二年级教案《小红帽》
二年级音乐小红帽教案
二年级音乐《小红帽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生懂得诚实、勇敢、善良的品质。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词及旋律。
2. 歌曲的故事情节。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中的节奏和音高变化。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 小红帽头饰。
五、教学过程1. 导入：（1）老师讲述《小红帽》的故事，引导学生进入故事情节。
（2）展示小红帽头饰，引发学生的兴趣。
2. 教学歌词：（1）老师带领学生一起朗读歌词，让学生感受音乐的韵律。
（2）学生跟唱歌曲，老师指导发音和节奏。
3. 教学旋律：（1）老师弹奏乐器，学生跟唱旋律。
（2）老师引导学生掌握歌曲中的音高变化。
4. 练习：（1）学生分组练习，互帮互助。
（2）老师挑选学生进行表演，鼓励大胆表现。
5. 总结：（1）老师引导学生回顾歌曲《小红帽》的故事情节。
（2）学生分享学习过程中的收获和感受。
6. 拓展：（1）老师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事。
（2）学生互相分享创作的故事，培养表达能力。
7. 课堂小结：老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》所传达的诚实、勇敢、善良的品质。
8. 课后作业：学生回家后，跟家长一起演唱《小红帽》，分享学习成果。
9. 教学反思：老师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小红帽、大灰狼、奶奶等角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥创意，为自己扮演的角色设计服装和道具。
3. 邀请家长参与表演，增进亲子关系。
七、课程实践1. 让学生分组，每组选择一个场景，如森林、小红帽家、奶奶家等，进行歌曲表演。
二年级上册音乐教案第一单元唱歌《小红帽》｜人教版
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌表演活动。这个活动将演示如何通过动作和表情来表现歌曲情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（3）情感表达：二年级学生情感表达尚不成熟，如何引导学生将情感融入歌曲演唱中是一大难点。
举例：教师可通过故事讲解、情境创设等方式，让学生体会歌曲中关爱家人的情感，从而更好地表达出来。
（4）音乐常识了解：学生对音乐常识的了解相对有限，如何让他们掌握歌曲作者和创作背景是一大挑战。
举例：教师可利用生动有趣的故事，介绍歌曲的作者和创作背景，激发学生对音乐文化的兴趣。
（2）节奏感知与表现：本节课的节奏相对简单，但部分学生可能在节奏表现上存在困难。
举例：教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感知和练习基本节奏，提高他们的节奏表现力。
（3）歌表演：结合歌曲内容进行简单动作的设计和表演，培养学生的音乐表现力。
举例：教师可设计简单的舞蹈动作，让学生跟随音乐进行表演，提高他们的音乐表现力。
二、核心素养目标
本节课围绕音乐学科核心素养，旨在培养学生以下能力：一是音乐感知能力，通过学唱《小红帽》，提高学生对旋律、节奏的敏感度和识别能力；二是音乐表现力，通过歌表演环节，激发学生的创造性思维，提升其音乐表达能力；三是文化理解，介绍歌曲作者及背景，增进学生对音乐文化的了解和尊重；四是审美鉴赏，引导学生感受《小红帽》歌曲的优美旋律，培养其音乐审美能力；五是情感态度，通过歌曲传递关爱家人的情感，引导学生形成积极向上的人生态度。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的音乐素养。
2.教学难点
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，掌握基本的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解故事情节，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《小红帽》的歌词和旋律。
2. 歌曲的故事情节和角色。
三、教学重点1. 让学生掌握《小红帽》歌曲的基本旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
四、教学难点1. 让学生准确地唱出歌曲的旋律。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节和角色。
五、教学准备1. 准备《小红帽》歌曲的音频文件和歌词。
2. 准备小红帽、大灰狼的道具和图片。
3. 准备音乐教室或课堂空间，以便进行音乐活动。
六、教学过程1. 热身活动：让学生听一首熟悉的儿童歌曲，如《小星星》，并引导学生一起唱。
2. 引入新课：向学生介绍《小红帽》这首歌曲，并播放歌曲的音频文件，让学生初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：将歌词分成几个部分，一句一句地教学生唱，并解释每句歌词的含义。
4. 学习旋律：让学生听旋律，并指导他们如何唱出旋律。
可以让学生先用口哨吹出旋律，再唱出来。
5. 练习演唱：让学生分组演唱，互相纠正和指导，直到每组都能准确地唱出歌曲。
6. 角色扮演：让学生扮演小红帽和大灰狼，根据歌曲的歌词和故事情节进行表演。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括唱歌、表演等方面的表现。
2. 通过学生的演唱和表演，评价他们是否掌握了《小红帽》歌曲的旋律和歌词。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议。
八、教学延伸1. 让学生回家后，与家长一起创作一首以小红帽为主题的歌曲，并表演给家人听。
2. 组织一次小红帽主题的音乐会，让学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞等。
3. 让学生写一篇关于小红帽的故事，并配上插图，展示他们的想象力和绘画能力。
