2013高考复习文言文词义推断与翻译

这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？
【推断】“城”后面是名词“州”， “城”处在谓语的 位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。
☺2001年全国题第14题。
下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是
A．燕使乐毅伐破齐，尽降齐城
——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降
B．惟恐他将之来，即墨残矣
语境/课文：今亡亦死，举大计亦死（发动、兴起）
• D．后咸丰中乃卒行之
卒：最终
课文：卒之为众人
• （2012北京）6．下列语句中，加点的词解释不 正确的一项是（ ）
• A．闻君义甚高，愿假榻
假：借用
• B．（范）景淳竟死
竟：居然
• C．（李疑）反赆以货，遣归 赆：赠送
• D．人用是多（李）疑名
多：称赞
请解析：
弄璋： 弄瓦：
弄璋：生男 弄瓦：生女
方法一：语境分析推断法
文言实词绝大部分是一词多义的，词义 是不定项的，我们可以结合上下文来判定实 词的含义，上下文这个语境是相对稳定的， 语境可以帮助我们确定词义的。
注意：
“字不离词，词不离句，句不离段，段 不离篇” 。
上下文之间的照应、解释或暗示关系， 都能为我们提供情报一把推断词义的钥匙。
蜀
日薄西山：将近，接近
2.女也不爽，士贰其行。 屡试不爽：差错
3.二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬
言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将
乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，
败之。
严惩不贷：宽恕
靖康二年正月，宗泽到达开德。他准备凭借孤军 进兵救援京城，都统陈淬说敌军气势正盛，不可轻 举妄动。宗泽大怒，准备杀了他，诸将请求宽恕陈 淬，让他能在阵前以死效命。宗泽命令陈淬进军， 遇到金兵，陈淬战胜了敌人。
想想看：
绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜
杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾
绩，绩力争不变，使者不能夺。 对下列词语的解释，不正确的一项是 B
A．不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受 B．绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫
沛公不胜杯杓，不能辞。《鸿门宴 》 行年四岁，舅夺母志。 《陈情表 》
徐绩说：“他们确实有罪，可是他们都是饥饿体弱多病的人，不能承受杖 责，姑且染黑他们的胳膊来警告他们，也就可以了。”使者非常生气，想 一并弹劾徐绩，徐绩据理力争，丝毫不改变，使者也不能改变他。
疾风劲草：疾，大；欲盖弥彰：明显，显著
3、联系现代汉语的义项“组词”推断，
即根据上下文的意思，结合现代汉语的语
义进行组词判断。
（1）愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：（稽查、无稽之谈）查考。
（2）以杜金人窥伺之意 杜：（杜绝）制止。
阅读下面文言文，解释红色的字含义 • 薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之遂
，不正确的一项是
C
A．(晏子)分食食之 食：使……吃，让……吃
联想课文：食马者不知其能千里而食也。
B．鳏寡有室
鳏：无妻者
从语境判断，联想词语“鳏寡孤独”
C．进取于君，退得罪于士
退：退后
联系语境，前一句“进（入朝）取于君”；
课文：子退而自察也《晏子治东阿》，退朝，在朝堂外
D．今君爱老，而恩无所不逮 逮：及，达到
《为学》：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 鄙：边邑，边远的地方
④既有令名，复求寿考 已经获得了美名,又要去追求长寿 《孔雀东南飞》：年始十八九，便言多令才 令：美好。 ⑤引次江北 （引次：军队驻扎。把军队驻扎在长江的北岸） 《陈涉世家》：又间令广之次所旁丛祠中 次：驻扎。 又暗地里派吴广到驻地附近丛林里的神庙当中。
4.殚其地之出，竭其庐之入 殚精竭力：尽
5.敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破 之，韩轨遂投城遁走。
投笔从戎：扔掉，舍弃
敌人见了，惊慌后退 。王罴追到东门，部下 也有一些人赶到，合力击败敌军。韩轨的将 士只得弃城逃跑。 6.臣所陈虽小，可以喻大
不言而喻：明白，通晓 7.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
价格，也没有买家。 )
高考掠影
