小学美术《瓢虫的花衣裳1》优质课教案、教学设计

课题：瓢虫的花衣裳

【教学目标】

1、观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。

2、欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的

瓢虫。

3、让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的乐趣。

【教学重点】

表现出有趣、漂亮的瓢虫。

【教学难点】

表现的瓢虫与众不同。

【教学准备】

教师准备：

多媒体课件、教师作品、彩色水笔、图画纸、卡纸等工具材料。

学生准备：

卡纸、图画纸、油画棒、彩色水笔等工具材料。

【教学过程】

一、情境导入

师：美丽的大森林里，马上要召开一年一度的欢乐舞会，小动物们各个都非常高兴，兴高

采烈的穿上自己的花衣裳，孔雀王子穿上了雍容华贵的七色彩斑衣，鹦鹉小姐穿上了它那绚丽非凡的五彩披风，只有瓢虫公主躲在一旁偷偷地哭泣……瓢虫公主，你怎么了？

瓢虫公主：它们都穿那么漂亮的衣服去参加舞会，而我只有七星斑点衣，我也想拥有那么

漂亮的衣服，谁能帮帮我呀，我将非常感谢他！

师：哦，原来是这件事情，大家愿意帮助她吗？

师：那我们一起走进《瓢虫的花衣裳》，集思广益，为瓢虫公主制作一套新衣裳，满足她的心愿。（出示课题并板书）

二、认识并了解瓢虫

1、学生分享课前搜集的关于瓢虫的小知识。

2、教师通过图片，向同学们介绍瓢虫家族的成员。

师：瓢虫家族真实琳琅满目呀，大家观察一下，你发现它们哪些方面有区别呢？（板书：形状、颜色、数量）仔细观察，你有没有发现哪些相同之处呢？（瓢虫的身体结构是相同的，都有触角、头、眼睛、身体、翅膀、脚）其实瓢虫还有很强的自我保护意识，它有两对翅膀，一对是我们可以看到的起保护作用的鞘翅，藏在鞘翅下面还有一对用来飞行的软翅。

三、学习创作方法

1、欣赏小朋友作品。

2、教师示范，出示绘画步骤。

首先我需要进行第一步：构思，想一想要表现什么情境下的瓢虫，周围是什么样的环境。我

想表现一只在树叶上正在和小伙伴参加舞会的瓢虫。第二步：构图，确定好树叶、瓢虫的位置及大小关系，我将他们用简单的线条表现出来。第三步：添画细节，我想给瓢虫公主设计一套花瓣晚礼服，用弯线画花瓣的形状，然后用直线添加一些彩色线条，并且我希望瓢虫公主穿上我设计的花衣裳在灯光下熠熠生辉，我还在衣服上添加了许多宝石，然后适当设计瓢虫公主小伙伴的衣裳。第四步，涂色，根据我对瓢虫公主衣裳的设计，涂上漂亮的颜色。接下来，进行最后一步，给我的作品取一个好听的名字，我画的是瓢虫公主参加舞会，我给作品取名叫做《舞会》。

除了绘画的方法，有的小朋友还用剪贴的方法给瓢虫公主制作花衣裳呢，咱们来欣赏一下

有的小朋友改变了瓢虫身体的颜色，有的小朋友连瓢虫身体、翅膀的形状都改变了，使瓢虫的花衣裳更有个性，老师也用剪贴的方法给瓢虫公主设计了一套新衣裳，是在瓢虫身体的基础上，对瓢虫的翅膀进行装饰完成的。

四、学生创作

看了老师和小朋友们的作品，同学们想不想给瓢虫公主设计一套衣裳呢？那咱们来看一看瓢虫公主对她花衣裳的要求：1、要有鲜艳、干净的色彩；2、要有漂亮的图案；3、要有新颖的款式。

咱们开始行动起来，选择你喜欢的方式，给瓢虫公主设计花衣裳，比一比谁将是瓢虫公主

的服装设计师！

教师辅导：教师在学生作业时巡回辅导，对学生出现的问题，特别是共同存在的问题要及

时地引导纠正。

五、作业展评，课题延伸

欢迎光临瓢虫服装店

1.展示作品，师生共同对作品进行赏析。

a.教师充分肯定学生的创作：掌握了设计瓢虫花衣裳的方法，创作了漂亮有趣的作品，同学们的想象力真的很丰富。

b.学生自评、互评：作品哪一部分最让人满意，哪一部分有待改善？你最欣赏哪件作品，说说这件作品的优点与不足。

c.教师对有代表性的作品进行有针对性的点评，提醒学生在今后的美术学习需注意的方面。

2、除了这样在纸上为瓢虫公主设计衣裳，还可以利用立体材料为瓢虫公主设计衣裳，制作立体的小瓢虫呢。

六、拓展

不仅瓢虫是我们人类的朋友，其实许多小动物们都是人类的朋友，但是由于现在人们对大气、水流的污染，许多小动物都失去了自己赖以生存的家园，我们应该怎么办呢？

保护环境，保护地球，还它们一个美好家园！

下课！