作文创造性思维的必由之路(一)
创新对未来的探索是错是创新的必由之路议论文作文
创新对未来的探索是错是创新的必由之路议论文作文创新对未来的探索是错是创新的必由之路议论文作文【篇1】创新对未来的探索是错是创新的必由之路议论文作文在探索未来的过程中，创新如同一盏明灯，指引着我们前行。
然而，创新的道路并非一帆风顺，试错则成为了这条道路上的必经之路。
试错，顾名思义，就是在不断的尝试中犯错。
正如孩童学步，跌跌撞撞，方能稳步前行。
创新亦是如此。
每一次失败，都是对现有认知的挑战，是对未知领域的探索。
试错不仅是创新的过程，更是创新的灵魂所在。
历史上，无数伟大的发明皆源于试错。
爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他从未放弃。
正是这些失败，成就了他最终的成功。
试错让我们在错误中学习，在失败中成长，为创新提供了源源不断的动力。
然而，试错并非盲目。
它需要理性的思考和科学的方法。
每一次错误，都是一次宝贵的经验积累。
通过分析错误，我们能够更好地理解问题，找到解决方案，从而推动创新的进程。
在这个快速发展的时代，创新已成为推动社会进步的重要力量。
而试错，则是创新的必由之路。
我们应当勇敢地面对失败，从中汲取经验，不断尝试，勇往直前。
只有这样，才能在未来的探索中，创造出更加辉煌的成就。
试错不仅是创新的过程，更是通往成功的桥梁。
让我们在试错中不断前行，为未来的创新之路铺平道路。
试错的过程不仅仅是技术上的探索，更是心灵的磨砺。
它教会我们如何在逆境中保持冷静，如何在挫折中寻找希望。
每一次试错，都是对自我意志的考验，是对创新精神的锤炼。
正是这种不屈不挠的精神，推动着人类不断突破自我，迎接新的挑战。
此外，试错还需要团队的协作与支持。
在创新的旅程中，孤军奋战往往难以取得突破。
团队的力量在于集思广益，在于不同观点的碰撞与融合。
通过团队的合作，我们能够更快地识别错误，更有效地调整方向，从而加速创新的步伐。
总之，试错是创新的必由之路，是通往成功的桥梁。
它不仅是技术的探索，更是心灵的磨砺，是团队的协作。
让我们在试错中不断前行，为未来的创新之路铺平道路。
创造性思维的重要性演讲稿
创造性思维的重要性演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨创造性思维的重要性。
创造性思维，是指通过创新、想象和灵活的思维方式来解决问题和创造新的价值。
在当今这个快速变化的时代，创造性思维已经成为了一个不可或缺的能力。
它不仅能够帮助我们在工作和生活中更好地应对挑战，还能够激发我们的潜能，让我们变得更加有创造力和有影响力。
首先，创造性思维能够帮助我们更好地应对挑战。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和困难，如果我们只是按部就班地去解决，很可能会束手无策。
而创造性思维则能够帮助我们找到全新的解决方案，让我们能够以更加灵活的方式去面对挑战。
比如，当我们遇到一个复杂的技术问题时，如果我们能够发挥创造性思维，也许就能够找到一个更加简单和有效的解决方案。
其次，创造性思维能够激发我们的潜能。
每个人都拥有无限的潜能，而创造性思维则能够帮助我们释放这种潜能。
通过创造性思维，我们能够打破常规的思维定式，从而开拓更广阔的视野，发现更多的可能性。
正是因为有了创造性思维，许多伟大的发明和创新才得以诞生，许多卓越的成就才得以实现。
最后，创造性思维能够让我们变得更加有创造力和有影响力。
在这个竞争激烈的社会中，创造性思维已经成为了一个重要的竞争优势。
那些能够不断创新和不断突破的人，往往能够获得更多的机会和更大的成功。
而且，通过创造性思维，我们还能够影响他人，改变世界。
正是因为有了创造性思维，许多伟大的领袖和创业者才能够引领时代的潮流，改变世界的面貌。
总之，创造性思维是我们在当今这个时代所必须具备的能力。
它不仅能够帮助我们更好地应对挑战，释放我们的潜能，还能够让我们变得更加有创造力和有影响力。
因此，我希望每一个人都能够不断地培养和发展自己的创造性思维，让我们共同创造一个更加美好的未来！谢谢大家！。
作文创造性思维的必由之路
作文创造性思维的必由之路作文创造性思维的必由之路（一）一、“细察深思”，丰富对生活的认识我们说，中学生作文创造性思维的关键环节，应是实现创意构想的合理化。
那么，靠什么才能实现创意构想的合理化呢？我们认为，形成有价值的，逐渐清晰、豁朗，最终实现构想合理化的作文创造性思维，离不开“细察深思”，这也是在生活、生产领域和科学领域一切创造的必由之路。
这方面，大家耳熟能详的例子实在举不胜举：从鲁班因被带刺的野草划破手掌而发明木工利器——锯、詹天佑在与友人一握之间触发灵感——发明火车挂钩这种种传说，到牛顿看到苹果坠地而打开万有引力定律的大门、瓦特发现壶盖被沸水冲起而迸发改良蒸汽机的思维火花这桩桩轶事，无不在述说着“细察深思”对于创造的决定性作用。
中学生，处于大致相同的年龄阶段；所处的社会环境、学校环境和家庭环境，大同小异；接触的教育思想、文艺作品和新闻传媒，也大致相同。
这些也就构成了中学生相当趋同的思维模式。
很显然，要想打破这种具有根本性质的单一思维模式，绝不是作文教学一家所能承担的，它需要极大地拓扩学生的生活及思想环境。
