急诊科带教计划 ppt课件

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急诊带教小讲课

急诊室实习生小讲课第一周：护理查对制度第二周：临床常用药物皮试液配置方法及结果判断标准第三周：过敏性休克第四周：临床常用急救药品的药理作用（一）第五周：临床常用急救药品的药理作用（二）第六周：简易呼吸气器第七周：心肺复苏第八周：医疗垃圾分类及安全处置废弃物护理查对制度查对制度是保证病人安全，防止差错事故发生的一项重要措施，因此，护士在工作中必须严肃认真一丝不苟，严格执行“三查八对”，才能保证病人的安全和护理工作的正常进行。

一、医嘱查对制度1、转抄和处理医嘱后应每班查对并签全名。

2、对有疑问的医嘱必须问清楚后，方可执行。

3、抢救病人时，医师下达口头医嘱，执行者须复诵一遍，经双方核实无误后，方可执行，并暂时保留用过的空安瓿，经二人核对后再弃去。

4、整理、转抄长期医嘱执行单（输液、注射、服药、其它治疗等）后须经两人查对。

5、医嘱必须每班查对，办公室护士每日与当班护士查对并双签名，护士长每周大查对一次，护士长不在时，须指定护士进行查对并签名。

二、服药、注射、处置查对制度1、服药、注射、处置必须严格执行“三查八对一注意”。

三查：摆药后查；服药、注射、处置前查；服药、注射、处置后查。

八对：对床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间和用法、有效期。

一注意：用药过程中，应严密观察药效及副作用，做好记录。

2、备药前要检查药品质量，注意水剂、片剂有无变质，针剂有无裂痕，检查标签、有效期和批号，如不符合要求或标签不清者，则不得使用。

3、摆药后必须经第二人核对后方可执行。

4、对易致过敏药物，给药前应询问病人有无过敏史；使用毒、麻、限、剧药时，用前须反复核对，用后保留安瓿；用多种药物时，要注意有无配伍禁忌。

5、发药、注射、输液时，如病人提出疑问，应及时查清后方可执行。

临床常用药物皮试液配置方法及结果判断标准1、青霉素G钠（钾）80万u/支加生理盐水注射液至4ml －→20万u /ml取上液0．1ml加生理盐水注射液至1ml －→2万u /ml取上液0．1ml加生理盐水注射液至1ml －→2000u /ml取上液0．1ml加生理盐水注射液至1ml －→200u /ml1.2 皮试方法：取皮试液0.1ml（20 u）皮内注射(小儿注0.02~0.03ml)。

急诊小讲课ppt课件

急诊医学的重要性
急诊医学作为医学领域中的重要分支，对于保障公众健康和安全具有至关重要的作用。它为急性疾病和伤害患者提供及时的诊断和治疗，挽救生命，减轻痛苦，并对疾病进行预防和控制。
急诊医学的历史和发展
急诊医学的历史
急诊医学起源于二战后期的美国，当时由于战争和灾害的频发，大量伤员和急性疾病患者需要迅速得到救治。随着时间的推移，急诊医学逐渐发展成为一门独立的医学专业。
急诊医学的发展
近年来，急诊医学在国内外得到了迅速的发展。各级医院纷纷建立急诊科，培养专业急诊医生，并不断完善急诊相关设备和流程。同时，急诊医学与其他医学专业的交叉融合也进一步推动了急诊医学的发展。
急诊医学的主要任务和挑战
急诊医学的主要任务
急诊医学的主要任务包括提供24小时的急症诊疗服务；进行现场急救和转运；为其他专科提供紧急会诊和协助；进行灾难应对和大规模伤亡事件的处理；开展急诊医疗研究和教育等。
质量评估
急诊医疗团队需要定期评估自己的工作质量，发现存在的问题和不足之处，及时采取改进措施。同时，还需要接受医院的质量管理和监督部门的检查和评估。
安全管理
急诊医疗团队需要注重患者安全，采取各种措施预防医疗事故和差错的发生。例如，制定严格的操作规程和标准，使用安全的药物和设备等。
持续改进
药剂师
负责配药和药品管理，协助医生制定药物治疗方案，提供药物咨询和用药指导。
技术支持人员
负责维护急诊科的各种设备和仪器，保证其正常运行和及时
维修。
急诊医疗团队协作与沟通
团队协作
急诊医疗团队需要密切协作，共同完成患者的救治和治疗任务。团队成员之间要保持良好的沟通和协作关系，互相支持和帮助。
信息共享

