《三位数的加减法解决问题》三位数的加减法PPT优秀课件

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4.5《三位数加减法的估算》(教学课件)二年级数学下册

4.5《三位数加减法的估算》(教学课件)二年级数学下册

431+278 用整十数估算:______________ 用整百数估算:______________ 计算:______________________
623-389 用整十数估算:______________ 用整百数估算:______________ 计算:______________________
220+170=390(元) 390<400
答:赵老师带400元够买一盒巧 克力和一套故事书。
礼品商店价目表 巧克力212元 小熊325元 故事书169元
达标练习
2. 买一盒巧克力和一套故事书 ,营业员应收多少钱?
212+169=381(元) 答:营业员应收381 元钱。
礼品商店价目表 巧克力212元 小熊325元 故事书169元
重点 难点
掌握三位数加减法的估算方法,能够运用估算解 决简单的实际问题。
理解估算的原则和方法,培养估算意识和能力。
新课导入
二年级(1)班折了462只纸鹤,二年级(2)班折了229 只纸鹤,估一估两个班共折纸鹤大约多少只?
探索新知
可以这样估算: 470+230=700
还可以这样估算: 460+220=680
240+180=420(元) 420元>400元
答:买这两样商品不够。
知识总结
在估算三位数加减法时,可以用最接近的整 十数或整百数进行估算。用最接近的整十数进行 估算的结果最接近准确结果;用最接近的整百数 进行估算,计算时要快得多,我们可以根据实际 情况选择合适的方法进行估算。
达标练习
1. 请你估算一下,赵老师带400元 够买一盒巧克力和一套故事书吗?
可以用相邻的整十数来估算

数学加法三位数加三位数(不进位)人教版(共15张PPT)优秀课件

数学加法三位数加三位数(不进位)人教版(共15张PPT)优秀课件























































































































































少种? 271+122
题你目能要根求据 的表是中什信么息?列出 算式吗?

西师版二下数学第7课时 三位数的减法(连续退位)

西师版二下数学第7课时  三位数的减法(连续退位)
10 – 4 = 6 百位:6 – 5 = 1
4 计算。 713 – 548 = 165
百位上的7退1,
713
还剩6。6-5=1。 - 5 4 8
1 65
十位上的1退1, 个还位剩上的0 ,3减再8从不百够减, 从位十上位退上1退作11作0。10。 101+03-=143=,61。3-8=5。
相同数位对齐,从个位减起,哪一位不够减时, 要从前一位退1当10” ,和本位上的数相加后再 减,在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。
说一说,怎样计算三位数的减法?
试一试。
百位上的6退1,
还剩5。5-4=1。 6 0 9
-4 1 3
196
十位上的0减1不够 减,从百位上退1作 10。10-1 = 9 。
试一试。
百位上的3退1, 还剩2。2-2=0,
348
0省略不写。 - 2 7 8
70
十位上的4Байду номын сангаас7不够减, 从百位上退1作10。 10+4=14,14-7 = 7 。
课堂小结 这节课你有什么收获?
1. 十位数不够减的三位数退位减法,相同数位 对齐,从个位减起,个位够减,十位不够减 时,就从百位“退1当10”,十位上加10后 再减,计算百位时要减去退位的“1”。
这节课你有什么收获?
2. 三位数的连续退位减法的计算方法:相同数 位对齐,从个位减起,哪一位不够减时,要 从前一位“退1当10”,和本位上的数相加 后再减,在计算前一位时不要忘记减去退位 的“1”。
4 计算。 713 – 548 =
0. 13
713 –5 4 8
5
十位:1 – 1 = 0 个位:3 + 10 = 13

