科举制度的创立PPT教学课件
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科举制度PPT课件
• 乡试：省级考试，每三年一次，八月举行，称“秋闱”，考中者 称为“举人”，其中第一名称为“解元”。（发榜图）
• 会试：中央级考试，在乡试后第二年举行，试期在春季二月，称 “春闱”，考中者称为“贡士”，第一名称为“会元” 。进入宫 廷参加殿试；
• 殿试：考中者称为“进士”，发榜分为三甲，第一甲的三人，称 “状元、榜眼、探花”，赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐 同进士出身。
诗赋 时务策写作
“三老明经， 五十少进士”
十分 之一
六十 分之一
制 生源更广，也有常
科录取过的，在职
科 官员
科目 繁多
———. —
————
每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。
PPT学习交流
17
宋朝 -- 科举制度的发展
公元960年，宋太祖赵匡胤发动“陈桥兵变”，夺取了后周政
权，建立起北宋王朝。为进一步杜绝武将拥兵自重的状况，他任用
九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名 九品官人法，分为九个等级，作为政府选用官吏的依据。
中正：有名望的推荐官，人才的等级由他们评定。是魏文帝曹 丕为了拉拢士族而采纳陈群的意见。曹丕篡汉前夕即延康元年 (220 年)由魏吏部尚书陈群制定。此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所 变化。这一制度创始于曹魏，发展成熟于两晋，衰落于南北朝时期， 废除于隋朝，随之科举制形成。九品中正制度是继承东汉官吏选拔 制度又加以改革的结果。东汉选拔官吏，主要是依据儒家的道德行 为标准，宗族乡党的评定成为政府选拔官吏(具体途径是察举﹑征辟） 的主要甚至唯一的依据。
试三级，每三年一次。元朝统治者把全国各族人民分为四等：第 一等是蒙古人，第二等是色目人（指西域各部及中亚地区各族人 民），第三等是汉人，第四等是南人（指南宋统治下的江南汉人 和西南各少数民族）。据《元史·选举志》、《续通考·选举》 等书的记载统计，元代共举行科举考试16次，仅录取进士1135人。 汉族儒生想通过科举进入仕途非常困难。使得广大知识分子前途 渺茫，被迫放弃学业，以至一时“天下习儒者少”。
• 会试：中央级考试，在乡试后第二年举行，试期在春季二月，称 “春闱”，考中者称为“贡士”，第一名称为“会元” 。进入宫 廷参加殿试；
• 殿试：考中者称为“进士”，发榜分为三甲，第一甲的三人，称 “状元、榜眼、探花”，赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐 同进士出身。
诗赋 时务策写作
“三老明经， 五十少进士”
十分 之一
六十 分之一
制 生源更广，也有常
科录取过的，在职
科 官员
科目 繁多
———. —
————
每年分期举行的称常科，由皇帝下诏临时举行的考试称制科。
PPT学习交流
17
宋朝 -- 科举制度的发展
公元960年，宋太祖赵匡胤发动“陈桥兵变”，夺取了后周政
权，建立起北宋王朝。为进一步杜绝武将拥兵自重的状况，他任用
九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度。又名 九品官人法，分为九个等级，作为政府选用官吏的依据。
中正：有名望的推荐官，人才的等级由他们评定。是魏文帝曹 丕为了拉拢士族而采纳陈群的意见。曹丕篡汉前夕即延康元年 (220 年)由魏吏部尚书陈群制定。此制至西晋渐趋完备，南北朝时又有所 变化。这一制度创始于曹魏，发展成熟于两晋，衰落于南北朝时期， 废除于隋朝，随之科举制形成。九品中正制度是继承东汉官吏选拔 制度又加以改革的结果。东汉选拔官吏，主要是依据儒家的道德行 为标准，宗族乡党的评定成为政府选拔官吏(具体途径是察举﹑征辟） 的主要甚至唯一的依据。
试三级，每三年一次。元朝统治者把全国各族人民分为四等：第 一等是蒙古人，第二等是色目人（指西域各部及中亚地区各族人 民），第三等是汉人，第四等是南人（指南宋统治下的江南汉人 和西南各少数民族）。据《元史·选举志》、《续通考·选举》 等书的记载统计，元代共举行科举考试16次，仅录取进士1135人。 汉族儒生想通过科举进入仕途非常困难。使得广大知识分子前途 渺茫，被迫放弃学业，以至一时“天下习儒者少”。
《科举制创立》PPT课件
3朝廷通过科举考试用所谓圣贤之书严重束缚了读书人的思想造成科学始终得不到发展完整版ppt13退出完整版ppt14完整版ppt15十年寒窗无人问一举成名天下知天下英雄入吾彀中太宗皇帝真长策赚得英雄尽白头
第 课 科举制的创建
一、科举制的创建 二、科举制的完善
三、科举制的特点影响
科举制创建的背景
为什么隋朝 皇帝要用考试 方法来选拔官 员？
我来问 他来答:
科举制是在哪个朝代诞生的？ 科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？ 哪位皇帝时期科举制度正式诞生？ 隋文帝为科举制诞生做了哪些任务？
一、科举制的创建
测试
隋文帝：分科考试 隋炀帝：设进士科,创建科举制
二、科举制的完善
测试
三、科举制的特点影响
测试
退出
科举制创建后……