九、教学注意事项1. 在教学过程中，注意观察学生的情绪和表现，及时调整教学方法和节奏，以确保他们能够轻松愉快地学习。
小红帽(教案)-2023-2024学年人教版音乐二年级上册
一、教学内容
《小红帽》-2023-2024学年人教版音乐二年级上册，第三单元“童谣歌曲”。本节课主要教学内容包括：
1.学唱歌曲《小红帽》，感受童谣的韵律美。
2.学习歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力。
3.了解童谣的文化背景，培养对我国传统文化的兴趣。
在实践活动环节，分组讨论和动作创编让学生们积极参与，课堂氛围活跃。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高团队协作效果，我考虑在下次活动中，明确小组成员的角色和任务，让每个学生都有事可做，发挥各自的优势。
此外，学生小组讨论环节，我发现大家在探讨《小红帽》在实际生活中的应用时，思路非常开阔。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。针对这一点，我打算在接下来的教学中，加强学生的口头表达能力训练，让他们学会如何更好地表达自己的观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小红帽》这首童谣的基本概念、音乐特点和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这首歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和分享音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《小红帽》这首童谣，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思和总结。
3.增强学生的文化理解，通过了解童谣《小红帽》的文化背景，培养学生对中国传统文化的尊重和热爱。
4.发展学生的创新能力，鼓励学生在创编动作和音乐游戏过程中，发挥想象力和创造力，提高解决问题的能力。
5.培养学生的团队协作意识，通过小组合作演唱和活动，加强学生之间的沟通与协作，提升集体荣誉感。
三、教学难点与重点
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级上册音乐《小红帽》教案
教学⽬标1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。
2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。
3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教学重、难点1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。
2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。
教材分析《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。
歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。
教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案）⼀、导⼊新课1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。
教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。
⼆、学习歌曲1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱）教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。
2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响）教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。
3．歌词学习（1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。
（歌词节奏朗读）例：2/4X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜我独⾃⾛在郊外的⼩路上（2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。
（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。
（4）全班学⽣再次齐读歌词。
（5）教师可让学⽣在诵读中根据歌词内容，创编动作。
教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学⽣⽤声⾳来表现情绪；可让学⽣创编简单动作以增强学习的趣味性。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够正确地唱出《小红帽》的歌词，掌握简单的音乐节奏。
3. 通过学习《小红帽》，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《小红帽》的歌词和音乐节奏，能够熟练地演唱这首歌曲。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及学生之间的默契配合。
三、教学准备1. 教师准备：《小红帽》歌曲的乐谱、录音机、音响设备、小红帽的头饰等。
2. 学生准备：歌词本、小板凳、小红帽的头饰等。
四、教学过程1. 导入：教师戴小红帽进入教室，引发学生的兴趣，引导学生一起唱《小红帽》的主题曲。
2. 教学新歌：教师出示乐谱，教授歌词，让学生跟唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 分组练习：学生分组，每组轮流演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。
4. 游戏环节：学生戴上小红帽，进行“小红帽找朋友”的游戏，加强学生之间的互动和合作。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
