二十四孝之《孝感动天》教学设计

认真做事踏实做人

教学

内容

1 孝感动天

教学目标知识与技能：

1、诵读《孝感动天》诗文，达到熟读成诵。会记诵诗歌。

2、通过人物分析让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母。过程与方法：

让学生通过反复朗读、小组交流，理解诗句意思。

情感、态度与价值观：

通过理解诗歌内容，从小培养学生懂得感恩，孝顺长辈。

教学重

难点

通过人物分析让学生受到传统道德教育并落实到行动中

课前

准备

收集《孝感动天》故事原文插图与视频动画。

课时

安排

1课时

教学过程二次备课

一、谈话导入、情境激趣

1、上古时候的五帝，同学们听说过吗？你知道是

哪几位吗？今天，我们一起认识一下舜（展示图片，

简介事迹）

舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重

华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、

异母弟象，多

次想害死他：

让舜修补谷

仓仓顶时，从

谷仓下纵火，

舜手持两个

斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，

认真做事踏实做人

舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯

二、配乐诵读、品读解意

1、师配乐范读、领读

（出示《孝感动天》原文略）

2、品读解意，边读边试解释内容教师相机点拨：【重点译文】瞽瞍：瞎子。顽：愚昧迟钝。嚚：暴虐，放肆

傲：骄傲，傲慢。耘：耕种。总百揆：总领百官。事：服侍。相：辅佐。有：通“又”。

〖启示〗舜从一介平民成为百官总领，与他的孝行是分不开的。因为一个孝顺的人，就会有一颗善良的心，才会关心他的百姓，为百姓谋福利，这也是作为古代首领的条件之一。

3、形式朗读

（齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛）

4、背诵比赛

三、联系实际感悟升华

播放视频课件：《孝感动天》加深记忆

1、你觉得舜帝小时候是个怎样的孩子？

2、你还知道那些古代官员或者现代伟人孝敬父母的故事？

3、你在家中是怎样做的？学习了今天的内容，

认真做事踏实做人

板书设计

1、孝感动天

队队春耕象，纷纷耘草禽。嗣尧登宝位，孝感动天心

教学反思

目标完成情况学生的参与情况教师指导情况课堂成功与不足改进方法和措施