“不动脑”误入动脑筋迷宫解析

“不动脑”误入动脑筋迷宫

一、开展活动

四（2）中队的队员们非常聪明，也非常有理想，可就是有些队员不太爱动脑筋。上课时不举手，不发言；做作业时，造句抄书上的，做题看同学的。老师看在眼里，急在心里。

怎么办？有的队委提议：“不如搞个闯动脑筋迷宫吧。”队员们最爱玩迷宫了，所以想也没想就大声叫好了。

秘密策划迷宫

队委们把活动地点搬到了大礼堂，先用桌子拼成了一个大迷宫，再在礼堂的门口支起一块大红幅，上边写着几个特别吸引人的大字——动脑筋迷宫。

为了保证活动的神秘性和趣味性，活动的具体方案只对组织者（中队委和小队长）内部公开，对其他队员（不动脑代表团）则严格保密。由能说会道、机灵能干的宣传委员担任迷宫的前期导游——小仙女，里边的“诸葛亮”则由最肯动脑筋的学习委员担任。

趣味盎然的闯宫活动

由“小胖墩”率领的“不动脑代表团”兴致勃勃地来到了动脑筋迷宫门前，迎接他们的是穿着七彩衣的“小仙女”导游。在一阵欢快的鼓乐声后，闯迷宫活动正式开始了。

误入动脑筋迷宫。

首先是参观“动脑筋名人馆”。说是迷宫，其实一点也不神秘，既没有弯来弯去的路，也没有难跨的障碍物，迎接他们的是墙上贴着的一个个动脑筋伟人。瞧，卡通人物张衡在数星星，诸葛亮在借东风，爱迪生在做电灯灯丝实验，不动脑们的心中偶像比尔.盖茨则在捣弄电脑呢！这样简单的迷宫，队员们还是第一次碰到，

他们个个挤眉弄眼，心里乐开了花。其中“不动脑”们最感兴趣的是“阿凡提”，他的智慧故事不时逗得大家哈哈大笑。不过他们在笑声中也很快就体会到动脑筋的快乐了。

随后，在小仙女的带领下，代表团们又来到了“哈哈剧场”，观看了同学们自编童话剧《不动脑筋的孩子》。话剧里的那个孩子，他最怕动脑，什么事情都记不住。一次他去钓鱼，错把自己的鱼竿当成了别人的鱼竿，还被自己放在身边的鱼桶给拌倒。当他满身泥巴的回家时，竟然又把人家的房子认成了自己的家，误把人家的奶奶当成了自己的妈妈变老了。真是个糊涂虫，看了滑稽的话剧之后，不动脑们深深地体会到不动脑的害处。

就在不动脑们玩得不亦乐乎的时候，小仙女却不见了，来的路也被“哄”地堵上了。不动脑们急坏了，他们忙无目的地到处乱闯，可是哪里有路呀！忽然，有人发现前边的拐弯处坐着个摇着羽毛扇的“诸葛亮”，他们急忙跑了上去……

巧遇孔明点迷津。

诸葛亮先要他们测个字，不动脑们想起那些聪明的伟人，就测了个“聪”字。诸葛亮说：“‘聪’字，左耳，表示要用耳朵听；右上两点，说明要用眼睛看；中间的口字，表示要用口说；下面的心字说明要用心想。只有靠自己，才会越来越聪明。不动脑们听了不住地点头。随后，诸葛亮送给了他们三个锦囊袋，每个里边各有一个妙计。并告诉他们只有遇到困难，才能打开锦囊，否则就永远走不出迷宫。不动脑们半信半疑地告别孔明上路了。

勇闯动脑筋迷宫

第一关：巧练观察眼。要求跟着示范者做实验，做对才能通过。否则，只能返回原路。不动脑们急忙打开了第一个锦囊，只见上边写着：用眼认真观察，用脑仔细思考，成功等着你。

实验开始了，示范者拿出了一只碗，倒入了一些黑色的饮料，然后用食指蘸了蘸饮料，放入嘴里舔了舔，咧开嘴笑了。意思是

告诉大家饮料是很好吃的。不动脑们也立刻跟着做起来，刚要把食指放到嘴里，忽然一个小队员想起不对，示范者在中途把食指换成了中指。嘿，好险，大家连忙也改用了中指。“耶！顺利通过！“大家高兴得叫了起来。