五、作业布置1. 学生回家后，要和家长一起唱《小红帽》，加强家庭与学校的互动。
2. 学生可以选择一个小红帽的故事，用自己的语言讲述给家人听，培养学生的表达能力。
六、教学评价1. 通过课堂表现、分组练习和游戏环节，评价学生在音准、节奏和合唱方面的表现。
2. 通过学生的作业完成情况，了解学生对《小红帽》歌曲的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解学生在家庭环境中的表现，以及他们对音乐学习的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行《小红帽》音乐剧的排练，让学生体验不同角色的扮演，提高他们的表演能力。
2. 邀请家长参加《小红帽》音乐剧的演出，加强家校互动，共同见证学生的成长。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自教材《小学音乐》二年级上册，主要围绕童话故事《小红帽》进行音乐教学。
教学内容包括第三章《可爱的动物》中的歌曲《小红帽》，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生熟悉歌曲《小红帽》，并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《小红帽》，掌握简单的音乐节奏。
难点：歌曲中一些较复杂的节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐课本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述童话故事《小红帽》，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）分组练习，让学生在小组内进行演唱，互相交流，提高演唱水平。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏和音高，通过讲解和示范，帮助学生更好地掌握音乐知识。
4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲节奏和音高示例3. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱歌曲《小红帽》，并将演唱过程录制下来。
2. 答案：无固定答案，以学生实际演唱效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他以童话故事为主题的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，培养学生对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励学生在家里多听、多唱、多表演，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，让学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点1. 学会演唱《小红帽》这首歌曲。
2. 理解歌曲的故事情节，能够用自己的语言表达出来。
三、教学难点1. 歌曲中的节奏和音准。
2. 理解歌曲中的道德观念和自我保护意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示小红帽的故事情节。
2. 音乐播放设备，用于播放《小红帽》这首歌曲。
3. 小红帽的图片或玩具，用于帮助学生更好地理解故事情节。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的歌曲，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 新歌教学（10分钟）教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，包括歌曲的节奏、音准等，让学生初步感受歌曲的美感。
教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的地方，直到学生能够流畅地演唱整首歌曲。
3. 故事讲解（10分钟）教师用小红帽的图片或玩具，向学生讲述小红帽的故事情节，让学生理解故事的主题和道德观念。
教师引导学生参与故事讲解，让学生用自己的语言表达出对故事的理解。
4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放《小红帽》这首歌曲，让学生认真聆听，感受歌曲的韵律和节奏。
教师引导学生分享自己对歌曲的欣赏感受。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准，以及小红帽的故事情节和道德观念。
教师鼓励学生在课后继续练习演唱歌曲，并和家长分享学习成果。
六、教学延伸（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（小红帽、大灰狼、奶奶）进行角色扮演，用歌曲的旋律和歌词进行表演。
2. 教师引导学生发挥想象，创作自己的小红帽故事，并将其编成歌曲，可以邀请同学一起演唱。
七、课堂练习（5分钟）1. 学生独立完成一份关于《小红帽》的歌曲练习，包括歌词默写和节奏填空。
小学音乐《小红帽》教案范文三篇
【导语】《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。
四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。
六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学内容分析 《⼩红帽》出⾃⼆年级⼈教版第⼀单元第⼆⾸歌曲。
它是⼀⾸在世界各地⼴为流传的巴西⼉歌，2/4拍，六个乐句，⼤调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，⼀、三乐句基本相同，⼆、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。
歌词经由赵⾦平、陈⼩⽂翻译，叙述了⼀个孩⼦们熟悉的“⼩红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上⼝，学⽣学习⽐较简单。
