时光!【第5篇】找春天作文100字春天来了!春天来了!小伙伴们脱掉棉袄,兴高采烈地冲出家门,去寻找春天。
我们仔细地找啊找。
红红的太阳撒下温暖的阳光,那是春姑娘的脚步。
冰雪融化的小河,那是春姑娘的歌声。
可爱的小鸟在天空飞来飞去,那是春姑娘的伙伴。
春天来了,许多动物和植物都苏醒了。
跳舞兰就像翩翩起舞的少女,蝴蝶破茧而出,在花间飞舞……【第6篇】找春天作文100字春天来啦,春天来啦,我和小伙伴们冲出家门,向河边跑去,我们看见小河里的水叮咚叮咚欢快的跑了起来,河边的柳树长出了嫩绿的枝叶,桃花把脸都笑红了,小鸟在枝头高唱:“春天真美丽!”我们终于找到春天,春天来啦,我们都看到了美丽的春天,小朋友们你们找到春天了吗?找到了春天我们就一起享受春天的快乐吧!【第7篇】找春天作文100字一年之计在于春,我和朋友找春天。
找春天450字作文四年级10篇
【导语】“又是一年春来到,柳絮儿满天飘——”伴着这优美的旋律,我们一起去找春天。
为大家提供《找春天450字作文四年级10篇》,欢迎阅读。
1.找春天450字作文四年级“春天在哪里?春天在哪里?”我们脱掉棉袄,冲出家门,奔向郊外,去寻找春天。
正午,阳光正好,柔柔地照在水面上,微风轻轻拂过,河面上波光粼粼,星星点点。
水里鱼虾在嬉戏,鱼鳞闪出的光斑如同星星一般,好像在迎接春天的到来。
我们沿着公路往山上走,路旁的花儿们竞相开放。
粉红的桃花伴着和煦的春风跳起了优美的交谊舞;雪白的梨花跳起了婀娜多姿的印度舞;金黄金黄的迎春花不停地向我们微笑;害羞的柳树就趁着这美好的时光悄悄地探出新芽;满山遍野的茅草也不甘落后,竟然拉起了小提琴……花花草草争奇斗艳,山里小精灵们也毫不逊色,山鸡们唱起了圆舞曲,蟋蟀们奏起了交响乐,好一派盛世春光景象!人们纷纷从家里走出来,爬山,踏青。
小姑娘左顾右盼,遮遮掩掩,躲躲藏藏,这儿摘一朵花,那儿采一片叶,时不时插在头上,心里乐开了花;男孩们随时随地捡起树枝当剑客,你戳我一下,我回敬你两下,玩得不亦悦乎;一些大人扛着铁锹去植树,为春光增添了一抹绿色。
晚上,春雷打起了爵士鼓“咚哧哒哧、咚哧哒哧”,春雨在屋檐下弹起了《雨的印记》,小虫们拉起了《小夜曲》……他们都打着春天的节拍,为春光喝彩。
啊!春天,你是这样美好,你是这样撩人!你给我们带来无限快乐和生机。
我爱你,春天!2.找春天450字作文四年级春天,到处就是一片绿色。
草就是绿的,树就是绿的,林也就是绿的,世界更就是绿的。
今天,老师带领同学们到大自然寻找春天。
同学们像小鸟一样飞出了教室。
一路上我们迎着阳光,身上暖洋洋的。
偶尔有几阵微风吹来,使人有几分寒意,但也不像冬天那么凛冽了。
这时,我才看见同学们已脱下厚厚的冬装,穿上了薄薄的毛衣,显得那么精神。
我们很快就来到了美丽的郊外。
远处就是笼罩着青纱的群山,连绵不断,此起彼伏。
近处就是融化的河水,欢快的流淌着,发出悦耳的“哗哗”声。
找春天小学作文50字(精选83篇)
找春天小学作文找春天小学作文50字(精选83篇)在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的找春天小学作文50字(精选83篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
找春天小学作文篇1春天来了,柳枝抽出嫩嫩的绿芽儿。
杨树上的“毛毛虫”也离开了妈妈。
还有我学校那些金灿灿的迎春花也盛开了。
同学们脱去了厚厚的棉衣,在风和日丽的蓝天下进情地玩耍。
噢!原来春天就在我身旁。
找春天小学作文篇2春天来了!春天来了!我在找春天。
春天像一个羞羞答答的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我仔细的找啊找啊!早上的春雷轰隆轰隆,那是春天的鼓声吧?燕子们飞回来了,那是春天的信使吧?蝴蝶在草丛里飞舞,那是春天的发夹吧?嘀嘀答答窗外下起了雨,那是春天的歌声吧?春天来了!她就在我们的身边,无处不在,她在树枝上跳舞,在小鸟的尾巴上摇呀摇,她在黄鹂、百灵鸟的嘴里叫,在桃花的枝头笑!找春天小学作文篇3春天在哪里,春天在哪里。
当大家听到这首童摇时,是否想到过春天是否来临。
今天,大家一起找春天吧。
我来到公园里,看见冒出来的小草,这是不是春天?看见大树长出嫩叶,这是不是春天?看见花草长了起来这是不是春天?我感觉这就是春天!找春天小学作文篇4春回大地万物复苏,天气越来越暖和了,柳树发芽了,桃花开了,油菜花也开了,我们家院子里开了很多叫不上名字的小白花,我喜欢春天!找春天小学作文篇5星期天,我和两个姐姐一起找春天的影子。