新的选官制度给 各种身份的人带 来了什么变化？ 〔地方官、贵族 子弟、贫贱读书 人〕
隋炀帝
讨论并归纳：他们分别为科举制度的完 善做了哪些奉献？
唐太宗
扩展国学 规模
武那么天
开创殿试 武举Байду номын сангаас
唐玄宗
把诗赋作为进 士科考试内容
一、科举制的创建
隋文帝:分科考试
隋炀帝:创建科举制
二、科举制的完善
唐太宗:扩展国学规模 武那么天:开创殿试、武
举 三唐、玄科宗举制:诗的赋特取点士影响
科举制的特点
3、朝廷经过科举考试用所谓圣贤之书严重束缚了读 书人的思想，呵斥科学一直得不到开展
假设他是学生代表，请他为现 行的学校考试制度提一些合理化 的建议？
退出
“十年寒窗无人问，一举成名天下知〞 “天下英雄，入吾彀中〞 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头〞
第 课 科举制的创建
一、科举制的创建 二、科举制的完善
三、科举制的特点影响
科举制创建的背景
为什么隋朝 皇帝要用考试 方法来选拔官 员？
我来问 他来答:
科举制是在哪个朝代诞生的？ 科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？ 哪位皇帝时期科举制度正式诞生？ 隋文帝为科举制诞生做了哪些任务？
一、科举制的创建
测试
隋文帝：分科考试 隋炀帝：设进士科,创建科举制
二、科举制的完善
测试
三、科举制的特点影响
测试
退出
科举制创建后……
新的选官制度给 各种身份的人带 来了什么变化？ 〔地方官、贵族 子弟、贫贱读书 人〕
隋炀帝
讨论并归纳：他们分别为科举制度的完 善做了哪些奉献？
唐太宗
扩展国学 规模
武那么天
开创殿试 武举Байду номын сангаас
唐玄宗
把诗赋作为进 士科考试内容
一、科举制的创建
隋文帝:分科考试
隋炀帝:创建科举制
二、科举制的完善
唐太宗:扩展国学规模 武那么天:开创殿试、武
举 三唐、玄科宗举制:诗的赋特取点士影响
科举制的特点
3、朝廷经过科举考试用所谓圣贤之书严重束缚了读 书人的思想，呵斥科学一直得不到开展
假设他是学生代表，请他为现 行的学校考试制度提一些合理化 的建议？
退出
“十年寒窗无人问，一举成名天下知〞 “天下英雄，入吾彀中〞 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头〞
科举制的创立PPT教学课件
短暂，却光芒四射。下列有关隋朝历史贡献的叙述，不
正确的是（ ）
A 实现了南北重新统一 B 开通了纵贯南北的大运
河
C 创设了科举制度
D 开创了“贞观之治”的
局面
⑺ 1905年清政府宣布废除科举考试，至此，历经1300
多年的科举制度终于退出了历史舞台。科举制逐渐完善
于（
）
A隋朝
B唐朝
C汉朝
D晋
朝
⑻ 我们现在的高考有“文科状元”和“理科状元”，
2020/12/09
4
3、 自我提高
⑴ 在我国历史上，有这样一位皇帝：开通了一条纵贯南北的
大运河；正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。该皇帝是（
）
A 秦始皇 B 孝文帝 C 隋文帝 D 隋炀帝
⑵ 高考作为我国高校选拔人才的主要形式，到2012年已经恢
复35年了。那么，你知道唐朝主要采用什么制度选拔人才吗(
第4课 科举制的创立
2020/12/09
1
一、 学习目标：
① 了解科举制度诞生、完善、 结束的历史时期。 ② 说出科举制度在诞生、完善 阶段的具体内容。 ③ 分析科举制度建立的原因、 影响。
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2
1、 自主预习
⑴ 科举制的诞生： 时开始用分科考试的办法来选
拔官员。 时，设进士科，科举制度正式诞生。
)
A 世袭制 B 禅让制
C 科举制 D 郡县制
⑶ 在中国封建社会，获取“秀才”“举人”“状元”这些功
名的主要途径是（）
A 参加科举考试
B辛勤劳动致富
C 英勇作战建立战功
D经商成为富商巨贾
2020/12/09
5
⑷ “朝为田舍郎，暮登天子堂”反映了我国古代比较
科举制度的创立(课件
科举制度对现代人才选拔的启示
1 2 3
公平公正
科举制度通过严格的考试程序，确保了选拔过程 的公平公正，为现代人才选拔提供了借鉴。
标准化评价
科举制度采用统一的考试内容和评分标准，使得 评价具有客观性和可比性，有助于识别和选拔优 秀人才。
全面发展
科举制度不仅关注知识水平，还注重品德、能力 等方面的考察，对现代人才选拔中全面评价人才 提供了启示。
承和发展起到了积极作用。
强化中央集权
科举制度将选拔人才的权力收归 中央，加强了中央集权，有利于
国家的统一和稳定。
消极评价
束缚思想
科举制度注重儒家经典的记诵和默写，考试形式单一，容易束缚 考生的思想，限制了创新思维的发展。
忽视实用技能
科举考试的内容主要涉及儒家经典，而忽视了对实际应用能力的考 察，导致选拔出来的人才往往缺乏实用技能和实践经验。
社会阶层固化
科举制度虽然为各阶层人才提供了机会，但在一定程度上也固化了 社会阶层，使得一些家庭背景优越的人更容易获得成功。
综合评价
历史意义
科举制度是中国历史上的一项重要制度创新，为人才的选拔和培养奠定了基础，对中国的历史和文化产生了深 远的影响。
现实启示
科举制度在选拔人才方面具有一定的局限性，现代社会应该更加注重人才的全面素质和实际能力，建立更加科 学、多元的选拔机制。
