部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件

想一想：小虾长什么样？从课文中找一找。
“有的……有 的……”写出了 小虾的种类。 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的， 这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、
我会认
腹部
fù
腹
小腹 推心置腹
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
有的稍带灰黑色，甚至背. 上、尾巴上还积着泥，长着青苔，
这是老的，大家叫它千年虾。
bēi (背东西) 背
bèi (背上)
注意加点字 的读音！
读一读：我蹲下身子，把妹妹背. (bēi)到后背.(bèi)上，用背. (bēi)
15 * 小 虾
源自文库 谜语竞猜
驼背老公公， 胡须翘松松。 爬到锅台上， 全身红彤彤。
助读资讯
虾是产于水中的一种动 物，一般吃微小生物，有的 吃腐肉。虾是游泳的能手， 能用腿做长距离游泳。受惊 吓时，它的腹部敏捷地屈伸， 尾部向下前方划水，能连续 向后跃动，速度十分快捷。
字词识记
ɡānɡ
xì
一口缸 空隙
生动写出小虾受惊扰后的样子
◇受惊扰后遇到同伴时： 脾气暴
如果这时碰到正在闲游的同伴， 说不定就要打起来。小虾 的搏斗很激烈，蹦出水面 是常有的事，有时还会蹦 到缸外的地面上。
打架猛
照顾小虾 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些
金鱼草，捡了些石块放在缸里。
采
捡石块
无微不至
金
鱼
喜爱小虾
草
小虾繁殖后代 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发 现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里 的小虾真的多了起来。 喜爱小虾 小虾繁殖迅速
激烈地对打。 阴湿地方生长的绿色苔藓。 身体内包含胃的部分。 揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着
适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸 里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得 更加快乐。
带捆好，然后起身去找伙伴玩。
理解词语
【空隙】 【掀开】 【青苔】 【追逐】 【末端】 【搏斗】 【腹部】
试着把词语和意思连起来！
(1)中间空着的地方;尚未占用的时间(2)空旷间隙(3)相似的情况 或状态再现的时间间隔。本课选用第一个意思。
指迅速积极地追寻逃跑的东西。
(1)尾端，排尾，最后的一端 ；(2)最后的一头。
悠闲自在
用“有的……有的……有的……”说一说 你喜欢的小动物。
这群小鸡，有的低头捉 虫，有的逗引蝴蝶，有的干 脆在树荫下闭目养神。
◇受惊扰时： 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小
虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路 上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长 的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
一口缸
gāng
缸
水缸 烟灰缸
空隙
xì
隙
缝隙 无隙可乘
我会认
掀开
xiān
掀
掀起 掀天动地
末端
mò
末
末梢 穷途末路
我会认
一副钳子
fù
副
副本 一副手套
钳子
qián
钳
火钳 老虎钳
我会认
搏斗
bó
搏
搏击 搏杀
较大
jiào
较
比较 斤斤计较
捉虾地点
连续性动作再现捉虾全过程
虾的体貌特征
这些小虾，有的 通体透明，像玻璃似 的，这是才长大的。
有的稍带灰黑色，甚至 背上、尾巴上还积着泥，长 着青苔，这是老的，大家叫 它千年虾。
观察细致入微
喜爱小虾
小虾的生活习性 观察小虾 缸里的小虾十分有趣。 概况整段内容 ◇不生气时: 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐， 有的紧贴住缸壁。 三种不同的活动场景
改善小虾的生活环境
有时葡萄架上一片落叶掉进缸里，不一 会儿，叶子下面就会聚起许多小小的虾。
小虾生活美好
照应开头
交流：从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
任何动物都是很可 爱的，它们需要我们的 关爱和保护，我们应该 善待每一种动物。
板书设计
有缸，可养虾
捉虾
小 虾
小虾有趣
喜爱小虾
采金鱼草、捡石块
繁殖小虾
课外练习
1.熟读课文，积累自己喜欢的好词佳句。 2.课后和同学去菜市场等地观察小虾，和
同学交流你的新发现。
15 小 虾
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
当堂 检测
驼背老公公，
胡须翘松松，
爬到锅台上，
全身红彤彤。
(打一动物)
虾
今天我们一起走进课文去深入了解一下小虾的 特点，感受它的可爱。
二、按要求写句子。
1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈 述句） 这__缸__正__好__用__来__养__小__鱼__小__虾__。______________
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。 （仿写比喻句） _露__珠__在__荷__叶__上__滚__动__，__像__珍__珠__似__的__。_______
学习目标
1.会认本课9个生字，认识多音字“背”，理解生字组成 的词语。
2.朗读课文，能借助关键句概括自然段段意，体会围绕 一个意思把一段话写清楚的方法。 (重点)
3.阅读课文，抄写文中写得细致生动语句，学习作者认 真观察的态度。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
xiān
掀开
mò
末端
fù qián
那副 钳子
bó
搏斗
jiào
较大
fù
腹部
捉小虾
掀缸搏末钳副较腹隙
整体感知
自由读课文，梳理结构： “我”产生养虾的想法 和阿成捉小虾养在缸里
饲养时观察到的小虾的习性
小虾有趣 喜爱小虾
课文品读
产生养虾想法
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。
交代养虾的原因
这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 反问句，表现了“我”的突发奇想
课文主题
本文以第一人称记叙了“我”养 虾过程中的所见所闻和所感，写出了 小虾的有趣与可爱，表达了作者对小 虾的喜爱之情。
拓展发散
赏名画 品虾趣
课堂练习
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
水缸（ɡān√ɡ ɡān） 空隙（xī x√ì） 钳子（qán qiá√n） 腹部（f√ù fǔ） 掀开（xiā√n xīn） 比较（jiǎo jià√o）
有水 阴凉 有阳光
适合养虾
夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的 空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许 多大大小小的圆镜。
比喻
环境优美， 适合养虾
捉虾人 捉小虾、看小虾
我和邻居阿成哥跑到村边 小溪里，在竹荫下静水处，轻 轻掀开小石块，或者把手伸到 大石块下，捉了一些小虾，带 回家养在缸里。 小虾栖息处