急诊科培训PPT课件急诊科的医患合作与治疗方案

急诊科功能
快速评估、诊断和治疗急症患者，减轻病痛，挽救生命，确保患者在最短时间内得到专业救治。
急诊患者特点与需求
急诊患者特点
病情紧急、复杂多变，需要迅速判断和处理，患者和家属情绪紧张、焦虑。
急诊患者需求
快速、准确的诊断和治疗，及时缓解疼痛和不适，获得心理安慰和支持。
医患合作在急诊科中的意义
01
综合考虑
结合患者具体病情、身体状况、心理需求等因素，制定个性化治
疗方案。
优先选择
在多种治疗方案中，优先选择疗效确切、副作用小的方案。
及时调整
根据患者病情变化和治疗反应，及时调整治疗方案。
执行过程中注意事项及调整策略
严格执行
按照治疗方案要求，严格执行各项治疗措施。
密切观察
密切观察患者病情变化和治疗反应，及时发现
并处理异常情况。
及时沟通
与患者及其家属保持及时沟通，解释治疗方案和注意事项，取得其理
解和配合。
调整策略
根据患者病情变化和治疗反应，灵活调整治疗方案，确保治疗效果和
患者安全。
04
患者教育与心理支持工作部署
提供清晰易懂的教育材料
1 2 3
制作简明扼要的宣传册和海报
采用图文并茂的方式，向患者和家属提供急诊科常见疾病的预防、治疗和康复知识。
利用多媒体资源进行教育
通过播放视频、动画等形式，生动形象地展示疾病的发病过程、治疗方法和注意事项，提高患者的认知度和理解力。
开展健康讲座和咨询活动
定期邀请专家进行健康讲座，为患者和家属提供面对面的咨询和指导服务，解答他们在治疗过程中遇到的问题。
心理支持在急诊科中的作用
01
缓解患者焦虑和恐惧情绪

2024版急诊ppt课件课件完整版

2024急诊ppt 课件课件完整版contents •急诊概述与重要性•常见急危重症识别与处理•创伤与操作并发症应对策略•急性中毒与药物过敏反应救治措施•感染性疾病在急诊中应对策略•总结回顾与展望未来发展趋势目录急诊概述与重要性01CATALOGUE急诊定义及功能定义：急诊医学是研究和处理各种急性疾病和急性创伤的功能一门临床医学专业，旨在为急性疾病和创伤患者提供及时、有效的医疗救治。

快速评估和处理患者提供24小时不间断医疗服务协调多学科合作，确保患者得到全面救治开展急救技能和知识的培训和教育急诊在医疗体系中地位急诊医学是现代医疗体系的重要组成部分，是医院的窗口和前沿阵地。

急诊科室通常作为医院的第一道关口，负责接收和处理各种急性疾病和创伤患者。

急诊科室的救治能力和水平直接反映了一个医院的综合医疗实力和服务水平。

国外急诊发展急诊医学在发达国家起步较早，已经形成了较为完善的急诊医疗体系。

发达国家的急诊科室通常配备先进的医疗设备和技术，以及专业的急诊医师和护士团队。

•在国外，急诊医学已经成为一个独立的医学专业，有专门的学术组织和培训体系。

01国内急诊发展02我国急诊医学起步较晚，但近年来发展迅速，已经形成了较为完善的急诊医疗网络。

03国内大型医院的急诊科室通常具备较高的救治能力和水平，但基层医疗机构和偏远地区的急诊救治能力仍有待提高。

04我国正在加强急诊医学的学科建设和人才培养，推动急诊医学的进一步发展。

常见急危重症识别与处理02CATALOGUE脑卒中识别症状包括头痛、呕吐、意识障碍、偏瘫等，处理措施包括保持呼吸道通畅、降低颅内压、控制血压和血糖等，同时尽快进行影像学检查和治疗。