科举制度的形成
隋唐时期的科举制度
隋朝创立科举制度
隋文帝废除九品官人法，采用分科考 试的方式选拔官员；隋炀帝时始建进 士科，科举制度正式形成。
唐朝完善科举制度
唐太宗增加考试科目，鼓励士人报考 ，进士科逐渐成为最重要科目；武则 天增设殿试、武举；唐玄宗设诗赋、 杂文等考试内容，推动文化繁荣。
古代科举制度ppt课件
二、发展
唐朝科举制度
分科考试 基本特征
择优录取
进士科 分类 常 科 明经科
制 举“非常之人”
常科分秀才、明经、进士等科，其 中以明经、进士两科最重要。明经考试 的内容以帖经为主；进士考试的内容以 诗赋为主。考帖经全赖背诵，做诗赋需 要独立思考。因此有“三十老明经，五 十少进士”之说。进士及第虽难，但及 第后易于飞黄腾达。
宋代已有状元、榜眼、探花的名目， 是作为榜首前三名的荣誉称号。
明清科举考试程序 童试（府、县试）：
由童生参加考试，州县长官主考，中试称生 员，秀才、秀士，取得府县学校的学生资格。 乡试：
乡试又称大比，中者称举人。8月中旬举行， 又称秋闱，在省署举行。 会试：
在乡试的第二年春二月举行，又称春闱。由 礼部主持，又称礼闱。地点在京城。 殿试：
4、美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关 系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当 国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科
场中的徇私舞弊。”对作者观点理解正确的是（ A）
A．科举制度体现了公平竞争的精神 B．科举制度背离了传统的伦理道德
C．科举制度扩大了封建统治的基础 D．科举制度实现了封建国家的兴盛
破题 承题
起讲
八 入手
股
文 起股
中股
程 正反
正反
式 大结
股者，对偶也。每股中均须一正一反， 或一实一虚，或一深一浅排偶论述。 所有内容必须本 《四书集注》，代圣人 立言，不可以己见发挥。只有最后大结 时可用己见，但只可言前朝，且只能三 四句。
后股
正反
束股
正反
是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上， 对会试录取的贡士亲自策问，以定名次。
科举制的创立ppt15 人教版
2、科举制的诞生
请思考：对于科举制度的诞生，隋文帝、隋炀帝分 别作出了哪些贡献？
总结：隋文帝——分科考试选官
隋炀帝——设进士科（科举制正式诞生）
请思考：科举制度的诞生有什么样的作用，它带来了什
么样的变化呢？
总结： 门第不高（寒门）的读书人可以凭才学做官 选拔官吏的权力从地方集中到中央，有利于提 高政府办事效率，适应了统一的需要
诗赋：考生临场按文题和规定的格律创作诗赋
类似今天作文
高 中 喜 报
第四课
登 科 科举制的创立 录
金 榜 题 名
江 南 贡 院
抄 袭 工 具
抄 袭 坎 肩
上谕 光绪三十一（1905） 谕令停止科举
三、科举制度的影响
利
1、改善了用人制度
2、促进了教育事业的发展
3、促进了文学艺术的发展
请思考： 科举制度 有什么利 和弊？
考考你
3、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科 举制度，其根本原因是科举制度（ B ） A、有利于选拔人才 B、有利于巩固专制统治 C、以儒家思想为核心 D、科举制度比较完善
4．科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考 试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制 度正式诞生的是（ ）B A 隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏 B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才 C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员 D.武则天时开始进行武举考试 5．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于（ ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.D唐 玄宗
6．我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而 科举考试中也有“文状元”、“武状元”。那么“武状 元”最早出现于（ ） C A.唐太宗统治时期 B.唐高宗统治时期 C.武则天统治时期 D.唐玄宗统治时期 7．关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是（ ） C ①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士 ②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科 ③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物 ④科举制直到清朝末年才被废除 A.①② B.③④ C. ②④ D. ②③④
科举制度的建立PPT教学课件
隋朝为什么要采用科举考试的方法选拔官员?
