合作学习案例3

小学教学学生与家长合作案例

一、合作案例

我在一所乡镇小学任教，这里的学生多数是留守儿童，父母长年在外，老人虽在家照顾，但由于年老体迈，只能解决孩子的温饱问题，至于学习，也是有心无力。孩子长期缺少关爱，，缺乏管教。个别听话、自觉的孩子，学习还基本跟得上；但要是任性、懒隋的孩子，学习也就一塌糊涂了。

今年我们班新转来了以为学生杜可欣，她从上海转学回来读书，因为教材版本不一样，我们湖北的教育难度要高一些，所以开学之初，杜可欣的妈妈就和我反映了她学习成绩可能比较难跟上这个情况。

杜可欣的爸爸长年在外打工，因为她今年六年级了，所以妈妈在家与奶奶一起照顾她，虽然妈妈在家，但是她是住宿生，她的妈妈和奶奶也都无法辅导她的学习，针对这个情况，我与她妈妈进行了深入的沟通，认为可以采取以下几个方面的措施：

1.老师与家长多进行沟通与合作。自从杜可欣住宿以来，每个星期我与她妈妈最少都要通一次电话。杜可欣在学校的学习情况我都如实反映给了她的妈妈。而她妈妈也将她在家里的表现一一告诉了我，让我们双方对她的学习和生活都有了更全面的认识。

2.老师与学生多进行沟通与合作。我经过仔细的观察，慢慢的对杜可欣熟悉起来，她是一个内向的女生，上课很认真，课后作业都能按时完成，平时也不惹是生非，但是可能是因为新到了一个陌生的环境，再加上教材与她之前所学习的难易程度不一，她的学习效率并不高，学习积极性也比较低。基于这些原因，结合她平时的表现，即使她的学习成绩不太理想，我也并没有批评她。每天晚上下了自习，我都会去寝室询问我班学生当天的学习情况，其中杜可欣更是重点关注对象，她有没弄懂的知识点，我在第二天都会耐心讲解给她听，直到她完全搞懂。在生活上面我也很对她很关心，我特意关照了其他住宿的女生，让她们对杜可欣多加照顾，让杜可欣尽快融入我们班，从而有更好的状态去学习。

3.家长与学生多进行沟通与合作。虽然有些家长无法辅导孩子的学习，但是家长不能以此为借口，对孩子的学习情况不闻不问，这一点杜可欣的妈妈做得很好。每次放假的作业，她都主动问了老师，然后检查孩子有没有完成。并且她会

拜托一些亲戚，如杜可欣的哥哥姐姐们，让他们检查并辅导孩子的作业，每次星期一检查作业，我发现杜可欣的作业本上都有明显的批改痕迹，并且她把做错的题目也都改正过来了，不会的知识点都有人给她讲解了一遍，这让我感到非常欣慰。杜可欣的妈妈虽然自己没有能力辅导孩子的学习，但是她对孩子的关心却一点也不比别人少，她的种种做法，能让孩子感受到她对孩子学习的重视，从而使孩子不放松自己，激发孩子的上进心，更加努力的学习。

在老师、家长和孩子的全力配合下，将以上三种方法同时进行，三管齐下，经过了半学期的努力，杜可欣的学习状态有了很大的提高，她的作业正确率慢慢的提升，学习积极性也有了显著的提高，上课有时候也敢举手回答问题了，学习成绩有了一定的进步，整个人都变得更加自信起来。

二、总结与反思

由此可见，像杜可欣这类的学生是有很大的进步空间的。对于这类学生，教师、家长也不要因为一时的成绩不好而悲观失望或责怪学生，要像朋友一样关心他们，不要说教，双方互相尊重，使他们明确学习是主要任务，在生活中给予他们更多的关怀与温暖。与此同时，家长还要主动与老师配合。我们应当深入孩子们的内心，用心去感受他们，帮助排解心理困扰，如打球、陪孩子做游戏、锻炼等。让他们敞开心扉，做到德智体美劳全面发展。最后，家长也要与孩子多沟通，让孩子能理解你对他们的重视。总之，对待内向的学生，多方面的关爱和理解是最重要的。