三位数的加减法整理与复习PPT教案

三位数的加减法整理与复习PPT教案

重点三: 解决问题
白羊有36只,比黑羊少13只。白羊和黑羊一共有多少只?
思 考 : 要 求 白羊黑 羊总数 ,就得 白羊和 黑羊的 只数, 题上已 经告诉 白羊36只 ,那 得先求 出黑羊 的只数 。
36+13=49(只) 49+36=85(只) 答:白羊和黑羊一共有85只。
第5页/共9页
2、二年级的24名同学参加舞蹈排练。按照8人1组或者4 人1组编排队形,可以怎样编排?
三位数的加减法整理与复习
会计学
1

不变的规律

变化的规律

满十进1
286+354=
不够减的,在前一 位退1作10后再减
603-597=
第1页/共9页
回顾:
这个单元的主要内容有哪些? 整十、整百数的加减(估算例5、例6) 三位数的加法 三位数的减法 探索规律 问题解决
第2页/共9页
重点一:
估算
估算395-108时,把395看作( 40)0,把108看作( 10)0,差
最后算( )+( )=( )
630
200
300
70
60
500
130
选择:
1、在一个加法算式中,一个加数增加 5,另 一个加 数减少5,和( )
A、增加10
B、减少10
C、不变
2、在一个加法算式中,一个加数增加 50,另 一个加 数也增 加50, 和( )
A、增加100
B、减少100
C、不变
3、在一个减法算式中,被减数减少10,减数 也减少 10,差 ( )
口算2703601在一个加法算式中一个加数增加5另一个加数减少5和a增加10b减少10c不变2在一个加法算式中一个加数增加50另一个加数也增加50和a增加100b减少100c不变3在一个减法算式中被减数减少10减数也减少10差a增加20b减少20c不变2005003007060130630130500630作业

《三位数加三位数—笔算》PPT优秀课件

《三位数加三位数—笔算》PPT优秀课件
人教版三年级上册第四单元
三位数加三位数—笔算
执教:陈志强
湿 地
湿地是指天然或人工、长久或暂时的沼泽地、湿 原、泥炭地或水域地带,有静止或流动的淡水或 半咸水,包括低潮时水深不超过6米的水域。陆 地、海洋和湿地并称为地球上三大生态系统。
丹 顶 鹤
蜥蜴
麋 鹿
狐 狸
湿地孕 育了丰 富多样 的野生 动物。
4 +3
8
5 27
+ 2 21 7
7 54
今天你学会了什么?
小组讨论: 1.以小组为单位进行讨论; 2.讨论过程中不得大声喧哗; 3.讨论时按顺序发言,假设有不同意见或补充, 待发言同学结束后进行;发言同学及时记录 补充或更正的地方。 4.讨论结束后,坐好示意。
想一想:271+903,怎样计算?
271 + 1 903 1 174
百位上相加满十, 怎么办?
想一想:271+930,又怎样计算呢?
271
+
1
9 相加满十,怎么办?
计算万以内的加法要注意什么?
1、相同数位要对齐; 2、从个位加起; 3、哪一位上的数相加满十, 就要前一位进一。
知识闯关
第一关:小试牛刀
用竖式计算:
919+80= 193+732= 365+854=
第二关:大显身手
1.我会填:
2.我会填〔在图形里填上同样的数字〕
哺乳类的主要特征是胎生、哺乳, 体温恒定,一般身体外表长有体 毛。如:狐狸、麋鹿等都属于哺 乳类。
红星组织三—五年级学生 去湿地公园游玩
〔一〕三年级和四年级一共有多少人?
154+135= 289〔人〕