科举制创立前，做高官必须同时具备： 本人要出自高门权贵家庭；必须有地方
官员和高门权贵的推荐。
科举制：普通读书人和贫穷人家的子弟可 以愿报名参加官府的考试,考中可 以做官，选官大权就控制在中央 手中.
板书
一、科举制的诞生 原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：文帝：分科考试选拔官员
昆虫
2、
（虫媒花）艳丽的花冠，芬芳的花
传粉媒介
香，甜美的花蜜
风力 （风媒花）
没有艳丽的色彩，芳 香的气味
花粉
柱头
鼠尾草
花粉粒 小而轻
花柱丝状， 柱头分叉
自 概念：花粉落到同一朵
花
花的柱头上
传
粉 举例：小麦、水稻、豌豆
甲
异 概念：一朵花的花粉落
花
到另一朵花的柱 头上
乙
传 粉
举例：鼠尾草，玉米
雄花
第四课 科举制度的创立
第四课 科举制的创立 一、科举制的诞生 二、科举制的完善 三、科举制的影响
一、科举制的诞生
我来问 你来答:
科举制是在哪个朝代诞生的？ 科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？
文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？
你知道隋时当时录取了哪些人？ 科举制的诞生有什么历史意义？
想一想:
让你说说看:
p16页“动脑筋”, 我们现在的考试中有相似的
题型吗？你喜欢这种题型吗？
“ “
慈
恩
五
塔
十
下
少
题
进
（名
士
白处
，
居，
三
易十
十
）七
科举制创立前，做高官必须同时具备： 本人要出自高门权贵家庭；必须有地方
官员和高门权贵的推荐。
科举制：普通读书人和贫穷人家的子弟可 以愿报名参加官府的考试,考中可 以做官，选官大权就控制在中央 手中.
板书
一、科举制的诞生 原因：改变不合理的人才选拔制度 朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋炀帝 过程：文帝：分科考试选拔官员
昆虫
2、
（虫媒花）艳丽的花冠，芬芳的花
传粉媒介
香，甜美的花蜜
风力 （风媒花）
没有艳丽的色彩，芳 香的气味
花粉
柱头
鼠尾草
花粉粒 小而轻
花柱丝状， 柱头分叉
自 概念：花粉落到同一朵
花
花的柱头上
传
粉 举例：小麦、水稻、豌豆
甲
异 概念：一朵花的花粉落
花
到另一朵花的柱 头上
乙
传 粉
举例：鼠尾草，玉米
雄花
第四课 科举制度的创立
第四课 科举制的创立 一、科举制的诞生 二、科举制的完善 三、科举制的影响
一、科举制的诞生
我来问 你来答:
科举制是在哪个朝代诞生的？ 科举制在隋朝的诞生与哪两位皇帝相关？
文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？
你知道隋时当时录取了哪些人？ 科举制的诞生有什么历史意义？
想一想:
让你说说看:
p16页“动脑筋”, 我们现在的考试中有相似的
题型吗？你喜欢这种题型吗？
“ “
慈
恩
五
塔
十
下
少
题
进
（名
士
白处
，
居，
三
易十
十
）七
科举制的创立PPT课件
魏晋时期
（二）自学新知：
隋炀帝时期
武则天时期
隋文帝时期
青 衣
唐太宗时期
唐玄宗时期
（二）自学新知：
1、魏晋时期采用什么制度选拔人才？这种制度 有什么弊端？
2、为了解决这种弊端，隋文帝和隋炀帝分别采 取什么措施？
3、什么事件标志我国科举制的诞生？ 4、唐太宗、武则天、唐玄宗完善科举制分别采 取什么措施？ 5、科青 举制度的历史影响？
衣
（三）检测新学：
魏晋的九品中正制
先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中 正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世﹑道德﹑ 才能。门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中 正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重 要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品 无寒门，下品无势族”的局面。
第六组青：唐玄宗时期，采取什么措施 完善科衣举制？
难点：科举制的作用和影响，并
对科举制进行客观评价。
突破方法：
学生查阅资料、讨论，通过 查询的相关故事总结科举制的 影响。教师的讲解，使学生对 科举制的认识从感性上升到理 性，能够全面辨证的分析和评 价科举制。