⼆、教学⽬标 知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，⽤轻快的的声⾳，有感情的背唱歌曲。
过程与⽅法：指导学⽣⽤简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学⽣提⾼⾃我保护意识；教育学⽣要懂得尊敬长辈，孝顺⽼⼈。
三、学习者特征分析 ⼆年级的学⽣有⼀定的⾳乐基础知识，同时都⾮常喜欢上⾳乐课，⼤部分学⽣能做到认真听讲，有⼀⼩部分学⽣不认真，没有学习兴趣，我利⽤低年级好奇⼼强，模仿能⼒强的特点，同时利⽤⼉童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采⽤歌伴舞的⽅式，进⾏⾳乐教学，激发学⽣兴趣，调动学⽣的积极性。
四、教学策略选择与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《⼩红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩⼦带⼊⼀个美丽的童话世界。
这节课我运⽤多媒体课件，播放歌曲的动画⽚，故事导⼊的⽅式，激发了学⽣的学习兴趣，同时活跃了课堂⽓氛。
五、教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《⼩红帽》的学唱 2、指导学⽣⽤歌声和舞蹈表现歌曲中不同的⾳乐形象 教学难点：1、指导学⽣⽤打击乐器为歌曲伴奏 2、引导学⽣根据歌词即兴创编动作进⾏歌伴舞 六、教学过程 教师活动 预设学⽣活动 设计意图 ⼀、组织教学 1、师⽣问好！ 2、稳定学⽣情绪 ⽼师好！ 准备上课，集中学⽣注意⼒ ⼆、*导⼊ 1、同学们有没有听过《⼩红帽》的故事？ 2、那么这个故事发⽣在什么地⽅？ 3、同学们想不想再听⼀遍这个故事？ 4、那我们⼀起来看⼀下这个故事吧。
二年级上册小红帽教案
二年级上册小红帽教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和词语。
（2）学生能够理解故事的大意，把握故事的发展顺序。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、角色扮演等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够理解故事中的道德教育内容，学会区分对错。
二、教学内容：1. 故事情节：《小红帽》是一则脍炙人口的童话故事，讲述了小红帽在妈妈的叮嘱下，去给生病的奶奶送蛋糕和葡萄酒，途中遇到狼的故事。
2. 生词：小红帽、奶奶、狼、大灰狼、蛋糕、葡萄酒、帽子、树林、岔路口、叮嘱、好奇三、教学重点与难点：1. 重点：（1）学生能够听懂、会说、会读故事中的主要角色和词语。
（2）学生能够简单描述故事的情节。
2. 难点：（1）学生能够理解故事中的道德教育内容。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片展示、角色扮演等方式，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：（1）展示小红帽的图片，引导学生说出小红帽的特点。
（2）引导学生回顾已学过的童话故事，激发学生对《小红帽》的兴趣。
2. 教学故事：（1）教师讲述《小红帽》的故事，注意语速适中，生动有趣。
（2）学生跟随教师一起朗读故事，熟悉故事情节。
3. 学习生词：（1）教师出示生词，引导学生跟读，注意发音。
（2）学生用生词造句，巩固记忆。
4. 角色扮演：（1）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意表现角色的特点。
5. 小组讨论：（1）教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
（2）学生分享讨论成果，培养合作能力和口语表达能力。
6. 道德教育：（1）教师引导学生从故事中吸取教训，学会区分对错。
7. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级教材，具体章节为第五章《童谣与儿歌》。
详细内容包括学习歌曲《小红帽》，了解儿歌的基本特点，掌握简单的音乐节奏和音高，培养音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生熟悉并演唱歌曲《小红帽》，提高音乐表现力。
2. 学习基本的音乐节奏和音高，培养学生的音乐素养。
3. 了解儿歌的特点，激发学生对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音高的准确把握，节奏的稳定性。
教学重点：歌曲《小红帽》的学唱，音乐节奏和音高的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、音乐教具。
学具：学生用书、歌词卡片、音乐节奏卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过讲述小红帽的故事，引导学生关注音乐与故事的结合，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《小红帽》，学生跟随学唱。
b. 分组学唱，互相纠正，教师巡回指导。
c. 针对音高和节奏进行专项练习，确保学生准确掌握。
3. 例题讲解（10分钟）a. 通过歌词卡片，讲解歌曲中的音乐节奏。
b. 结合钢琴，示范音高的演唱，让学生模仿学习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲《小红帽》，教师巡回指导。
b. 分组进行音乐节奏和音高练习，提高学生的音乐素养。
5. 歌曲展示（5分钟）a. 各小组轮流演唱《小红帽》，展示学习成果。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐节奏和音高示例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小红帽》演唱给家长听，并请家长签字确认。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字的确认单。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外学习其他儿歌，提高音乐素养，激发对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：音高的准确把握，节奏的稳定性。
