浙江专用高中地理第一章环境与环境问题第一节环境和环境问题的分类产生原因与危害学案

第1课时环境和环境问题的分类、产生原因与危害

学考要求说出环境问题产生的主要原因及危害

一、环境和环境问题概述

1．环境的概念及分类

(1)概念：环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。

(2)分类：环境按其属性可分为自然环境和社会环境。

①自然环境：如大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等。

②社会环境：如生产环境、交通环境、城市环境等。

2．环境问题的概念及分类

(1)概念：环境问题是指由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。

(2)分类：环境问题分为原生环境问题和次生环境问题两类，次生环境问题是由人类活动引起的。

次生环境问题又分为环境污染和生态破坏两大类。环境污染主要有水体污染、大气污染、固体废弃物污染和噪声污染等；生态破坏如森林毁灭、荒漠化、水土流失、草原退化和生物多样性减少等。

[特别提醒]环境问题与自然灾害的区别与联系

自然灾害主要是由自然原因引起的，而自然原因和人为原因都会引起环境问题，自然灾害只是环境问题的一个方面。

二、环境问题产生的原因及危害

1．工业生产排放到环境中的“三废”增加，超过了环境的自净能力，造成了部分资源枯竭和生态环境恶化。

2．人口急剧增长会干扰和破坏生态系统的良性循环，同时加剧环境污染。

3．科学技术的进步也会产生许多环境问题。

4．环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现为威胁生态平衡；危害人类健康；制约

经济和社会的可持续发展。

环境问题产生的原因及其危害

1．环境问题产生的原因

2.环境问题的危害

读“PPE 怪圈图”及相关材料，回答下列问题。

材料 贫困、人口和环境之间形成一种互为因果的关系。更确切地说，是指“生活贫困—人口增长—环境退化”的恶性循环。因此PPE 怪圈在发展中国家，尤其是贫困地区具有普遍性，因此往往作为贫困地区贫困机制的一种理论模式。

(1)从①④线索入手，简述PPE 怪圈的形成原因。

(2)从③⑤线索入手，简述贫困与环境的相互关系。

解析第(1)题，把握住“从①④线索入手”，可以看出：人口过度增长导致人均资源占有量少，生活贫困，为满足生存需要，过度利用自然资源，导致环境退化。第(2)题，生活贫困导致当地政府及居民科学文化素质较低，环境意识淡薄，环保投入少，片面追求经济增长，不重视环境质量，使环境恶化，而环境恶化又加剧贫困，形成恶性循环。

答案(1)人口增长加大人口压力，造成资源短缺，对环境的压力增大。片面追求经济增长，忽视长期的环境效益，致使环境问题加剧。

(2)贫困使人们当前的生存问题远远超过长期的环境保护的需要，导致环境问题产生，并且出现环境问题时，缺少必要的经济和技术投入进行环境治理；环境问题往往又加剧了贫困，二者相互影响，造成恶性循环。

教材P3活动

提示 1.采取的临时减排措施：冶金、建材、石化等重点企业和行业制定了暂停生产、停工和减排方案，四大燃煤电厂实现污染减排30%的目标，首钢压产行动等。主要是减少大气污染物排放，改善大气环境质量。

2．环境各个组成部分和要素之间是相互作用、相互影响的。如钢铁工业生产过程中会排放大气污染物使大气环境质量下降。

3．略

4．一个地区的环境质量直接影响该区居民的生活质量。如长期生活在空气质量达到4级和5级的环境中，人类易患心肺等疾病。

教材P4活动

提示 1.火山喷发造成的大气污染……(原生环境问题，由自然力引起)

不适当的农业灌溉引起的土地退化……(次生环境问题，由人类活动引起)

地震破坏引起的水体污染……(原生环境问题，由自然力引起)

森林的乱砍滥伐、草原的过度放牧造成的荒漠化……(次生环境问题，由人类活动引起) 捕杀动物造成动物种群减少……(次生环境问题，由人类活动引起)

2．这种观点是错误的。在现实生活中，环境污染很直观，很容易让人误认为环境问题就是环境污染。要判断什么是环境问题，应该从环境问题的概念和分类中去找答案。列简明关系式如下：

环境问题⎩⎪⎨⎪⎧原生环境问题次生环境问题⎩⎪⎨⎪⎧环境污染生态破坏

当然，在不同的时间不同的地区环境问题的主要表现也是有差别的，在当今世界，城市地区主要的环境问题是环境污染，乡村地区主要的环境问题是生态破坏。

教材P 7活动

提示 调查自己生活地区的突出环境问题，主要从大气、水源、土壤、生物种类和数量等方面入手。

分析环境问题产生的原因主要从人口增多，工农业发展，滥捕滥猎等方面总结；预测环境问题带来的危害主要从人体健康、可持续发展等方面说明。

1．阅读下列材料，完成下列问题。

材料一 西双版纳地区散布着许多橡胶园，这些橡胶园是构成西双版纳优美风光的一道亮丽风景线。它们是新中国成立初期，爱国华侨冒着坐牢的风险，历尽艰辛从东南亚等国引进优良胶种，又冲破了理论禁区后，与大批转业军人共同垦荒抚育成林的。

材料二 《中华人民共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”

(1)橡胶林中主要的组成要素有哪些？

(2)按照环境的属性划分，橡胶林是一个自然环境吗？请说明理由。

答案 (1)橡胶林中主要的组成要素有阳光、大气、生物、土壤、水和岩石等自然环境要素和人类劳动、橡胶的栽培技术等社会要素。

(2)不是。由于橡胶林是人工抚育成林的，因此它是人类在自然环境基础上，经过长期有意识的社会活动创造出来的人工环境，属于社会环境。

2．人类经济活动对生态环境的影响已不限于地区，而是牵一发就动全身的全球性问题。下图是几种全球性生态环境问题的分布图，读图并结合所学知识回答下列问题。