分组合作教学法 1
2 情景教学法
二、教学方法
七、板书设计
• 一、科举制的创立（隋朝） • 1.原因：改变不合理的人才选拔制度。 • 2.过程：隋文帝：分科考试 隋炀帝：设进士科（科举制正式诞生。） • 3.意义：打破门第限制，将选官权集中到中央。 • 二、科举制的完善（唐朝） • 1.唐太宗：扩大国学规模，严格考试。 • 2.武则天：开设殿试，创设武举。 • 3.唐玄宗：主考诗赋，亲自面试。 • 三、科举制的影响（作用） • 1.改善了用人制度。 • 2.促青进了教育事业的发展。 • 3.促衣进了文学艺术的发展。
《科举制创立》课件
科举制以儒家经典为主要考试内容，强化了 儒家思想在国家和社会中的主导地位。
D
04 科举制的影响
对古代社会的影响
01
02
03
促进社会流动
科举制打破了世袭制，为 寒门学子提供了上升通道 ，促进了社会阶层的流动 。
强化中央集权
科举制作为选拔官员的制 度，将选拔权力收归中央 ，加强了中央对地方的控 制力。
《科举制创立》ppt 课件
目录
• 科举制的起源 • 科举制的形成 • 科举制的完善 • 科举制的影响 • 科举制的评价
01 科举制的起源
背景介绍
01
魏晋南北朝时期，选官制度主要 依靠世族门第，导致人才选拔受 到限制。
02
随着经济和文化的逐渐发展，需 要一种更为公平、客观的选官制 度来满足社会需求。
完善内容
科目设置
科举制在完善过程中增 设了武举、制科等科目 ，以适应不同领域的人 才选拔需求。
考试内容
考试内容逐渐标准化， 以经史子集为主，并确 定了具体的考试范围和 评分标准。
防作弊措施
采用糊名、誊录、监考 等防作弊措施，确保考 试的公正性和公平性。
考官选拔
建立了严格的考官选拔 制度，确保考官具备相 应的学识和能力。
科举制的完善
03
完善过程
01
隋唐时期
科举制初创，主要分为进士、明经等常举科目，采用分 科考试的方式选拔官员。
02
宋辽金元时期
科举制逐渐发展，增设武举等科目，采用糊名、誊录等 防作弊措施，并扩大科举取士范围。
03
明清时期
科举制达到鼎盛，形成完备的科举制度，包括乡试、会 试、殿试等层级考试，以及严格的考官选拔和考了官员文化素质
D
04 科举制的影响
对古代社会的影响
01
02
03
促进社会流动
科举制打破了世袭制，为 寒门学子提供了上升通道 ，促进了社会阶层的流动 。
强化中央集权
科举制作为选拔官员的制 度，将选拔权力收归中央 ，加强了中央对地方的控 制力。
《科举制创立》ppt 课件
目录
• 科举制的起源 • 科举制的形成 • 科举制的完善 • 科举制的影响 • 科举制的评价
01 科举制的起源
背景介绍
01
魏晋南北朝时期，选官制度主要 依靠世族门第，导致人才选拔受 到限制。
02
随着经济和文化的逐渐发展，需 要一种更为公平、客观的选官制 度来满足社会需求。
完善内容
科目设置
科举制在完善过程中增 设了武举、制科等科目 ，以适应不同领域的人 才选拔需求。
考试内容
考试内容逐渐标准化， 以经史子集为主，并确 定了具体的考试范围和 评分标准。
防作弊措施
采用糊名、誊录、监考 等防作弊措施，确保考 试的公正性和公平性。
考官选拔
建立了严格的考官选拔 制度，确保考官具备相 应的学识和能力。
科举制的完善
03
完善过程
01
隋唐时期
科举制初创，主要分为进士、明经等常举科目，采用分 科考试的方式选拔官员。
02
宋辽金元时期
科举制逐渐发展，增设武举等科目，采用糊名、誊录等 防作弊措施，并扩大科举取士范围。
03
明清时期
科举制达到鼎盛，形成完备的科举制度，包括乡试、会 试、殿试等层级考试，以及严格的考官选拔和考了官员文化素质
科举制的创立概述(PPT 39页)
618年,（ 李渊 ）唐高祖建立唐朝 唐太宗（ 贞观之治 ） 武则天（“政启开元，治宏贞观”）
唐玄宗前期（开元之治 开元盛世） 由盛而衰:安史之乱 907年唐灭亡
第4课 科举制的创立
抚顺 五十中 袁纪华
请思考：科举制诞生前，政府是
采取什么样的方式和标准来选取 官员的？ 总结：出身高门权贵家庭（注重门第）
•
好的事情马上就会到来，一切都是最好的安排。上午8时45分26秒上午8时45分08:45:2620.10.30
•
专注今天，好好努力，剩下的交给时间。20.10.3020.10.3008:4508:45:2608:45:26Oct-20
•
牢记安全之责，善谋安全之策，力务安全之实。2020年10月30日星期五8时45分26秒Friday, October 30, 2020
