一年级数学上册三认识10以内的数3.5认识678同步练习1北京版
湖南省怀化市某小学一年级数学上册 三 认识10以内的数 3.1《认识1-5》同步练习1 北京版
《认识1-5 》同步练习1一、看图写数。
二、数一数，比一比，填一填。
1、2、3、三、想一想，填一填。
5 3 53 2 24 1 3四、数一数，填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。
(3)从左数排第( )，从右数第( )。
(4)把右边的三只动物圈起来五、在里填上“＋”或“－”。
4 1＝5 1 3＝4 5 2＝3 0 1＝12 2＝43 2＝1 3 3＝04 1＝3六、比一比，填一填。
比多( )，比少( )。
答案：一，看图写数2 3 1 4 5二，数一数，比一比，填一填（1）4＞3（2）4＜5（3）3＝3三，想一想，填一填2 4 5 1，2 4,1（答案不唯一）1,4（答案不唯一）四，数一数，填一填（1）5（2）1 4（3）2 4（4）略五、在里填上“＋”或“－”。
+ + - + + - - -六，比一比，填一填一个一个第3课时练习四教材第73～74页的内容。
1．巩固两位数加一位数、两位数进位加法的计算方法，能正确、熟练地进行计算。
2．培养学生的估算能力及分析和解决问题的能力。
3．培养学生认真、仔细的良好习惯。
重点：掌握两位数加一位数、两位数进位加法的计算方法，能熟练地进行计算。
难点：理解“个位满十向十位进1，十位满十向百位进1”。
课件。
师：我们已经学习了两位数进位加法的计算方法，你们能说说有哪些计算方法吗？列竖式计算时要注意什么？学生思考后回答，注意关注两点：相同数位对齐，满十进1。
师：这节课我们就来通过练习巩固这些知识吧。
第1、2题让学生在课本上圈、画，教师巡视，对有困难的学生适当指导，帮助学生再次经历借助学具得到结果的过程，进一步理解两位数加法的算理。
第3题利用找朋友的游戏情境来激发学生的学习兴趣。
引导学生明确题意是把得数相同的小动物连在一起，因此要分别算出每个算式的得数，再连线。
也可以模拟游戏情境，让学生拿着算式卡片，找到和自己算式得数相同的朋友。
第4题让学生独立完成，指定几名同学板演，再集体交流订正。
一年级上册数学单元测试-3.认识10以内的数 北京版(含答案)
一年级上册数学单元测试-3。
认识10以内的数一、单选题1.9可以分成（）。
A. 6和2B. 7和3C. 4和52.下面说法错误的是（）。
A. 一个数加上0，还得原数B. 被减数等于减数，差是0C. 0除以一个数，还得03.被围墙挡住的有（）棵树。
A. 3B. 4C. 5D. 64.比较下面两种图形的多少．A. 长方形数量多B. 长方形数量少C. 月牙形数量多D. 两种图形数量一样多二、判断题5.4和6组成10。
6.3＋2＝(4)7.9是最大的一位数。
8.小云和小美看同一本故事书，小美剩下的多。
三、填空题9.看图写数________10.请你照样子数一数，画一画，写一写．11.把6、8、2、0、9这五个数按顺序排一排。
________。
12.________比________少。
13.在里填上“＞”、“＜”或“=”（1）5 4＋3（2）7 7－4四、解答题14.奶奶有5个，分给哥哥和妹妹，有几种分法?15.按顺序写数。
五、应用题16.看图写算式．参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】选项A，6和2合成8；选项B，7和3合成10；选项C，4和5合成9。
故答案为：C。
【分析】此题主要考查了9的分与合，9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5，据此解答。
2.【答案】C【解析】【解答】A、一个数加上0，还得原数是正确的，不符合题意；B、被减数等于减数，差是0是正确的，不符合题意；C、0除以任何一个不等于零的数，还得0，原来的说法是错误的，符合题意。
故答案为：C【分析】根据0的性质对选项逐一判断即可。
3.【答案】B【解析】【解答】解：9-5=4（棵）故答案为：B。
【分析】一共有9棵树，露在外面的有5棵，用总数减去露在外面的棵数即可求出被围墙挡住的棵数。
4.【答案】D【解析】二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】4和6组成10，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题主要考查了10的分与合，10可以分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5，据此判断。
北京版一年级上册数学单元测试卷第三单元 认识10以内的数(含答案)
一年级上册数学单元测试卷-第三单元认识10以内的数-北京版(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、4离6近一些还是离1近一些（）A.6B.12、3<5读作（）A.3大于5B.3小于5C.3等于53、比一比，最多的是（）。
A. B. C.4、“什么都没有”用哪个数字表示？（）A.10B.0C.1D.25、正确的列式计算是（）A.9－5=4(个)B.9＋5=14(个)C.9－4=5(个)D.9＋5=12(个)二、填空题(共8题，共计24分)6、8可以分成1和________，还可以分成________和________。
7、6的相邻数是________和________。
8、上图一共有________只小动物。
从右边数，排在第________和第________的是小兔子。
9、按要求凑数。
