主题班会活动课评价表

情感沟通 课堂气氛活跃、民主、和谐，教态亲切自然（5分） 问题交流 学生敢于发表自己的见解，教师能尊重学生的观 点，鼓励学生求新求异（5分） 学生在情感意志、道德品质等方面都有发展（10 分）
基本目标 学生能达到理解和应用当堂活动的目的（10分） 活动成效 综合发展
成功之处 综合评价 不足之处 综合得分
活动组织 2、面向全体学生（5分） 3、教学环节组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡 自然（5分） 1、能调动学生的主动参与性（5分） 2、有计划地给予方法的指导（5分） 方法运用 3、恰当地选择和组合各种辅助手段（5分） 活动过程 主体体现 个性体现 特色创新 4、灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调 节活动节奏和步调，有较强的驾驭能力。（5分） 学生通过恰当的方式，主动参与活动的过程，并能 用系列方法自主解决问题（5分） 在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥 于常规的思路和方法（5分） 视角独特，设计新颖，特色突出，时代性强（10 分）
主题班会活动课评价表
班级 ( )第( )周 星期( ) 评课人（ ）
课题(
内容设计 结构安排合理(5分) 模式设计
)
得分ຫໍສະໝຸດ Baidu
一级指标 二级指标 三级指标 主题设计 目标明确,设计合理,有较强的针对性(5分) 活动设计
突出学生主体地位,促进学生主动参与,针对目标要 求,综合设计活动的程序、方法和手段（５分） 1、创设教学情境，给学生充分的自主活动时间和空 间，提供探索、尝试和思考的机会（5分）