创
员
立 隋炀帝 正式设置_进__士_科__，科举制度正式诞生
唐太宗 大大扩充了__国__学__规_模________
完 武则天 善
首创_殿__试_____和___武__举______
唐玄宗 __诗__赋_____成为进士科考试的主要内
容
他们都是进士及第
科举制改善了用人制度，使得有才
识的读书人有机会进入各级政府任职。
•
加强交通建设管理，确保工程建设质量。08:45:2608:45:2608:45Friday, October 30, 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.3020.10.3008:45:2608:45:26October 30, 2020
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踏实肯干，努力奋斗。2020年10月30日上午8时45分20.10.3020.10.30
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唐玄宗前期（开元之治 开元盛世） 由盛而衰:安史之乱 907年唐灭亡
第4课 科举制的创立
抚顺 五十中 袁纪华
请思考：科举制诞生前，政府是
采取什么样的方式和标准来选取 官员的？ 总结：出身高门权贵家庭（注重门第）
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好的事情马上就会到来，一切都是最好的安排。上午8时45分26秒上午8时45分08:45:2620.10.30
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专注今天，好好努力，剩下的交给时间。20.10.3020.10.3008:4508:45:2608:45:26Oct-20
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牢记安全之责，善谋安全之策，力务安全之实。2020年10月30日星期五8时45分26秒Friday, October 30, 2020
创
员
立 隋炀帝 正式设置_进__士_科__，科举制度正式诞生
唐太宗 大大扩充了__国__学__规_模________
完 武则天 善
首创_殿__试_____和___武__举______
唐玄宗 __诗__赋_____成为进士科考试的主要内
容
他们都是进士及第
科举制改善了用人制度，使得有才
识的读书人有机会进入各级政府任职。
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加强交通建设管理，确保工程建设质量。08:45:2608:45:2608:45Friday, October 30, 2020
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.10.3020.10.3008:45:2608:45:26October 30, 2020
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踏实肯干，努力奋斗。2020年10月30日上午8时45分20.10.3020.10.30
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科举制的创立ppt19 人教版
2、武则天时，科举考试增加了以骑射为主
的 武举；唐玄宗时，把 作诗为赋进士科的主
要内容。
3、唐朝的皇帝中，完善科举制的关键人物
是 唐太宗
武则天
唐玄宗
、
、
。进士 明经
4、科举制考试科目很多，以 、 两科
5、魏晋时期，选拔官员的主要标准是（C）
A、才能 B、财产 C、门第 D、民族
6、科举制诞生时，统治者选拔人才的考试
科举制诞生的背景
上品无寒门，下品无势族。
——《晋书·刘毅传》
只
注
重
公门有公，卿门有卿。
门
第 ——《晋书·王沈传》
历史假设
哈哈，我有一 个好爸爸！
思考：
哈哈，俺家有 钱啊！
惨了，俺 家无权无 势，无钱 无宝啊！
目前，各级政 府选拔公务员的 方法是通过考试 的方式，假如不 采用考试选拔的 方式，你猜想一 下会出现什么局 面？百姓的意见 会不会更大？
中 矣 ”
五太
十 少 进 士 ，
宗 皇 帝 真
三长
十策
老 明 经 。 ”
唐
， 赚
赵的
嘏英
益者是谁？
雄
新科进士封鱼建贯最而高出 统治者皇帝