但在作文教学中，提倡对生活“细察深思”的思维习惯，可以使学生丰富对生活的认识，从生活中汲取滋养，调动、激发学生的潜能，这无疑是有意义的。
让我们看一篇作文的片段。
[例文片段] 我竟在街上遇见了她——我最好的朋友。
我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。
为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。
起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。
到高二，信明显减少；进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。
而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。
这是一种缘分，还是一种预示？“许久不见，一向还好吗？”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。
我们互致问候，接着，笑容消失了。
沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。
记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。
我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。
创造性思维成功需要初中二年级作文
创造性思维成功需要初中二年级作文范文一：创造性思维成功需要的要素创造性思维是指在思考问题和解决问题时，能够采取不同于传统方式的全新思路和方法，并在此基础上得出创新性的结论或解决方案的一种思考方式。
而要想在创造性思维方面取得成功，需要掌握以下要素：首先，动脑思考是创造性思维成功的基础。
我们在解决问题和思考新方案的时候，要时刻保持头脑清醒，运用创造性思维方法，考虑问题的多种可能性和不同方面，不断尝试并寻找最佳解决方案。
其次，课外阅读和学习是创造性思维成功的重要途径。
许多作家、科学家、艺术家等都通过广泛阅读和学习来获得灵感，从而创造出许多惊人的成就。
因此，我们应该注重课外阅读和学习，并多关注各个领域的知识和信息，以丰富自己的思维素材。
然后，坚持实践也是创造性思维成功的重要条件。
只有通过实践不断尝试，才能真正掌握创造性思维方法，并在实际生活中取得成功。
因此，我们应该积极参与各类活动，勇于尝试、亲身经历，从而积累更多的实践经验。
最后，合理的时间规划和掌握实用工具也是创造性思维成功的必要条件。
人们需要有足够的时间来思考、阅读、实践和设计，同时也需要了解和掌握一些实用的工具，如思维导图、创意工具等，来帮助自己更好地处理信息和组织思路。
综上所述，要想在创造性思维方面取得成功，需要动脑思考、课外阅读和学习、坚持实践、合理的时间规划和掌握实用工具等多个方面的支持和配合。
要点分析：本文主要讲述了创造性思维成功需要的要素，包括动脑思考、课外阅读和学习、坚持实践、合理的时间规划和掌握实用工具等多个方面的支持和配合。
全文思路清晰，结构严谨，语言简练流畅，用词准确得体，非常适合初中二年级的学生阅读，并进行思考和实践。
用词分析：本文用词准确得体，表达清晰。
例如，“掌握”、“阅读”、“素材”等词语使用恰当；“不断尝试”、“实践经验”、“灵感”等词语表现了积极进取、创新探索的精神态度；“配合”、“支持”、“整合”等词语强调了各个要素之间相互关联、相互促进的意义。
创造性思维的重要性演讲稿
创造性思维的重要性演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享有关创造性思维
的重要性。
创造性思维是人类进步的源泉，是推动社会发展的动力，更是我们每个人在生活中不可或缺的品质。
首先，让我们来看一下创造性思维在现代社会中的重要性。
在
这个信息爆炸的时代，我们所面临的问题和挑战越来越复杂，需要
我们拥有更加灵活的思维方式来解决。
只有具备创造性思维，才能
够在面对问题时找到新的解决方案，创造新的价值。
正如爱因斯坦
所说，“问题的解决不能用同样的思维水平来解决。
”。
其次，创造性思维对于个人的成长和发展也是至关重要的。
在
学习和工作中，我们需要不断地创新和改进，而这些都离不开创造
性思维。
只有不断地开拓思维，勇于尝试新的想法和方法，才能够
在竞争激烈的环境中脱颖而出，实现个人的价值。
然而，要培养和提升创造性思维并不是一件容易的事情。
我们
需要不断地学习和实践，不断地挑战自己的思维模式和习惯，才能
够不断地提高自己的创造性思维能力。
同时，我们也需要保持开放
的心态，接纳不同的观点和想法，从中获得灵感和启发。
最后，我想引用美国作家马克·吐温的一句话来结束我的演讲，“永远不要害怕做出改变，因为改变是生活的本质。
”希望我们每
个人都能够在日常生活中注重培养创造性思维，不断地挑战自己，
勇于创新，为自己的成长和社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
创新思维引领未来之路作文