急性冠脉综合征识别症状包括胸痛、胸闷、呼吸困难等，处理措施包括立即休息、吸氧、给予硝酸甘油等急救药物，并及时转运至医院。

高血压急症识别症状包括头痛、心悸、恶心、呕吐等，处理措施包括迅速降压、控制心率、减轻心脏负荷等，同时积极寻找和治疗病因。

急诊科ppt课件

团队协作
强化急诊科医护人员的团队协作意识，提高整体救治能力。
急诊科医护人员培训
专业技能培训
定期进行急救技能、心肺复苏等专业技能的培训和考核。
沟通技能培训
加强医护人员与患者及家属的沟通技能培训，提高患者满意度。
紧急情况应对培训
针对各种紧急情况，如大规模伤亡事件、传染病疫情等，制定应
急预案并进行培训。
转运前，医护人员应对患者的病情进行评估，并采取必要的措施确保患者在转运过程中的安全。
转运过程中，医护人员应保持与接收医院或科室的沟通，确保患者能够得到及时有效的治疗。
04
急诊科护理和康复
Chapter
急诊科护理要点
对于生命体征不稳定的患者，应立即采取措施稳定其生命体征，如保持呼吸道通畅、建立静脉通道等。
急诊科医护人员的角色和职责
角色
急诊科医护人员扮演着至关重要的角色，他们需要具备丰富的医学知识、技能和经验，能够迅速应对各种紧急状况，为患者提供高质量的医疗服务。
职责
急诊科医护人员的职责包括接诊患者、评估病情、制定治疗方案、实施抢救措施以及与其他科室和部门进行沟通和协作等。他们需要时刻保持警惕，关注患者的病情变化，确保患者得到及时、有效的救治。
医生对患者的病情进行初步诊断，并开具相应的检查和化验单。
患者完成检查和化验后，医生根据检查结果进行确诊，并制定治疗方案。
急诊科抢救流程
对于危重患者，急诊科应立即启动抢救流程，组织多学科专家进
行会诊。
抢救过程中，医护人员应密切监测患者的生命体征，并采取相应的治疗措施，如心肺复苏、气管
插管等。
社区资源利用
告知患者如何利用社区资源，如康复中心、义工组织等，以便在出院后继续得到必要的支

急诊科带教计划PPT

病例分析
结合实际病例，分析病情、诊断和治疗方案，提高学员对急诊科疾病的认识和诊断能力。
模拟演练
模拟场景
设置模拟的急诊科场景，如模拟病人、模拟病情等，让学员在模
拟环境中进行操作和演练。
角色扮演
学员扮演不同的角色，如医生、护士、患者等，模拟实际工作中的沟通和协作，提高应对能力。
评估反馈
对学员的模拟演练进行评估和反馈，指出不足之处，提出改进建议，帮助学员不断进步。
选拔标准
选拔具备急诊科工作经验、良好沟通能力和教学能力的医生或护士担任带教老师。
培训内容
对带教老师进行教学方法、沟通技巧和急诊科专业知识等方面的培训。
培训方式
采用线上和线下相结合的方式，包括教学视频、讲座、模拟演练等。
学生分组与轮转安排
分组方式
将学生按照一定人数进行分组，每组分配一名带教老师。
团队协作
培养学员在紧急情况下的团队协作能力，提高抢救效率。
分工与配合
教授学员如何在抢救过程中合理分工与配合，确保抢救工作有序进行。
03
急诊科带教方法
理论授课
理论知识
互动讨论
讲解急诊科的基本概念、常见疾病、急救流程等理论知识，为学员打下扎实的基础。
鼓励学员提问、发表意见，促进学员之间的交流和互动，加深对知识点的理解。
实地操作
现场观摩
带领学员实地参观急诊科，了解实际工作环境、设备和流程，加
深对理论知识的理解。
操作实践
在导师的指导下，学员进行实际操作，如急救措施、心肺复苏等，
提高实际操作能力。
团队协作
实地操作中强调团队协作和沟通，培养学员在实际工作中与同事的

急诊科培训PPT课件急诊科的医疗教育与宣教

建立应急预案
针对可能出现的职业安全事件，制定相应的应急预案和处理流程，确保在紧急情况下能够迅速、有效地应对。
THANKS
感谢观看
严格执行手卫生、戴口罩、保持社交距离等防控措施，减少疾病传播风险。同时加强患者教育，提高患者自我防护意识。
03
急救技能培训与实操演练
Chapter
心肺复苏术（CPR）操作规范
判断意识与呼吸
轻拍患者双肩，大声询问其是否有意识，并观察患者胸廓是否有起伏。
胸外按压
将患者仰卧于硬质平面上，施救者双手掌根重叠，十指相扣，掌心翘起，以髋关节为支点，利用上半身的力量垂直向下按压。
开放气道
采用仰头抬颏法或推举下颌法开放患者气道。
人工呼吸
捏住患者鼻孔，深吸一口气后，对准患者口部吹气，吹气时要捏紧鼻孔，吹气后松开。
气道管理技巧及辅助通气设备使用
01
02
03
04
口咽通气道放置
选择合适的口咽通气道，将其弯曲部分朝向腭部插入口腔，直至其末端突出于门齿之外。
鼻咽通气道放置
将鼻咽通气道沿鼻孔插入，直至其末端位于鼻咽部。
Chapter
常见外伤操作技巧与注意事项
清洗伤口周围皮肤，用无菌敷料覆盖伤口，避免使用刺激性药物。
熟悉各关节脱位的表现及处理原则，掌握复位手法及复位后固定方法。
止血技巧伤口处理骨折固定
关节脱位复位
掌握直接加压止血、止血带使用等方法，注意止血带使用时间不超过2小时，以免造成肢体缺血坏死。
分配等方面的经验。
挑战与对策
分析多学科联合救治过程中遇到的挑战和问题，提出相应的对策
和解决方案。
提升团队协作能力，优化救治流程