尽 白
头
殿试的创立对科举制的完善有什么作用？
武则天改革科举制，在开设 文举的同时也开设武举。
唐代彩绘涂金穿明光铠武士俑
武举考试内容： 负重、骑射、步射、马枪
等技术
二、科举制的完善
唐朝几个皇帝是如何改善科举制度的？
唐太宗：扩 充国学规模
武则天：
唐玄宗时，诗赋
成为进士科主要
开设殿试，设武举 的考试内容。
扩充国学规模，扩建
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两性花可能进行自花传粉，也可能进行 异花传粉；单性花肯定进行异花传粉。
花粉
柱头
鼠尾草
防止进行自花传粉
防止其他花粉的干扰 保证花的呼吸作用正常进行
人工授粉
1、定义： 是用人工的方法，从雄蕊上采 集花粉，再将花粉传授到雌蕊 柱头上的技术。
2、意义 解决作物传粉不足造成的减产， 提高农作物产量。 解决玉米顶端缺粒现象。
想一想
• 科举考试比原 来的选官制度有 什么进步？
• 科举考试的受 益者是谁？
科举考试的影响
➢ 政治统治上： 扩大了统治基础 ➢ 社会思想上： 有利于思想的统一，但禁锢了思想 ➢ 文化教育上： 扩大了学校规模，促进了诗赋的兴盛 ➢ 社会矛盾上： 缓和了社会矛盾，缓和阶级矛盾 ➢ 社会风俗上： 读书求取功名成为社会风气 ➢ 国际影响上： 日本和新罗引入中国科举制
受精作用
1个精子＋卵细胞 受精卵
绿色开花植物
双受精
1个精子＋极核
受精极核
子房壁
珠被 极核 胚珠 卵细胞
子房
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
精子
卵细胞
花粉粒 花粉管
谜语 不 论平地与山尖 无 限风光尽被占 采 的百花酿成蜜 为 谁辛苦为谁甜
一、传粉
1、传粉的定义：
植物开花后，成熟的花药会自动 裂开，花粉从花药里散发出来，通 过一定的方式，落到雌蕊柱头上的 过程，叫做传粉。
昆虫
2、
（虫媒花）艳丽的花冠，芬芳的花
传粉媒介
香，甜美的花蜜
风力 （风媒）
没有艳丽的色彩，芳 香的气味
不必说 碧绿的菜畦 ，光
滑的 石井栏 ，高大的 皂
荚
桑葚
树鸣，蝉紫在红树的叶里长吟， 也不必说
伏在菜花上
，肥胖的黄
云蜂雀 忽然从草间直窜向
短，短轻的捷泥的墙叫根天 子
（低唱 ） 云
在这里弹琴
霄里去了。单是
遇见蜈蚣
一 斑蝥
用手指轻轻
❖贴经：考官任意选取 “五经”中的某一段用纸 条将其中的几个字或几句 话遮盖住要求考生将其默 写出来。它是古代科举考 试“明经科”中的一种试 题类型。
花粉
柱头
鼠尾草
花粉粒 小而轻
花柱丝状， 柱头分叉
自 概念：花粉落到同一朵
花
花的柱头上
传
粉 举例：小麦、水稻、豌豆
甲
异 概念：一朵花的花粉落
花
到另一朵花的柱 头上
乙
传 粉
举例：鼠尾草，玉米
雄花
雌花
异花传粉
结论：凡是单性花肯定进行异花传粉
有人说，两性花一定进行自花传粉，单性 花一定进行异花传粉，这种说法正确吗？
科举制的创立 科举制的完善
隋文帝：开始科举
隋炀帝：创设进士科 唐太宗：扩大国学，严格考试 武则天：开设殿试，创设武举 唐玄宗：主考诗赋，亲自面试
想一想
武则天为 什么要开始 殿试？
想一想
唐玄宗以诗赋 作为科举考试 的内容好不好？ 为什么？
李德裕
• 唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷 中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为 他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫穷的 人，即使有出众的才能，当官以后，因为 不熟悉朝廷的事情，也不能称职。 • 李德裕对于科举制是赞成还是反对？ • 你认为他的话是否有道理？
➢答案: （三个字） 科举制
第4课 科举制的创立
T K 工作室
科举制创立的背景
➢九品中正制后期的弊端： 按照门第的高低选拔官吏 高门子弟做大官，寒门子弟无法做官
➢表现： 世胄（zhòu）蹑高位，英俊沉下僚。 郁郁涧(jiàn)底松，离离原上草。 上品无寒门，下品无士族 。
一、科举制的诞生与发展：
世界考试制度的开始 ➢ 现实社会上： 学习风气盛行
国家公务员考试
本 课小结
科举制度
诞生 完善 影响
隋文帝开始分科考试
隋炀帝时设进士科 唐太宗时扩大了国学的规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展