创新思维引领未来之路作文嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊创新思维这个超厉害的东西。
你们知道吗，创新思维就像是一把神奇的钥匙，能打开未来那扇充满无限可能的大门！就好像孙悟空有了金箍棒，变得超级厉害。
我记得有一次，我们在课堂上做手工。
老师让我们用一些纸和彩笔做个小作品。
好多同学都是按照老师说的方法做，做出来的东西都差不多。
可我就不一样啦，我脑袋里突然冒出一个奇怪的想法，要是把纸折成一个奇怪的形状，再画上特别的图案，会怎么样呢？结果呀，我做出来的东西超级独特，同学们都围着我看，还不停地问我是怎么想到的。
嘿嘿，这就是创新思维的魔力呀！
创新思维能让我们的生活变得特别有趣。
想想看，如果大家都按部就班地做事，那多没意思呀！有了创新思维，我们可以创造出好多新奇好玩的东西。
就像爱迪生发明了电灯，给我们的夜晚带来了光明，多了不起呀！
还有呀，创新思维能让我们解决很多难题呢。
有时候遇到一个很难的问题，用常规的方法怎么都解决不了，这时候要是能有创新的想法，说不定一下子就解决啦！就像走迷宫，走常规的路走不通，突然想到从旁边绕过去，哇，路就通啦！
我们小学生也要多多培养创新思维呀！要多观察周围的事物，多想想不一样的办法。
不要害怕自己的想法奇怪，说不定那就是一个超级棒的创意呢！
总之，创新思维就是引领我们走向未来的神奇之路，我们可不能小瞧它哦！让我们一起发挥创新思维，创造出更美好的未来吧！。
创新的思维潮 作文(精选3篇)
创新的思维潮作文（精选3篇）第一篇：《创新的力量》创新是人类文明发展的动力源泉。
在这个信息爆炸、科技迅速发展的时代，创新意味着不断超越自我，寻找突破和进步的可能性。
首先，创新能够改变世界。
历史上许多重大发明和发现都是源于创新的思维潮流，比如工业革命、互联网的普及等，它们极大地改变了人类的生活方式和社会结构。
正是因为有人敢于打破常规，勇于尝试未知，所以才有了如今的繁荣与进步。
其次，创新是推动个人成长的动力。
一个充满创新意识的人，不停地挑战自己的极限，探索未知的领域，在不断失败和成功中不断成长进步。
创新思维带给个人的不仅仅是技能的提升，更是心智的成熟和眼界的开阔。
最后，创新是引领社会发展的风向标。
只有不断有人敢于走在前面，勇于破局，才能引领社会朝着更美好的方向前行。
创新不仅需要个人勇气和智慧，更需要整个社会的支持和认可。
总的来说，创新的思维潮流正席卷全球，激励着人们不断前行。
唯有保持对创新的渴望和追求，我们才能真正实现个人的价值、社会的进步和人类文明的不断提升。
第二篇：《怀揣梦想，引领未来》在这个充满机遇和挑战的时代，创新思维已经成为了应对复杂社会环境的有效武器。
怀揣梦想、勇于探索、敢于实践，这是当代少年儿童应该具备的基本素质。
首先，创新思维可以激发少年儿童天真的想象力。
孩子们总是充满好奇心和探索欲，他们能够想出许多大人无法想象的奇思妙想。
这种纯真的想象力往往是开创性创新的源泉，激发孩子们不断探索、学习和实践的动力。
其次，创新思维可以培养少年儿童蓬勃的朝气。
面对困难和挑战，年轻人常常表现出坚韧不拔的精神，愿意不断尝试和突破自己的局限。
这种乐观向上的态度使得他们能够不畏艰难、不惧失败，勇敢向前，最终取得成功。
最后，创新思维可以塑造少年儿童纯洁的思想。
孩子们的思维比较单纯，他们往往能从简单纯粹的角度看待问题，不被过多的功利考虑所干扰，这种清新的思想状态往往能够带来出人意料的创新成果。
总的来说，怀揣梦想，勇于探索，追求创新，这是当代少年儿童应该具备的品质。
作文《创新与创造的思维》
创新与创造的思维篇一创新与创造的思维说起创新和创造的思维，我脑子里第一个蹦出来的，就是上个月我试图解决的一个“世纪难题”——如何优雅地吃掉一大盒榴莲。
不是开玩笑，这盒榴莲，足足有五斤重，买的时候想着，哎呀，这么大个，够吃好几天了！结果，第一天就吃得我“闻榴莲色变”。
它那股子……怎么说呢，跟臭袜子在臭豆腐店里泡了一星期再被密封在垃圾桶里发酵了一天的味道，真的很难形容。
我承认，我低估了榴莲的侵略性。
它的味道，霸道得可以瞬间占领整个房间，甚至连我邻居家的猫都跑来我家门口瑟瑟发抖。
好，问题来了，五斤榴莲，不吃浪费，吃了难受。
我当时都快哭了。
这时，我的创新与创造思维就闪亮登场了！首先，我放弃了直接“硬刚”榴莲的计划，这显然是自讨苦吃。
然后，我开始分析它的特性：气味冲、口感独特（有些人爱有些人恨）。
基于这两点，我想到了一些“曲线救国”的办法。
我决定，不能直接吃，要让它“隐身”。
第一招，榴莲冰激凌。
我用家里的破料理机把榴莲肉打成泥，再加牛奶、糖，然后放到冰箱冻起来。
结果嘛，味道居然还不错！榴莲味被弱化了不少，冰凉的口感也很解暑。
不过，这方法只解决了一小部分，毕竟五斤榴莲，做冰激凌也需要好几次。
第二招，榴莲披萨。
这招难度系数比较高，毕竟我厨艺一般。
但为了消灭这五斤榴莲，我豁出去了。
我上网查了相关的菜谱，买来各种材料。
折腾了半天，终于烤出了一块……怎么说呢，能吃的披萨。
榴莲的味道依然存在，但披萨的浓郁酱料和芝士，成功地掩盖了它一部分的“杀伤力”。
第三招，榴莲面包。
这个相对简单一些，直接把榴莲泥混合到面包面团里就行了。
烤出来的面包，松软香甜，榴莲的味道不那么明显，还能闻到淡淡的奶香味。
