课外阅读《庐山的云雾》
小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及知识点
【导语】《庐⼭的云雾》这篇课⽂介绍了庐⼭云雾形态美、变化多、时间长、壮观等特点以及云雾滋⽣的主要原因。
以下是⽆忧考整理的（⼩学三年级语⽂《庐⼭的云雾》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《庐⼭的云雾》原⽂ 景⾊秀丽的庐⼭，有⾼峰，有幽⾕，有瀑布，有溪流，那变幻⽆常的云雾，更给它增添了⼏分神秘的⾊彩。
在⼭上游览，似乎随⼿就能摸到飘来的云雾。
漫步⼭道，常常会有⼀种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐⼭的云雾千姿百态。
那些笼罩在⼭头的云雾，就像是戴在⼭顶上的⽩⾊绒帽；那些缠绕在半⼭的云雾，⼜像是系在⼭腰间的⼀条条⽟带。
云雾弥漫⼭⾕，它是茫茫的⼤海；云雾遮挡⼭峰，它⼜是巨⼤的天幕。
庐⼭的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的⼀缕轻烟，转眼间就变成了⼀泻千⾥的九天银河；明明是⼀匹四蹄⽣风的⽩马，还没等你完全看清楚，它⼜变成了漂浮在北冰洋上的⼀座冰⼭…… 云遮雾罩的庐⼭，真令⼈流连忘返。
⼩学三年级语⽂《庐⼭的云雾》教案 ⼀、谈话导⼊： 1、出⽰照⽚：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去⼀个地⽅：庐⼭。
⾃古以来，就有“泰⼭雄，华⼭险，庐⼭秀，黄⼭奇”的说法，庐⼭在我国江西九江市南，峰奇⼭秀，四季风景如画。
有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐⼭的介绍了吗？那就简单讲讲庐⼭最有名的景点或者景致。
结合谈话看照⽚（例如庐⼭瀑布、五⽼峰） 2、其实，庐⼭最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在⽂字创造的美妙意境中去游⼀游。
板书：庐⼭的云雾 ⼆、初读课⽂，学习⽣字词语，指导正确朗读课⽂。
1、⾃学课⽂，要求： A、读准⽣字⾳，将课⽂读正确。
B、⽤“————？”划出⽂中的新词，查词典或者联系上下⽂理解这些词语。
2、检查⾃学情况： A、指名读⽣字卡⽚、词语卡⽚，及时正⾳。
增添、姿态、遮挡 B、指名分⼩节朗读课⽂，随机纠正字⾳，结合理解词语。
第⼀节：这⼩节有好⼏个成语，你通过⾃学，懂得了哪个成语的意思？ 变幻⽆常：变化没有⼀定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。
《庐山的云雾》的阅读答案
《庐山的云雾》的阅读答案庐山的云雾古人云：“尺幅有万里之势。
”而我却觉得，如果把庐山比作一只巨硕的画卷，那这卷内的云雾便是最夺人的篇章。
初入庐山，映入眼帘的便是宛若仙境般的景色：几块巨大的岩石屹立在山巅之上，掩映在云雾之中。
雾气缭绕，恍若仙境，让人忍不住想要靠近。
然而，当你试图触摸它时，它却像羞涩的少女，快速地在你眼前散开，只留下一片模糊的印象。
尽管你试图寻找它的踪迹，但它却始终在远方，似近似远，让人心生向往。
早晨的庐山云雾更是别具一格。
太阳刚刚露出半边脸，把它的光辉洒在庐山的每一个角落。
然而，这光辉却被云雾遮挡，只能散发出微弱的光亮。
这微弱的光亮在云雾中穿梭，使得整个山都充满了神秘感。
当你站在山巅，俯瞰整个山景，你会觉得你仿佛置身于一个神话般的世界中。
随着太阳逐渐升起，云雾开始慢慢地散去。
然而，这并不是完全的散去。
它们只是变得更稀薄，更透明。
它们依然在山间漂浮，仿佛是一群自由的精灵，不受任何的束缚。
你可以看到它们在山间穿梭，随着风的节奏，跳跃着属于它们的舞蹈。
在庐山，看云雾是一种享受。
你不仅可以感受到它的美，还可以从中学到很多东西。
它仿佛是一位智者，告诉我们一些生活的道理：无论生活中遇到什么困难，我们都应该保持冷静，以平和的心态去面对。
正如庐山的云雾一般，无论浓淡，它总是一副处变不惊的态度。
它也告诉我们无论生活中有多少起伏变化，我们都不应忘记自己的本心。
在庐山看云雾更是一种宁静。
在这里，你可以放下世俗的烦恼，让自己的心灵得到宁静。
你可以让自己沉浸在这云雾之中，让自己的思绪随着这些云雾漂浮。
你也可以在这云雾中寻找一些灵感，让自己的创作更加有灵感。
然而，庐山的云雾也像是一位神秘的少女。
她总是穿着白色的纱裙，在山间穿梭。
她总是让人看不清她的真面目，只能看到她那若隐若现的身影。
这也正是庐山的云雾最吸引人的地方之一。
晚上庐山的云雾更是奇特。
夜幕降临，月光照耀着整个山林。
这时的云雾变得更加神秘。
它们在月光下闪烁着银色的光芒，仿佛是一些神秘的仙女在山间游荡。
《庐山的云雾》的阅读答案
《庐山的云雾》的阅读答案《庐山的云雾》的阅读答案掌握括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果这六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。
庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的`感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
(1)填空。
文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。
随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句：________，________。
________，________。
但从题目看，这篇文章主要描写的是________。
抓住了她________、________这样两个特点。
(2)理解词义。
