粉印添彩版画
三年级美术上册《粉印纸版画》教案、教学设计
3.学生在团队合作中表现出较强的交流欲望，但部分学生在表达自己的观点时稍显胆怯。
4.学生对于色彩搭配和运用已有一定了解，但在实际操作中还需进一步引导和指导。
5.学生在课堂上注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情。
a.设计草图：引导学生先在纸上画出自己的设计草图，培养他们的创意思维。
b.刻制版面：教授学生如何正确使用刀具，刻制出满意的版面。
c.涂抹颜料：讲解颜料的调配和涂抹技巧，使学生在实践中掌握色彩的运用。
d.印制作品：指导学生进行印制，解决印制过程中可能遇到的问题。
3.合作交流，共同提高：鼓励学生分组合作，互相交流制作心得，共同解决创作过程中遇到的困难，提高团队协作能力和沟通能力。
4.鼓励学生勇于尝试、不断创新，培养他们面对困难和挑战时的信心和勇气。
5.培养学生的环保意识，让他们在创作过程中关注环境保护，养成良好的生活习惯。
二、学情分析
针对三年级学生的年龄特点和美术学科的认知水平，本次课程进行了以下学情分析：
1.学生对美术创作具有浓厚兴趣，喜欢动手实践，但在技巧掌握和创意发挥方面仍有待提高。
7.课后拓展，延伸学习：鼓励学生在课后继续探索粉印纸版画的艺术世界，通过网络、书籍等途径了解更多的创作方法和技巧。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的粉印纸版画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？它运用了什么特殊的技法？”
2.学生回答后，教师简要介绍粉印纸版画的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用，激发学生的兴趣和好奇心。
我们爱劳动PPT课件
王文彬
1.作品中的人物在干什么？ 2.画中人物的是怎样的心情？你从哪些方面看出来的？ 3.整张画给你怎样的感受？
纸版画种类：
KT板（吹塑纸）油印版画 KT板（吹塑纸）粉印版画 纸粘贴油印版画 纸板粘贴拓印版画
……
刻划要点：
1.要将KT板刻破，但尽量不要刻透； 2.刻划时，可通过铅笔的倾斜来刻划粗细不同的 线条； 3.刻划时，还可用不同形状的工具直接压印。
纸 板 粘 贴 油 印 版 画
纸板粘贴油印版画
纸板粉印版画
纸 板 粉 印 版 画
纸 板 粉 印 版 画
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/21
吹塑纸油印版画步骤：
第一步：刻 划
第二步：滚上油墨
第三步：压印
第四步：落款
欣 赏
《 一 起 扫 落 叶 》
欣赏
《 赶鸡 》
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/21
欣 赏
《 大 扫 除 》
你最喜欢
哪幅作品？为 什么？
作业要求： 尝试用吹塑纸版画的形式表现劳动中的人。
挑战选择：同学们根据自己的能力和想法，自己选择以 个层次表现： 基本层次：刻画单个劳动时的人物，表现出劳动时的身 体姿势和动作特点。 提升层次：刻画一组劳动时的人物，表现出劳动时的身 体姿势和动作特点，并能表现出人物间协作关系。 高级层次：刻画一组劳动时的人物，表现出劳动时的身 体姿势和动作特点，能表现出人物间协作关系，并配上 劳动时的环境画面。
《吹塑纸版画》案例分析（陈尚彩）
《吹塑纸版画》教学案例分析课业类型:造型表现课教学对象:社团活动版画兴趣小组学生授课时间:一课时一、教学目标设计（一）学习目标：1.知识目标：通过学习使学生了解版画属于间接艺术，是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。
了解版画与吹塑纸版画之间的不同，提高学生的鉴赏能力。
2.能力目标：掌握版画的画稿、制版、印刷三个步骤，了解吹塑纸材料的性能及作用，锻炼学生的动手能力，增强学生的自信心。
3.情意目标：培养学生敢于大胆创新的创造性意识和创造性思维。
通过学习，让学生更喜欢吹塑纸版画等。
（二）教学重点与难点：教学重点：掌握吹塑纸版画制作的基本技法。