第二关：智夺动脑旗。这一关的要求是每人抽答一道IQ题。这对不动脑们是个不小的考验，赶紧打开锦囊袋看看吧：思考，思考，再思考！看了妙计，不动脑们仿佛一下子变得信心十足了。

李小明抽到的题是：一头牛，牛头朝东，他从东走到西。从西走到北，问牛尾巴朝什么方向？不动脑们认真地听着，从东到西，从西到北，牛头朝北，那么牛尾应该朝南。他刚要回答，可是妙计中说要再三思考肯定有奥妙。对了，牛尾巴不是一直朝着地的吗？呀，差点上了当当，他大声地回答：“朝地。”OK，终于拿到智慧旗了！

第三关：勇摘创新星。每人抽取一道创新题，要求每个队员动手动脑，想出多种富有新意的方法。这可是不动脑们最怕的难关呀。打开锦囊，上边写的是：相信自己，成功在望。

队长“小胖墩”抽到的题是：用三种以上的方法，把一张正方形纸平均分成大小相等形状一样的两部分。对折分、对角线分，他很快想到了两种方法。可是第三种方法是什么呢？要是妈妈在身边，那该多好呀！我可以问她了。不行，不行！锦囊妙计说，要靠自己，怎么能依赖妈妈呢？他赶紧摇了摇头，拿着纸继续思考起来。哈哈，有了，在一条边上从左往右画两厘米，在对边从右到左画两厘米，再把两点用直线连器来，不就得了。把自己的创新画法交了上去，满分！摘星成功！！！他高兴得手舞足蹈，终于尝到动脑筋的快乐了。

争当快乐智慧星

最后，通过努力，代表团的所有成员都顺利地走出了迷宫。他们兴高采烈地接过诸葛亮先生颁发的“智慧章”，脸上乐开了花。佩带着闪亮的胸章，不动脑们纷纷表示，以后学习上要多动脑，

勤动脑，做个爱动脑筋的好学孩子。

嘿，真的是这样，老师们上课时惊奇地发现不动脑们不再是以前的不动脑了，而是个个都争着发言，成了动脑小明星了。

浙江诸暨天马实验学校小学部任建洪供稿

二、动脑筋爷爷出高招（800）

寿培定老师（浙江诸暨天马实验学校顾问，浙江省名师，原浙江省诸暨市教师进修学校校长）

给不动脑筋同学的几点建议

同学们，你们现在正处在人生学习的最佳时期。许多伟大的人物都是从你们这个年龄阶段开始发奋学习的，像周恩来、鲁迅等都是这样。他们之所以能成为伟大的人物，就在于他们能心怀天下、刻苦学习。

我知道许多同学都有远大的理想，都想为祖国为人民做贡献，但仅仅靠理想是不够的，还要肯动脑子，努力学好各门功课。说到动脑子，我就想给大家讲个故事。英国的大科学家、蒸汽机的发明者瓦特，他小时侯是个很肯动脑筋的孩子。有一回，他在自己家里看到水壶里的水开了，往上冒的蒸汽顶得壶盖“扑嗒、扑嗒”的响。这个现象很多人都见过，但只是觉得好玩，但是瓦特见了，就动起了脑筋，他想了：水蒸气为什么能有这么大的力量把壶盖给顶开呢？这个问题一直留在他的脑子里，他就不断地动手动脑研究，后来终于发明了蒸汽机。有人问他成为发明家的秘诀是什么。瓦特笑笑说：“多问几个为什么？”他说的多问为什么就是要多动脑筋。那么怎样才能使自己成为一个爱动脑子的人呢？我给你们提几点建议：首先，要对自己有信心。碰到困难，不要心灰意懒。而要相信自己能行。自己思考以后能解决的，决不依靠他人。自己思考以后暂时不能解决的，等过会儿再来思考。实在解决不了的，才去求教别人。

其次，要掌握动脑的方法。凡事都是有方法，像语文中的背诵，你就可用各种不同的方法，像“理解背诵法”、“头字记忆法”、“提纲背诵法”等；像数学应用题，你可用方程解，也可用比例解等。“动脑动的多了，自