急诊科PPT课件

十、急诊护理文书的管理与书写
1.急诊护理文书的内涵 2.急诊护理文书的管理 3.急诊护理文书的书写
十一、急诊护士的要求标准
1.有较强的急救护理意识
急救护理工作的特点是挽救生命，要求护士必须具备高度的抢救意识，即对所从事的工作有高度的责任心和对患者的同情心，掌握高水平的专业技能和迅速应变能力。因此，护士应不断总结经验和教训，自觉地钻研业务，学习新理论，新知识新技能，逐渐养成对急救工作的特殊敏感性，提高急救护理意识。
3.患者就诊的先后顺序 • • • • • 急危重——一级急重——二级紧急——三级亚紧急——四级非急诊——五级
八、急诊护理工作流程
4.处理原则
（1）一般急诊：相应科室就诊；（2）危重病人：送抢救室紧急处理，后办就诊手续，平稳—转入病房不平稳—入监护室抢救需手术者—手术室（3）急诊血、尿、便、生化检查由护士送，X线、B超等检查应专人陪送；
四、设置与布局
急诊科室通常设置有：
分诊台；
抢救室；
急诊各专科诊室；
急诊手术室；急诊病区(留观室、急诊病房)； EICU；其他；
★五、急救绿色通道
（Green passage fore emergency service）
1、定义
即急救绿色生命通道，是指对急危重症患者一律实行优先抢救、优先检查和优先住院的原则，医疗相关手续酌情补办。
八、急诊护理工作流程
急诊接诊
急诊分诊一级二级急诊处理三、急诊护理工作流程
2.分诊
分诊一般应在2-5分内完成原则：突出重点、紧急评估和快速分类评估方法：OLDCART记忆公式
PQRST记忆公式-用于有疼痛的患者处理技巧：SOAPIE

急诊护理带教新思维 ppt课件

2.评教方式：
护生实习第3周、4周内召开座谈会，通过征求护生对现行教学方式意见, 从中找出工作的不足，及时改进教学方法，并完善《急诊科护理带教效果评价表》。
目录
教学体会
建立“以学生为主体”的学导式教学模式是一项系统工程，从规范临床教学管理组织、入科宣教路径，到根据急诊各专业理论与操作技能选择适合的教学方法，制定合理有效的带教流程，开展多种形式的临床带教活动，强化护生多种能力和综合素质的培养, 并且建立科学的测评体系，不断完善改进教学方法。通过实施这种教学模式，充分调动了护生的学习主动性和积极性，培养了护生搜集信息和利用信息能力以及临床思维、分析判断和解决问题的能力，巩固了基础理论与临床实践知识，
③介绍科室规章制度，如：急诊绿色通道制度、抢救制度、突发事件应急预案等。
④介绍本科常见的疾病及护理常规、危重患者的应急预案。 ⑤介绍教学计划的安排及要求，最后把护生介绍给相应的带教老师。通过入
科宣教使护生对急诊科有个大致了解 ,使其尽快融入新环境，进入新角色。
3.带教老师的选择
由于急诊护理队伍年轻化，带教资质不足，存在一带多的现象，带教老师压力大，同时也存在护理安全隐患，针对这种现状，我们采取科室总带教向护生及带教资质浅的护士集中授课，使其加强带教能力，并做到教学相长。
中对病情观察的内容,待抢救
结束后,老师讲解操作重点及
注意事项,使理论知识与临床
实践更好地结合,提高教学效
果。
PPT课件
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5. 采用多种形式教学
①
教学角色转换的亲身尝试
②
组织护生参与科室小讲课
③
组教育,培养法律及自我保护意识
急诊科是医疗纠纷高发的科室，带教老师要给护生灌输医疗法律责任的意识，运用案例与护生一起分析发生错误的原因，使护生增强法律意识，尽职慎独，正确执行医嘱，及时正确书写护理记录，培养防范差错事故及医疗纠纷发生的综合实力。