①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是：__________________________________________________。
《庐山的云雾》阅读答案
《庐山的云雾》阅读答案庐山云雾，天下闻名。
初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。
城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。
迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。
我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。
猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。
原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。
到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。
住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。
傍着小溪，一条石阶小径通到山下。
周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。
里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。
于悬戎好奇地走入松林。
雾气罩在身上，湿湿的。
偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。
以前听过松涛这个词，在此亲身体验，原来不仅是形似，也是声似。
如果说，溪流哗哗声有如小弦切切如私语，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是大弦嘈嘈蜘急雨了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。
有种说法是认为风作鬼，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。
这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。
雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。
奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。
而雾散后，天高气爽，阳光明媚。
群峰傲然挺立。
枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。
山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。
身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
庐山雾四时常有。
正是夏日旅游旺季，我在山上小住几日，已为庐山雾的多姿多彩所折服。
若是在人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开的时候。
雾天更为多见。
那时，云掩雾锁的庐山又该有怎样的神韵呀。
阅读题及答案(1)作者庐山雾中行是在什么季节?用横线在文中画出表明季节的语句。
《庐山的云雾》阅读答案「优秀」
《庐山的云雾》阅读答案「优秀」有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。
庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
∥(1)填空。
文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的`山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。
随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句：________，________。
________，________。
但从题目看，这篇文章主要描写的是________。
抓住了她________、________这样两个特点。
《庐山的云雾》原文欣赏
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽（yōu）谷，有瀑布，有溪流，尤（yóu）其是变幻无常的云雾，更给它增添（tiān）了几分神秘色彩。
在山上游览（lǎn），似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿（zī）百态（tài）。
那些笼（lǒnɡ）罩在山头的云雾，像是戴（dài）在山顶上的白色绒（rónɡ）帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥（mí）漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕（mù）……
庐山的云雾瞬（shùn）息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡（dàn ɡ）的一缕（lǚ）轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄（tí）生风的白马，还没等你完全看清楚（chǔ），它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返（fǎn）。