最终，在我的“创新与创造思维”的指导下，五斤榴莲居然被我以这三种方式全部消灭了。
过程虽然有点艰辛，但也充满了乐趣。
这个经历让我深刻地体会到，面对难题，有时候需要跳出固有思维，尝试不同的方法，才能找到最佳解决方案，而且过程中，还有意外的收获呢！篇二创新与创造的思维继续说榴莲的事儿。
创造性思维成功需要初中二年级作文
创造性思维成功需要初中二年级作文大凡作出卓越贡献的人都有一颗善于洞察生活的头脑，他们不会忽视生活中任何一个异常的元素，他们会将这作为难得的机遇，深入研究，从而有所开拓、有所创造。
总是有一种驱动力促使人们去探究世界里的谜团。
别涅迪克由一只裂而不碎的烧瓶研制出裂而不碎的安全玻璃，主要得益于他对科学的敏感。
达尔文由美洲和欧洲两地生物的异同而提出生物进化论，更得益于他不舍的探索。
总有一个方向促使人们向它发出挑战。
奥斯特始终坚信电与磁之间一定存在某种联系，于是他一遍又一遍地闭合切断电源，最终发现了电磁互相转换的原理，也正是借着这个原理才使人们对电磁波有了新的认识和利用。
敢于坚守一个方向努力拼搏的人们往往成为创造的宠儿，因为创造的成果也要感激他们那种咬定青山不放松的奋斗精神。
总是坚信凤凰涅盘之后一切会更加美好。
居里夫人凭借着对科学的热爱和生活赐予她的灵感，让她从沥青中发现了放射性元素镭。
虽然她为此付出了美好而宝贵的时光，但她无怨无悔。
为了科学，为了创造，纵使红颜变成了白发，但只要有创造性的.成果来回报殚精竭虑的付出，也可以无悔矣。
总是陶醉于深秋里片片灼热的红叶能在风霜中快乐地吟唱。
达·芬奇为了画那平常得不能再平常的鸡蛋，也能呕心沥血，孜孜不倦，由画鸡蛋而开创了全新的绘画生涯。
经历了岁月风霜的考验，他采撷到的红叶是永不褪色的。
总是坚信有追求就有快乐，有追求就有创造。
“杂交水稻之父”袁隆平与助手先后用了6年时间做了3000多个杂交组合，都不曾得到满意的杂交品种。
为了找到远源的雄性不育稻，他与助手征程万里，像神农尝百草一样，日复一日地在一簇簇野草堆里搜寻。
凭借着这份执着与追求，一块沼泽地里的希望找到了他，既而开创了震惊世界的第一次“绿色革命”。
可以说袁隆平就是那位飞上天空摘到星星的伟人，因为他坚信只要有执着追求的激情与行动，就会有创造的果实。
总是坚守理想的人没有什么可以阻止他达到创造的高峰。
爱迪生说创造是99%的汗水加上1%的灵感，他为了发明电灯做了1600多次实验，没有一次不是以失败告终。
创新思维引领未来之路的作文
创新思维引领未来之路的作文《创新思维引领未来之路》在当今时代，创新思维已成为推动社会进步和个人发展的关键力量。
它宛如一盏明灯，照亮了我们前进的道路，引领着我们走向充满无限可能的未来。
当我们回顾历史，不难发现，每一次重大的变革和进步都离不开创新思维的驱动。
从工业革命时期蒸汽机的发明，到电力的广泛应用，再到如今信息技术的飞速发展，无一不是创新思维的伟大成果。
正是那些敢于突破传统、勇于尝试新方法的人们，为我们创造了一个又一个崭新的世界。
创新思维的重要性不言而喻。
它能够帮助我们打破常规，突破思维的局限，发现那些隐藏在表象之下的机遇和可能性。
在竞争激烈的市场环境中，企业若想脱颖而出，就必须依靠创新思维来开发独特的产品和服务，满足消费者日益多样化的需求。
以苹果公司为例，其凭借着创新的设计理念和领先的技术，推出了 iPhone 等一系列具有划时代意义的产品，从而改变了整个手机行业的格局，赢得了全球消费者的青睐。
对于个人而言，创新思维同样是实现自我价值的重要途径。
拥有创新思维的人，能够在工作中提出新颖的想法和解决方案，提升自己的竞争力，为自己的职业发展开辟更广阔的空间。
而且，创新思维还能够激发我们的创造力，让我们在生活中发现更多的乐趣和美好。
那么，究竟什么是创新思维呢？创新思维并非是凭空产生的奇思妙想，而是在对现有知识和经验进行深入理解和整合的基础上，通过多角度的思考和大胆的想象，形成的一种全新的思维方式。
它要求我们敢于质疑权威，敢于挑战传统观念，善于从不同的角度去看待问题。
要培养创新思维，首先需要保持一颗好奇心。
好奇心是探索未知世界的动力源泉，它能够促使我们不断地去追问、去思考。
只有对周围的事物充满好奇，我们才有可能发现那些被常人忽视的问题和机会。
其次，我们要勇于尝试，不怕失败。
创新的过程往往充满了不确定性和风险，失败是在所难免的。
但正是通过一次次的尝试和失败，我们才能够积累经验，不断完善自己的想法和方案。
此外，我们还需要拓宽自己的知识面和视野，多学习、多交流。
创造性思维 (1)
开展小设想活动， 为什么可以开发右脑？
开展小设想活动，可以培养想象力。通常认为创造力=综合能 力+想象力。想象力是通过人类的设想而产生的。因此，开展 小设想活动特别有利于培养同学们的想象力，开发同学们的创 造潜力，是开发右脑的有效的办法之一。设想的方法有上百种， 会使你取得事半功倍的效果。 建议同学们开展“一日一设想活动”，也就是每天提出并记录 下一条设想，这就培养了你们对周围事物的关心和兴趣，养成 细致观察，勤于思考的习惯，“见人之所皆见，思人之所未思” 的思维方法；也锻炼了你们持之以恒、坚韧不拔的毅力。只要 你能连续坚持三个星期，就会习惯成自然，一年下来，定会有 所作为，并为您将来事业的成功奠定基础。 同学们，一日一设想并不难，贵在坚持!
