高中化学鲁科版 必修1 氮的循环 硝酸(15张)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

6.方言俗称地方话,是语言的变体, 只通行 于一定 的地域 ,它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ,而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ,方言 可分地 域方言 和社会 方言, 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ,是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ,是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
硝酸盐 + 二氧化氮 + 水 硝酸盐 + 一氧化氮 + 水
①能将大多数金属(如铜等)氧化成高价态金属的硝酸 盐,浓硝酸生成NO2,稀硝酸生成NO。
②常温下,浓硝酸能使铁(铝)发生钝化,这是因为浓 硝酸将铁、铝容器表面氧化,形成致密的氧化物薄膜 。若在加热条件下,可破坏氧化膜,从而使反应继续 进行。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
安全教育
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
工业上利用铜和硝酸来制备Cu(NO3)2·3H2O, 下面有三位同学提出了不同的生产方案: 甲方案:Cu+浓硝酸→蒸发结晶 乙方案:Cu+稀硝酸→蒸发结晶 丙方案:Cu 空气加热 CuO 硝酸 蒸发结晶 你认为__丙___方案最好,理由__消__耗_硝__酸__少__,__不__污__染__环__境__
Fe+ (冷) HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜
练习: 1.写出铁和浓硝酸在加热条件下反应的化
学方程式?
2.写出铁和稀硝酸反应的化学方程式?
铁罐车、铝槽车来运输和储存化性,几乎可以使所有金属 (金、铂 除外)被氧化而生成硝酸盐。
玻尔巧藏“诺贝尔金质奖章”的故事
玻尔(1885—1962) 丹麦物理学家
在“量子力学”的建立中有重大贡献
王水
1:3 V[HNO3(浓)]:V[HCl(浓)]=
王水(浓HNO3和浓HCl按体积比1:3配制) 能溶解金、铂。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
归纳总结
硝酸具有强氧化性
浓硝酸+金属 稀硝酸+金属
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
在浓硝酸中放入过量的铜片 1.开始反应的化学方程式为: __C_u _+_4_H_NO_3_(浓__)_=_==_=_C_u_(N_O_3_)2_+_2N_O_2_↑_+_2_H_2O______; 实验现象为:_产_生__红__棕_色__气_体__,__溶_液__由_无__色_变__蓝__色_。_。 2.反应将要结束时的反应式是 : __3_C_u _+_8_H_NO_3_(_稀_)_=_=_==_3_C_u_(N_O_3)_2_+_2N_O_↑__+4_H_2O______ 3.待反应停止后,再加入少量25%的稀硫酸,这时铜 片上又有气泡产生,气体是____NO___________; 反应原理是:_3_C_u_+2_N_O_3-_+_8H_+_=_3C_u_2+_+_2_NO_↑_+_4_H2_O____。
2.对于这种能力,人们普遍存在一种 疑问, 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到, 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力,那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
3.科学研究指出,联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ,此外 ,左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ,联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ,许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能,是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过:“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具,语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ,方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ,能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
恳请指导
谢谢
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
1.汉字的亦文亦图性质,导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态, 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年, 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼,无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ,具有 特殊意 义。许 多专家 指出, 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ,使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5.真理总是越辩越明。曾几何时,方 言的存 废问题 ,曾经 引起激 烈争议 ,但争 论至今 ,越来 越多的 人逐渐 达成共 识:推 广普通 话很重 要,保 护方言 也很重 要,二 者并不 是非此 即彼的 关系。
2.溶液逐渐变成蓝色
3.铜逐渐溶解
硝酸
表现 酸性、强氧化性
性质
氧化 性
都有强氧化性
硝酸越浓氧化性越强
BBS发言区4
“装浓硝酸的容器不但要耐得住压力, 还得耐得住腐蚀,一般的金属根本挡不住 这种酸性剧烈的物质”
❖铁、铝在浓硝酸中的反应有哪些情况?
Al+(冷)HNO3(浓) 常温时生成致密的氧化膜 钝化
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
硝酸的强氧化性
硝酸具有很强的氧化性,能使许多 非金属(如碳、硫、磷等)、还原剂 (如H2S, HI, HBr, SO2, Na2SO3、Fe2+、 S2-等)氧化。
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
高中化学鲁科版 必修1 3.2 氮的循环 硝酸(共15张PPT)
鲁科版高中化学必修Ⅰ第三章第2节
硝酸
学习反馈
实验与观察
铜和浓硝酸反应
铜和稀硝酸反应
实验
注意观察:
①反应快慢程度; ②是否有气体生成,如有,观察气体颜色; ③溶液颜色的变化;
实验与观察
铜和浓硝酸反应 铜和稀硝酸反应
1.反应迅速进行,产 生大量红棕色气体 现象 2.溶液逐渐变成绿色
3.铜逐渐溶解
1.反应较慢,产生无色 气体。遇到氧气变成 红棕色
相关文档
最新文档