教学难点：根据掌握的技法创作出具有个性的作品。
教学准备：印刷工具、吹塑纸、白纸等。
二、教学过程：教师根据作品简介：版画的种类：凸版、凹版、平版、孔版版画使用的材料：木版、纸版、铜版、石版、石膏版版画制作步骤：画稿→制版→印刷（一）、教师提出问题：1.根据学生自己观察到的结果和老师的介绍，谁能说一说什么是凸版画？什么是凹版画？学生回答：……2. 经过墨印之后，凸起的地方是什么颜色？学生回答：……3. 刻去的部分是什么颜色？学生回答：……4. 那么，我们把这种版画叫做什么版画？学生回答：……（二）、举例时可通过列举几幅版画，包括木刻、吹塑纸版画，让学生找出它们的不同，单色与多色，材料不同，引出本课的课题。
关键是教师要引导学生找出吹塑纸版画的独特美感，这是美术课非常重要的内容——审美情趣的培养，对本课学习内容在艺术性上的认同。
引出课题：我们今天这节课的内容是吹塑纸版画。
设计意图：通过教师对版画知识的讲解和学生对作品的欣赏，使学生对版画有一个初步的了解；增强学生对本课学习的兴趣，了解版画的基本知识，掌握版画制作的基本技能。
（三）、新课教学及技法体验：板书课题《吹塑纸板画》教师讲解吹塑纸版画的特点和制作方法：特点：纸质较软，可以直接在表面上用粗笔压出图案，造出凹凸效果。
制作方法：点、刻、划等方法。
【版画艺术】
版画是绘画艺术之一。它以刀或笔为工具在不同材料的版面上刻画，然后 涂上油墨或其它颜料，再转印到纸或纺织品上的一门艺术。
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一
二
三
四
章
章
章
章
概
分
作
制
念
类
品
作
目 录
CONTENTS
概 念
版 画 艺 术
版画是绘画艺术之一。它以刀或笔为工具在不同材料的版面上刻画， 然后涂上油墨或其它颜料，再转印到纸或纺织品上（一张版可以有 限地复制出多份相同而不影响其艺术价值的原作）。它是有单纯复 制图画逐渐发展成一种由作者自刻自印的独立的艺术形式。版画制 作的每一道程序，都能反映出作者的表现意图。
《金刚经》木板刷印
四美图真本 木板刷印 增福相公 木板刷印
版画发展简史
的的水及画的画的陶我 版倡平民。初的金图国 画导。间明创雏文纹的 艺下我的清期形、、版 术有国木时，。汉殷画 中了近版期有我画商的 有极代年的精国像的由 重大和画书美的砖甲来 要的当具籍的唐和骨， 地发代有插日代秦文史 位展版很图历是代、前 。。画高和画木肖青前
木刻版画
ART
木刻是在木板上刻出反向图像，再印在纸上欣赏的一种版画艺 术。版画，也是中国美术的一个重要门类。古代版画主要是指 木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在 中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
WOODCUT
ART
木刻版画类型之一。指以几块木版套印出 两种以上颜色的版画。我国明末刻印的 《十竹斋书画谱》及《十竹斋笺谱》，皆 属水印套色复制木刻。
套印版画
OVERPRINT PRINT
奇妙的版画
民族风
图片展示：
民族风
范画展示：
民族风Байду номын сангаас
民族风
材料准备：
吹塑纸、抹布或滚轮、白纸或有色卡纸、 订书机、圆珠笔、水粉工具
民族风
粉印版画
作画步骤: 1、用圆珠笔在吹塑纸上刻 2、 然后用订书机 画出自己想要的主题内容。 把白纸和刻好的吹 塑纸订在一起。 3、最后在吹塑纸上涂上各种颜色， 依次把它拓印在白纸上。
民族风
教学提示：
1、注意涂颜色的时候要把刻的痕迹留出来，不 要涂到它。 2、拓印的时候用适当的力度用抹布摁几下，使 画面保持完整性。
民族风
学生作品欣赏
娄蘇柯 9岁
胡嘉超 8岁 唐悦琪 8岁 王韵琪 8岁
民族风
油墨版画制作过程
民族风
学生作品欣赏
王道初 9岁
唐悦琪 8岁
王韵琪 8岁
娄蘇柯 9岁
族风
儿童版画作品展示：
民族风
民族风
• 儿童版画教育的重要意义： • • 1、利用各种”版“的这种媒介形式，表达儿童的思想感情。 2、版画的制作必须使作者自画、自刻、自印这三个过程来完成，学生 易于产生兴趣，在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同