创造性思维是人类在探索未知领域过程中， 能够打破常规，积极向上，寻求获得新成 果的思维活动。创造性思维是人类思维活 动的精髓。 从定义上可以看出，创造性思维的特征是 运用独特的方式方法，积极主动去解决问 题的思维活动。这就是创造性思维最显著 的两个特征.能够打破常规，运用独特的方 式方法去提出问题和解决问题，这就是创 造性胜思维的非常规性，是创造性思维最 显著的第一个特征。
大脑两侧半球在功能上显著不同
美国神经生理学家斯佩里，通过对裂脑人的大 量实验，发现大脑两侧半球在功能上显著不同， 这一研究成果荣获 1981年诺贝尔生理医学奖，在 学术界产生重大影响。 斯佩里发现：大脑左半球偏重于语言、概念、数 字、分析、逻辑推理等功能；大脑右半球偏重音 乐、绘画、空间几何、想象和综合等功能；正常 人的心理活动是左右脑“分工合作”的结果。斯 佩里通过对裂脑人的实验，发现了人的大脑左右 半球在功能上显著不同，怎么记住这种分工呢？
非常规性思维，顾名思义，就是不合逻辑 的思维方式和违反常规解决问题的方法， 是一种更多地依靠非逻辑思维，打破常规、 另辟蹊径的思维活动。 为了使同学们了解创造思维的非常规性， 通过发明实例进行说明。
作文中的创造性思维培养（精选五篇）
作文中的创造性思维培养（精选五篇）第一篇：作文中的创造性思维培养作文中的创造性思维培养作文是培养学生创造性思维的重要手段1999年6月13日，江泽民主席在全国教育工作会议上特别指出要培养学生的“创新精神”、“创新能力”，它是素质教育的核心和关键。
开发创造力，培养创新人才，是适应社会主义事业发展的需要。
要开发创造力、培养创新人才，就必须对传统的教育思维方式进行变革，注重培养具有创造性思维的新人。
教育部长陈至立多次强调：“实施素质教育，尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。
”而中学《语文课程标准》中也多次提到要培养学生勇于创新的精神。
写作作为一种创造性的精神劳动，应该具有一定的创新性，这种创新性在作文教学中就是“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中有，个个笔下无”的意思来，所以我们教育工作者一定要充分利用作文教学去培养学生的创新能力。
著名学者余秋雨说：“作文连接着健康的生命。
”因此，作文说到底是主体内在精神和独特个性的自由显现，是生命力、创造力的文字外化。
也就是说写作的最高境界是创新，写作教学的终极目标是培养学生的创新思维。
语文是最重要的交际工具和最重要的文化载体，它的工具性不能从文化中抽象出来而独立存在，即它的科学性和人文性密不可分。
另一方面，就语文与人而言,语文也不能脱离人而独立存在,它同人的思维、情感、交际密不可分，一个人离开语文也就不成其为人了。
这就决定了真正的语文训练必然是思维、情感、人格、审美等的训练，通过训练所形成的“不是单一能力或复合能力”，而是“能力与其他方面的复合”。
所以说，语文教学有利于创造力的培养。
而作文，作为语文知识的综合作用，是创造性劳动，通过训练培养创造能力，是其本身就具有的得天独厚的条件，因此，在作文教学中，教师更需要鼓励学生积极进取，大胆创新。
一篇文章要不落入窠臼、独具新意，就得从遣词造句、布局谋篇等方面进行求异思维，展开联想，以丰富的想象力给写作的材料赋予强劲的生命力,创出新意,从中展示社会的变革、人类的进步、事物的新生，从中开拓人们的视野，点燃智慧的火花，这是我们提高学生写作能力的最终目的。
创新主题作文 创新思维开启成功之路
创新主题作文创新思维开启成功之路创新思维开启成功之路作文创新思维是成功的关键之一，它可以推动个人和社会取得持续的进步。
如何培养创新思维，并将其应用于实际生活和事业中，已成为当今社会亟待解决的问题。
本文将介绍创新思维的重要性，并提供一些实用的方法来开启成功之路。
第一节：创新思维的重要性创新思维是指能够突破传统思维模式，发现新的观点、方法和解决方案的能力。
在现代社会，创新思维已成为人们获取成功的关键要素之一。
首先，创新思维可以帮助人们发现机会与挑战。
随着科技的发展和社会的变革，新的机遇和挑战不断涌现。
只有具备创新思维的人才能够抓住机会，迎接挑战，并在竞争激烈的环境中脱颖而出。
其次，创新思维可以提高问题解决能力。
当我们面临问题时，传统思维可能束缚我们的思考，而创新思维则可以打破这种束缚，找到新的解决方案。
最后，创新思维还可以激发创造力和想象力。
只有敢于创新的人才能够走出传统的舒适区，勇于尝试新的事物，从而不断创造出新的价值。
第二节：培养创新思维的方法要培养创新思维，我们可以从以下几个方面入手。
首先，要勇于思考不同的观点和角度。
创新思维需要我们摒弃旧有的观念和偏见，主动去寻找新的视角。
通过与他人交流和阅读多种资料，我们可以获得更广阔的思维空间，激发创新的火花。
其次，要鼓励试错和接受失败。
创新是一个不断尝试和调整的过程，我们不可能一蹴而就。
只有勇于尝试，敢于面对失败，才能够真正实现创新。
再次，要保持好奇心和学习的态度。
保持好奇心意味着我们始终保持对新鲜事物的兴趣和探索的欲望，这样才能够持续地激发创新思维。
同时，要保持学习的态度，不断充实自己的知识储备，扩展思维的边界。
最后，要培养跨界思维。
创新往往发生在不同学科、领域的结合之处。
通过学习和研究不同领域的知识，我们可以拓宽思维的广度，找到新的创新点。
第三节：创新思维在实践中的应用创新思维不仅适用于科研和创业，它在各个领域都能够发挥重要的作用。
在教育领域，鼓励学生培养创新思维，可以激发他们的主动性和创造力，推动教育的改革与创新。
试错是创新必由之路作文
试错是创新必由之路作文
哎呀，说起试错是创新的必由之路，我就想起我自己做手工模型的事儿。
