认识声现象(物理课件)
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解：对着试管口吹气能听到声音，空气柱振动发声
在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 为中华之崛起而读书。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。
一、选择题(6×5分＝30分) 8．下列关于声现象的说法中，正确的是( B ) A．有物体振动，人就一定能听到声音 B．有声音产生，就一定有物体在振动 C．声音都是靠空气传来的 D．声音的传播速度不受环境温度的影响 9．能说明“液体可以传播声音”的事例是( C ) A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在溪边听到“哗哗”的流水声
5．(6分)如图，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶
内空气，则声音会( A ) A．逐渐减小
B．逐渐增大
C．保持不变 D．都有可能
声音的传播速度 6．(6分)如下表几种物质中的声速v/(m/s)，关于声音传播速度说法错误的是 ( C)
A.声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音在温度不同的同种介质中传播速度不同 C．声音在固体中都比在液体中的传播速度大 D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．用一个完好的和一个已漏气的瓶胆进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
Leabharlann Baidu
12．汶川“5·12”大地震，致使八万多人丧生。有关人士指出，地震发 生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于 被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是( C) A．大声呼救 B．静等救援人员来营救 C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D．见缝就钻，从废墟中爬出来
声音的传播 3．(6分)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发 出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳 壁，使其__振__动___发音；广场音乐喷泉的优美旋律是通过__空__气__传入我 们耳中的。 4．(6分)能说明固体传声的现象是( B ) A．下雨天听到雷声 B．耳朵贴着铁轨听到火车来了 C．海浪冲击岩石 D．节日里听到的爆竹声
16．如图所示，用悬挂着的小球接触正在发声的音叉，小球会多次被弹 开。
(1)这个实验说明了声__音__是__由__物__体__振__动__产___生__的_。 (2)在此实验中小球的作用是( C ) A．使音叉振动时间减少 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．多次反射形成回声
三、探究题(2×8分＝16分) 17．为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟 罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同 的孔便会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟 敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 。 其中能说明声音产生条件的实验是_②__④___；能说明声音的传播条件的 是_①___。 18．给你一支小试管，不增添其他器材，设计一个发声的实验，并简 述发声的原因。
4．人的声带__振__动__，可以发出声音；声波传入人耳中，触动__鼓__膜__， 同会产生听觉，使我们听到声音。
5．物体振动的次数与所用时间的__比__叫做频率。频率的单位是__赫__兹__ ，符号是_H__z_。
6．人的听觉频率范围是_2_0_～__2_0__0_0_0_H_z_。频率低于__2_0_H__z_的声波，叫 做次声波；频率高于__2_0_0_0_0__H_z______的声波，叫做超声波。
二、填空题(7×2分＝14分) 14．《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮 ……”这里的声源分别是___空__气_、___马_、___水_。 15．站在百米赛跑终点的计时员，如果在听到枪声后才开始计时，当 时气温15 ℃，那么他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚__0_.2_9__s， 若计时员测得该运动员百米赛跑的成绩是13.00 s，则他的百米赛跑的真 实成绩是__1_3_.2_9__s。(结果保留两位小数)
10．探究人耳怎样听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图 所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( A )
A．振动 B．一直向左运动 C．一直向右运动 D．静止不动
11．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。 他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在 他设计的下列几组比较因素中最合理的是( C )
人的发声和听声 7．(6分)蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6次的声波，蜜蜂飞行时能 产生每秒振动300～400次的声波。假如你的眼睛被蒙上，有蝴蝶和蜜 蜂分别从你头顶附近飞过，则( D ) A．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉 B．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉 C．蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉 D．蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉
声源 1．(4分)小明将手放在喉咙处，讲话时，感觉到手有点“麻”，说明声 音是由于物体__振__动__产生的，发声的声带__是__(填“是”或“不是”)声源 。 2．(6分)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上 “跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在_振__动__； 纸屑“跳舞”说明声音能传递_能__量___；吉他弦被弹拨发声时，用手按压 住琴弦，声音就会消失，这是因为__振__动__停__止__，__发__声__停__止____。
身体健康，
学习进步！
13．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到声音的频 率范围是20～20 000 Hz。人们把低于20 Hz的声音叫次声波，把高于20 000 Hz的声音叫超声波。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类 听不到大象的“声音”，是因为( D )
A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
•
3.1 认识声现象
1．正在发声的物体叫做声__源__。声音是由物体的_振__动__产生的，_振__动__停 止，发声也停止。
2．声音是以__声__波__的形式向四周传播的。声音的传播需要__介__质___， _真__空___不能传声。
