部编版道德与法治三年级下册第二单元第5课我的家在这里 2课时

我的家在这里

第二课时

教学目标

1.通过学习，深入了解自己生活的地方。

2.在游戏及分享的活动过程中，掌握与人交流的方法，主动与人交流。

3.通过加深了解自己生活的地方，培养对社区的热爱和自豪。

教学重难点

重点: 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

难点: 使每位同学都能了解自己生活的地方热爱自己的家。

教学过程：

活动一：社区在我心

导语：随着社会经济的发展，农村和城市社区都发生了巨大的变化。但还有些东西没有改变，那又是什么呢？

出示任务：我们一起来阅读故事《井深情更深》。

井深情更深

我们村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘米、洗菜、洗衣服。

晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活，一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。

记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼的。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然一新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。

小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。

反馈指导：

1.小讨论：读了这个故事，你有什么感想？请大家思考：村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？

2.是的，因为这口井不仅仅能为大家供水，她还是村里人情感的纽带。

3.你的社区里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？请给大家讲一讲吧！

活动二：我能做点什么

导语：大家对自己生活的村子或者小区已经非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改进的地方吗？这是小记者团的小记者们找出的自己社区需要改进的地方。

小明说：我们小区前面的小河边没有警示牌，如果有人下河游泳会很危险。

小李说：我们小区的草坪有时会被小区里的人种上菜。这样绿化就被破坏了。

小花说：小区里的健身器械总是容易坏。说明锻炼的人不够爱惜。

同学们，你自己居住地有哪些需要改进地方呢？你们将你发现的问题进行分类吗？你想到解决的办法了吗？

请你思考并完成这个表格吧。

小结：每个人都生活在这里，这里是我们社会生活的起点。改善好这里的现状，过好社区生活，对我们每个人而言都有着重要的意义。

活动三：我是这里小达人

导语：丁丁对自己的居住社区很满意吗？听说她们社区正在参加魅力社区评选，让我们一起去看看吧！

出示任务：假如开展一个社区评选大赛，你被邀请当评委，你觉得要符合哪些条件才能够参选魅力社区呢？

明明说：应该绿化好，园区整洁干净。

花花说：应该邻里和睦，团结一心。

跳跳说：小区应该各种设施齐全，健身游乐都有，还要经常举办各种形式的活动。

同学们，你同意这些观点吗？你还有什么要补充的呢？

以你的标准，你所在的社区能够榜上有名吗？

4.我们一起去看看丁丁小区的人是怎么做的吧！出示（出示P33页图片）

5．打造魅力社区，你可以增添怎样的光彩呢？我们来做个小游戏吧

模拟角色扮演：为了这里更加美好

请你选择下列中的一种身份进行模拟扮演，为社区提出合理化建议。

（1）小朋友；（2）父母；（3）老年人；（4）居住地工作人员

你提出建议了吗？那遇到下面的问题时，你会怎么办呢？

7.能力小验收：你会怎么办？（板贴：有行动）

小区垃圾没人管，我会找________________

水渠遭到破坏，我会向______________报告。

生活区道路被占，我会向____________反映。

小区绿地被占，我会找_________________……

同学们，刚才的问题你有答案了吗？如果不清楚，赶紧问问身边的长辈吧。希望你能通过本节课的学习，利用课余时间，为社区作一点力所能及的贡献吧！

小结：我们每一个人的家，都在村庄或者社区里，我们都希望我们的“家”是一个和乐融融、互爱互助的大家庭。美好和谐的家要靠我们每个人去努力建设，让我们一起共建和谐美好的“家”吧！