2018年《庐山的云雾》,阅读答案word版本 (5页)
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初次上庐山，便在雾中行。
车在山间盘旋，路沿山势蜿蜒。
城市的炎热、喧嚣，统统被甩在车后。
迎接我们的是：满山的绿，凉爽的风，还有守在半山、频频招手的白云。
我闭上眼睛，任由身体随着车子摇晃、颠簸，嗅着混杂一点汽油味的山野气息，进入半梦半醒状态。
猛一睁眼，发现四周已被云雾包围，恍然是浮在云海之上了。
原来，那半山上的云，已成了身旁弥漫的雾。
到底哪儿是云，哪儿是雾，谁也分不清了。
就这么穿云破雾行到了住处。
住处在半山坡，有小溪在旁边潺潺流过。
傍着小溪，一条石阶小径通到山下。
周围苍翠的松林，笼着轻柔的白纱。
里面隐隐地隆隆作响，似有仙人在作法，远远听来，像是有犬雨倾盆一般。
于悬戎好奇地走入松林。
雾气罩在身上，湿湿的。
偶尔有几滴水珠从树上落下，却分明没有下雨。
以前听过“松涛”这个词，在此亲身体验，原来不仅是”形似”，也是“声似”。
如果说，溪流“哗哗”声有如“小弦切切如私语”，那么，这雾罩松涛的隆隆声真是“大弦嘈嘈蜘急雨”了。
庐山雾有声，古时就有记载，其成因至今尚不明。
有种说法是认为“风作鬼”，使雾中水汽在树叶阊激荡出声，可我感受了雾的抚摸，却并没有觉得有风的吹拂。
这耐人寻味的自然之谜更为庐山云雾增添了神秘的色彩。
庐山雾著称于世，不仅因为它四季常有，扑朔迷离，更由于它形态万千，瞬息万变。
雾起时，那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁，全部脏脏腑俄，半逐半露，犹如画家信手涂抹出的斑斑色决，又像梦境中随意组合的点点断片。
奇峰秀岭一时变得虚无鳔缈，若有若无。
而雾散后，天高气爽，阳光明媚。
群峰傲然挺立。
枯岭上，白色铁皮屋顶银光闪耀。
山谷下，阡陌交通，良田美宅，尽收眼底。
身处望江亭，更可见天际阃横着一线苍茫水色，那便是长江了。
庐山的云雾课文
《庐山的云雾》全文：景色秀丽的庐山，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山。
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
教学目标：1.默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2.品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
3.学习“总-分”的构段方式，结合第三自然段练习仿写。
4. 用“流连忘返”练习说话。
教学重点、难点：引导学生感悟庐山云雾“千姿百态”和“瞬息万变”的美，这也是重点中的难点;认识“总-分”的构段方式。
教学过程：一、配乐读词造氛围。
1.认读课后练习中的8个词语。
(1)指名读正确。
(2)齐读。
(3)由这些词你想到了什么?【设计意图：一是为激起学生对课文的回忆，配上音乐营造气氛;二是为课后写话提供相应词语。
】过渡：这节课，我们一起再去好好欣赏庐山的云雾。
2.板书课题：3.庐山的云雾，二、引读课文回顾美。
【设计意图：在第一课时理解的基础上，用引读的方式回顾第一自然段，回顾庐山云雾的变幻无常。
】过渡：确实，庐山的云雾变幻无常，美丽而神奇。
欣赏这样的美景，我们不仅要用眼睛，更要用心去感受。
三、“形态美”中学构段。
1.自由读第二自然段，读完后，找找课文是围绕哪句话写的?用“”画出来。
2.交流中心句。
从这一段，哪个词特别能表现庐山的云雾的特点?理解“千姿百态”的意思。
庐山的云雾阅读答案六年级
篇一：庐山的云雾阅读答案六年级篇二：庐山的云雾阅读答案六年级a．江面上一座座山似乎戴着黑帽子在渡水，又像岩旁边有穿着白衣服的人在采松枝。
b．江山戴着乌帽在渡水，岩石穿着白衣在采松。
c．江和山都带着乌帽，不知谁在渡水；岩石穿上白衣服，在采松枝。
6．文章最后一自然段少了一句过渡的话，是哪一句呢？请在括号里画“√”。
(1)庐山云雾真美呀！ ( ) (2)庐山在江西境内，距江西九江约20千米。
( ) (3)庐山云雾是神秘的，是秀丽的，是雄浑辽阔的，又是朝夕相伴的。
( )参考答案：篇四：庐山的云雾阅读答案六年级庐山的云雾巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”‖庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
‖（1）填空。
（2）理解词义。
①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是：__________________________________________________。
②理解“瞬息万变”这个词，抓住________________等几个词语，“瞬息万变”的意思是说：_________________________。
（3）概括段意。
①_________________________________________________②_________________________________________________③_________________________________________________（4）文章表达了作者对庐山云雾的__________________之情。
庐山的云雾阅读答案
庐山的云雾阅读答案庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾，漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变，眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1．给短文加上标题：________________2．请用一句话概括第2、3自然段的大意。