时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生的动手动脑的能力。
• • 3、版画是画和操作的结合物，带有一定的手工性，学生更愿意参与。 4、最后意外的印刷效果，学生刻制时有一种乐趣，一旦印出来，学生 会更加兴奋，产生一种极大的满足感。
民族风
谢谢！
粉印添彩版画
• 粉印添彩版画所用工具材料：吹塑板、深色卡纸 （黑色卡纸效果更好）、橡胶滚筒、白色浓缩广 告色、油画棒。白色浓缩广告色的处理：将颜色 里滴一滴洗洁精，加适量水（注意水不易太多） 搅拌均匀，加洗洁精的目的是为了滚印时，颜色 容易附着在吹塑板上。
• 1、 将画稿直接刻画到吹塑板上，刻画的线 条要稍粗、稍深些。为了要一些特殊的效 果，可Leabharlann 用各种硬物进行划刻、按压、撕 揭等等。
粉印添彩版画
• 引用 • 荒娃版画 王婷婷 • 版画按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、纸版画，丝网版 画等 ，版画教学在学校学生中的开展，可以有效提高学生的动手、动 脑、手眼协调能力，创作能力等等，要想使学生对版画容易接受，那 么就要选择适合学生操作的版画种类学习，特别是版画进入美术课堂 开展，让全体学生对一种版画掌握技法，就更要选择学生易于掌握的 版种，所以说，纸版画是在学生中开展版画教育教学最好的版种选择， 那么这里所说的粉印添彩版画就是纸版画的一种：材料容易准备、制 作简单、快捷，效果好，学生易于掌握，特别适合小学生在课堂上普 及开展。 •
• 2、 滚印白色浓缩广告色，滚印时滚筒上 要均匀的滚满颜色，要薄而匀。 •
• 3、 覆上黑色卡纸,磨印
• 4、 用油画棒添彩（注意添色时颜色不要涂 在黑线上），颜色要涂得均匀，稍微用力， 最后完成
一年级上册美术教案及教学反思-第13课 粉印纸版画｜苏少版
在美术课堂中，大多是利用视觉感官来感知绘画作品的。同样，在本课的教学中也是选择了常用的欣赏方式来感知粉印纸版画独特的艺术美感。但是，粉印纸版画其画面上斑驳的肌理和质感是其他绘画形式都没有的。
②吹塑纸上要注意手臂的劲，要用
力一些，但不要把纸弄坏了。
③不要刻意地刻画细节。
温馨提示：（1）选纸（选深色纸还是浅色纸呢？）这是一组深色纸做的纸版画。如果选了深色的纸，那么拓印的颜色应该选浅色。反之，选了浅色的纸，就必须选深颜色。
（学生挑选纸张，你想用什么颜色的卡纸印）
（2）固定（用夹子）
用夹子把印纸和底版固定后就可以拓印了。
（3）拓印（画点儿印点儿，轻轻的按、抹。如果需要拓印夹子部位呢？这时一定要小心了，轻轻移动夹子，不能让画纸和底版移位。
④注意构图完整，画面具有创意。
四、学生创作，教师巡回指导
五、作品展示、评价赏析
自评
互评
师评
六．学习小结 拓展延伸
今天的学习好玩吧。在吹塑纸上刻刻、画画、印印就可以做成一幅特别的图画。如果喜欢的话，课后我们可以多印几幅，把它们送给好朋友。还可以找些实物来印一印。还可以用实物进行拓印。还可以用卡纸来做底版，滚上油墨又是另一种别具风格的纸版画那黑白交织的画面、丰富的纸质肌理，是否让你感受到了印章一般的古韵呢？版画艺术的世界可神奇了。让我们期待下节课的学习吧！
2.教师示范
（1）认识制版材料
这种纸叫吹塑纸，在你的课桌上也能找到。用手摸一摸感觉怎样？
f创意儿童画美术教学--蝴蝶飞飞
绘画课 米罗班 4-5岁
了解粉印版画和冷暖色对比， 美丽的花蝴蝶要飞来啦
了解粉印版画的步骤 了解蝴蝶的造型表现 粉印版画的步骤及冷暖色
蝴蝶的造型表现 白卡、吹塑版、水粉颜料、
手指游戏
飞来了一只蝴 蝶，这只是怎 样的蝴蝶呢？
用笔划出蝴蝶的痕迹
涂上漂亮的颜色 进行印制
暖暖的蝴蝶飞来啦蝴蝶 在草
坪上飞舞，版画用 笔很棒
冷暖对比强烈， 色彩搭配和谐
很独特的构图， 小作者很有想法
总体色彩搭配对比强烈，构图和谐
蝴蝶飞舞姿势可以多种多样
一起画画花瓶里的花吧！
三年级美术上册粉印纸版画ppt课件2苏少版
制作过程：
3．将吹塑纸覆盖在色纸上，把吹塑纸上的形象拓印下 来，从主到次逐步完成。
制作过程：
