小学五年级体育《跨越式跳高》评课稿

小学五年级体育《跨越式跳高》评课稿

本节课的教学设计符合新课程理念，突出以教师为主导，学生为主体，在练中玩，在玩中练的趣味教学思想。留意帮助学生掌握跳高和弯道跑的技术，提高和发展学生的跳跃能力，是一堂颇为胜利的示范课。宋老师上的《跨越式跳高》创设了一种松弛、欢愉的学习环境中，使学生在其中不仅学到了动作技术，同时发展了跳跃能力，锻炼了身体，培养了意志力，还促进了学生身心康健的发展。而且胜利的体现了“康健第一”的指导思想，做到了面向全体学生，变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

针对我的观课，体验如下：

1、在教授跳高时，采用体验式、比较法教学，先让学生自己解放练习，再通过教师的讲解体会自己练习的错误所在，这样就能更好的掌握跨越式跳高的技术要领。

2、教师的教态自然，声音洪亮，基本功结壮，很有亲和力，注意构建调和课堂。

3、宋老师突破了跳高教学以“竞技为中心”的传统教学模式，注重跳高的实用价值，充分发挥了他趣味性强的特点，使学生在喜悦中发展自己的弹跳力。

4、宋老师在基本部分教学中，通过小组合作学习的方法激发了学生的练习热情。然后学生根据自身的兴趣、醉心来选择学习自己喜欢的技术动作，以便学生更好的练习。这样，从学生实际出发，激发了学生学习的兴趣，发挥了学生自身的特长，在自我组织、自我管理、互帮互助、让学生真正成为课堂的主体。

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