班级管理精细化 促进师生共成长

关键词：班级精细化管理 人性化管理 责任具体化
一、问题的提出
我所带的班级进入了三年级，虽然孩子们长大了一岁，升了级，但是身上的不良习惯还是比较严重的。不完成作业、卫生差、行为习惯差、上课小动作多，却不积极思考发言，在楼道了大吵大闹等等，让人很是担忧。面对这些不足，我感到忧虑和焦急，该怎么办呢？于是我天天晚上泡在网上，搜索班级管理的好办法，寻找和制定一套适合自己班级的管理办法。经过学习和思考，我决定从以下几个方面入手。
班级管理精细化 促进师生共成长
摘要：精细化管理是社会分工的精细化，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。将精细化管理引入班级管理工作中，如何使之更加科学、高效？这还需要对班级管理对象进行正确规范、合理引导、及时纠正。正确规范是班级精细化管理的前提，合理引导是班级精细化管理的关键，及时纠正是班级精细化管理的核心。班主任对班级对学生的精细化管理，就是要求“事事清、时时清、处处清”。让每一个学生都能在不断总结与反思中进步。
二、班级管理方法举措
1.加强常规教育学习，在思想上引起重视，打好基础。我在开学初就带领学生集中学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对照他们存在的问题，逐条讲解，对应到人，指出他们的不足，从思想上造成一种阵势，让他们重视起来，为以后的学习、管理打好基础。
2.实施班级小岗位制度，让他们成为班级管理者，参与班级事务。为了调动起他们的积极性，我设置了诸如：早读领读员3名、卫生监督员2人、桌椅一线员1人、黑板清洁员3人、窗台保洁员2人、卫生角整理员1人、路队监督员2人、红领巾、校服监督员、楼道纪律监督员2人、活动文明、安全监督员3人、图书管理员2人、讲桌整理员2人等等的小岗位，并把一周进行楼道清洁和教室清洁的工作安排到人，让人人有事干，人人都是管理者，激发他们的积极性和自豪感。
3.开好班会，民主评议，做好总结。以前我根本不重视班会，现在我班班会周周都能按时召开，一节课时间根本不够。在班会上，我引导孩子们自己寻找一周来好的方面和不足的方面，并能对应到个人身上，展开批评和自我批评，做得好的同学给予表扬奖励，做得差的同学予以批评，并表态发言。最后对照一周的表现情况在评比台上评贴“红星”。
三Fra Baidu bibliotek深化反思
虽然实施了班级精细化管理，但是这还不够，学生的自觉性还是比较差，经常需要人监督提醒强化。学生一天忙于学习、作业、管理，很多事都没有时间去落实。今后，我要想办法减轻学生的负担，使学生学得轻松，管得轻松得当，充分行动起来，自觉主动地履行自己的职责，真正达到“班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。”将班级管理的更好。
4.班委干部职责精细分工。（1）小学长工作职责：每天操行分统计公布；每周操行分统计公布；每天卫生监督检查；协调其它五小干部工作，协助班主任开展工作。（2）小教官工作职责：早训、课间操、集体活动出勤、纪律考勤；各项活动的组织安排；每位同学表扬、惩罚操行分统计。（3）小老师工作职责：早晚自习、课堂纪律维护，操行分加减；每天值日生的安排、加分；好人好事统计加分。（4）小组长工作职责：作业上交情况统计并作好操行分记录；卫生打扫安排和监督并作好操行分记录。
5.各项考核精细化。（1）纪律方面：早训、课间操、集会纪律要求做到快、静、齐。缺席一次扣10分，迟到15分钟视缺席，迟到一次扣5分，随意讲话扣10分；早自习要求在引领下认真早读，不得做与其无关之事。发现一次扣5分；课堂要求不睡觉，不讲话，不做与课堂无关的事。发现一次睡觉扣5分，讲话扣10分，做与课堂无关的事视节严重扣5-10分；自习纪律做到各做其事互不干扰。发现有明显干扰同学者一次扣10分；就餐、打水等校园纪律做到文明礼貌。如有违纪者发现一次扣10分。（2）卫生方面。