凑8________________________________10、6前面的一个数是________，6后面的一个数是________.11、按顺序填数．________12、从5数到10，一共数了________个数。
13、与8相邻的两个数是________和________，4和6中间的数是________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、任何数加上0或者减去0，都等于原数。
（）15、“>”是小于号。
（）16、6能分成4和3。
（）17、计数器表示的数是从大到小排的。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算3＋3=________19、摘苹果．五、作图题(共2题，共计10分)20、按顺序连一连．这个图形是？21、再添几个，与左边的数目同样多．你能动笔画一画吗?六、解答题(共5题，共计30分)22、看图画圆点与竖杠．23、是几，就涂几个．24、数的分拆25、摘星星．26、小剌猬要把所有的果子按得数从小到大的顺序都吃掉，它应该怎么走？(画→)参考答案一、选择题(共5题，共计20分)1、A2、B3、B4、B5、B二、填空题(共8题，共计24分)6、7、8、9、10、11、12、13、三、判断题(共4题，共计8分)14、正确15、错误16、错误17、错误四、计算题(共2题，共计8分)18、19、五、作图题(共2题，共计10分)20、21、六、解答题(共5题，共计30分)23、24、26、。
集贤县某小学一年级数学上册三认识10以内的数3.5认识678同步练习3北京版
《认识6、7、8》同步练习3 1.数一数，写一写。
2.看数补图。
3.按顺序填数。
4.在○填上“>”、“<”或“=”。
7○10 10○9 8○9 2○100○10 10○10 7○8 9○95○5 8○10 5○7 4○65.填一填，圈一圈。
先填数，再将合适的答案圈出来。
9更接近(5，10)。
2更接近(1，5)。
5前面一个数是(4，6)。
7后面一个数是(6，8)。
6.下面的□ 最大能填几？4>□ 10>□ 6>□ 7>□7.排一排。
（1）把10，5，8，0，4按从小到大的顺序排列：（）<（）<（）<（）<（）。
（2）从大到小排一排6，5，10，8，3，9是：（）>（）>（）>（）>（）>（）。
8.数一数，涂一涂。
（1）图中一共有（）朵花。
（2）把从左边数第3朵花涂上颜色，从右边数前4朵花圈起来。
（3）涂颜色的花的左面有（）朵花。
（4）涂颜色的花的右面比左面多（）朵花。
9.填一填。
（1）上面这些数中，最大的数是（），最小的数是（）。
（2）比7大的数有（），比5小的数有（）。
（3）从左数第10个数是（），从右数第10个数是（）。
（4）从左数数字10排在第（）位答案1. 6 10 3 8 9 4 0 5 2 72.3. 2 4 5 6 8 108 7 6 5 3 26 107 34. ＜＞＜＜＜= ＜= = ＜＜＜5. 1 3 4 6 7 8 1010 1 4 86. 3 9 5 67. 0 4 5 8 1010 9 8 6 5 38.⑴10 ⑶ 2 ⑷ 59.⑴ 10 1 ⑵10 9 8 0 1 2 3 4 ⑶ 6 9 ⑷ 5第2课时比大小教材第17页的内容。
1．初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。
2．使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
鄂托克旗三小一年级数学上册三认识10以内的数3.5认识678同步练习2北京版
《认识6、7、8》同步练习2一、填一填。
二、看数画图。
1. 2.3.三、算一算，连线。
四、我会算。
2+5= 4+3= 7-1= 6-3= 7-2= 1+5= 2+4= 7-3= 6+1= 7-6= 3+3= 6-2= 7-7= 6-5= 6+0= 7-4= 五、看图列算式。
1.1 3 52 4 61 3 5 247 6 76 57-4 6-4 3+4 6+1 6-26-34+31+56-1 5+27 5 6 3 4 22.3.4.答案一、填一填。
二、看数画图。
1.2.3.三、算一算，连线。
四、我会算。
2+5=7 4+3=7 7-1=6 6-3=3 7-2=5 1+5=6 2+4=6 7-3=4 6+1=7 7-6=1 3+3=6 6-2=4 7-7=0 6-5=1 6+0=6 7-4=3 五、看图列算式。
61.2+5=7 7-2=55+2=7 7-5=2 2.4+3=7 7-4=33+4=7 7-3=43.2+4=6 6-2=44+2=6 6-4=24.3+3=6 6-3=3说一说【学习目标】1．学会用数量词说出周围物体的数量。
2．准确对周围的环境进行数数和统计。
【学习重难点】1．掌握10以内的数字。
2．和同学父母交流周围环境物体的数量，应用10以内的数字。
【学习过程】一、新知学习1．你家现在有多少人住在一起呢？把他们都写出来，并数一数。
2．你的铅笔盒里有多少支铅笔？多少个橡皮檫？3．你的书包里有多少本教科书？多少本笔记本呢？4．一星期有多少天呢？5．星期一你共有几节课要上呢？二、达标检测1．小明家的家庭成员有爸爸妈妈、爷爷奶奶，小明家一共有多少人？2．小丽家里有爸爸妈妈和弟弟，妈妈叫小丽去超市买水果，要保证家里每个人都能吃到水果，请问小丽至少要买多少个水果？3．上学数一数教室里有多少个红书包？多少个黄书包？4．仔细观察，数一数家里有几把雨伞？5．抄写10以内的数字，每个写10遍。
《认识图形（一）》同步试题一、连一连考查目的：考查学生能否辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。