不进位不退位的三位数加减法

不进位不退位的三位数加减法

第四课时不进位、不退位的三位数加减法教学内容:冀教版《数学》二年级下册第56~57页不进位、不退位的三位数加减法。

教学目标1.结合熟悉的事物,在选择合适的信息提出问题并解决问题的活动中,经历自主尝试三位数简单加、减计算的过程。

2.会计算不进位、不退位的三位数加减法。

3.能积极参与提问题的活动,并获得良好的情感体验。

教学重点:探索三位数加两、三位数的加减法的竖式算理。

教学难点:熟练计算三位数加两、三位数的不进位、不退位加减法教学准备:每名同学课前收集一些用过的邮票。

教学过程一、导入新课1.师生进行邮票欣赏、交流活动,给学生一定的交流时间,然后引出收集邮票的事情,并要求学生读书。

设计意图邮票是学生比较熟悉又喜欢的事物,通过对邮票的交流欣赏,自然地引出书中的问题。

让学生自己读书了解信息。

师:课前同学们收集了用过的邮票,现在大家互相欣赏一下,说一说邮票上是什么图章,面值是多少,还有什么特别的意义。

多让几名同学介绍,必要的话通过学生的交流关注到每名学生。

师:一张小小的邮票,有着丰富的内容,所以很多人都喜欢收集邮票,我们教材中就有关于收集邮票的问题。

请同学们打开书第8页自己读一读。

2.请一组或两组同学(两个人)表演小强和小花的对话。

设计意图对话表演能激发学生的兴趣,更重要的是帮助学生理解情境中的数学信息。

师:哪一组同桌愿意给大家表演一下他们的对话?学生表演,老师给予积极评价。

3.交流从中了解到哪些数学信息,说一说自己想到的问题。

设计意图充分了解事情中的数学信息和想到的问题,在有趣的、具有现实意义的情境中开始新知识的学习。

师:从刚才她们的对话中,你们了解到哪些数学信息?想到了什么问题?学生可能会说到:●小强有112张风景邮票,小花有124张风景邮票。

●小强的动物邮票比风景邮票多23张。

●小花的动物邮票比风景邮票少20张。

●小强的动物邮票多,风景邮票少。

●小强喜欢动物邮票.小花喜欢风景邮票。

……二、探索新知1.学生自己提问题,并尝试着计算的要求,鼓励学生选择信息提出问题自己试着解答。

三位数加减三位数第4课时混合运算课件

三位数加减三位数第4课时混合运算课件
课件PPT
1、会进行三位数加减三位数的运算。 2、能够利用加减法的知识解决实际问题
课件PPT
课件PPT
大青蛙:吃150只蚊子 小青蛙:比大青蛙少吃30只 蝌蚪弟弟:吃了60只蚊子幼虫 蝌蚪哥哥:吃的比蝌蚪弟弟多30只 根据以上信息,你能提出什么问题?
课件PPT
1、小青蛙吃了多少只蚊子? 2、蝌蚪哥哥呼敢多少只蚊子? 3、两只青蛙一共吃了多少只蚊子? 4、两只蝌蚪一共吃了人蚊子幼虫?
按约定,还 要送多少千
克呢?
用自己喜欢的 方法帮张叔叔
算一算吧!
课件PPT
课件PPT
我列出连减 算式,从左 往右依次计

我先算运走 了多少千克, 这样算简便
800-315-285 =485-285 =20) =800-600 =200(千克)
答:还要送200千克蔬菜。
课件PPT
向阳村原有59台彩色电视机。
向阳村现在一共有多少台彩色电视机?
课件PPT
解答这个问题,要先算什么?
要先算出今年新 买了多少台彩色
电视机。
我列出一个算 式计算……
我分步计算……
59-12=47(台) 47+59=106(台)
59-12+59 =47+59 =106(台)
答:向阳村现在一共有 106台彩色电视机。
混合运算
课件PPT
1、两只一共吃了多少只蚊子?
课件PPT
先算小青蛙吃的只数:150-30=120(只)
再算两只青蛙一共吃多少只: 120+150=270(只)
课件PPT
列出综合算式: 150-30+150=270(只)
要根据问题思考先算什么?再算什么?