我看到桃树开满了粉红色的桃花,柳树也发芽了。
我还看到金灿灿的迎春花,小草发芽了。
小鸟在树林里叽叽喳喳的叫,迎接春天的到来。
春天真漂亮,我喜欢这美丽的春天。
找春天小学作文篇6春天在哪里呀,春天在哪里......我一边哼着小调,一边走,我去哪里呢?我去寻找春天。
我来到田野边,看见到处一片黄色,这是怎么回事呢?哦,原来,那是油菜花开了,它的颜色是黄色的,那田野中有许许多多的油菜花,所以一眼望去是一片黄色。
《找春天》课文原文
《找春天》课文原文《找春天》课文原文《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书,作者是经绍珍,朗读人是梓君。
课文讲述了春天到来时,孩子们寻找春天时的兴奋情景。
下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文,希望能够帮助到大家。
《找春天》课文原文:春天来了!春天来了!我们几个孩子脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找哇,找哇。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……作者简介:本文作者经绍珍,儿童文学作家,已在《人民文学》《人民日报》(海外版)《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等,小说《苦艾》曾获冰心奖。
《找春天》教案:一、教材简说春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。
本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。
课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。
孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。
读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。
二、学习目标1、会认9个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天,愿意去观察、发现。
三、教学流程(一)第一课时1、古诗引入。
出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。
我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。
当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。
让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
找春天的课文内容
找春天的课文内容找春天的课文内容《找春天》是二年级语文下册第1课,课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。
以下是小编为大家搜集整理提供到的找春天的课文内容,希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习!《找春天》课文原文春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……《找春天》说课稿【说教材】春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。
本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本,我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文,我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子,体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。
这篇课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。