急诊小讲课PPT课件

• 3.劳逸结合，合理安排工作和休息时间；
• 4.向患者介绍常用药物的名称、作用、服用剂量、用法、不良反应及注意事项,遵医嘱服药，坚持定期门诊复查。
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烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
5
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
病因及发病机制
非甾体类抗炎药，如各种严重的脏器疾病、急性感染、长期大量饮酒、胆
阿司匹林、吲哚美辛严重创伤、大面积烧伤、汁和胰液反流、胃内异物以及
护理措施
• 营养失调：低于机体需要量与畏食和消化吸收不良等有关
• 1.可供给鲜果汁、藕粉、米汤、蛋汤等流质食物易于消化，酌情多饮开水、淡盐水，补充体内水、维生素和电解质的不足。
• 2.避免胃肠道发酵、胀气，急性期应忌食牛肉等易产气食物，并尽量减少蔗糖的摄入。
• 3.注意饮食卫生。忌食高脂肪的油煎、炸及熏、腊的鱼肉，含纤维素较多的蔬菜、水果，刺激多种病因引起的急性胃黏膜炎症。
• 临床上急性发作，主要表现为上腹部疼痛。
3
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的健康皮肤进行自体移植，但对于大面积烧伤病人来讲，健康皮肤很有限，请同学们想一想如何来治疗该病人
种类
A 幽门螺旋杆菌感染引起的急性胃炎 B 除幽门螺旋杆菌之外的病原体感染引起的急性胃炎
等。糖皮质激素、铁大手术、颅脑病变、休肿瘤放疗后的物理性损伤，均
剂、氯化钾、抗肿瘤克以及精神心理因素等。可导致胃炎。某些细菌、病毒