二年级数学下册6.5《三位数加三位数的笔算(连续进位加法)》 优秀课件2苏教版

二年级数学下册6.5《三位数加三位数的笔算(连续进位加法)》 优秀课件2苏教版

湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐 书。
一年级 二年级
298 405
谁能根据这两 个数据提出一 个用加法计算 的问题?
估计一下,得数 大约几百?
在进行三位数的加法估 算时,一般是把加数看 作与它们比较接近的整 百或几百几十的数,再 用口算估算出它们和的 范围。
298+405= 703(本)
———————————
601
638+93
697+235
475+126
939
619
1100
532+407
169+450
986+114
加数 645 869 34 297 926 加数 285 124 678 503 83 和 930 993 712 800 1009
155千克
350千克
一共有多少千克? 155千克+350千克= 505千克
三位数加三位数 连续进位加
70+50=120 90+70=160
900+100= 1000 500+300=800 1000+100=1100
20+80= 100 800+400= 1200
160+80= 240
复习:
1.
36 +47 83
1
46 + 75 121
2、用竖式计算下列各题。 278 + 405 54 + 383

加三位数连续进位加法的计算方法: 1.相同数位对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满十就向前一位进1。
温馨提示:
千万不要忘 记加进上来的1, 计算认真、 不算 错题、不抄错数。

小学二年级数学知识点:三位数加减法

小学二年级数学知识点:三位数加减法

小学二年级数学知识点:三位数加减法三位数笔算加法(相同数位上的数相加,满十进一)不进位加法进位加法连续进位加法三位数笔算减法(相同数位上的数相减,退一当十)不退位退位连续退位解决生活中的实际问题:买电器(口算加减法)知识点:1、掌握整百、整十数的加减法的口算方法,能正确口算。

2、能运用所学知识解决实际问题。

回收废电池(三位数笔算加法)知识点:1、掌握三位数加法(不进位、进位、连续进位)的计算方法,能正确笔算。

计算过程中相同数位要对齐。

2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

3、能运用所学知识解决实际问题。

小小图书馆(三位数笔算减法)知识点:1、掌握三位数减法(不退位、退位、连续退位)的计算方法,能正确笔算。

计算过程中相同的计数单位相减,哪一位不够减,要向前一位退1,和本位上的数相加再减。

2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

3、能运用所学知识解决实际问题。

三位数连加1、逐步用脱式计算。

2、三个数摆在一起也可用竖式直接计算。

3、解决简单实际问题可以分步列式,也可以列综合算式。

三位数连减1、逐步用脱式计算2、解决简单实际问题可以分步列式,也可以列综合算式,有些问题可以直接写出结果。

三位数加、减混合逐步用脱式计算解决简单实际问题,可以用分步列式,也可以列综合算式捐书活动(三位数连加)知识点:1、能正确计算三位数连加法,逐步脱式计算,也可以三个数摆在一起用竖式直接计算2、能正确估算三位数连加法。

3、能运用连加等知识解决一些简单的实际问题,可以分步列式,也可以列综合算式运白菜(三位数连减法)知识点:1、能正确计算三位数连减法,逐步脱式计算。

2、能运用连减法的有关知识,解决一些实际问题,可以分步列式,也可以列综合算式,有些问题可以直接写出结果(读图表题)。

买洗衣机(三位数加减混合运算)知识点:1、能正确进行三位数加减混合的计算,逐步脱式计算。

2、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

可以分步列式,也可以列综合算式。

2023二年级数学下册三三位数的加减法(问题解决)教案西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法(问题解决)教案西师大版
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括问题的计算方法、解决过程及结果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调三位数加减法的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括三位数加减法的计算规则、案例分析等。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与三位数加减法相关的问题进行深入讨论。
小组内讨论该问题的计算方法、可能出现的困难和解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对三位数加减法的认识和理解。
(3)将数学知识应用于解决实际问题。部分学生可能会在面对实际问题时,不知道如何运用所学的三位数加减法知识进行求解,或者在解决问题的过程中容易忽略重要的数学信息,导致问题解决困难。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调,通过具体的例子和练习题帮助学生理解和掌握三位数的加减法计算法则,并且引导学生运用所学的知识解决实际问题,从而提高学生的数学应用能力和问题解决能力。同时,教师也需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点,例如通过直观的教具演示、分步骤的讲解、反复的练习等方法,帮助学生克服学习中的困难。
(三)改进措施
1.增加对计算规则的讲解和练习,通过具体的例子和习题,帮助学生理解和掌握三位数加减法的计算方法。
2.鼓励学生积极参与小组讨论,可以通过设定小组目标、奖励机制等方式,提高学生的参与度和积极性。