作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生朗读:“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吗?”……读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无穷。
根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点,结合学生实际情况,我制定了以下三个方面的教学目标:1、认知目标:会认9个字,会写9个字。
2、技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
找春天小学二年级作文15篇
找春天小学二年级作文找春天小学二年级作文15篇在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。
为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的找春天小学二年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
找春天小学二年级作文1春天来了。
可是,春天在哪里呢?跟我去找找吧。
我在柳树上找到了春天。
河边,柳枝软了,柳梢绿了,小鸟们都围着她唱歌。
春风一吹,柳树也跳起了欢快的舞蹈。
我又在花园里找到了春天。
花园里,许多花儿都开了,有红色的,有白色的,有黄色的,有紫色的……真是五颜六色,好看极了!小蜜蜂和花蝴蝶也来到花丛中捉迷藏了。
我还在小朋友那儿找到了春天。
你们看,小朋友们脱下了厚厚的棉衣,穿上了美丽的春装。
他们出来玩耍了,又唱又跳,玩得真开心!春天就在我们的身边。
春天真美呀!我爱春天!找春天小学二年级作文2春天来了,春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找啊,找啊。
绿绿的嫩芽从地下萌出头来,打量着这个新世界,那是春天的小脑袋吧?美丽的花儿竞相开放,展示着鲜艳的色彩,那是春天的衣裳吧?柔嫩的树枝在春风中轻轻摇摆,那是春天的舞姿吧?蝴蝶展开双翅,自由地跳着舞,那是春天的心情吧?春天来了!我们看到了她、我们听到了她、我们闻到了她、我们触到了她。
她在美丽的花丛中捉迷藏,在绿油油的草地里休憩;她在跟快乐的小鸟做游戏,在白玉兰花、梨花枝头笑!找春天小学二年级作文3春天来了!春天来了!我和我的好朋友宋慧妍一起去寻找春天。
首先,我们来到公园里。
我们一到公园就看到一片一片的金灿灿的迎春花。
它像麦子一样金黄,它那金灿灿的小脸蛋儿就像一个可爱的小姑娘。
我们飞奔过去,闻了闻花香。
啊,那醉人的香气让我们仿佛在仙境一样。
这时,飞来了一只美丽的蝴蝶。
我们伸出双手,想要抓住它。
可是,她闪动着翅膀飞到了另外一朵花上,我们连边都没碰着,还一人摔了一个大马趴。
二年级下册课文找春天原文
二年级下册课文找春天原文《找春天》
春天来了,春天去了,春天像一朵火红的花,掩映在大地的旷野上。
不知从什么时候起,这片大地上就洋溢着浓浓的春意。
太阳伴着春雨,一股股清新的空气在四周洒满青春的活力。
我换上了新衣服,带上新鞋,拎着个小书包,和朋友一起向着公园跑去。
空气中充满着开心的欢笑声,一片片色彩斑斓的春花,温柔地泛着淡淡的香气。
轻轻地说着诗,耳边传来金色的婉转。
草泥马在草地边畔跑来跑去,让我觉得春天到了。
蝴蝶展翅拍打,翩翩起舞,像是在迎接春天的到来。
石头凹凸不平时,谁知道那里会长出奇妙的小花,行走在路边,迎面微风,低头看着,只见小花在芳香中舒展。
半边天空飞过一只小小鸟,叫声越来越远,象是在寻找天际的春天。
我和朋友们停下来,拉开双手,仰望天空,把蓝蓝的春天拥入怀中,静静地感受,春天的来临!。
人教版部编本二年级下册《找春天》课文原文
人教版部编本二年级下册《找春天》课文原文
②找春天
春天来了!春天来了!
我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
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本文作者经绍珍,选作课文时有改动。
找春天课文知识点总结
找春天课文知识点总结春天,是一年中最美好的季节。
它是冬天的告别,是大地的苏醒,是万物生长的开始。
在这个季节里,大地一片生机勃勃,花香鸟语,阳光明媚,让人心情愉悦,充满希望。
《找春天》是一篇小说,是作家韩寒创作于1996年的一篇童话故事。
通过一只小猫咪寻找春天的故事,深刻地展现了春天的美好与生命的活力。
本文通过小猫咪的视角,让读者体会到了春天的美妙和生机,展现了一个可爱的小动物对于春天的向往和渴望。