4.最后将吹塑纸撕下来，一幅粉印纸版画就制作完成 了。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
粉印纸版画-教案
课题: 粉印纸版画课时: 1课时课型: 综合课授课对象: 初中二年级教材分析:《粉印纸版画》是初中美术第四册的内容，教材向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
大多数学生对粉印纸版画并不了解，教师可利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，运用欣赏、游戏等多种手段启发学生思维，在活动中提高动脑动手的能力。
教学目标：1.知识和技能目标：培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。
2.过程和方法目标:使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。
3.情感态度和价值观目标：培养对版画学习的兴趣，提高动脑动手的能力。
教学重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。
教学难点：粉印纸版画的印制过程。
教学方法：1.教法：讲解法、演示法。
2.学法：归纳法、分析法、观察法。
教具准备:粉印纸版画示范作品、演示作画用品。
学具准备：画板、夹子、黑白拓印纸、水粉画具、铅笔。
教学过程：一：组织教学（2分钟）检查学生学具准备情况以及清点学生出勤状况，稳定学生情绪，引出学生的学习兴趣。
二：引入新课（5分钟）（一）、区分版画与中国画、油画：国画作品 油画作品 版画作品同学们观察和欣赏三幅作品后，版画与中国画、油画的最大区别在于材料和工具的不同！版画是以刀代笔，以板代纸的表现形象，然后再通过拓印成为版画作品！当然，木版水印可以达到中国画的效果，但它不是中国画！中国画、油画就不需解释也能明白的吧？（二）、版画的含义版画是绘画种类之一，以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。
然后直接印出多份原作的一种绘画形式。
（三）、版画的分类按颜色可分为：黑白版画、单色版画、套色版画等按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和综合版等 按使用材料可分为：木版画、石版画、铜版画、瓷版画、纸版画，丝网版画等版画作品欣赏木版画丝网版画纸版画三：讲授新课（30分钟）粉印纸版画是一门操作性较强的画种，不仅锻炼学生的绘画造型能力，使学生在调色印刷的过程中提高自己的动手能力，并帮助学生熟练的掌握水粉颜料的绘画技能。
粉印添彩在幼儿纸版画中的运用研究
叶了;有的幼儿刚开始画，不知道从哪里入 觉，有的说可以画它在吃东西。直接出示
手，树干顶到了吹塑纸的最顶端;还有几名 范画容易局限幼儿的思维和想象，教师可
幼儿想画几棵银杏树，但是给他们的吹塑 以先让幼儿欣赏几幅图，再让幼儿根据自
纸有一定的尺寸局限性，导致他们不能按 己的想象自由发挥，幼儿画好之后还会相
理?
幼儿参加了多次粉印添 二、幼儿在粉印添彩版画活动中
元格
彩的版画活动，想法越来越提升了能力
在
1主
4 -1t
冗
~歪性忧: 版
画面: 肚~ E口 i巳 H~I 飞二毛
足豆
I=R
讲
多机阳机越来
1 幼儿在础上绘画阳盯
越感兴趣。幼儿也通过每一显提高
次的版画活动，知道活动需要
在一次版画活动中，幼儿在认识金鱼的
照自已想法创作。
互交流、讨论。这样，幼儿的创造力、想象
2. 改进的方法
力有了进一步的发展，他们的作品具有了
如果给幼儿的吹塑纸比较单一，教师 灵动的气息。
就可以将几张纸粘一起变成一张大纸。可
3. 幼儿对拓印方法、技巧有了进一步
以让一名幼儿画，也可以让多名幼儿合作 的理解和掌握
画一整桶，再一起用小滚轮刷一刷、印一
特的色彩。粉印作为版画的一取经验，注意到这个问题，知道刻画得轻了
种表现形式，其装饰性肌理是会印不出肌理的效果。在以后的榈树
画面中不可缺少的元素。装饰 中，幼儿会在吹塑纸上刻画得更加用力。
……画面的 2 幼儿的创…捅了进一步
重要语言因素，由于不同的创 发展
........1......