二年级下册数学课件-复习三位数的加减法 (共20张PPT) 全国通用

二年级下册数学课件-复习三位数的加减法  (共20张PPT)  全国通用
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4 - 2 2 8 - 7
8 6 2 0 3 6
3 2 1 0 6 4
6.探索规律
事物的简单变化规律:两种或几种颜色物体重复出现,就是按照颜色的 排列规律排列;两种或几种不同的图形或物体重复出现,就是按图形或物体 的排列规律排列。数的简单变化规律:找出每组数的排列规律的方法,观察 所给的数,运用数的顺序和加减法的相关知识,找出数与数之间的变化规律。
63÷9 =( 7 )
500+200=( 700) 3×8 =( 24 )
返回
用竖式计算并验算。
597+219= 816 597
验 算 :
424-286= 138 424

退1作10
+
2 1 9 219 + 5 1 9 1 7 8 1 6 81 6
满10进1
验 算 :
286
13 8
1 3 8 + 21 8 1 6 4 2 4
3 0 0
返回
2. 加减法验算
加法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算:
两个加数交换位置 和-加数=另一个加数
减法验算:
被减数-差=减数
差+减数=被减数
返回
2、几百加几十,几百几十减几十、几百
几百加几十就等于几百几十 6 0 0 2 0 几百几十减几十等于几百 7 0 9 0 0 6 2 0 9 7 0
几百几十减几百等于几十 9 7 0
4 2 3 + 2 6 2 6 8 5
1 4 6 + 3 15 17 5 0 3
相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满 10 就向前一位进1,计算前一位时,不要忘记加上进位的1。
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百 十 位 位
个 位

《三位数的加减法解决问题》三位数的加减法PPT

《三位数的加减法解决问题》三位数的加减法PPT

166-35=131(人)
答:阅览室现在有 131人。
总数+进去的出来的。
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三位数的加减法 问题解决(1)
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动(每人只 参加一组)。科技组有多少人?
体育组68 人 艺术组54 人 科技组( )人 方法一 1答1817:9--6科584=技=161组59((有人人6))5人。总术组数人-体数育=科组技人组数人-数艺
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三位数的加减法 问题解决(1)
还剩多少元?
方法一
买成语词典剩的钱。 300-78=222(元) 再买故事书剩的钱。 222-152=70(元)
答:还剩70元。
返回
三位数的加减法 问题解决(1)
还剩多少元?
方法二
先买故事书剩的钱。 再成语词典剩的钱。
300-152=148(元)
148-78=70(元) 答:还剩70元。
方法二 也可以先求两天一 108+172=280(页) 共看了多少页,再 有剩下的页数。 480-280=200(页)
答:还剩200页。
返回
三位数的加减法 问题解决(1)
果园里有梨树523棵,桃树比梨树多297棵。 桃树和梨树一共有多少棵?
先求出桃树的棵 树,再求桃树和 梨树的棵树。
523+297=820(棵) 523+820=1343(棵)
二年级共有187人参加以下兴趣组的活动(每人只 参加一组)。科技组有多少人?
体育组68 人 艺术组54 人 科技组( )人
68+54=122(人) 方法三 187-122=65(人)
先求艺术组人数与体育组人 数的和,再用总数减去它们
答:科技组有65人。 的和就是科技组人数。