有一回，我心血来潮，想做一个超级酷的飞机模型。
我脑子里想得可美了，觉得做出来肯定惊艳所有人。
我兴冲冲地准备好材料，就开始动手了。
一开始，我凭着自己的想象，这儿剪一刀，那儿粘一块，觉得自己可聪明了。
结果呢，做到一半我就发现不对劲了。
翅膀做得太大，整个比例都失调了，根本不像飞机，倒像个大怪鸟。
我心里那个郁闷啊，真想把这堆破玩意儿扔了。
可是我又不甘心，咬咬牙决定重新来过。
这次我认真看了一些教程，还画了个简单的设计图。
我小心翼翼地重新剪裁材料，每一个零件都反复比对。
粘的时候也是特别小心，就怕又出错。
结果呢，在安装发动机的时候，我不小心用错了胶水，粘得死死的，根本动不了。
哎呀，我那个气呀，恨不得给自己一巴掌。
不过，我还是没放弃。
又想办法把粘错的地方一点点拆下来，重新弄。
经过无数次的失败和调整，我的飞机模型终于做好啦！虽然还有些小瑕疵，但比起一开始那惨不忍睹的样子，已经好太多了。
从这件事儿我就明白了，试错真的是创新的必经之路。
要是一开始就怕出错，不敢动手，那我永远也做不出自己想要的模型。
所以啊，以后不管干啥，咱都别怕试错，说不定错着错着，就创新成功啦！。
作文创造性思维的关键环节(一)
作文创造性思维的关键环节（一）北京王大绩什么叫创造？一句话：使“荒谬”合理化——即把传统目为荒谬的事物变成现实。
如果我们承认中学生作文创造性思维的本质特征是超越，那么，另一个问题自然而然地摆在我们面前。
那就是：该如何认识和实现这创造性的超越？在一些作文教学的研究课上，在与某些语文老师的交谈中，觉得在对“作文创造”的认识上，似乎存在一个误区：人们一谈到“作文创造”，马上与“奇思异想”单一地挂钩，而很少想到，更很少认真对待创造的其他方面、其他因素。
创造当然欢迎奇思异想，但仅有奇思异想，构不成完整的创造，也算不上真正意义上的、有价值的创造性思维；并且，奇思异想也绝非像某种误解那样，只单一地局限于作文构思的一方天地。
看来，我们有必要对“创造”，对作文的创造性思维，做简要剖析。
创造性思维，按爱因斯坦所说，“是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。
”这里特别强调的是创造要“新颖而有价值”，要“清楚地勾画和解决问题”，据爱因斯坦的见解，我们可以将创造分解成三个要件。
一、质疑，即对某种现状否定、批判；二、构想，从某种意义上说，构想越“新奇”，越有创造价值；三、实现，也就是找到实现这构想的途径，从而将“新奇”的构想转化为现实。
三个要件有大体的分别和次序，又不是截然分开的。
例如，将一个构想转化为现实的过程，势必要有一系列“子构想”来支撑，没有这些“子构想”及其合理化，总构想的合理化便是空谈。
创造“构想”是出新的，但创造“实现”必须百分之百合理，直至每个细节。
综上，我们认为，创造的意义，并不只在于有否定、有构想；使构想合理化，更具不可替代的创造价值。
为了更形象地说明这个不只是对作文，就是在任何领域谈创造都不能不弄清楚的关键性问题，让我们举一个最贴近生活的例子：“衣食住行”的“行”。
我们人类从成为人类那天起，最早的运动方式是行走，两只脚一前一后地行走，但具有创造精神的人类是不满足这种运动方式的，觉得它又慢又累，人们提出质疑，不满足、不满意，于是有了创造的萌芽，迈出了创造的第一步。
坚持创造性思维的作文
坚持创造性思维的作文《坚持创造性思维，开启神奇之旅》嘿！小伙伴们，你们知道吗？创造性思维就像是一把神奇的钥匙，能打开好多好多未知的大门，让我们看到一个超级精彩的世界！我先给你们讲个小故事吧。
有一次上美术课，老师让我们画自己心目中的未来城市。
大家都开始埋头画了起来，有的画了高楼大厦，有的画了会飞的汽车。
可我呢，我想啊想，突然脑袋里冒出一个想法：要是未来城市都在云朵上，那该多酷啊！于是，我就画了一座飘在云朵上的城市，有彩虹桥连接着各个云朵，还有小天使在旁边飞来飞去。
当我把画交上去的时候，同学们都围了过来，眼睛瞪得大大的，嘴里还不停地说：“哇，你怎么想到这么神奇的画面！”那一刻，我心里别提多得意啦！这就是创造性思维的魔力呀！它能让我们变得与众不同，就像黑暗中的萤火虫一样闪亮。
那创造性思维到底是啥呢？其实啊，它就像是我们脑袋里的小精灵，时不时地蹦出一些新奇的点子，让我们能从不同的角度去看问题，去想办法。
比如说，做数学题的时候，常规方法解不出来，那咱们就换个思路，说不定一下子就找到答案啦！这难道不神奇吗？再想想看，要是没有创造性思维，那世界得多无聊啊！大家都穿一样的衣服，住一样的房子，玩一样的游戏。
哎呀，光是想想我都觉得可怕！还记得我们班那次科技小发明比赛吗？小明做了一个自动浇水器，他说看到爸爸妈妈经常忘记给花浇水，就想到了这个主意。
小红呢，用废旧物品做了一个漂亮的小台灯。
他们可真棒啊！这不就是坚持创造性思维的结果吗？我有时候也会想，那些伟大的发明家，像爱迪生、牛顿，他们不也是靠着创造性思维才改变了世界吗？要是他们不敢想，不敢尝试，那我们现在可能还在黑暗中摸摸索索呢！所以说，咱们可不能把自己的思维困住，要勇敢地去想，去尝试。
就像在大海里航行，不要总是沿着别人的路线走，要勇敢地开辟自己的航道！小伙伴们，咱们可不能害怕犯错，不能害怕别人笑话。
要是一被批评就不敢想了，那多可惜呀！我们要像勇敢的小战士，向着创造性思维的城堡冲锋！你们说，要是大家都能坚持创造性思维，那未来的世界会变成什么样呢？是不是会有能穿越时空的机器？是不是能和小动物直接对话？哎呀，我简直不敢想象那会有多精彩！反正我觉得，坚持创造性思维，就能让我们的生活变得像万花筒一样五彩斑斓，充满惊喜！让我们一起大胆地想，勇敢地做，去创造属于我们的精彩世界吧！。