3．声传播的距离与所用时间的_比___叫做声速。声速的大小与介质的 _性__质___有关，还与介质的_温__度___有关。15 ℃空气中的声速是_3_4_0__m/s。
在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 为中华之崛起而读书。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 势利之交出乎情，道义之交出乎理，情易变，理难忘。
一、选择题(6×5分＝30分) 8．下列关于声现象的说法中，正确的是( B ) A．有物体振动，人就一定能听到声音 B．有声音产生，就一定有物体在振动 C．声音都是靠空气传来的 D．声音的传播速度不受环境温度的影响 9．能说明“液体可以传播声音”的事例是( C ) A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在溪边听到“哗哗”的流水声
5．(6分)如图，在一个可以抽气的玻璃瓶内放一响铃，现逐渐抽掉瓶
内空气，则声音会( A ) A．逐渐减小
B．逐渐增大
C．保持不变 D．都有可能
声音的传播速度 6．(6分)如下表几种物质中的声速v/(m/s)，关于声音传播速度说法错误的是 ( C)
A.声音在不同介质中的传播速度不同 B．声音在温度不同的同种介质中传播速度不同 C．声音在固体中都比在液体中的传播速度大 D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B．把瓶胆放在近处和远处进行比较 C．用一个完好的和一个已漏气的瓶胆进行比较 D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
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12．汶川“5·12”大地震，致使八万多人丧生。有关人士指出，地震发 生后缺乏必要的自救知识，是丧生人数增多的一个原因。以下是关于 被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出切实可行的是( C) A．大声呼救 B．静等救援人员来营救 C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D．见缝就钻，从废墟中爬出来
声音的传播 3．(6分)自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如：笑树能发 出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳 壁，使其__振__动___发音；广场音乐喷泉的优美旋律是通过__空__气__传入我 们耳中的。 4．(6分)能说明固体传声的现象是( B ) A．下雨天听到雷声 B．耳朵贴着铁轨听到火车来了 C．海浪冲击岩石 D．节日里听到的爆竹声
16．如图所示，用悬挂着的小球接触正在发声的音叉，小球会多次被弹 开。
(1)这个实验说明了声__音__是__由__物__体__振__动__产___生__的_。 (2)在此实验中小球的作用是( C ) A．使音叉振动时间减少 B．使音叉振动尽快停下 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．多次反射形成回声
三、探究题(2×8分＝16分) 17．为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟 罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使 正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同 的孔便会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟 敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 。 其中能说明声音产生条件的实验是_②__④___；能说明声音的传播条件的 是_①___。 18．给你一支小试管，不增添其他器材，设计一个发声的实验，并简 述发声的原因。
4．人的声带__振__动__，可以发出声音；声波传入人耳中，触动__鼓__膜__， 同会产生听觉，使我们听到声音。
5．物体振动的次数与所用时间的__比__叫做频率。频率的单位是__赫__兹__ ，符号是_H__z_。
6．人的听觉频率范围是_2_0_～__2_0__0_0_0_H_z_。频率低于__2_0_H__z_的声波，叫 做次声波；频率高于__2_0_0_0_0__H_z______的声波，叫做超声波。
二、填空题(7×2分＝14分) 14．《黄河大合唱》中有一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮 ……”这里的声源分别是___空__气_、___马_、___水_。 15．站在百米赛跑终点的计时员，如果在听到枪声后才开始计时，当 时气温15 ℃，那么他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚__0_.2_9__s， 若计时员测得该运动员百米赛跑的成绩是13.00 s，则他的百米赛跑的真 实成绩是__1_3_.2_9__s。(结果保留两位小数)
10．探究人耳怎样听到声音时，可用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图 所示，当喇叭发声时，肥皂膜将( A )
A．振动 B．一直向左运动 C．一直向右运动 D．静止不动
11．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。 他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。在 他设计的下列几组比较因素中最合理的是( C )
人的发声和听声 7．(6分)蝴蝶飞行时能产生每秒振动5～6次的声波，蜜蜂飞行时能 产生每秒振动300～400次的声波。假如你的眼睛被蒙上，有蝴蝶和蜜 蜂分别从你头顶附近飞过，则( D ) A．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都能被发觉 B．蝴蝶、蜜蜂飞过时，都不能被发觉 C．蝴蝶飞过时能被发觉，蜜蜂飞过时不能被发觉 D．蜜蜂飞过时能被发觉，蝴蝶飞过时不能被发觉
声源 1．(4分)小明将手放在喉咙处，讲话时，感觉到手有点“麻”，说明声 音是由于物体__振__动__产生的，发声的声带__是__(填“是”或“不是”)声源 。 2．(6分)在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上 “跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在_振__动__； 纸屑“跳舞”说明声音能传递_能__量___；吉他弦被弹拨发声时，用手按压 住琴弦，声音就会消失，这是因为__振__动__停__止__，__发__声__停__止____。
身体健康，
学习进步！
13．人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到声音的频 率范围是20～20 000 Hz。人们把低于20 Hz的声音叫次声波，把高于20 000 Hz的声音叫超声波。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类 听不到大象的“声音”，是因为( D )
A．大象发出的声音太小 B．次声波无法传到人耳 C．次声波的频率大于20 000 Hz D．次声波的频率小于20 Hz
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3.1 认识声现象
1．正在发声的物体叫做声__源__。声音是由物体的_振__动__产生的，_振__动__停 止，发声也停止。
2．声音是以__声__波__的形式向四周传播的。声音的传播需要__介__质___， _真__空___不能传声。
3．声传播的距离与所用时间的_比___叫做声速。声速的大小与介质的 _性__质___有关，还与介质的_温__度___有关。15 ℃空气中的声速是_3_4_0__m/s。