2. 歌曲学习过程中的分组学唱和专项练习。
3. 例题讲解中的音乐节奏和音高示范。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案小红帽小学二年级音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小红帽小学二年级音乐教案，希望能够帮助到大家。
小红帽小学二年级音乐教案1知识能力目标：一、指导学生用急吸缓呼的方法换句换气，练习清晰的吐字、咬字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
二、通过律动，锻炼身体动作的协调性。
人文教育目标：通过欣赏童声合唱《铃儿响叮当》，让学生感受欢快的情绪。
教材分析：一、歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
２¤４拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以１２３４的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和选弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
二、综合训练（一）通过识别连线在音乐中的两个作用。
听辨、复习巩固学过的知识：连线。
（二）是学习fa之后的听写练习。
（三）是一条听辨带有休止符节奏的练习。
听辨的节奏共有两组，一组是２¤４拍，另一组是３¤４拍。
每组３条，节奏要求学生听辨并写出教师拍节奏的顺序。
（四）提供给学生一组碰钟、双响筒、木鱼、串铃为歌曲《小红帽》伴奏的节奏谱。
教具准备：钢琴、录音机、磁带教学时数：三课时教学过程：第一课时一、组织教学，师生问好。
二、发声练习１＝D２∕４１２３４|５５５０|１２３４|５５５０| 我的小鸡叽叽叽，跟着妈妈做游戏２３４６|5432|1111|100|| 我爱我的小鸡，叽叽叽叽叽三.综合训练（一）１＝ｃ２¤４６５６１３２１１四、学唱新歌１、导入新课。
简单讲述小红帽的故事，导入课题――《小红帽》。
２、欣赏录音范唱，介绍歌曲。
这是一首曲调流畅、活跃的巴西儿童歌曲，用通俗易懂的歌词，讲述了小朋友熟悉的小红帽的故事。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
二年级音乐小红帽教学教案
二年级音乐小红帽教学教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小红帽》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲的故事背景，培养学生的想象力和表达能力。
3. 通过学习歌曲，帮助学生了解小红帽的故事，培养学生的道德观念和自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《小红帽》这首歌曲，并能理解歌曲的故事背景。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及小红帽的故事理解。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小红帽》乐谱，小红帽的故事图片，小红帽头饰。
2. 教学设备：钢琴，音响设备，投影仪。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师向学生介绍《小红帽》这首歌曲，引导学生听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
4. 故事讲解：教师讲解小红帽的故事，引导学生理解故事中的道德观念和自我保护意识。
5. 歌曲演唱：教师组织学生分组演唱歌曲，培养学生的团队合作精神。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的道德观念和自我保护意识。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起唱《小红帽》这首歌曲，分享学习成果。
2. 学生和家长一起讨论小红帽的故事，培养家庭成员之间的沟通能力。
3. 学生写一篇关于小红帽的故事感悟，培养学生的写作能力。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，以及歌曲演唱的准确性和流畅性。
2. 教师通过课后作业的完成情况，了解学生对歌曲和故事的理解程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习表现和分享情况。
七、教学拓展1. 教师可以组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验小红帽的故事情节。
2. 教师可以引导学生创作自己的小红帽故事，培养学生的创造力。
3. 教师可以邀请家长参与课堂，共同参与歌曲演唱和故事分享。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
二年级音乐《小红帽》详案教学教案
二年级音乐《小红帽》详案教学教案一、教材分析《小红帽》是一首二年级音乐教材中的经典歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，适合二年级学生的认知水平和学习能力。
歌曲讲述了小红帽和狼的故事，通过音乐的形式培养学生的听觉和音乐表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐听觉，提高学生的音乐表达能力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解小红帽和狼的故事，培养学生的安全意识。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词。
难点：引导学生理解歌曲中的节奏变化和音乐表达。
四、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《小红帽》的旋律、歌词和相关图片。
2. 教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3. 教学道具：小红帽、狼的道具。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律变化和节奏。
（3）教师逐句教唱歌曲，让学生掌握歌词。