桃花 黄瓜 杨花 百合 玉米 油菜花
❖“五经”： 《尚书》、 《诗》、 《礼》、 《易》 、 《春秋》
翌日，除道 ，修社 及商纣宫。 及期，百夫荷素质之旗于王前 。
带，就有脊无梁限趣味。油蛉在这里 ——《尚书·逸周又书陈·常克车殷解》 后窍喷，出蟋一蟀阵烟雾
们
。
➢提示一：金榜提名 ➢提示二：名落孙山 ➢提示三：范进 ➢提示四：江南贡院
花粉
柱头
鼠尾草
防止进行自花传粉
防止其他花粉的干扰 保证花的呼吸作用正常进行
人工授粉
1、定义： 是用人工的方法，从雄蕊上采 集花粉，再将花粉传授到雌蕊 柱头上的技术。
2、意义 解决作物传粉不足造成的减产， 提高农作物产量。 解决玉米顶端缺粒现象。
想一想
• 科举考试比原 来的选官制度有 什么进步？
• 科举考试的受 益者是谁？
科举考试的影响
➢ 政治统治上： 扩大了统治基础 ➢ 社会思想上： 有利于思想的统一，但禁锢了思想 ➢ 文化教育上： 扩大了学校规模，促进了诗赋的兴盛 ➢ 社会矛盾上： 缓和了社会矛盾，缓和阶级矛盾 ➢ 社会风俗上： 读书求取功名成为社会风气 ➢ 国际影响上： 日本和新罗引入中国科举制
受精作用
1个精子＋卵细胞 受精卵
绿色开花植物
双受精
1个精子＋极核
受精极核
子房壁
珠被 极核 胚珠 卵细胞
子房
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
精子
卵细胞
花粉粒 花粉管
谜语 不 论平地与山尖 无 限风光尽被占 采 的百花酿成蜜 为 谁辛苦为谁甜
一、传粉
1、传粉的定义：
植物开花后，成熟的花药会自动 裂开，花粉从花药里散发出来，通 过一定的方式，落到雌蕊柱头上的 过程，叫做传粉。
昆虫
2、
（虫媒花）艳丽的花冠，芬芳的花
传粉媒介
香，甜美的花蜜
风力 （风媒）
没有艳丽的色彩，芳 香的气味
不必说 碧绿的菜畦 ，光
滑的 石井栏 ，高大的 皂
荚
桑葚
树鸣，蝉紫在红树的叶里长吟， 也不必说
伏在菜花上
，肥胖的黄
云蜂雀 忽然从草间直窜向
短，短轻的捷泥的墙叫根天 子
（低唱 ） 云
在这里弹琴
霄里去了。单是
遇见蜈蚣
一 斑蝥
用手指轻轻
❖贴经：考官任意选取 “五经”中的某一段用纸 条将其中的几个字或几句 话遮盖住要求考生将其默 写出来。它是古代科举考 试“明经科”中的一种试 题类型。
花粉
柱头
鼠尾草
花粉粒 小而轻
花柱丝状， 柱头分叉
自 概念：花粉落到同一朵
花
花的柱头上
传
粉 举例：小麦、水稻、豌豆
甲
异 概念：一朵花的花粉落
花
到另一朵花的柱 头上
乙
传 粉
举例：鼠尾草，玉米
雄花
雌花
异花传粉
结论：凡是单性花肯定进行异花传粉
有人说，两性花一定进行自花传粉，单性 花一定进行异花传粉，这种说法正确吗？
科举制的创立 科举制的完善
隋文帝：开始科举
隋炀帝：创设进士科 唐太宗：扩大国学，严格考试 武则天：开设殿试，创设武举 唐玄宗：主考诗赋，亲自面试
想一想
武则天为 什么要开始 殿试？
想一想
唐玄宗以诗赋 作为科举考试 的内容好不好？ 为什么？
李德裕
• 唐朝中后期的一位宰相李德裕认为：朝廷 中的大官，都应该由公卿子弟担任，因为 他们熟悉朝廷的事务和礼仪。出身贫穷的 人，即使有出众的才能，当官以后，因为 不熟悉朝廷的事情，也不能称职。 • 李德裕对于科举制是赞成还是反对？ • 你认为他的话是否有道理？
➢答案: （三个字） 科举制
第4课 科举制的创立
T K 工作室
科举制创立的背景
➢九品中正制后期的弊端： 按照门第的高低选拔官吏 高门子弟做大官，寒门子弟无法做官
➢表现： 世胄（zhòu）蹑高位，英俊沉下僚。 郁郁涧(jiàn)底松，离离原上草。 上品无寒门，下品无士族 。
一、科举制的诞生与发展：
世界考试制度的开始 ➢ 现实社会上： 学习风气盛行
国家公务员考试
本 课小结
科举制度
诞生 完善 影响
隋文帝开始分科考试
隋炀帝时设进士科 唐太宗时扩大了国学的规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展
桃花 黄瓜 杨花 百合 玉米 油菜花
❖“五经”： 《尚书》、 《诗》、 《礼》、 《易》 、 《春秋》
翌日，除道 ，修社 及商纣宫。 及期，百夫荷素质之旗于王前 。
带，就有脊无梁限趣味。油蛉在这里 ——《尚书·逸周又书陈·常克车殷解》 后窍喷，出蟋一蟀阵烟雾
们
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➢提示一：金榜提名 ➢提示二：名落孙山 ➢提示三：范进 ➢提示四：江南贡院