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作文创造性思维的必由之路（一）一、“细察深思”，丰富对生活的认识北京王大绩我一直认为，中学生作文创造性思维的关键环节，应是实现创意构想的合理化。
那么，靠什么才能实现创意构想的合理化呢？我们认为，形成有价值的，逐渐清晰、豁朗，最终实现构想合理化的作文创造性思维，离不开“细察深思”，这也是在生活、生产领域和科学领域一切创造的必由之路。
这方面，大家耳熟能详的例子实在举不胜举：从鲁班因被带刺的野草划破手掌而发明木工利器——锯，詹天佑在与友人一握之间触发灵感——发明火车挂钩这种种传说；到牛顿看到苹果坠地而打开万有引力定律的大门，瓦特发现壶盖被沸水冲起而迸发改良蒸汽机的思维火花这桩桩轶事，无不在述说着“细察深思”对于创造的决定性作用。
中学生，处于大致相同的年龄阶段；所处的社会环境、学校环境和家庭环境，大同小异；接触的教育思想、文艺作品和新闻传媒，也大致相同。
这些也就构成了中学生相当趋同的思维模式。
很显然，要想打破这种具有根本性质的单一思维模式，绝不是作文教学一家所能承担的，它需要极大地拓扩学生的生活及思想环境。
但在作文教学中，提倡对生活“细察深思”的思维习惯，可以使学生丰富对生活的认识，从生活中汲取滋养，调动、激发学生的潜能，这无疑是有意义的。
让我们看一篇作文的片段。
[例文]我竟在街上遇见了她----我最好的朋友。
我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。
为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。
起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。
到高二，信明显减少；进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。
而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。
这是一种缘分，还是一种预示？“许久不见，一向还好吗？”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。
我们互致问候，接着，笑容消失了。
沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。
记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。
我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。
“前段《铁嘴铜牙纪晓岚》，看了吗？你觉得王刚演得怎么样？”“我早不看那玩艺了……”又是沉默----我们在尴尬中各奔前程。
这一作文片段描写的是旧交重逢已形同陌路的尴尬。
其中对语言和神情的描写不精采之笔。
但由于观察不够细致，细节不够丰富，使得文段身量不足，表情达意不够充分。
从作文创新的角度评价，作者是失去了一次很好的机会，一次展示和超越的机会。
要展示和超越，要实现展示与超越的合理化，必须细察深思，丰富细节。
在老师要求下，这位同学调动积累，细心回忆当时的情景，补充语气、神情、动作等细节，扩展了文段后半，从而将旧交殊路的尴尬，表现得更加惟妙惟肖。
[例文]我竟在街上遇见了她----我最好的朋友。
我们曾经是无话不谈的好友，是中考使我们分道扬镳。
为此，我们都流下了伤心的泪水，并相约要永远保持联络。
起初，她的信每周一封，给我枯燥的学习生活平添了无数亮点。
到高二，信明显减少；进了高三，我们便像绝交一样，再没联络。
而今我们竟在人潮汹涌的大街上意外重逢。
这是一种缘分，还是一种预示？“许久不见，一向还好吗？”笑容荡漾在她因惊讶而略微拉长的脸庞上。
我们互致问候，接着，笑容消失了。
沉默……世界仿佛在这一刻凝固，我的思维也似乎在这一刻僵滞。
[她下意识地拨弄着书包上的饰物——一只小树袋熊，小熊脖颈上的铃铛清脆地响着。
“真可爱！”“是我妹……”又是沉默，][我伸手从她肩上拈下一根落发，他嘻嘻一笑：“谢谢……”]记忆中，我们之间从未出现如此尴尬的场面。
我俩强迫自己去找彼此都感兴趣的话题。
“前段《铁嘴铜牙纪晓岚》，看了吗？你觉得王刚演得怎么样？”“我早不看那玩艺了……”[“忙吗？”“瞎混呗……”“留个电话？”我们各自解脱似的忙忙乱乱兜里包里地翻纸翻笔。
“常联系呀！”“好好……”又是沉默——我们在沉默中“拜拜”。
不经意间，一张纸条飘落到地上，我想起，那是他刚刚写的电话号码。
弯腰去拾，竟是两张窄窄的纸条并在一起----意料之外，又在意料之中。
]作者添加了三个细节。
第一个细节是“小树袋熊”。
“她”因无聊而“下意识地拨弄”；“我”因无聊而看他拨弄，听铃“清脆”的响声，有声无心地赞叹。
而对她说的“是我妹……”，这有歧义的、模棱两可的话，并不追问个清楚；“她”呢？话到半截，戛然而止，也并无心把它说清楚。
第二个细节是“拈头发”。
“我伸手从她肩上拈下一根落发”，是有意无意地；“她”的“嘻嘻一笑”和道谢，也似真非真，是朋友之间绝对不需要的。
第三个细节是“留电话号码”。
提出“留电话号码”的动议，两个人都“忙忙乱乱兜里包里地翻纸翻笔”，把这当成一种摆脱尴尬的解脱；而对留下的电话号码，谁也没有珍惜，都在“不经意间” “飘落到地上”了。
三个细节之后，“我” 那“意料之外，又在意料之中”的心理，就画龙点睛地，格外触发一股酸楚意绪。
原文段三百字多一点，经作者回忆追加，添了二百字，丰富多了，也生动多了。
这“回忆追加”，实际是“细察深思”的过程，“细察深思”是丰富对生活认识的必由之路，也是使作文更富有思想、意趣的必由之路。