3. 歌曲表达：（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的情节，如小红帽的走路、狼的追赶等。
（2）学生分组进行歌曲表演，培养学生的合作意识和音乐表达能力。
4. 安全教育的融入：（1）教师引导学生讨论歌曲中小红帽和狼的故事，教育学生不要随便跟陌生人走。
（2）教师讲解安全知识，提高学生的安全意识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小红帽》的旋律和歌词，鼓励学生在课后继续练习。
6. 作业布置：让学生回家后向家人展示所学歌曲，并讲解歌曲中的故事情节。
六、教学策略1. 互动式教学：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐，提高学生的音乐表达能力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏，增加学生的学习乐趣，提高学生的学习效果。
七、教学方法1. 听唱法：让学生在聆听歌曲的基础上，跟唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》优秀教案一等奖[1]
![《小红帽》优秀教案一等奖[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d98beb680a4c2e3f5727a5e9856a561252d321a3.png)
《小红帽》教学设计【教学内容：】学唱《小红帽》歌曲第一课时【教材分析】《小红帽》是沪教版小学音乐二年级下册第二单元林中故事唱一唱的第一首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。
C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。
六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以、、、的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
【学情分析】儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握，对于歌词可能有的个别字需要强调认读。
【教学目标】1、知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。
并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。
2、过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。
3、情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。
【教学重点难点】重点:熟悉旋律，能用优美的声音演唱歌曲。
难点:歌曲《小红帽》当中的“当太阳下山岗，我要赶回家”的音准和节奏。
【教学策略策与设计】本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，通过情境导入、新歌学习、巩固练习、扩展教学、课堂小结等过程把孩子带入一个美丽的音乐童话故事世界。
【教学资源与工具设计】这节课我运用了多媒体课件、歌曲的动画片、故事片、情景图片等激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
【教学过程】一、情境导入。
师：同学们好？生：您好，您好，老师您好！1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，请同学们和老师随着音乐一起律动一下。
不知不觉我们就来到了大森林里，今天我们要学的一首歌曲就是发生在森林里的故事。
首先我们看看森林里都有些什么呢？（播放森林情景图片）2.森林里有这么多动物植物啊！我们又穿过了森林来到了童话王国，有谁知道都童话王国都有哪些童话故事呢？（白雪公主灰姑娘七个小矮人等等）3.童话王国里的故事有很多，今天老师带给同学们的是一首歌曲以童话故事《小红帽》改编的歌曲。
小红帽小学二年级音乐教案
小红帽小学二年级音乐教案一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》二年级教材，第三章《童谣与儿歌》中的《小红帽》一课。
详细内容包括歌曲的学习、歌词的理解、节奏的掌握、简单的音乐理论知识等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生尊老爱幼，关爱他人。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词、节奏的掌握。
难点：歌曲中节奏的变化，以及音高的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师播放《小红帽》歌曲，让学生初步感受歌曲。
b. 分组学习歌词，教师指导发音、节奏。
c. 教师示范演唱，学生跟唱。
d. 学生独立演唱，教师点评指导。
3. 音乐理论知识讲解：a. 讲解歌曲中的节奏变化。
b. 讲解音高的概念，引导学生正确掌握音高。
4. 随堂练习：a. 学生分组演唱《小红帽》。
b. 教师随机抽取学生演唱，检查学习效果。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小红帽》歌词2. 黑板右侧：节奏谱、音高谱七、作业设计1. 作业题目：演唱《小红帽》歌曲，家长签字确认。
2. 答案：学生演唱录音或视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生对节奏的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参加音乐课堂，共同演唱《小红帽》。
b. 组织学生参加音乐比赛，展示学习成果。
c. 引导学生创作自己的儿歌，激发音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的歌曲学习环节；3. 音乐理论知识的讲解；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的明确（1）重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词、节奏的掌握。
二年级上册音乐教案第一单元《小红帽》人教新课标(2023秋)