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。（2000年） 这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它 的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显 然不当。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。
城：构筑城墙
（07年海南、宁夏卷）
• 译：年成不好的话就把准备好的粮食用于救济， 丰年再捐献，大体上如同“社仓法”，却又避免 了“社仓法”的弊端。
• 赈：救济。（1分）乐岁：丰年。（1分）略：大 体上。（1分）全句大意翻译正确。（1分）
• （3）晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹， 未竟其施。（3分）
病：未果,寻病终。《桃花源记》（生病、患病） 竟：未竟的事业/神龟虽寿，犹有竟时/籍大喜， 略知其意，又不肯竟学（完毕、完成、终了）
小结：积累是基础是关键，有了一定量的 积累，再运用推断方法，方可有备无患。
（三）语法推断（辨析词性）法
句子的结构是基本固定的，组合是有规律 的，词在句中所处的语法位置，为推断词义提 供了依据。
主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当， 定语是由形容词、名词、代词充当， 状语大多由副词充当等。 根据它们所处的语法位置，推知它的词性， 进而推知它的意义。
②张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相， 曰：“恐天下以吾私广国。” 《邹忌讽齐王纳谏》：吾妻之美我者，私我也 私：偏私，私情，偏爱
张苍被免去丞相职务，孝文帝打算任窦皇后 的弟弟窦广国为丞相，但又顾虑：“恐怕天下人 说我因私情任用广国。”
③李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。
《郑伯克段于鄢》：既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。
瞻前顾后 合理推求
——文言实词词义推断
学习目标：
1、明确把握文言文实词词义在文言文阅 读及考试中的重要地位。
2、指导解题方略，归纳把握词义的方 法。
3、学会知识迁移， 提高解题能力。
常见实词是指古今词义“既有联系又有区
别的那一部分”，《考试大纲》中规定应该掌 握120个常见文言实词。实词是理解文言文的 关键。近几年来，高考命题采用多种形式：一 是对四个实词分别进行解释，要求选出正确和 错误的一项；二是文言文翻译也是考查实词理 解。无论采取何种形式，只要在平时尽可能多 地积累常见实词的常见义项，并掌握一些推断 词义的技巧，就能从容应对高考对文言实词的 考查。
xiá A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子， 应当让他有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子， 必将有所成就。”
（从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见 “黠儿”为褒义，故选B）
2. 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶 冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖 卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦 乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄， 瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女， 卜者名大著。
就杀掉他。檀道济快步走下台阶，叩头说：“武皇帝在上，我檀
道济如有异心，就赶快诛杀我。”
欺骗
3、项王至阴陵, 迷失道, 问一田父。田父绐曰：
“左。” 左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
想一想 有规律吗？
齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及 后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐， 不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备 赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。
第二步，抓准得分点，突破重难点 • 岁歉、赈、乐岁、略、去
（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。 （4分）
岁：非我者，岁也《寡人之于国也》 （年成、收成） 岁歉：收成不好；歉岁、歉收//乐岁：丰年。 略：书不能尽意，略陈固陋《报任安书》/略有所 闻、大略/籍大喜，略知其意，又不肯竟学。（大 体上、大约、大致）
——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了
C．燕军尽掘垄墓，烧死人