_______________________________________3．用“_________”画出文中的比喻句。
4．积累6个四字词语，抄写下来。
_______________________________________5．摘抄你最喜欢的一句话，注意把句子抄完整，标点抄正确。
_______________________________________参考答案：1．庐山云雾2．庐山的云雾千姿百态，瞬息万变。
3．①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
③眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……4．变幻无常腾云驾雾飘飘欲仙一泻千里四蹄生风瞬息万变5．“略”。
《庐山的云雾》阅读答案
《庐山的云雾》阅读答案「精选」庐山，又名匡山、匡庐，是中华十大名山、世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区、中国四大避暑胜地。
地处江西省九江市庐山市境内，山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山。
庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的`庐山，真令人流连忘返。
∥(1)填空。
文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。
随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的：________，________。
________，________。
但从题目看，这篇文章主要描写的是________。
抓住了她________、________这样两个特点。
(2)理解词义。
①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是：__________________________________________________。
《庐山的云雾》【优秀6篇】
《庐山的云雾》【优秀6篇】庐山云雾篇一一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。
课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。
纵观全文的内容，可按“古人的赞美→特点的描述→原因的探索”分为六大段。
其中写第二大段是重点，不仅占的篇幅最多，而且写作上也很富有特色，充分体现了本单元教材的教学重点：过渡句或段在文章中的作用。
因此，第二大段应当作为本课文的教学重点。
仔细品读全文，我们还能领会到课文具有以下的三个写作特点：一、言简意赅地引用古代名人言行稍加议论的办法，增强了赞美的感染力；二、段与段之间巧用过渡句，段意衔接自然，使文章具有一气呵成之感；三、语言形象、生动、有气势，采用比喻、对比、拟人等多种写法写出了之美。
因此，本文是一篇极好的写景范文，宜采用多种教学手段，通过对文章中语言文字的读、思、议、品等，使学生领会文章的语言美、感受的景色美，从而使他们的心中升腾起对祖国山河的赞美之情。
二、本课时的教学内容细读课文第二大段，会背诵第4自然段，完成作业本的第3、4、5、6题。
三、本课时教学目标1.了解的特点，会背诵第4自然段。
2.理解词语的意思，能用“刚刚……转眼间……”、“时而……时而……”、“尤其”造句，能摘录有分号的句子。
3.能找出第二大段中的过渡句，并体会其作用。
4.感受的美丽神奇，激发热爱自然风光的思想感情。
四、教学重点了解的特点，体会用词的准确、生动。
五、教学难点对美丽神奇的感受。
六、教学思路设计浅析现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调控器，教师应做到“导而弗牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学，以民主的教风和循循善诱的技巧，把学生引到一种想学、爱学、会学的境地。
为此，针对本教材的特点，我采用了教师稍加点拔，学生主动自学的“导学式”教学方法。
通过一系列教师精心设计的语言文字的训练，引导学生体会并理解课文的内容。
《庐山的云雾》阅读答案「精选」
《庐山的云雾》阅读答案「精选」庐山，又名匡山、匡庐，是中华十大名山、世界文化遗产、国家AAAAA级旅游景区、中国四大避暑胜地。
地处江西省九江市庐山市境内，山体呈椭圆形，典型的地垒式块段山。
庐山的云雾庐山位于长江中游南岸江西省九江市南，中国第一大淡水湖鄱阳湖滨。
相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，由此而得名。
自古享有“匡庐奇秀甲天下”之盛誉。
有雄奇挺秀的山峰，变幻莫测的云海，神奇多姿的流泉飞瀑，文明悠久的历史古迹，素以“雄、奇、险、秀”闻名于世。
∥巍巍的庐山，远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看擎天一柱耸云间，正如宋代大文豪苏东坡诗云：“……”∥庐山的景色十分秀丽，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的'感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
∥(1)填空。
文章一开始，先写了庐山名字的由来，并概括叙述了庐山景色的四个方面，即________的山峰，________的云海，神奇多姿的________，文明悠久的________。
随后简要介绍了山峰，并引用了苏东坡的诗句：________，________。
________，________。
但从题目看，这篇文章主要描写的是________。