作文命题，尤其是命题给出的材料，从本质上说是生活的缩影，在作文构思中，也需要像观察生活实际一样，对它们“细察深思”。
应该记得1995年高考作文，命题是：阅读寓言诗《鸟的评说》，“联系生活实际，展开议论，写一篇议论文”。
阅卷实际表明，大量考生，以“不要只看到别人的缺点，也要发现别人的长处；不要只看到自己的优点，也要正视自己的不足”立意。
细察寓言诗，我们会发现，这种立意与寓言的寓意是不一致的。
在这里，考生不是就寓意联系实际，展开议论，而是在阐述自己的思维定势、思维模式。
“细察”便是从实际出发，忠实于材料，忠实于生活：黄鹂羽毛美丽，鹦鹉模仿人言，能说是缺点吗？那恰是它们的优势啊；燕子冬季南飞，麻雀与人相近，能说是缺点吗？那只是它们的习性呀；至于将百灵声音悦耳说成动机不纯，将苍鹰高飞远望说成好高骛远，岂不是“欲加之罪，何患无词”？那喜鹊登枝，原没什么含义，是人赋予它一团喜气，却被说成“奴颜媚骨”，更是何其冤枉！细察《鸟的评说》，我们会发现，它实际揭示了这样一种社会现象：人与人之间互相评说、指责，形成了一种怪圈，而这种评说又往往是主观臆断，甚至颠倒黑白的。
正确认识这一点，才可能正确认识其危害与根源，进而提出解决办法。
若再进一步深思，会认识到种种评说又各具特征：麻雀、苍鹰是以己之长度人之短，可以说是狂妄的片面指责；燕子是因己有短而责人之长，可以说是妒忌的恶意中伤；黄鹂、百灵是由己之长贬人之长，可以说是倾轧的凭空臆断；鹦鹉、喜鹊评说的似乎与己无直接干系，那么应是狭隘的无知妄说或庸俗的市侩习气吧？细察深思，在我们面前如同展开了一幅飞短流长的众生百态图。
它与某种社会现状有时何其相似乃尔！认识到这一层，作文的思路，将会多么开阔，内容将会多么丰厚，也更贴近生活实际。
作为有价值、有生活根基的创造性构思，它的合理化也便有了坚实的基础。
创造，源于平凡的生活。
创造性写作之泉，离不开生活之源。
对生活细察深思的意识，是有效地提高洞察生活能力的基础意识，是把思想锤炼得更深刻的基本条件。
唯有从“细察深思”起步，丰富对生活的认识，才能逐步走向明察秋毫、独具慧眼、见微知著、入木三分、洞若观火的境界。
“细察深思”，不只是作文创造性思维的必由之路，它将使中学生在广泛的生活、学习、科研领域受益终生。
让我们再看一篇作文。
[例文]生活的遗憾----走进生活侧记有人讲，生活就是尽情领受现实，无论它美好，还是严峻；也有人说，生活中充满着对往昔的追怀和对未来的憧憬。
但当我走进生活，观察生活，体味生活，我发现生活中竟也有不少遗憾。
高二时，有幸和老师去沙滩人民教育出版社做一个电视节目，闲暇里与几位同学一起到马路上走走。
突然，有个同学冲我们喊道：“看那，那几个字！”我停住脚步，顺着她手指的方向望去，一座旧式建筑的大门匾额上，几个大字赫然跃入我的眼帘——“京师大学堂”。
好家伙！我心底一惊：这里竟然就是中国第一所大学旧址。
一百年前，戊戌变法中营建的大学堂，今天仍然显得庄重威严。
我怀着激动甚至有些虔敬的心情走上前去。
大学堂大门洞开，我试探着跨进院子。
这时，一位中年妇女从里面迎了出来。
“你们是干什么的？”“噢，是学生，想参观一下。
”“别看了，没什么东西了，早改成煤气站了。
”那人语气颇有些不耐烦。
“煤气站？”我顿时感到十分震惊。
“是呀，周围几百户人都指着它烧水做饭呢！”“为什么不保护起来呢？这可是……”“保护了！门口不是镶了块牌子？”牌子？喔，门口是有一块写着“文物……”之类的东西。
可这也能叫保护？我不便再问，退出门来。
望着这古朴的大门，还有院里挨挨累累的一排排煤气罐，我还能说什么呢？也许这中华近代文明的摇篮应当让位于普通百姓繁衍不尽的生活？但这生活的变异却是无情甚至有些残酷的。
中国百年近代教育的发祥地，演化为煤气罐虎踞的营盘，听起来有些滑稽，但却是我走进生活亲眼目睹的现实，让人无奈的事实，让人遗憾的生活的真实。
我默默回转过身，有些茫然地望着马路对面，不忍再回头一瞥。
意想不到，另一项遗憾又展现在眼前。
马路对面人行道实在狭窄，道边矗着鲜明的警告牌：“此处禁止停车，以免阻碍交通！”可偏偏就在这醒目的标牌前，示威似的，一辆黑色奔驰轿车安安稳稳地停在那里。
行人纷纷绕行而过。
轿车默默，车主安在？面对此景此情，同学有的叹气，有的摇头。
一位同学操着看破红尘的口吻戏谑道：“这也值得大惊小怪？瞧你们一个个‘如丧考妣’的！”我们都笑了，可笑中带着说不出的苦涩与遗憾。
生活应该是随意的，可随意同样要有规则。
生活又往往是无奈的，越是无奈越需要人的爱惜。
否则，生活的遗憾将遍布全球，以至将我们淹没。
我走进了生活，我发现了生活的遗憾，于是我警醒自己：让生活少些遗憾，多些美好，我将联合这个星球上的人们，共同努力。
[简评]这位同学写了“走进生活”所见到的两个镜头，两个稍纵即逝的极其普通的镜头。
正是“细察深思”的意识，使作者能够捕捉到它们，进而写成这篇发人深思的作文，同时，也开阔了作者的眼界，丰富了作者对生活的认识。
第一个镜头：“京师大学堂”变为煤气站。
作者先是在同学的指引下发现：“一座旧式建筑的大门匾额上，几个大字赫然跃入我的眼帘——‘京师大学堂’”。
马上“心底一惊”，旋即“怀着激动甚至有些虔敬的心情走上前去”，“试探着跨进院子”——这是观察的冲动和开始。
接着，作者在文中记下了一位妇女的谈话和院中的景象。
听和看，都是观察，伴随着细致观察，作者深入思考，正因为此，他才形成了强烈而深刻的感受：“也许这中华近代文明的摇篮应当让位于普通百姓繁衍不尽的生活？但这生活的变异却是无情甚至有些残酷的。
中国百年近代教育的发祥地，演化为煤气罐虎踞的营盘，听起来有些滑稽，但却是我走进生活亲眼目睹的现实，让人无奈的事实，让人遗憾的生活的真实”第二个镜头：禁止停车的标牌前，公然停着奔驰轿车。