【K12学习】邢淑红《美丽的小兴安岭》 美读课堂教学设计

邢淑红《美丽的小兴安岭》美读课堂教学

设计

《美丽的小兴安岭》详案

教学目标：

1、认识“融、汇”等10个生字，正确读写“欣赏”等词

2、有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美丽景色

3、体会作者准确生动的语言，学习作者抓住事物特点生动表达的方法

教学过程：

一、赏美导入，美读课题

1、出示中国地图，孩子们，从我们的家乡安溪出发，往北，往北，再往北，一直来到东北的小兴安岭。怎样的小兴安岭？

2、读课题：美丽的小兴安岭

3、在诗人的眼里，小兴安岭美得就是一首诗。

4、配乐朗诵：小兴安岭三曹立光

云像树叶一样拂动的小兴安岭呵，鸟像河水一样歌唱的小兴安岭呵，我怀疑那些生活在群山中的——

野兔、飞龙、黑熊、蚂蚁都是树的影子。那么，我是谁的影子呢？

小兴安岭，我不知疲倦地奔突在你的血液里，我不清楚：那一粒松子，会最终融进我的身体。会不会在我的骨

头上发芽，会不会在我的眼睛里长成参天大树。

其实，这些在眼前都不重要。

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在山顶，请听我迎风歌唱。

5.师：小兴安岭就像奔突的血液融进诗人的身体里，只想用迎风歌唱表达他对小兴安岭全部的热爱之声。那究竟是怎样的小兴安岭啊？

6.生：涧渌溪清千水秀，松青柏翠万峰妍。奇花异草芬芳艳，罕兽稀禽劲舞翩。

二、初读寻美，美读词语字词之美尽在其中

师：虽然身不在小兴安岭，但可以读读课文，读读词语也是一件美妙的事情了。来，先读读你预习过的词语：生：积雪融化汇成小溪涨满春水

葱葱茏茏挡住视线浸在浓雾千万缕利剑金光刮过树梢舔着脚掌

师：同学们读得很整齐，声音也很响亮，但还可以像老师这样读：

积雪融化汇成小溪涨满春水

你看，还可以用声音把每个词包含的意思和情感传递出来，大家再试一次。

生：积雪融化汇成小溪涨满春水

葱葱茏茏挡住视线浸在浓雾千万缕利剑金光刮过树梢舔着脚掌句子之美尽在其中

1、师：美好的词语，将我们带到了小兴安岭的身边，请同学看自学提示，批注阅读的要求。

2、自学提示，批注阅读：

在课文中用“——”画出这些词语所带的句子，再自放声地朗读，直到感受到小兴安岭的美为止。 3、学生交流词语带的句子

生：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。生：河里涨满了春水。

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师：积雪融化、汇成小溪、涨满春天，真是——生：涧渌溪清千水秀

生：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住

了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

师：葱葱茏茏挡住视线浸在浓雾里，真是——生：松青柏翠万峰妍

生：太阳出来了，千万缕利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿

舍门前的草地上。

师：千万缕利剑一样的金光，照射着五颜六色的鲜花，这又是一番怎样的景

像——生：奇花异草芬芳艳

生：西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。

紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。师：西北风刮过树梢，黑熊舔着脚掌，好一个——生：罕兽稀禽劲舞翩师：涧渌溪清千水秀。

生：松青柏翠万峰妍。奇花异草芬芳艳，罕兽稀禽劲舞翩。三、紧扣中心，整体感知

师：课文哪个句子直接赞美了小兴安岭，请读自学提示，批注阅读：课文哪个句子直接赞美了小兴安岭，在文中用波浪线画出来。生：小兴安岭一年四季，景色诱人，是一座美丽的大花坛，也是一座巨大的

宝库。

师：在这座巨大的宝库里，最多的要数什么？生：树

四、品词析句，了解树多 1、自学提示，批注阅读

默读课文第一自然段，从哪些地方读出了小兴安岭树很多。用“”标出来。

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2、学生交流词语

3、减词对比读：

师：我国东北的小兴安岭有红松、白桦、栎树，就像。

4、补白想像读：

师：省略号里还藏着哪些树等你发现呢？

生：我国东北的小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树、、、几百里连成一片，就像绿色的海洋。

5、滚雪式读：

师：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。一组起立读：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

一二组起立读：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

一二三组起立读：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

全班起立读：数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

师：看着这几百里连成一片的红松、白桦、栎树，禁不住让人赞叹生：松青柏翠万峰妍五、感受四季，时间顺序1、师生承接读：

师：在这绿色的海洋里，一年四季，美景悄悄更替——一组：春天，山上积雪融化，雪水汇成小溪，溪里涨满春水二组：夏天，树叶挡住视线，森林浸在雾里，阳光穿过树梢三组：秋天，秋风吹来，落叶飞舞，森林献出宝贝四组：冬天，树上积满白雪，北风刮过树梢，黑熊舔着脚掌 2、回扣中心句读：

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师：四季更替，美景交错，难怪作者这样感叹——

生：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

五、再读悟美，美读春天 1、拍张美照话美景

师：让我们走进春天，去看——生：涧渌溪清千水秀

师：让我们背起相机，以四人小组为单位组成小小的摄影旅游团，今天的旅游很特别，进门的时候不用买门票。但是游览之后每个旅游团要上交摄影作品，也就是一张角度新颖、风景优美的照片，还要给照片起个名字。带名字的照片上交了就可以免门票啦！四人小组开始读春天的自然段，讨论讨论你们要选哪一处景拍下来。 2、学生四人小组讨论交流 3、汇报小组照片

师：春天的小兴安岭摄影展览现在开始，哪个小组先展示？例：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”师：照片的名字叫什么？生：新生

师：这个名字起得好，说说理

生：因为春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

师：每根枝条，每片叶子都挂着春天的气息，这张照片你们是站在哪个位置怎么拍的呀？

生：就站在树底下，把相机靠近枝条的地方师：为什么要把相机靠近枝条地方呢？

生：因为新的枝条刚刚抽出来还很小很细，所以要把镜