首先,故事中描述了一个冬日的寒冷景象,大地一片白雪皑皑,冷风刺骨,万物呈现出一片萧瑟的景象,这是冬天对于大地的轻轻深情。
接着,小猫咪开始了寻找春天的旅程,它跳跃在一片片树林中,到处寻找春天的踪迹。
在未经历过春天的小动物眼中,春天是一个神秘而美好的存在,是他们对于生活的向往和渴望。
小猫咪的一番历险,让读者通过它的眼睛,感受到了春天的美好和生机。
其次,故事中描述了小猫咪与其他小动物的互动,从中展现了春天的美好与温暖。
小猫咪遇到了一只正在筑巢的小鸟,它们互相帮忙,用各自的方式寻找春天。
这种互相帮助的情景,表现了春天是一个充满温暖与友爱的季节。
在春天的季节里,万物都在欣欣向荣,动物们也因为春天而变得更加活泼与美好。
在故事中,小猫咪和其他小动物们的互动,展现了春天的美好与生命的活力。
此外,故事中还通过小猫咪的旅程,展现了自然界的神奇与美好。
小猫咪寻找春天的过程中,发现了大自然的美丽与神奇。
它看到了湖水中的倒影,闻到了空气中的花香,听到了鸟儿的歌声,感受到了大地的温暖。
这些细节的描写使读者仿佛置身于一个神奇美妙的世界中,展现了春天的美好与生机。
通过小猫咪的视角,读者可以感受到春天的美好与活力,让人对于这个季节充满渴望和向往。
总之,这篇小说以小猫咪寻找春天的故事为线索,通过对于春天美好的描写和对于生命活力的渴望,展现了春天的美妙与神奇。
通过深刻细腻的描写,作家韩寒让读者感受到春天的美好与活力,引发人们对于这个季节的向往和渴望。
找春天仿写8段写话
以下是我为您提供的8段仿写的找春天句子:
1. 我找到了春天,它在那一片片嫩绿的树叶里,轻轻地摇曳着生命的活力。
2. 我找到了春天,它在那一朵朵绽放的花朵中,散发着芬芳的气息,让人心旷神怡。
3. 我找到了春天,它在那一丝丝温暖的阳光里,照亮了整个世界,让人感到无比的温馨和幸福。
4. 我找到了春天,它在那一阵阵清新的风中,吹走了冬天的寒冷,带来了生机勃勃的气息。
5. 我找到了春天,它在那一滴滴滋润的雨水中,滋润了大地,让万物复苏,充满了生命的力量。
6. 我找到了春天,它在那一声声鸟儿的歌声中,唱出了生命的旋律,让人感受到大自然的神奇和美丽。
7. 我找到了春天,它在那一抹抹新绿的草地上,铺满了希望的色彩,让人对未来充满了期待和憧憬。
8. 我找到了春天,它在我们每一个人的心中,让我们感受到生命的美好和无限的可能。
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按什么顺序来写
怎样才能写得特别美。
温馨提示:
1、端正写字姿势
2、写句子时先空格
3、注意写上学过的标点符号。
生按顺序说一说
生:天空中有太阳、有小燕子,河边有柳树,有桃花,还有迎春花。
生:天空中有太阳、有小燕子,河边有柳树,有桃花,还有迎春花。
生:红红的太阳
柳树发芽了
小燕子在天空中飞来飞去
4、写的语句是否通顺。
八、板书设计
找春天
板书:从上到下从近到远
太阳迎春花、桃花
燕子柳树
柳树燕子
迎春花、桃花太阳
九、实践反思
在这节课的教学过程中,学生能积极主动地参与到学习中来,整个课堂学生的注意力很集中。最让我满意的是学生在描绘景物时,能自觉地用上前面课文中学到的ABB词语和ABAB的词语。即使有学生用得不够准确,其它同学也能帮他及时地纠正。在说话的过程中,能按老师引导的顺序进行说话。写话的过程中,学生也能按老师的要求来写。学生对这节课的学习,基本达到了我们想要完成的教学目标。但在教学过程中,由于学生的回答与老师预设的情况有变化,导致教学时间有拖延。由于时间关系,有部分学生的语言表达训练还不够到位,写的话有语句不通顺,标点符号使用不准确的现象。如果让我重新上这节课,我会在语言表达这方面进行重点训练,让学生有时间说,说到位。写完话以后,要有展示评价的时间和机会。从学生的作业来看,感觉学习效果不是很满意,因为部分学生的语言表达能力还没完全达到我所期望的水平。
5、是啊,在小朋友的描述中,我觉春天真美,你们觉得呢?看图中有什么人,他们在这美丽的春天里做什么呢?
谁能猜一猜此时他们的心情怎么样?
谁能把这句话说完整,还有其他的表达方式吗?
提示:春天来了,柳树,桃花,迎春花,远处的高山,云朵,太阳露出了 。燕子自由自在的在天空。
你的语言可真丰富啊!我很佩服你!所以老师要送你一个大大的赞。
出示图片
生认真地看着每一幅图画。
举手回答:春天
学生在欣赏图片的同时,初步感受到春天的美丽。
2、这是一幅春天的图,多美啊!请大家让我们一起仔细地观察图片,说说图里的什么景物向我们传达着春天到了的信息呢?
