4洗衣服的学问教学设计

课题：洗衣服的学问

课程标准：物质的变化的各种原因。

教学目的：

过程技能：

１．学会用控制变量的方法进行探究性实验。

２．能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

科学知识

１．知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。

２．了解肥皂去污的道理。

情感态度价值观

１．意识到控制变量的重要性。

２．体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。

学习成果：预计学生能够

●学会用控制变量的方法进行探究性实验。

●能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

●知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。

●了解肥皂去污的道理。

学习成果评价：

概念发展

层次1：不知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。

层次2：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。不能理解了解肥皂去污的道理。

层次3：知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。能理解了解肥皂去污的

道理。

探究能力：

层次1：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。不能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

层次2：没有学会用控制变量的方法进行探究性实验。但是能够通过请教大人、查阅资料等方法，掌握去污迹的常用方法。

层次3：学会用控制变量的方法进行探究性实验。能够通过请教大人、查阅资

料等方法，掌握去污迹的常用方法。

教学材料：烧杯、角勺、水、粉碎好的肥皂粉（或调制好的浓肥皂水）、洗衣粉、植物油、沾有“污物”的布条（浅色）、筷子

教学步骤：