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急诊科简介
有医务人员共37人，其中护理人员23人，主管护师1人、护师6人，护士16人，平均年龄26岁,目前 2人获得急诊专科护士规范化培训资格认证。
6人，占26%
1人，占4% 16人，占70%
9人，占40%
2人，占8% 12人，占52%
概述
临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节，是学校教育的延伸，是专业理论与实践相结合的关键，是培养护理实习生独立工作能力、综合动手能力的第一步。临床实习的目的就是将医学基础理论与临床实践能力融为一体,实习效果直接影响将来医疗水平好坏。积极做好带教管理工作，不断提高临床实习质量。
根据医院护理部对实习护生的管理要求，结合护生的实习计划和实习大纲的要求，为了实习护生在短时间内尽快学习到急诊科常见病多发病的护理常规及操作规程，圆满完成实习计划，根据实习护生在急诊科的轮转时间四周，制定了以下带教计划。
带教老师职责
1、学生进入科室后总带教老师介绍病区基本情况，如病区人员结构、环境分布、收治病种及相关制度等。
5、带教老师应认真批阅学生书写的护理病历。 6、学生出科考核，理论试卷由总带教老师负责，技能培训计划见
表一。每月抽考其中一项，并记录好成绩。
实习护士管理规章制度
1、实习护士守则 2、实习护士既是学生又是工作人员，处于临床工作第一线，因此要做到： (1)实习护士是实习医院的工作人员，直接服从科室管理，必须遵守医院和科室的各项制度。尊敬老师，按时完成老师交给的各项任务。 (2)必须遵守科室的劳动纪律，不迟到，不早退，每天应提前到达工作岗位，主动做好准备工作。上班时间应坚守岗位，不做与实习无关的事，不看与实习无关的书。离开病房时应先请示带教老师。 (3)实习期间请病假需有本院或上级医院医生的病情诊断证明，一般不准请事假。如确有特殊情况， 1天之内向带教老师请假，并签署意见后报护士长批准；2至5天经带教老师签署意见后，报护理部批准，超过7天者由实习单位签署意见，上报学院党委批准，同时按规定接受补实习。出现旷工一天，退回学校终止实习任务。
2、熟悉教学大纲，制订教学目标。将实施的教学目标告诉学生，征求意见，请学生参与。
3、总带教老师组织每一轮学生示范交班1次、小讲课1次、教学查房或个案分析1次、出科考核1次。教学查房选择常见病例，提前告诉学生作好准备，提高教学查房的效果。
4、指导学生应用护理程序，能针对病人的具体情况提出护理诊断，找出护理问题，进行身心整体护理。
习。（4）出现旷工一天，退回学校终止实习任务。 7、认真填写各科实习小结。出科时请带教老师评定，护士长签字，未写个人小
结者，科室不予评定。
实习学生的要求
1、树立全心全意为病人服务的思想，对病人要热心、关心、细心、耐心，做病人的知心人。
2、对工作认真负责，一丝不苟，严格操作规程，做好“三查七对”，严防差错发生，一旦发生差错，不得隐瞒，立即报告带教老师，以便及时做出必要的处理。
学生职责
1、遵守医院的各项规章制度和组织纪律，服从科室管理，每天提前半小时参加病房晨间护理，不迟到、不早退，不得随意离岗、脱岗或自行调换科室。
2、上班时，工作衣帽穿戴整齐，服装整洁，穿软底鞋，头发不过肩或戴发套。 3、在工作过程中注意对各种医疗文件的保密，不随意向外透露病人的病史、病
情、检查化验结果及其他情况。 4、积极参加护理部及各科室组织的小讲课及有关教学活动（如遇夜班、夜休、
3、服从领导，尊重老师，虚心向老师请教，在老师的带领下完成护理操作。 4、遵守学校和实习医院的各项规章制度。上班不迟到、早退、旷工，有病须出具医
院开的并盖有公章的病假条。事假一天以内，凡缺科实习超过1//3者，须重新实习。 5、要勤学苦练，努力掌握护理知识及技能，要如实认真填写实习手册，认真参加护理查房和听课，做好笔记，认真完成实习周记及老师指定的作业。 6、上班应着整洁，不得浓妆艳抹，不得染红、黄发，不得带佩首饰，不得留长指甲，不得带佩有色隐形眼镜。 7、上班不接打手机，不粗言秽语，不做与工作无关的事，不串岗，不接受病人礼物。 8、凡上中、夜班，必须按照要求时间到病房休息。爱护公物，如有损坏，照价赔偿。 9、实习期间放假按实习医院规定执行。
急诊科实习生
带教计划
目录
1、科室简介 2、概述 3、带教老师职责 4、实习护士管理规章制度 5、学生职责 6、实习学生的要求 7、带教计划
急诊科简介
❖ 科室设置有急诊抢救室、洗胃室、留观室、急诊观察室、急诊清创处置室、内、外科诊室、注射输液室。设置床位共28 张，其中抢救室5张，留观室8张，急诊观察病区15张，另外注射输液室有输液沙发 8张。
(11)爱护公物，损坏照价赔偿，科室物品使用后及时归位。
(12)发扬救死扶伤，实行革命人道主义精神，养成良好的医疗道德，对病人热情和蔼，关心体贴，耐心解释，绝对不允许为了个人学习而影响病人的治疗，增加病人的痛苦，甚至损害病人的健康甚至与病人争吵，一但发生病人有效投诉即刻退回学校终止实习任务。
(7)在接到病人入院通知后，应立即去病房查看病人，做生命体征测量在带教老师指导下，完成本班内的护理记录书写。
(8)严格观察病人病情变化，遇有病情变化，应立即报告医生。
(9)实习护士对病人的各项治疗操作应在带教老师的督导下进行。
(10)必须严守保护性医疗制度。不得自作主张、擅自行事，严格执行各项操作规程认真落实查对制度，发现意外事件及时上报带教老师，24小时内向护士长汇报，必要时及时向护理部汇报，有效预防护理差错事故发生。
休息均要参加，不得请假、特殊情况除外）。 5、爱护医院财产，如有损坏，按医院的规定赔偿。 6、实习护士因病、因事不能上班者，须由实习护士本人办理请假手续。（1）1天之内向带教老师请假，并签署意见后报护士长批准。（2） 2至5天经带教老师签署意见后，报护理部批准。（3）超过7天者由实习单位签署意见，上报学院党委批准，同时按规定接受补实
(4)必须严格按实习轮转计划实习。如有特殊情况需换科实习，应与护理部联系，不得自行换科实习。按时参加科室及护理部组织的各种业务学习和培训，不断提升业务能力。
(5)在带教老师指导下，进行一般技能的操作与训练，经常深入病房了解病人的病情变化、饮食和心理状况，以及医嘱查对、护理工作执行情况。
(6)在病房实习时应提前10分钟进入病房，按时随护理教学查房，参加病房医护人员交接班，与带教老师共同处理医嘱和治疗、护理工作。