——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人
D．灌脂束苇于尾，烧其端
——在牛尾上浇油、捆上主芦谓苇短，语并，点作燃“它惟的恐末”端 的宾语。“之”用在主
答案：B
谓之间，取消独立性。 应译为Leabharlann Baidu其他将领到来”
碰到
联想词语“抵京”、“平安抵达”，到达，抵达
（2012广东卷）5．对下列句子中加点词的解释，
不正确的一项是（ C ）
• A．陶澍就擢巡抚
擢：升迁
课文：过蒙拔擢，宠命优渥 /词语：擢升、擢用
• B．分别应劾、应偿、应豁 豁：免除
联想词语：豁免/联系语境
• C．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸
工
举：推举
①邓愈镇江西，数延见。 招请 邀请
（2011年高考全国卷） 秦人开关延敌。《过秦论》
②勿已。如是，又何以行之。 停止
（2011年高考山东卷）
学不可以已。《劝学》
③泽命不渝，信也。
改变 变更
（2011年高考山东卷）
矢志不渝
④籍之以为厢兵
登记
（2010年高考湖北卷） 籍吏民，封府库。《鸿门宴》
（2011区统测）5．下列语句中加点的词语的解释
想一想 有规律吗？
①昭（人名）率老幼婴城，敌攻之力。缠绕 环绕
（2009年高考课标卷） 祖母刘夙婴疾病《陈情表》
②素与郭善，登门造访 友好
（2007年广东高考卷）
素善留侯张良。《鸿门宴》
③吾亦望汝副其此心 。（95）符合 名副其实
④于是夜缒兵出，薄其营。（2009年高考课标卷） 逼近
但以刘日薄西山，气息奄奄《陈情表》
• 译：（陶澍）晚年准备把淮北的方法推广 到淮南，但已经患上风痹症，来不及完成 这项工作。
• 病：患病。（1分）竟：完成。（1分）全 句大意翻译正确。（1分）
1、复习课文的方法：词语积累，逐篇过关。
2、词义推断的方法： （1）借助语境法（词不离句）。 （2）联想推断法。 联想1：课内实词(迁移) 联想2：结合现代汉语的义项（组词） 联想3：成语语义
分析成分→推断词性→推测词义
试试看：
1、据殽函之固，拥雍州之地 险固的地势
6、将军身披坚执锐
坚硬的盔甲 锐利的兵器
（2005年浙江卷）
7、判断正误：庭除甚芜，堂庑wǔ甚残 除：废弃
句中“甚芜”“甚残”，都作谓语部分，
“庭除”“堂庑”应为句子主语。 台阶
庭院台阶十分荒芜，堂房廊屋都很残破
• 2、唐浮图慧褒始舍于其址 • 动词，筑舍定居 • 3、有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之 • 动词，漆成红色；涂成黑色 • 4．带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 • 动词，腰里佩着 • 5．欲居之以为利，而高其直，亦无售者。 • 动词，使……高，抬高 (想要储存蟋蟀来作为牟利的手段，于是抬高蟋蟀的
想一想
有规律吗？
根据上文，推断出 是“制裁”
1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确 解释“绳”这个词吗？
2. 进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。
道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济
如有异心，速殛之。”你能推断出“殛（jí）”
的意思吗？
诛杀
译文：高进之此时用手按住腰间的刀窥探檀道济，如果他有异言，
课文：逮奉圣朝 ，沐浴清化。《陈情表》
（2011广东卷）5．对下列句子中加点词的解释，
正确的一项是（ C ）
A．村人苦猴群盗食田粮
痛苦
课文：丁壮苦军旅《项羽本纪》，苦于……
B．明晨俟群猴来，纵之去
腾跃
联想词语“纵火” 、“纵虎归山”，释放
C．官夔州游击，夔关临峡
做官
从语法角度判断，应为动词，做官
D．抵关适断，船不能行
1．联想课文有关语句（温故知新法）： 对所学课文中重点词义准确记忆，通过联 想比较推断。
2．联想成语推断（以今推古法）
在成语中，保留了大量的文言词义，掌 握了一定量的成语后，借助熟知的成语中 的实词词义来推断文言文中的实词词义， 有时也能使解题“柳暗花明又一村”
写出由此联想到的知识，再解释
1.湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔
• 词语：有志者事竟成（到底，最终）、继承先烈 未竟的事业（终了、完毕、完成）
• 课本：神龟虽寿，犹有竟时。（终结）
• 答案：B 从上文可知，范景淳病卧久矣，最终 死去，并不表示出乎意料，因此不可能是“竟
然”。此处“竟”可以理解为“终究”或“最
翻译：（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法 而去其弊。（4分） 第一步：联系语境（瞻前顾后）
辞归。秦青弗止，饯于效衢，抚节悲歌，声振林 木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是:
A、未穷青之技
尽
B、饯于效衢
设宴饯别
C、薛谭乃谢求
感谢
D、薛谭学讴于秦青 唱歌
联想：穷尽 联想：饯行、饯别 联想课文
联想法：讴歌 旦日不可不蚤自来谢项王（道歉）
高考掠影
解释下列句子中加线的词语