西师大版二年级下册第3单元 三位数的加减法

西师大版二年级下册第3单元 三位数的加减法
(2)437+163-246
213+189 213-189
320+184 320-184 800-143+96
47
11. 先看王军家本月底的水、电、气表,再填表。
水表
315
上月底的读数 本月底的读数 本月使用数
还可以算 900
减……
答:小玲家与小丁家相距( )m。
4 2 月份销售文学书多少册?
科技书 (册)
400
文学书 (册)
600○400= (册)
答:2 月份销售文学书( )册。
议 一 议 怎样验算计算结果对不对?
合计 (册)
600
再算一次 600 减 400……
200 加 400……
32
课 堂活动
1. 我拨珠,你写算式。
()
相同数位要对齐。
答:两种笔一共有(
)支。
2 丰收小学共有学生多少人?
丰收小学学生人数表
男生(人)
433
女生(人)
418
433+418=
433 + 4 11 8
□□ 1
()
个位上的数相加满 10……
答:丰收小学共有学生(
)人。
试 一 试 306 +405
444 +338
356 +237
议 一 议 在加法计算中应该注意什么?
300 m
学校
车站
200 m
明明家
500 m
邮局
300 m
运动场
41
7. 计算。 3 4 4 +485
372 +235
249 +458
775 +228

2023-2024学年二年级下学期数学三三位数的加减问题解决(教案)

2023-2024学年二年级下学期数学三三位数的加减问题解决(教案)

20232024学年二年级下学期数学三三位数的加减问题解决(教案)作为一名经验丰富的教师,我很荣幸为大家分享我在20232024学年二年级下学期数学教学中的一次教案,主题是三位数的加减问题解决。

一、教学内容今天我们要学习的教材是中国人民教育出版社出版的《数学》二年级下册,第57页至第60页的内容。

这部分主要包括了三位数的加减法运算方法、计算步骤以及应用。

二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生们能够掌握三位数的加减法运算方法,能够独立完成简单的三位数加减题目,并能够理解加减法在实际生活中的应用。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握三位数的加减法运算步骤,能够熟练地进行计算。

而教学难点则是让学生们理解在加减法运算中,如何处理进位和借位的问题。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解三位数的加减法运算,我准备了PPT 课件、黑板、粉笔以及一些练习题目的卡片。

五、教学过程1. 情景引入:我先给学生们讲述了一个小故事,故事中两个小动物进行了一场数学比赛,比赛的内容就是三位数的加减法。

通过故事,我引发了学生们对今天课程的兴趣。

2. 讲解新课:我通过PPT课件,详细讲解了三位数的加减法运算步骤,并通过黑板上的板书,展示了如何进行加减运算。

在这个过程中,我特别强调了进位和借位的处理方法。

3. 例题讲解:我选取了几个典型的例题,进行了详细的讲解,让学生们通过实例来理解和掌握三位数的加减法运算。

4. 随堂练习:我给出了一些简单的三位数加减题目,让学生们在课堂上进行练习。

在学生们解答的过程中,我进行了逐一的指导和解答。

六、板书设计板书设计如下:加法运算:A +B = CA + 10 = DC =D + B减法运算:A B = CA 10 = DC = A D七、作业设计作业题目:234 + 56789 + 12567 23890 45答案:1. 234 + 56 = 290789 + 12 = 8012. 567 23 = 544890 45 = 845八、课后反思及拓展延伸课后,我反思了今天的教学,认为学生们在三位数的加减法运算上取得了不错的成绩。

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100-27-43= 30 (元)
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27+43= 70 (元) 100-70= 30 (元) 答:还剩30元。
920-680+970-550= 660 (元) 答:彭远家4月份结余660元。
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读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
【教学目标】 1能运用两三位数加减法的 知识解决简单的实际问题,掌握 分析解决这类问题的多种方法。 2初步培养学生的应用意识 和解决实际问题的能力。 3渗透数学来源于生活的思 想,体会数学的价值。
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