《一张奇特的脸》教学设计

《一张奇特的脸》教学设计

六安市城北小学南校崔仲琼

一、课题：《一张奇特的脸》

二、教材分析：这是一节“造型.表现”领域中的课程。头像

虽然是雕塑造型中比较难的题材，但是应该看到本课涉

及到的造型并不是严谨的写实造型，而是充满浪漫主义

情调的幻想。所以本课无论从题材的选取还是造型的难

易程度，都是符合中年级小学生的认知水平与兴趣点

的。在34页中，分别呈现来自古埃及的图坦卡蒙金面

具，中国京剧脸谱，中国贵州傩戏面具中头像，这些面

具各具地方特色，在第35页中，提供了优秀的学生作

品，使学生了解了简单的制作技法。学习泥塑不仅是让

孩子们接触，亲近大自然，更是培养学生动手能力、夸

张想象能力、创造性思维等能力。

三、教学目标：

a)通过本课学习，运用夸张对比的手法，用橡皮泥塑造

一张奇特的脸，感受不同造型带给人们的美感。

b)尝试学会用捏、搓、揉、借助工具压按等不同立体造

型方法，塑造一个自己想象中的脸部造型。

c)通过学习，培养了学生的想象力、创造力和动手能力。

四、教学重点：掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造

一个想象中的独特的浮雕头像。

五、教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的

实际应用。

六、教学准备：课件、面具、橡皮泥、垫板、辅助材料等。

七、教学流程：

（一）谈话导入

1，很高兴今天来给你们上这节美术课，我是来自六安市城北小学南校的崔老师，初次见面，看看老师给你

们带来了什么？（出示奇特的面具和京剧脸谱）

2，你们看这个面具，它和平常人的脸有什么不一样？

（学生回答）

3，同学们说的真棒，今天我们就来一起学习第16课：一张奇特的脸。（出示课题：一张奇特的脸）（设计意图：利用面具等艺术品的导入，激发学生学习的兴趣，拓展学生创作性思维）

（二）探究学习

1，看一看：同学们想一想书中为什么把这些造型叫做奇特的脸？奇特在哪呢？带着这个问题我们一起去欣赏

各种各样奇特的脸。（出示课件）

2，说一说：看了这么多奇特的脸你能说说奇特在哪么？

（学生回答，师出示板书：脸型五官色彩）3，玩一玩：怎么让五官奇特起来呢？我们一起来做个小游戏，谁愿意和老师一起做这个游戏？（比比谁的眼

睛大）

通过游戏，眼睛放大了，脸就很奇特了，这是用了夸

张变形的手法。

4，师小结：所谓奇特的脸就是和我们平时正常的脸不一样，脸型和五官变形夸张，色彩鲜艳。（出示板书：变

形夸张鲜艳）

（设计意图：通过看一看，说一说，玩一玩，提高了学生审美水平和文化涵养。同时也培养了学生自主学习意识以及探究精神。）

5，技法探究：：下面请同学们打开书本35页，看看书中学生的作品奇特不奇特？它们是用什么做的？怎么做

的呢？（出示泥塑技法）小朋友是用哪些泥塑办法来

塑造奇特的脸的？（出示板书：制作技法：捏搓揉刻

借助工具）

6，小组讨论：这些学生作品是怎么让脸型和五官夸张和变形的? 你最喜欢哪一幅？最喜欢它的哪个地方？

7，教师示范：看了这么多，老师也想动手了，想不想看？

（师示范并小结）

师小结：演示步骤：做之前，要先想好，要做一张什么样的脸，是恐怖的脸还是笑脸，或者是类似什么动物的脸。先拿一部分泥来做脸型，要先想好，要做一个什么脸型（讲讲变脸型），然后我们根据脸型制作出形状位置奇特、表情夸张的五官，下一步就是装饰了装饰时花纹越奇特越有趣，像挂上珠子，插上羽毛……还有的脸上还刺（画）有图案。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法，但是这些辅助材料要有选择地使用，有的表情并不一定适合用。我们不光用了捏，揉，搓等技法，我还用了工具呢，比如说用尺子、笔盖、钥匙或者小刀刻出细节，这样形象就会更生动了。

8，欣赏作品：现在同学们的手都痒痒了吧，想不想自己也试一试？在制作之前，再一起看看别的小朋友的作品，对我们有什么启发？

（设计意图：教师示范，引导学生看书，找新奇有趣的技法，进一步探究造型技法和技巧，解决教学难点。）（三）创作表现

提出作业要求：

1，大胆想象，独立或集体合作用泥做一张奇特的脸，还可以加一些其他材料，让它和平常人的脸不一样。

2，注重脸型和五官的变形和夸张，色彩鲜艳。

3，小组合作，分工建议：1人制作脸型，其余成员负责制作五官和装饰等。（教师巡视指导，并放轻音乐。）（设计意图：培养学生的创造能力以及概括、夸张、想象的能力，提高学生动手能力。）

（四）展示评价

1，完成作业的同学可将自己的作品送到前面的展台。

2，自评，他评，生生互评（由学生选出自己觉得好的作品，脸型哪个最奇特，你最喜欢哪幅作品的色彩，哪个五官夸张最有意思……）

3，教师总评，对学生作品进行评价，并鼓励、赞赏学生。

（设计意图：培养学生向身边小朋友学习的意识，锻炼欣赏评述的能力。）

（五）拓展小结

今天我们同学表现的都非常出色，真的让老师出乎意料，你们学会了用夸张变形的手法，能用身边的彩泥设计制造出一张张奇特的脸！老师真心希望大家回去以后运用我们今天学习的方法，大胆想象，创造出更多更漂亮的艺术品来装饰我们的生活，让我们身边的传统艺术得以传承发扬！同时也非常感谢今天同学们的合作！下课！

（设计意图：提高并延伸学生学习美术的兴趣）

板书设计：

一张奇特的脸

艺术手法：脸型变形

五官奇特夸张

色彩鲜艳

制作技法：捏揉搓刻借助工具

教学反思：

这一课的主要材料是学生非常喜欢的泥，他们把这堂课当作了一堂玩泥的课，所以，在感兴趣的前提下，学生的创新思维得到了更大的开发，造型和装饰能力有了一定的进步，在装饰材料上还可更丰富些，这样，学生的创新思维还会得到更多的启发，更多的发展。

二○一四年九月