作者有不同的表现技巧，它往
笠街去主 啃 且哥我二
~Iu\...口
粉印版画制作
粉印版画
（1）工具材料：吹塑纸、圆珠笔、电烙铁、水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）、橡胶磙（可用橡皮管、木棒等自制）、油画棒、毛笔等。
吹塑纸质地较软，用圆珠笔用力在吹塑纸上划过，其表面即可留下大小宽窄不同的点、线、面，可制作出丰富多彩的版画效果，水粉颜料（或浓缩广告包）代替油墨便于儿童独立操作及课后清洗。
（2）基本制作方法：
第一步：画稿：
在教师的指导下，学生根据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校园生活，乡村风情等）。
在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系），在小学中低年级，不直直接讲构成画面的“黑”‘它”“灰”。
第二步：刻版：
将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。
画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线
条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色。
第三步：印制：
用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。
还有一种印制方法：用色卡纸压印在吹塑纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。
以上制作方法，用吹塑纸代替木板，用圆珠笔代替木刻刀，用浓缩广告画颜料代替油墨，降低了制作的难度，缩短了儿童版图制作时间，使学生在课堂、课外及家里均能进行版画创作。
《粉印纸版画》教学设计-优秀教案
2.单元（或主题）学习目标与重点难点
重点：认识色彩的特性及色彩关系，启发学生思维，内容的丰富性。运用色彩空间混合原理进行临摹或创作。掌握色彩明度渐变的调色方法。
难点：运用色彩的调配方法，粉印纸版画的制作过程。对于进行空间混合的色彩选择。
2.学习者分析
学生在低年级学段通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对了拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果往会激发学生的学习兴趣。但是大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，容易产生畏难心理或是减弱学习兴趣，因此教师要及时地指导帮助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。
所以调整教学环节：让学生自己体验，自己发现问题，再思考解决问题的方法。制版时，两位学生一块大板，感受材料的同时，画一些线条、点。让他们感受在KT上刻的感觉，通过展示对比，学生们一下子能总结出制版的一些窍门。这是我再补充画大一些、将错就错，这两点是我们平时绘画中也经常强调的，所以学生很容易掌握。紧接着我再结合制版小窍门制版，加深学生的理解，学生制版时就不会再出现线条太细、太浅等问题了。印制时，学生们有一定的色彩基础，颜色变化、如何显色，边涂边印，教师设问，学生都能回答出来，主要是水分问题，这也直接影响最后作业效果，我示范时，将洗笔擦笔的过程在投影仪下夸张点展示，让学生了解水分要少。
9.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
第3课粉印纸版画
第3课粉印纸版画教学内容：粉印纸版画是使用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版，然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。
这个过程融游戏、技巧、艺术于一体，表现的作品具有很强的艺术表现力。
本课的教学，主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果，学习其制版和拓印的知识和技巧，并使用这些方法来实行绘画创作。
学生情况：学生在低年级学段，通过“印出来了”等游戏性的基础学习，对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解，也很喜欢“印一印”等形式的绘画表现。
以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习基础，加之粉印纸版画浓郁的视觉效果，往往会引发学生的良好兴趣。
但是，绝大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多，对其特性不够熟知，掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。
所以，教师要即时地指导协助，尤其在制版时要提示将错就错、拓印时水分控制等学习小贴士。
教学方式、手段：本课的操作性和技巧性都很强，能够使用示范法、讲解法、赏析法、实践操作法等实行教学。
教学准备：教师准备：课件、范画、5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
学生准备：5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
教学目标：知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。
过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。
情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调水平。
教学重难点：教学重点：了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。