（2）音乐符号在实际演唱中的应用：学生在演唱过程中，可能无法将音乐符号与实际演唱很好地结合。
-通过示例、图解等方式，让学生理解音乐符号在歌曲中的作用；
-设计练习题，让学生在实际操作中学会运用音乐符号。
（3）节Байду номын сангаас感的培养：学生在节奏拍击过程中，可能出现节奏不稳定、不均匀的现象。
-运用拍手、跺脚等肢体动作，帮助学生感受节奏；
-设计节奏练习，如节奏模仿、节奏编创等，提高学生的节奏感。
（4）团队合作能力的培养：学生在集体演唱过程中，可能存在协作不默契、声音不和谐等问题。
-设计集体演唱、分组合作等形式，培养学生团队协作能力；
-通过教师指导、学生互评等方式，提高学生集体演唱的表现力。
最后，通过本次教学，我也对自己的教学方法和策略进行了反思。我认识到，作为教师，我们需要不断调整和优化教学方法，以满足不同学生的学习需求。同时，注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习难点，提高音乐素养。
首先，我发现学生们对《小红帽》这首歌曲非常感兴趣，他们在课堂上积极参与，表现出很高的学习热情。通过提问和互动，学生们对歌曲的旋律、歌词和节奏有了更深入的了解。这一点让我深感欣慰，也说明选取熟悉的歌曲作为教学内容能够有效激发学生的学习兴趣。
其次，在新课讲授环节，我尝试采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式。从学生的反馈来看，这种方法有助于他们更好地理解和掌握音乐知识。但同时我也注意到，在讲解过程中，部分学生对全音符、二分音符和四分音符的理解仍存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对这部分内容的讲解和练习，以帮助学生克服这一难点。
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c、让学生分组来表演歌曲。
d、让表演比较好的一组上讲台表演。
e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。
同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。 同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。
歌曲导入让学生知道本节课的主题是什么。
了解表现音乐形式。让学生发挥想象积极地参与到课堂的互动当中。
当学生遇到问题时，老师一定要第一时间发现，并予以解决，要鼓励。
作业设计
提前预习下节课的内容
板书设计
《小红帽》
课后反思
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
二年级
时间
执教人
学科
音乐
课题
《小红帽》
第（1）课时
三维目
标
1、知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
2、过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时也可以增加学生的思维能力。
3、我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》
1、同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。
设计思路：在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。
2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。
教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。
教学环学
一、组织教学
二、新授课
三、小结
教 学 活 动
设计意图
1、同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。
设计思路：让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。
2、刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片。
师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？
学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。
设计思路：让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。
3、情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。
教学重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
教学难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌曲创编动作来表演。
教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法
课型：新授课
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。
c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！
d、教师分小节教唱歌曲歌词。
e、学生分小节来学唱歌曲歌词。
f、跟琴来齐唱歌曲歌词。
g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。
5、表演歌曲。
a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作。(教师可以给学生指导)
3、学唱歌曲旋琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方。
c、学生齐唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧。
学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。
a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节。