抓住了她________、________这样两个特点。
(2)理解词义。
①“匡庐奇秀甲天下”这句话的意思是：__________________________________________________。
小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题
小学三年级语文《庐山的云雾》原文、教案及练习题景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……生字词：秀丽、幽谷、云雾、漫步、腾云驾雾、飘飘欲仙、千姿百态、瞬息万变重点句子：庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
小学三年级语文《庐山的云雾》教案教学目标：1、默读课文，能准确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学会本课生字。
理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样使用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能准确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。
教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
卢山的云雾阅读理解,短文中把山头的云雾比作白色容貌将半山的云
《庐山的云雾》阅读理解
庐山的云雾
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1.根据意思从短文中找出相应的词语。
（1）变化多端，没有一定的规律可循。
（）
（2）十分留恋，忘记返回。
（）
2.文中画横线的句子，将山头的云雾比作，将半山的云雾比作。
3.用“”画出第2、3自然段的中心句。
4.庐山的云雾有什么特点?请用文中的两个词语概括：、。
5.你观察过天上的白云吗?它们有哪些变化呢?请仿照第3自然段写一写。
天上的云变化多端。
参考答案
1.(1)变幻无常(2)流连忘返
2.白色绒帽玉带
3.第2自然段的中心句:庐山的云雾千姿百态。
第3自然段的中心句:庐山的云雾瞬息万变。
4.千姿百态瞬息万变
5.示例:眼前的云朵,刚刚还是奔跑的战马,转眼间就变成了乖巧的小白兔;明明是甜腻腻的棉花糖,还没等我们看清楚,就变成了飘浮在空中的白色丝带。
课外阅读《庐山的云雾》
课外阅读练习班级姓名庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
一、文章短小精悍，写得太美了！我要美读3遍。
二、端正抄词语2遍幽谷变幻无常漫步腾云驾雾遮挡瞬息万变一泻千里流连忘返三、根据意思，在短文里选词语。
1.传说中指利用法术乘云雾飞行。
（）2.江河水流迅速，常形容文笔奔放。
（）3.留恋不止，舍不得离去。
（）四、读文填空。
(1)从题目看，这篇短文主要描写的是。
(2)第二自然段写庐山云雾像，像，像，又像。
真是！五、联系上下文理解词语。
(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”是的意思。
(2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住、等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从、等几个看的出来。
“瞬息万变”的意思是说。
六、说起庐山，我们会想起李白写的《望庐山瀑布》：，。
，。
时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问："你是谁?为什么哭?"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀时光老师看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……""返老还童?"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!""好吧!"时光老人说完便消失了。
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庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
一、文章短小精悍，写得太美了！我要美读3遍。
家长签字
二、端正抄词语2遍
幽谷变幻无常漫步腾云驾雾遮挡瞬息万变一泻千里流连忘返
三、根据意思，在短文里选词语。
1.传说中指利用法术乘云雾飞行。
（）
2.江河水流迅速，常形容文笔奔放。
（）
3.留恋不止，舍不得离去。
（）
四、读文填空。
(1)从题目看，这篇短文主要描写的是。
(2)第二自然段写庐山云雾像，像，像，又像。
真是！
五、联系上下文理解词语。
(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”是的意思。
(2)理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住、等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从、等几个看的出来。
“瞬息万变”的意思是说。
六、我一定要背诵这篇短文。
家长签字
七、我要抄写短文。
要求：1.把文中的“庐山”都改成玉苍山。
2.字迹清楚、端正者能得到老师的奖励。
3.抄时注意方法，要记住一句话再写下来，不能看一个字抄一个字。
☆写好了再读读。
☆同学们，看过的文章，读过的佳作能记下来，用在你的作文里，那你讲成为优秀的小作家。
这并不难，对吗？。