教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。
教学设计：一、感知材料初步尝试学习制版1.聊一聊小朋友好！你们注意到了没有啊，这三只小猫咪坐得可端正了，它们也想来上美术课呀！它们笑得可爱吧！你们笑得也很可爱，老师好开心想送大家一个特别的笑脸，能猜出来吗？2.教师示范（1）制版：先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形，再加上两个弯弯的眼睛，然后添上像小船一样的小嘴巴。
初中版画教学技法突破之我见
初中版画教学技法突破之我见作者：李弘程来源：《读写算·基础教育研究》2017年第06期【摘要】众所周知，初中版画教学的开展对学生的造型、色彩、创意等方面的能力有着极其重要的意义，但是由于课堂时间有限，传统的木刻版画对时间的要求就成了教师要直面的棘手问题。
一副传统木刻黑白版画作品的完成需要十几个小时，而套色木刻版画则可能需要十几天的时间。
这样，传统的教学与初中版画教学在时间上就形成了矛盾，每周两节美术课对开展版画教学来说只能是杯水车薪，而版画的开展对学生美育的培养是别的画种不可替代的。
那么，要怎样才能解决这个矛盾呢？经过长时间的摸索并向有经验的前辈请教，我摸索到了解决这个难题的突破口。
【关键词】初中版画教学策略1.替换材料从材料下手，用吹塑板代替传统的木板，用铅笔代替刻刀，把用笔在吹塑板上的划痕代替刀痕，这样一来，首先避免了初中学生因为年龄小，用刀容易出危险的问题。
其次，对于用笔来说，学生更容易掌握，在勾画线条时他们能更加称心如意地表现自己心中所想，并极大地缩短创作时间，同时还能体验到制作版画的乐趣，学生在替换材料的基础上，经过反复练习之后，所创作的黑白版画效果很是不错。
在颜料上，用水粉、水彩来代替传统的油墨。
传统的油墨清洗时需要用汽油或者松节油。
汽油属于易燃物品，松节油造价非常贵，对于学生来说，用这两种油清洗版面和工作台并不是很理想，但是用水粉、水彩来代替油墨，只需要用水和布就完全可以把版面和工作台清理干净了，假使这两种材料不小心弄到学生衣服上，也很容易打理。
2.豐富技法丰富技法，改变吹塑板版画的单一形式。
传统的套色木刻版画的色彩是非常丰富的：可以有国画写意色彩的飘逸，可以有油画色彩的细腻，也可以有漆画的厚重，形式多样，不拘一格。
但是吹塑板版画的色彩变化就过于单一了。
一次培训学习的机会，我接触了北大荒少儿版画教育家朱金峰和王婷婷两位老师，在接触中我了解到如何将吹塑板版画的表现技法变得形式多样。
幼儿园小班美术教案《红黄蓝》含反思
幼儿园小班美术教案《红黄蓝》含反思活动目标：1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。
2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。
2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。
4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。
活动过程：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。
(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗?[教案来自：快思教案网.]这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样?(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么? (洗笔)2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出格子布的创作话题。
(1)教师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么?(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起的?3、幼儿进行粉印版画创作活动。
(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)难点：掌握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。
要点提示：(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像格子布。
(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B 铅笔粗粗深深的划痕。
4.相互欣赏粉印版画作品，交流在制作过程中的体会。
(1)教师：看看谁的格子布印得比较清楚，相互介绍一下好的方法。
粉印纸版画图片儿童装饰画图片大全
粉印纸版画图片儿童装饰画图片大全
【粉印纸版画图片：1】
【粉印纸版画图片：2】
【粉印纸版画图片：3】
【粉印纸版画图片：4】
【粉印纸版画图片：5】
看完了以上的粉印纸版画图片之后，下面就来了解一下传统版画的知
识吧!
高州木刻版画
高州版画最早可追溯到明代，已有民间木刻艺人刻制红纸墨印的年画。
现代群众版画始兴于抗日战争时期，最早一幅版画是由黄文山创作的，以
高州名胜古迹为题材的《石船丹灶》，刊于1942年初的《高州民国日报》上。
黄文山是该报的编辑，他陆续在报上发表的抗战版画，影响和指导了
崔冠瑛、莫仑、梁德玉等一批高州爱好美术的进步青年学习与创作版画。
原始版画材料多采用枝松木作为雕板，20世纪之后经艺术家们改革
多采用三合板、五合板作雕板。
二十世纪五十年代末六十年代初，是高州农民版画的全盛时期，其独
特的艺术风格和创作特色曾震惊全国美术界，那些被农民用以抒发真情实感，描绘丰收场景，歌颂祖国歌颂新生活的质朴稚拙的木刻版画在国内外
展览和结集出版，名声大噪，使高州这座人文历史积淀深厚的古城，曾一
度被誉为“版画之乡”。
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