师出示相应的景物。
生用自己在学习课文时积累的词语来描绘每一幅图画。如:粉红粉红
雪白雪白黄乎乎黄澄澄......
教学设计
课题名称:找春天
姓名:
严玉梅
工作单位:
安州区桑枣一小
学科年级:
一年级语文
教材版本:
S版
一、教学内容分析
看图写话“找春天”是S版的第二册语文百花园二的内容,要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,展开想象,走进春天,走进生活,亲身去感受,亲自去发现春天的变化,激发学生热爱大自然的情感,培养学生的观察实践能力。
2、刚才我们按着从上到下的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按从近到远的顺序说一说图上都有什么。
(小朋友们观察得真仔细啊)
3、可是,这春天的美景在小朋友的嘴里一点儿也不美,谁能稍微详细地向我们描述下这些景物的特点呢?
板书:红红的太阳
柳树发芽了
小燕子在天空中飞来飞去
粉红的桃花、金黄的迎春花开了
4、图里有这么多的景物,把你喜欢的景物找出一两处来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。
四、教学策略选择与设计
写话注重指导学生按学生一定的顺序观察图画鼓励学生说出自己的观察结果,采用看一看、说一说、找一找春天在哪里的形式注重激发学生丰富的想象力,把从图上看到的和自己想像相结合。学习按一定的顺序观察事物,初步培养观察能力。
五、教学重点及难点
教学重点:找出春天的事物,并能简单的描述春天。感受春天的美好。
......
逐步引导学生按一定顺序来说说图里的内容,并按照一定的顺序写下来。尽量用上学过的词语来把景物描写得更美丽。
通过写一写,既培养了学生兴趣,又拓展了学生思维,还训练了学生的语言表达能力,让学生在写的过程中进行有顺序、有条理的表达图意。
七、教学评价设计
1、看图是否有顺序。
2、景物是否写得很美。
3、用的词语是否很恰当。
6、小朋友们真能干,现在,我们根据黑板上的提示,谁能按从上到下的顺序说一说图上是什么季节,有什么人,他们在做什么?
还有谁想说?这么多小朋友举手啊,可是时间不多了,我不能听到每个小朋友的精彩发言,怎么办呢?你们帮我想想办法吧!
写下来
四、写话指导
那请小朋友们把写话本拿出来,将这幅图上的内容按顺序写在本子上。在写前要注意:
粉红的桃花、金黄的迎春花开了
生:有爸爸妈妈小朋友
他们在湖面上一边划船,一边欣赏风景。
生:他们很开心!
生:春天来了.......
生按顺序写图上的内容。
生展示自己写的内容:
春天来了,柳树抽出了嫩绿的枝条,粉红色桃花开了,五颜六色的野花竞相开放,远处的高山绿绿的,青青的,云朵象小绵羊似的走来走去,太阳露出了红红的笑脸,燕子在天空中自由自在的飞翔。
二、教学目标
1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。
2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么?
3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。
4.能看图写几句话。
三、学习者特征分析
通过平时的观察、了解,学生对春天的感受不深,观察图画不能按照一定的顺序去观察。自主学习的能力不强,需要老师进行引导。前面学习了几篇本课文,学生能初步感受到春天的美好,从而激发对大自然的热爱之情。为后面的学习做好了铺垫。
教学难点:在情景在找春天,在语言中说春天,在条理中写春天。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
一、导入激趣
孩子们,你们知道现在是什么季节吗?你喜欢春天吗?为什么?
生积极举手回答:
春天喜欢
因为春天的景色很美.......
通过谈话导入,激发学生的学习兴趣。
说春天
二、整体观察,练习说话。
1、谈话:老师跟你们一样地喜欢春天,今天,老师就带你们一起去欣赏一幅美丽的图画,好吗?请大家看大屏幕,不过我们在看大屏幕之前,要带着问题去观察:图上画的是什么季节?
让学生学会准确的运用自己学过的词语来描绘事物。
三、指导学生有顺序地观察图片中的景物。
刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,也可以从离我们最近到最远的顺序来说。
1、引导学生从上往下的观察顺序
(他真Байду номын сангаас干,会用有、有、有、还有)